企业领导者是管理活动中至关重要的角色,其素质的高低不仅决定着领导活动的成败,而且关乎组织能否实现领导效能、提高领导。
一、领导者素质的内涵
复杂多变的当今社会对领导者提出了较之以前更高的要求,领导者已不再是仅靠简单的机械重复和经验就能处理公共事务的领导者了,而是需要从多方面提升自身的素质来应对越来越复杂多变的公共事务的领导者。领导者的素质已是关乎领导活动成败、关乎组织能否实现领导效能、提高领导绩效的重要因素。
所谓领导者的素质是指领导者在一定先天禀赋的基础上,通过后天实践锻炼和学习所形成的在领导活动中经常发挥作用的本质要素。它是领导者从事领导活动所必须具备的基本条件,是一种潜在的领导能力。领导者素质具有时代性、综合性、动态性、层次性、实践性等特点。
二、领导者素质的基本构成
(一)政治素质
在我国,领导者的政治素质是领导者素质构成中最重要、最根本、最基础的内容,直接决定着其领导活动的方向,是领导者素质的灵魂。这就要求领导者必须要有坚定的政治方向,坚持社会主义信念,坚持四项基本原则,坚决拥护贯彻党的路线、方针、政策不动摇,坚持全心全意为人们服务的宗旨。
(二)知识素质
首先,领导者要具备语文、数学、历史等文化基础知识,这些知识是其素质的基本构成要素,是形成正确世界观和人生观的基础。其次,领导者必须要掌握与本职工作相关的管理学、领导学等专业知识。只有拥有精通的专业知识,才能熟悉本组织的结构及其运行规律,才能提高其管理、领导能力。再次,领导者还需掌握经济学、法学、计算机、外语等多种知识以便于应对各种复杂多变的局面,成为具有全面知识的现代知识型领导者。
(三)身心素质
领导者良好的身心素质包括两个方面:健康的体魄和健康的心理。身体素质是领导者做好各项工作,有效实施领导活动的条件和基础。没有良好的身体素质,根本无法有充沛的精力投入到领导活动当中去,领导效能和领导绩效更是无从谈起。健康的心理素质是领导者正确实施领导活动的前提,为此领导者应具备以下方面的心理素质:崇高的人格、竞争开放性的性格、坚忍不拔的意志。
(四)能力素质
首先,领导者应具备组织协调能力。领导者既能有效协调组织各个子系统,又能有效组织领导活动主客体之间的良性互动。其次,领导者应具备科学决策能力。要求领导者在事实求是的基础上,尊重民众利益的基础上,运用各种知识技术干练果断的做出决策。第三,领导者应具备创新能力素质。要求领导者根据形势的发展,解放思想,积极主动应对内外环境变化,创造性的处理复杂多变的现实问题,提出新思想,制定新战略。
三、领导者素质的培养路径
(一)认真学习
学习是领导者增强才干,提高自身素质的主要途径。古人云:大志非才不就,大才非学不成。无论是在历史发展过程中还是当今高速运转的社会中,优秀的领导者必然是不断学习的领导者。领导者只有不断的学习,才能提升自身的文化素养和境界,才能在学习中不断积累知识、才能、智慧。
(二)实践锻炼
积极投身社会实践是提高领导者素质的最基础和最关键的途径。实践出真知,实践出才干。领导者只有在理论学习的基础上多进行社会实践,加深对国情的认识才能不断提高自身的政治觉悟,提高自身驾驭各种复杂局面的能力,提高处理各种社会矛盾的水平,才能在实践的锻炼中密切联系群众,更好的了解民意,才能在制定方针政策时想人民之所想,做人民的好公仆。
(三)建立培训制度
领导者素质具有综合性、多元性的特点,依靠自身学习书本知识和实践锻炼会不断的提升素质修养,这是一个长期积累的过程,需要领导者在时间中不断的磨练自己。但这个世界快速多变的形势使得在短时间内通过专业的培训快速提高领导者某一方面的素质就变得尤为重要。为此,应主要建立以下几项制度:第一,建立政治理论学习和培训制度。第二,建立领导者岗位培训和任职资格培训制度。第三,建立定期的轮换制度。第四,加强干部选拔任用制度。
(四)建立健全考核监督制度
考核和监督是提高领导者素质的重要外部激励条件。建立完善的考核制度,一定要做到客观公正,公开透明。对领导者的考核可以采用多种形式。如通过闭卷考试来考查领导者的基本的文化知识理论水平,通过自我测评、领导测评、群众测评考查其专业的领导能力。提高领导者素质还要建立健全监督制度。从内部权力机关、司法机关的监督到外部人们群众、社会团体、舆论媒体的监督,都是为了让领导者保持高度警醒,防止堕落腐化,合法行使自己的权利,努力提高自身的素质,做到全心全意为人民服务。
(五)提高创新能力
随着时代的发展,创新能力已经成为领导者必须具备和要大力加强的能力。在加强创新能力上领导者应该做到:第一,不能因循守旧、固步自封、思维僵化,要在坚持实事求是的基础上解放思想;第二,要能够熟练的运用马克思的唯物辩证法思想,在领导活动中,辨证的一分为二的看待问题;第三,必须要有丰富的知识积累和合理的知识结构;第四,要敢于创新、勇于创新。