小学四年级语文下册教学计划2017
计划是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是小编整理的关于小学四年级语文下册的教学计划，欢迎参考!
一、学情分析
四(3)班共有学生53人,其中男生32人，女生21。总体来说，这个班级大部分学生活泼好动，学习比较自觉，一般都能及时完成作业。但学生孩子们学习习惯不够好，心浮气躁，思维不活跃，后进生较多，他们成绩不太理想，完成的作业质量不高。在新的学期里，有待进一步开拓他们的思维，培养他们的学习习惯，争取让每位同学都有不同程度的提高。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重、难点
1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。
2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。
3.训练用普通话正确、流利有感情的'朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12.学习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
五、教学措施与方法
1.强化学习习惯的养成。语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3.有效利用课程资源。充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.辅优补差活动。教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。
班级后进生帮助对象有：潘徐浩、徐浩、刘仁训、林硕宇、徐奇奇、李思诗等。主要措施有：*作业面批、有错及时改正。*课堂上优先提问、优先解难。*结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。*与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。*鼓励为主，及时表扬。*重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。
(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的热爱，并在理解的基础上进行学习。
(3)在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。
六、教学进度表
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周次 |
日 |
内 |
备注 |
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预备周 |
1月30日—2月5日 |
教师报到、学生注册、始业教育 |
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1 |
2月6日—2月12日 |
1.古诗三首（3）2.桂林山水（3） |
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2 |
2月13日—2月19日 |
3.记金华双龙洞（3） 4.七月的天山（1） 语文园地一（3） |
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3 |
2月20日—2月26日 |
语文园地一（1）
单元检测和机动 |
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4 |
2月27日—3月4日 |
5.中彩那天（3） 6.万年牢（1） 7.尊严（3） |
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5 |
3月5日—3月11日 |
8.将心比心（1） 语文园地二（4）
单元检测和机动 |
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6 |
3月12日—3月18日 |
9.自然之道（3） 10.黄河是怎样变化的（1） 11.蝙蝠和雷达（3） |
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7 |
3月19日—3月25日 |
12.大自然的启示（1） 语文园地三（3）
单元检测和机动 |
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8 |
3月26日—4月1日 |
13.夜莺的歌声（3） 14.小英雄雨来（1） 15.一个中国孩子的呼声（3） |
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9 |
4月2日—4月8日 |
16.和我们一样享受春天（1） 语文园地四（3）
单元检测和机动 |
清明节放假一天 |
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10 |
4月9日—4月15日 |
期中考试 17.触摸春天（3） |
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11 |
4月16日—4月22日 |
18.永生的眼睛（1） 19.生命 生命（3） 20.花的勇气（1） 机动(2) |
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12 |
4月23日—4月29日 |
语文园地五（3） 21.乡下人家(3) 22.牧场之国（1） |
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13 |
4月30日—5月6日 |
23.古诗三首（3） |
国庆放假 |
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14 |
5月7日—5月13日 |
24.麦哨（1） 语文园地六（3）
单元检测和机动 |
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15 |
5月14日—5月20日 |
25.两个铁球同时着地（3） 26.全神贯注（1） 27.鱼游到了纸上（3） |
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16 |
5月21日—5月27日 |
28.父亲的菜园（1） 语文园地七（3）
单元检测和机动 |
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17 |
5月28日—6月3日 |
29.寓言两则（3） 30.文成公主进藏(1) 31.普罗米修斯(3) |
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18 |
6月4日—6月10日 |
32、渔夫的故事（1） 语文园地八（3）
单元检测和机动 |
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19 |
6月11日—6月17日 |
期末复习 |
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20 |
6月18日—6月24日 |
期末复习 |
端午节放假 |
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21 |
6月25日—7月1日 |
期末考试，学期结束工作 |
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22 |
7月2日—7月8日 |
1.7月5日暑假开始 |
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