城区义务教育招生政策解读

时间:2020-08-25 09:52:31 国际中小学 我要投稿

2017年城区义务教育招生政策解读

  新中国刚刚成立百业待兴,但中央领导一步到位把义务教育年限达到发达国家的教育水平,体现了国家再穷也不能穷教育的坚定信念。以下是小编整理的关于常熟国际学校的情况,希望大家认真阅读!

2017年城区义务教育招生政策解读

  问:招生文件中“具有完全产权的住宅产权证明”怎么理解?

  答:招生文件中明确城区义务教育学校新生入学登记的主要材料——“具有完全产权的住宅产权证明”包含两个要素:一是入学对象所提供的房产证必须是其监护人享有的全部产权,与他人共有、占部分产权的一律不能作为入学依据;二是完全产权证注明的房屋性质必须是住宅。

  问:购买的房屋已经入住,但房产证还没办下来,到时是否能到片区学校登记入学?可以的话,要提供哪些材料?

  答:新购买的住房尚未办理房产证的也可以到片区学校登记。需要携带的.材料有购房合同、全额正式购房发票及契税缴纳等凭证、户口簿,小学还需带儿童出生医学证明、儿童预防接种查验证,初中入学带小学完成证书。特别提醒的是,作为房产证明材料的购房合同、全额正式购房发票及契税缴纳凭证三者缺一不可。

  问:划片之外的各类人员入学政策是怎样?

  答:1、外来务工、经商等人员随迁子女入学:凭正式劳动合同、务工人员社会保险手册或营业执照(宁国市区、一年以上)、户口簿等到定点学校登记。定点学校按照先片内学生、再手续齐全外来学生的顺序依次接收,如仍有空余学位,可招收部分手续不全但确有就学需要的外来学生。对外来生源过多难以容纳的,学校可以采取电脑派位、随机抽签或适当提高入学条件等办法录取。

  初中定点学校:城西教育园区初中部(原西津初中)、津河中学初中部、河沥溪初中、汪溪初中、竹峰学校。

  小学定点学校:宁阳学校、实验教育集团津北分校、城西教育园区小学部、东津小学、河沥溪小学、鼎湖小学、竹峰学校。

  2、军人、烈士子女入学按照省有关优待办法安排入学,华侨、外籍华人及港澳台同胞子女、引进人才子女、招商引资投资者子女入学依据省市相关政策规定入学,宁国发展功勋奖获得者直系亲属凭获奖证明、户口簿等入学。

  3、残疾儿童少年入学。具有一定学习能力和生活能力的轻度残疾适龄儿童少年在属地学校随班就读,宁国特殊教育学校(津北小学校园内)负责招收适龄智障儿童少年入学。属地学校开展重度残疾适龄儿童少年的“送教上门”工作。聋哑、视力等残障适龄儿童可申请到宣城市特殊教育中心等校就读。

  问:孩子是8月31日以后出生的,但家长强烈要求入学,请问对这一问题是如何规定的?

  答:根据《义务教育法》相关规定及儿童身心发育的特点和规律,儿童应年满六周岁后再入学。今年小学原则上只招收2011年8月31日前出生的适龄儿童。对于2011年9月1日至当年12月31日出生的不足龄儿童,家长要求入学的,如果所在片区小学有班级未达到44人的,可以在所空余的学额内按照出生的先后顺序依次接收。2011年12月31日以后出生的一律不得入学。

  问:招生工作主要程序及时间安排是怎样的?

  答:城区学校8月2日-3日制定招生实施方案、招生公告,上报教体局审核通过后,于8月5日-13日公布,开展宣传、接受现场咨询和电话咨询;8月14日-17日,各校开展片内学生、定点学校手续齐全外来务工等子女预登记,军人烈士等子女到教体局预登记,学校预录取名单报教体局公示五天(8月22-26日)无异议后,8月29日-30日学校发放入学通知书,8月31日报名,9月1日开学。

  在此特别提示:到校登记的时间是8月14日-17日,请广大市民朋友相互转告,提醒各位家长务必按时到校登记,以免给孩子入学造成不必要的麻烦。

  问:孩子开始随父母在外地读书,现在因父母工作的原因转回宁国就读的,如何转学?

  答:起始年级未在本片区就读,中途要求转回的,可凭房产证、户口簿、转学证明等材料于新生登记时间(8月14日-17日)到片区学校提出申请,在片区学校班级未达到省定班额上限的前提下,可安排转学。若申请人数超过空余学位数,则按房产取得的先后顺序依次接收,无法接纳的到其他相对较近的未满额的定点学校就读。学期中途一般不受理转学申请。转学生必须及时办理转学手续。

  问:请问如何理解“省级示范高中招生指标80%分解到各初中学校”政策,这对义务教育招生有什么影响?

  答:近几年,我市按照省市相关文件将省示范高中(宁国中学)招生计划指标的80%分解到各初中学校(含民办初中学校)。省示范高中指标到校生在达到普通高中分数线的基础上,依据考生(在学籍所在初中校实际就读满三年的应届初中毕业生)志愿从高分到低分依次录取。

  “省级示范高中招生指标80%分解到各初中学校”政策是支持薄弱学校、加强农村教育、推进义务教育均衡发展的一项重要举措,对于稳定农村学校生源、减轻城区就学压力、避免学生盲目择校和无序流动将起到积极的促进作用。

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