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2026年春季传染病预防知识主题班会教案（通用11篇）
随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。春季是各种传染病的高发季节，而儿童为传染病的高发人群。如何提高同学们的疾病预防知识呢?下面小编为大家分享春季传染病预防主题班会教案，欢迎阅读!
春季传染病预防知识主题班会教案 1
教学目标：
1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和讨论
活动过程：
一、导入：
展示图片，播放录像
二、组织讨论：
1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。
2、报告讨论结果
教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;
6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
8、桌面：整洁无杂物。
三、预防传染病知识竞赛：
划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分
1、了解春季的常见传染病
春季的常见传染病有以下几种：
A、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感
B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹
C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛
D、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的.急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天
2、如何预防?
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播
A、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等
B、不到人口密集、空气污染的场所去。
C、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手
D、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;
E、发热或有其它不适及时就医;
F、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。
春季传染病预防知识主题班会教案 2
教学目的
知道常见的春季传染病，了解常见传染病的预防知识，培养健康的体魄。
教学过程
一、导入
由日常生活的一些患病现象导入本课。
二、讲授
（一）、基本知识
1、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
2、流行性腮腺炎
病人在腮腺明显肿胀前6—7日至肿胀后9日期间具有传染性。
患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1—2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
3、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
4、麻疹
麻疹病人为传染，主要通过飞沫或直接接触病人的鼻咽喉分泌物传播。患病初期出现咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内出现白点；3至7日后皮肤会出现斑丘疹，通常由面部扩散到全身，维持4至7日，亦可长达3个星期，留下褐色瘢痕或出现脱屑；病重者的呼吸系统、消化系统及脑部会受到影响，导致严重后果，甚至死亡。
5、手足口病
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
6、人感染高致病性禽流感
传染源主要是患禽流感或携带禽流感病毒的禽类（家畜、野禽）以及鸟类。主要经呼吸道感染，也可能会通过密切接触感染的禽类及其分泌物、粪便和受污染的水而感染，但是尚未发现人与人之间有效传播的证据。早期症状与普通感冒非常相似，主要表现为高热（大多持续38oC以上）、咳嗽、咽疼、头痛、全身不适等症状。
（二）、预防要点
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的'手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏）应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
8、避免接触猫狗、禽鸟、鼠类及其粪便及排泄物，一旦接触，一定要洗手。
9、发现死亡或可疑患病的动物，不要触摸，应立即报告。
三、小结：
四、作业
争当健康小卫士，向父母、亲朋及邻居宣传疾病的防控知识。
春季传染病预防知识主题班会教案 3
一、班会目标
认知目标：认识春季常见传染病（流感、手足口病）的基本症状（发烧、咳嗽、皮疹）；
能力目标：学会“七步洗手法”“正确戴口罩”两种预防方法；
情感目标：养成勤洗手、讲卫生的好习惯，愿意做“健康小卫士”。
二、班会准备
物质准备：卡通病菌头饰1个、七步洗手法图示海报、儿童口罩（每人1个）、洗手液、清水、小盆；
视听准备：《病菌大作战》动画短片（3分钟）、“洗手歌”儿歌音频。
三、班会过程
情境导入：病菌来了（5分钟）
教师戴卡通病菌头饰，模仿病菌说话：“小朋友们好！我是小病菌，春天天气暖和，我最喜欢跑到小朋友身上，让你们发烧、咳嗽啦！”播放《病菌大作战》动画，展示病菌如何传播、导致生病，提问：“小病菌好可怕，我们要怎么赶走它呀？”激发学生兴趣。
知识讲解：认识传染病（10分钟）
用图片展示流感、手足口病的'症状：“如果小朋友发烧、流鼻涕，可能是得了流感；如果手上、嘴巴里长小水泡，可能是手足口病，这时候要及时告诉老师和爸爸妈妈，不能来上学哦！”结合生活实例：“上次小明发烧还来学校，结果好多小朋友都被传染了，所以生病要在家休息，保护自己也保护别人。”
互动实践：学会预防方法（15分钟）
七步洗手法：出示图示海报，教唱“洗手歌”（“打开水龙头，淋湿小小手，关上水龙头，抹上洗手液，手心搓一搓，手背搓一搓，指缝交叉搓，指尖转圈搓，拇指别忘记，手腕转一转，打开水龙头，泡泡冲干净，小手甩三下，毛巾擦擦干”），带领学生到洗手池实际操作，教师逐个纠正动作；
正确戴口罩：发放儿童口罩，分步演示“展开口罩—挂耳朵—拉鼻梁条—拉下巴”，让学生互相检查是否戴正确，强调“咳嗽、打喷嚏时要戴口罩，口罩脏了要及时换”。
总结升华：争做健康小卫士（5分钟）
发放“健康小卫士”贴纸，教师总结：“只要我们勤洗手、戴口罩、生病及时说，就能赶走小病菌！从今天起，每天做到这三件事的小朋友，就能获得‘健康小卫士’称号！”全体学生齐说口号：“勤洗手，戴口罩，健康快乐不生病！”
四、班会延伸
布置“家庭洗手任务”：让学生教爸爸妈妈七步洗手法，家长拍摄视频反馈；
在教室门口设置“口罩存放区”，提醒学生入园、离园时正确佩戴口罩。
春季传染病预防知识主题班会教案 4
一、班会目标
认知目标：了解春季常见传染病（流感、水痘、诺如病毒）的'传播途径（飞沫、接触、食物）；
能力目标：掌握“环境消毒”“合理作息”“均衡饮食”等预防措施，能制作预防手抄报；
情感目标：增强自我保护意识，主动参与班级卫生管理。
二、班会准备
物质准备：传染病知识PPT（含案例、图片）、消毒湿巾、体温计、手抄报材料（彩纸、画笔）；
人员准备：提前安排3名学生扮演“传染病小侦探”，收集身边的传染病案例。
三、班会过程
案例分享：传染病小侦探上线（8分钟）
3名“小侦探”依次分享案例：“上周我们小区有个小朋友得了水痘，因为他没接种疫苗，还去游乐场玩，结果传染了3个同学”“我们班小明吃了没洗的草莓，感染了诺如病毒，又吐又拉”。教师提问：“这些案例里，传染病是怎么传播的？”引导学生总结传播途径。
知识讲解：传染病预防大揭秘（12分钟）
播放PPT，结合案例讲解预防措施：
阻断传播：“流感通过飞沫传播，所以咳嗽时要捂住口鼻；诺如病毒通过食物传播，所以水果要洗干净，不吃生冷食物”；
增强体质：“每天早睡早起（睡够10小时）、多吃蔬菜（每天3种）、坚持运动（每天30分钟），身体强壮了就不容易生病”；
环境防护：“每周五下午，我们一起用消毒湿巾擦拭课桌、门把手，保持教室通风，让病菌无处藏身”。
小组活动：制作预防手抄报（15分钟）
将学生分成6组，每组围绕“一种传染病+预防措施”制作手抄报，要求包含“传染病症状、传播途径、3个预防妙招”。教师巡视指导，鼓励学生用漫画、顺口溜等形式呈现（如“诺如病毒不可怕，勤洗手，吃熟饭，肚子不疼笑哈哈”）。
成果展示与班级约定（10分钟）
每组派代表展示手抄报，投票评选“最佳预防手抄报”。共同制定《班级春季卫生公约》：①每天开窗通风3次，每次15分钟；②自带水杯，不共用水杯、餐具；③发现生病同学，及时提醒其告知老师。全体学生签字承诺，张贴公约在教室墙面。
四、班会延伸
开展“班级卫生值日”活动，每组负责一天的教室消毒、通风工作，填写《卫生记录表》；
举办“预防传染病知识竞赛”，题目从手抄报内容中选取，巩固所学知识。
春季传染病预防知识主题班会教案 5
一、班会目标
认知目标：理解传染病的流行三要素（传染源、传播途径、易感人群），了解疫苗接种的科学原理；
能力目标：能根据不同传染病的特点，制定个性化预防方案（如上学、居家、外出场景）；
情感目标：树立科学预防观念，不恐慌、不轻视，理性应对传染病。
二、班会准备
物质准备：传染病流行三要素示意图、疫苗知识科普视频（5分钟）、场景卡片（上学、居家、外出）；
技术准备：使用在线问卷工具，提前收集学生对传染病的'疑问（如“疫苗有副作用吗？”“得了流感能吃抗生素吗？”）。
三、班会过程
疑问导入：关于传染病，你想问什么？（5分钟）
展示在线问卷收集的高频疑问，教师说：“春天是传染病高发期，大家都有很多疑问，今天我们就用科学知识解答这些问题，一起学会理性预防。”
知识讲解：传染病的科学认知（15分钟）
流行三要素：用示意图讲解“传染源（生病的人/动物）、传播途径（飞沫、接触等）、易感人群（老人、小孩、体质弱的人）”，举例说明：“水痘患者是传染源，通过接触水泡液传播，没接种疫苗的同学是易感人群”；
疫苗原理：播放科普视频，讲解“疫苗就像‘病毒训练员’，让身体产生抗体，等真正的病毒来的时候，身体就能快速消灭它”，解答疑问：“疫苗的副作用很轻微，比得传染病的危害小得多，建议大家及时接种水痘、流感疫苗”；
误区纠正：“得了流感不能吃抗生素，因为抗生素只杀细菌，不杀病毒，要遵医嘱吃抗病毒药，多休息”。
场景实践：制定个性化预防方案（15分钟）
分组抽取场景卡片，每组围绕一个场景制定方案：
上学场景：“戴口罩、测体温、不扎堆聊天、课间开窗通风”；
居家场景：“勤打扫、生熟食物分开放、家人生病分餐吃”；
外出场景：“不去人群密集的地方、触摸公共设施后及时洗手、回家后换衣服”。
每组派代表分享方案，教师补充完善，形成《不同场景预防指南》。
总结提升：科学预防，理性应对（10分钟）
教师总结：“预防传染病，既不能恐慌（如不敢出门、过度消毒），也不能轻视（如生病不就医、不戴口罩），只要我们掌握科学方法，就能守护自己和家人的健康。”布置“家庭预防任务”：和家长一起根据《指南》，制定家庭春季预防方案。
四、班会延伸
邀请校医开展“传染病预防讲座”，现场演示体温测量、伤口消毒等操作；
在班级公众号推送“春季传染病预防科普文”，鼓励学生转发给家人。
春季传染病预防知识主题班会教案 6
一、班会目标
认知目标：深入了解春季传染病（流感、新冠、肺结核）的防控政策（如疫苗接种、隔离制度），理解公共卫生的重要性；
能力目标：能辨别网络上的传染病谣言，撰写“科学预防倡议书”；
情感目标：增强社会责任感，意识到个人预防行为与公共卫生安全的关联。
二、班会准备
物质准备：近期传染病防控政策文件（节选）、网络谣言案例（如“吃大蒜能防新冠”）、倡议书模板；
分组准备：将学生分成4组，每组提前收集一个地区的传染病防控案例（如某地学校的防控措施）。
三、班会过程
案例分析：防控措施背后的公共卫生逻辑（10分钟）
每组分享地区防控案例：“北京某中学发现流感病例后，立即对班级消毒，安排患者居家隔离7天，还组织未患病学生接种流感疫苗”。教师引导学生分析：“这些措施为什么能控制传染病？如果有人不遵守隔离制度，会有什么后果？”让学生理解“个人行为影响集体安全”。
谣言辨别：科学看待传染病信息（12分钟）
展示网络谣言案例，组织“谣言粉碎机”活动：
呈现谣言：“吃板蓝根能预防所有春季传染病”“新冠病毒已经消失，不用戴口罩了”；
小组讨论：“这些说法有科学依据吗？怎么辨别真假？”引导学生总结方法：“看信息来源（是否是官方平台如‘国家卫健委’）、查科学依据（是否有研究报告支持）”；
教师补充：“遇到不确定的信息，不要转发，可咨询校医或搜索官方科普平台，避免传播谣言引发恐慌。”
责任讨论：我是公共卫生守护者（13分钟）
提问：“作为高中生，我们能为春季传染病防控做些什么？”学生自由发言后，分组撰写《科学预防倡议书》，内容需包含：①个人预防承诺（如“坚持每天运动、及时接种疫苗”）；②公共卫生责任（如“不隐瞒病情、主动提醒他人做好防护”）；③谣言抵制行动（如“不转发未经证实的信息”）。
倡议宣读与签名（10分钟）
每组派代表宣读倡议书，全体学生在倡议书上签名，张贴在学校宣传栏。教师总结：“春季传染病防控不是一个人的事，而是每个人的责任。希望大家从今天起，用科学的.方法保护自己，用负责的态度守护集体，共同维护公共卫生安全。”
四、班会延伸
组织“公共卫生志愿者”活动，学生利用周末到社区发放倡议书，宣传传染病预防知识；
开展“防控政策研究”小课题，让学生调研不同国家的春季传染病防控措施，撰写研究报告。
春季传染病预防知识主题班会教案 7
一、班会目标
认知目标：通过实物、图片，认识“洗手、戴口罩、通风”等预防行为对应的物品（洗手液、口罩、窗户）；
能力目标：在教师指导下，能独立完成“简单洗手”“正确戴口罩”动作，能指认教室的通风位置；
情感目标：愿意配合教师进行卫生操作，不抗拒戴口罩、洗手。
二、班会准备
物质准备：大尺寸洗手液瓶（带按压泵）、卡通图案口罩（每人1个）、窗户模型、卫生行为步骤图（图文结合）；
辅助工具：洗手池旁安装扶手、口罩挂绳（方便佩戴）、奖励用的小零食（如饼干）。
三、班会过程
实物导入：认识卫生小帮手（8分钟）
教师逐一展示物品：“这是洗手液，挤一点就能洗干净小手；这是口罩，戴上它能挡住小病菌；这是窗户，打开窗户能让教室空气变新鲜。它们都是我们的卫生小帮手！”让学生触摸、观察物品，用简单语言回应（如“洗手液”“口罩”）。
动作教学：学习卫生小步骤（20分钟）
简单洗手：用步骤图演示“打开水龙头→挤洗手液→搓手心手背→冲干净→擦手”，教师一对一指导：对肢体协调弱的学生，辅助其按压洗手液、搓手；对认知弱的'学生，用“拍手”提示搓手动作，完成后奖励小零食；
正确戴口罩：用口罩模型演示“挂耳朵→拉下来”，帮学生调整口罩位置，用镜子让学生看到自己戴口罩的样子，说：“看，戴口罩的你真可爱！”；
指认通风位置：带领学生走到教室窗户旁，说：“这是窗户，每天早上我们要打开它，让新鲜空气进来”，让学生触摸窗户把手，尝试打开（教师辅助）。
情景模拟：卫生小习惯养成（10分钟）
创设“上学场景”：“早上来学校，我们要先洗手，再戴口罩，然后打开窗户通风”，让学生按顺序完成动作，教师用语言提示：“第一步，洗手；第二步，戴口罩；第三步，开窗户”。完成后全体学生鼓掌鼓励，再次奖励小零食。
总结巩固：卫生习惯天天做（7分钟）
播放简单的卫生儿歌（如“洗手手，戴口罩，开窗窗，不生病”），教师带领学生边唱边做动作。总结：“每天上学都要做这三件事，这样我们就不会生病，能开心地和小朋友一起玩啦！”
四、班会延伸
在教室洗手池、窗户旁贴步骤图，提醒学生随时查看；
与家长沟通，发放“家庭卫生指导卡”，建议家长在家中重复训练学生的洗手、戴口罩动作，保持教育一致性。
春季传染病预防知识主题班会教案 8
一、班会基本信息
班会主题：“科学防流感，健康伴我行”
适用年级：小学三至六年级
时长：45分钟
班会目标：1.让学生了解流感的传播途径与典型症状，区分流感与普通感冒；2.掌握科学预防流感的方法（如洗手、戴口罩、增强免疫力）；3.培养良好卫生习惯，提高自我防护意识。
二、班会流程
（一）情境导入，引发兴趣（5分钟）
播放短视频：画面呈现“小明因流感发烧请假，班级多名同学陆续出现咳嗽、咽痛症状”的场景，提问“小明和同学们可能得了什么病？为什么会快速传染？”
学生自由发言后，教师总结：“这是春季高发的.流感，今天我们就一起学习如何预防流感，守护自己和同学的健康。”
（二）知识讲解，认清流感（15分钟）
流感vs普通感冒：通过PPT对比两者差异——流感症状更重（高烧39-40℃、头痛乏力、肌肉酸痛），病程5-7天，传染性强；普通感冒多低热、鼻塞流涕，病程3-5天，传染性弱。
传播途径：展示示意图，说明流感通过飞沫（咳嗽、打喷嚏）、接触（共用文具、门把手）传播，让学生明白“为什么流感容易在班级传播”。
高危人群与危害：强调儿童、老人免疫力低，流感可能引发肺炎、心肌炎等并发症，需格外重视。
（三）互动实践，学会预防（20分钟）
“正确洗手”实操：
教师演示“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕），结合口诀“掌心对掌心，手指并并拢；手心压手背，交换来进行……”
学生分组用洗手液模拟洗手，教师巡视纠正动作，确保每个学生掌握正确步骤。
“口罩佩戴”小课堂：
讲解口罩选择（医用外科口罩）与佩戴方法（深色朝外、鼻梁条贴紧面部、覆盖口鼻下巴），演示“如何正确摘下口罩（不触碰外侧）”。
学生互相检查口罩佩戴是否规范，教师点评指导。
预防方法大讨论：
提问“除了洗手、戴口罩，还能怎样预防流感？”，引导学生说出“接种流感疫苗、多喝水、勤通风、少去人群密集场所、保证睡眠”等方法。
教师补充：“每天开窗通风2-3次，每次30分钟；均衡饮食，多吃蔬菜水果；坚持体育锻炼，增强免疫力。”
（四）总结延伸，强化意识（5分钟）
师生共同回顾：“预防流感要做到‘三勤’（勤洗手、勤通风、勤锻炼）、‘三少’（少去密集场所、少接触患者、少揉眼鼻）、‘一接种’（及时接种疫苗）。”
布置实践任务：“回家后教家人‘七步洗手法’，记录一周内家庭开窗通风情况，下节课分享。”
教师结语：“希望同学们把今天学到的知识用到生活中，做自己健康的小卫士，让流感远离我们！”
三、班会准备
材料：PPT（含流感知识、示意图）、洗手液、一次性医用外科口罩、洗手步骤口诀卡片。
场地：提前整理教室，预留分组洗手、互动空间。
春季传染病预防知识主题班会教案 9
一、班会基本信息
班会主题：“警惕诺如病毒，守护肠胃健康”
适用年级：小学一至二年级
时长：40分钟
班会目标：1.帮助学生认识诺如病毒的危害与传播特点；2.掌握预防诺如病毒的核心方法（饮食卫生、洗手）；3.养成饭前便后洗手、不喝生水的习惯。
二、班会流程
（一）故事导入，吸引注意力（5分钟）
教师讲述小故事：“周末，乐乐和妈妈去游乐园玩，吃了路边摊的凉面，还喝了没烧开的水。晚上乐乐开始呕吐、拉肚子，医生说他感染了诺如病毒。小朋友们，你们知道诺如病毒是什么吗？”
学生举手提问，教师顺势引入班会主题：“今天我们就一起了解诺如病毒，学会保护自己的肠胃。”
（二）知识讲解，简单易懂（12分钟）
诺如病毒的“小脾气”：用卡通图片展示诺如病毒，讲解“它是一种会让我们呕吐、拉肚子的‘坏病毒’，发病快，感染后12-48小时就会出现症状，还可能发烧、肚子痛。”
病毒的“传播小游戏”：通过动画演示传播途径——“病毒会藏在被污染的食物、水里，也会通过患者的'呕吐物、排泄物传播。比如，小明感染后没洗手就碰了玩具，小红再玩玩具，又用手抓零食吃，就可能被传染。”
不用怕，能预防：强调“诺如病毒虽然厉害，但只要我们做好防护，就能躲开它！”
（三）互动体验，趣味实践（20分钟）
“饮食安全”判断赛：
出示图片（如“喝生水”“吃未煮熟的海鲜”“饭前洗手”“分享零食”），让学生举“笑脸牌”（正确）或“哭脸牌”（错误）判断。
教师讲解：“诺如病毒喜欢藏在生水里、没煮熟的食物里，所以不能喝生水，食物要彻底煮熟；分享零食前要洗手，避免病毒交叉传播。”
“洗手保卫战”模拟：
用“细菌模型”（贴纸）贴在学生手上，模拟“手上沾了诺如病毒”。
指导学生用“七步洗手法”洗手后，取下“细菌贴纸”，让学生直观感受“洗手能赶走病毒”。
强调“饭前便后一定要洗手，要用流动的水和肥皂，搓够20秒（可以唱两遍生日快乐歌）。”
健康小贴士儿歌：
教学生唱简单儿歌：“诺如病毒不可怕，饭前便后把手擦；生水零食不乱吃，肠胃健康笑哈哈！”，边唱边做动作（洗手、摇头、微笑），加深记忆。
（四）总结巩固，生活延伸（3分钟）
教师提问：“预防诺如病毒，我们要记住哪两件最重要的事？”（学生回答“勤洗手、吃干净的食物和水”）
布置任务：“回家后和爸爸妈妈一起检查家里的水是否烧开，饭前主动洗手，做家庭‘健康小监督员’。”
结语：“希望小朋友们都能养成好习惯，远离诺如病毒，健健康康过春天！”
三、班会准备
材料：卡通诺如病毒图片、动画视频、“笑脸/哭脸”牌、细菌贴纸、洗手液、儿歌歌词卡片。
场地：提前在教室设置“洗手体验区”，准备流动水。
春季传染病预防知识主题班会教案 10
一、班会基本信息
班会主题：“远离水痘侵扰，健康快乐成长”
适用年级：初中一年级
时长：45分钟
班会目标：1.让学生了解水痘的症状、传播途径及并发症；2.掌握水痘的预防方法与患病后的正确处理方式；3.增强自我防护意识，避免传染给他人。
二、班会流程
（一）案例导入，引发重视（5分钟）
展示新闻案例：“某中学初一学生小李出现发热、皮肤长痘症状，未及时就医，继续到校上课，导致班级5名同学感染水痘，全班停课一周。”
提问“为什么小李会传染给同学？水痘有哪些危害？”，学生自由讨论后，教师引入主题：“今天我们就来学习水痘的预防知识，避免类似情况发生。”
（二）知识讲解，深入了解（15分钟）
水痘的“真面目”：通过PPT展示水痘图片（初期红色斑疹→丘疹→水疱→结痂），讲解症状：“感染水痘后先发热（38℃左右），1-2天后皮肤出现皮疹，多分布在躯干、头部，瘙痒明显。”
传播途径与易感人群：说明水痘通过飞沫、直接接触（触碰水疱液、共用毛巾）传播，传染性极强，“从发病前1-2天到皮疹完全结痂，都有传染性”；学生处于青春期，免疫力尚未完全成熟，是易感人群。
并发症警示：强调“水痘若抓挠导致水疱破裂，可能引发皮肤感染、蜂窝织炎，严重时还会导致肺炎、脑炎，必须重视。”
（三）互动讨论，实践指导（20分钟）
“水痘预防”小组讨论：
分组讨论“如何预防水痘”，每组派代表发言，教师补充总结：“①接种水痘疫苗（最有效的预防方法，未接种者可及时补种）；②避免接触水痘患者；③教室每天通风，保持空气流通；④勤洗手，不共用个人用品（毛巾、水杯、文具）；⑤增强免疫力，保证睡眠、均衡饮食。”
“患病处理”情景模拟：
设置情景：“如果发现自己或同学出现水痘症状，该怎么做？”
学生角色扮演（患者、同学、老师），模拟“及时告知老师和家长→居家隔离就医→避免抓挠皮疹（可涂炉甘石洗剂）→衣物、用品煮沸消毒→痊愈后凭医生证明返校”的流程。
点评：“患病后一定要隔离，不能带病上学，这是对自己和他人健康的负责；抓挠会导致感染，要忍住哦！”
误区澄清：
提问“水痘出过一次就不会再得，对吗？”，引导学生思考后，教师解答：“水痘病毒会潜伏在体内，成年后可能引发带状疱疹，所以即使得过水痘，也要注意防护；未接种疫苗的.同学，及时接种很重要。”
（四）总结升华，行动倡议（5分钟）
师生共同梳理：“预防水痘要做到‘一接种、二避免、三注意’（接种疫苗；避免接触患者、避免抓挠；注意通风、注意卫生、注意休息）。”
发起倡议：“请同学们在班会后，向家人分享水痘预防知识，提醒未接种疫苗的弟弟妹妹及时补种，共同守护健康。”
结语：“水痘虽然常见，但只要我们科学预防、正确处理，就能远离它的侵扰，健康快乐地度过初中生活！”
三、班会准备
材料：水痘症状图片、新闻案例、PPT、情景模拟道具（体温计、口罩、医生证明模板）。
场地：提前分组，预留情景模拟空间。
春季传染病预防知识主题班会教案 11
一、班会基本信息
班会主题：“呵护小手小脚，远离手足口病”
适用年级：幼儿园大班
时长：30分钟
班会目标：1.帮助幼儿认识手足口病的典型症状（手、足、口出疹）；2.养成勤洗手、不啃咬玩具的好习惯；3.提高自我保护意识，乐于参与预防行动。
二、班会流程
（一）动画导入，激发兴趣（5分钟）
播放动画短片《小熊的烦恼》：“小熊最近不想吃饭，嘴巴疼，手上、脚上还长了小红疹，妈妈带它去看医生，医生说它得了手足口病。”
提问“小熊哪里不舒服？你们知道手足口病会让我们身体哪里长疹子吗？”，幼儿举手回答，教师引入主题：“今天我们就来学习怎么保护自己，不患手足口病。”
（二）知识讲解，直观形象（10分钟）
手足口病“找不同”：
展示小熊手、足、口出疹的图片，对比健康幼儿的手、足、口，让幼儿直观看到“手足口病会在手心、脚心、嘴巴里长小红疹或小水疱，还会发烧、不想吃饭”。
用简单语言解释：“这是因为有‘坏病毒’跑到小熊身体里，我们要把病毒赶走！”
病毒“藏哪里”：
展示图片（脏手、没洗的玩具、生冷食物），讲解：“病毒会藏在脏脏的手上、没洗的玩具上、没煮熟的.食物里，我们用脏手抓东西吃、啃玩具，病毒就会跑进身体里。”
（三）互动游戏，趣味实践（12分钟）
“洗手小达人”比赛：
教师演示“七步洗手法”，用幼儿易懂的语言解释步骤：“第一步，手心搓一搓；第二步，手背搓一搓；第三步，指缝交叉搓一搓……”
幼儿分组用洗手液洗手，教师用“放大镜”（玩具）检查“是否洗干净”，评选“洗手小达人”，颁发小贴纸奖励。
“玩具清洁”行动：
拿出幼儿常玩的积木、玩偶，提问“这些玩具如果没洗，会有病毒吗？我们该怎么清洁？”
引导幼儿说出“用肥皂水擦一擦、晒晒太阳”，教师演示清洁过程，让幼儿参与擦拭玩具，明白“玩具也要讲卫生”。
健康习惯儿歌：
教幼儿唱儿歌：“小手小手洗干净，病毒不来找我们；玩具玩具擦一擦，手足口病远离它；吃饭睡觉不挑食，身体健康笑哈哈！”，边唱边做动作（洗手、擦玩具、吃饭），加深记忆。
（四）总结回顾，生活延伸（3分钟）
教师提问：“预防手足口病，我们要做什么？”（幼儿回答“勤洗手、洗玩具、不挑食”）
布置任务：“回家后教爸爸妈妈洗手，和爸爸妈妈一起清洁家里的玩具，明天来幼儿园分享哦！”
结语：“希望小朋友们都能养成好习惯，保护好自己的小手、小脚和小嘴巴，远离手足口病，健健康康过春天！”
三、班会准备
材料：动画短片、手足口病症状图片、玩具放大镜、洗手液、清洁抹布、小贴纸、儿歌歌词卡片。
场地：提前整理教室，预留洗手、清洁玩具的空间。
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