英语音标学习指南

英语音标学习指南

　　音标是记录音素的符号，也是音素的标写符号，应用于语言学中，如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音，28个辅音，共48个。以下是小编整理的英语音标学习指南，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　英语音标学习指南

　　一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。

　　大写 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

　　小写 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

　　[ ei / bi: /si: /di: / i: /ef /d i: / ei t / ai / d ei / kei / el /em /en / u /pi://kju: /ɑ: /es /ti: /ju: / vi: /d blju: /eks /wai/zi:]

　　二、英语中元音和辅音(母音和子音)的分类表

　　三、英语拼音怎么来拼读：

　　(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似)拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。)

　　拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读;多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。

　　四、英文字母和常见字母组合的发音规则(或一般规律)：

　　1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律?

　　目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字(类似我们的拼音认字)，通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。

　　2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：(要求熟记于心，脱口而出)

　　总口诀：

　　元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。

　　字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连，

　　元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。

　　辅音字母发音小口诀：

　　辅音字母显易单，见面就把音来念。

　　b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [d], []少见;h [h], j发[d], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ], p [p] q [k] r 发[r];s 最多[s]和[z], 趋唇[] []也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面;t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念;最后一个字母z，发好[z]音才算完。

　　辅音字母一见发音表：

　　常见辅音字母组合的发音口诀： 字母组合固定音，千锤百炼习语感。

　　wh发音 [h] 和 [w], th 常发 [θ] 和 [];ch/tch多发 [t], 有时发音 [] 或 [k];sh [], ph [f], gh 不发或发 [f](词尾);ge\dge 多发 [d], ck 发 [k], kn [n]; ng 易发 [] [ g], qu发音 [kw] 和[k]。wr 发卷趋 [r], 双写分节不分音。{ 动词或复数词尾s /es, 多发[s][z]/ 和[iz]; ts [ts] ds[dz]}

　　字母L的两种读音口诀：

　　音节开头发清音[l -], 音节末尾模糊音[- l],

　　元音字母a e i(y) o u 的发音口诀：

　　元音字母音多变，熟记规则也不难。重开音节多长音，[ei][i:][ai][ u][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短，[][e][i][ ][ ][u][ ]，

　　a接r /ss常发[ɑ:/ ], 还有[ei][ ] [ / :][i] []。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][ ]。

　　重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][ ]。o发长音[ u][ :][u:]，短音[][ ][ ] one殊。

　　u字多发 [ju:]和[]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。

　　ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[ i][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。

　　相近发音不规则，省力顺口是关键。相近/强化加弱化，使得元音多变化。

　　常见元音字母组合发音口诀： 字母组合固定音，常受影响发音变;千锤百炼习语感。

　　组合爱发长/双元(音(重读音节));常受影响发音变;为了顺口图方便，近似发音相变换。

　　另有强化加弱化，多个字母省略念。外来/古语不规则(发音)，熟读百遍字腔圆。

　　五、音节、音节的结构和类型、音节划分、音节重音和拼读：

　　1.音节就是英文单词字母(或发音)的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。

　　2.音节的结构、类型：口诀： 完全结构头中尾(音头/音中/音尾)，元音字母占中央(包含组合)，缺头少尾有开闭(音节)，e尾/成音/r音节。

　　开音节/闭音节：以元音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。

　　3.划分音节口诀： 音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后,二分手;多个中间偏左右，字母组合算一个(音)。多音节尾 -l -m –n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。

　　4.单词重音(重音符号ˊ)：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律：

　　重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。

　　英语音标学习指南

　　一、音标简介

　　英语音标总共有48个，包括20个元音音标和28个辅音音标。它们是学习英语发音的基础，通过学习和掌握音标，能够更准确地发音、拼读单词，并提高口语能力。

　　二、元音音标发音指南

　　单元音

　　[i:]：发音时嘴唇微微张开，舌尖靠在下齿上，嘴角向两侧展开，类似字母E的发音，且要将音发得饱满。

　　[u:]：双唇呈圆形，牙床靠近半合状态，舌尖不接触下齿，发音类似“屋”的长音。

　　[ɑ:]：口腔大幅打开，嘴巴张得较大，舌身平放，舌尖不接触下齿，下巴微微向下，保持放松状态进行发音。

　　[:]：双唇处于开合之间，呈圆唇状态，牙床由半开渐渐完全打开，舌尖卷起后再过度到卷舌的状态。

　　[]：舌头抵住下牙，双唇扁平分开，舌身接近上牙，发出短促的“一”音。

　　[u]：双唇圆形，牙床近于半合，舌尖不触下牙，自然发出短促的“屋”音。

　　[]：双唇放松，牙床微张，舌尖抵住下龈，舌后略微抬起，发出短促的“阿”音。

　　[]：双唇略微突出成圆形，舌后抬起，舌尖不触下牙，发出“奥”音。

　　[]：舌头抬起，嘴唇自然状态，嘴半开半闭，发出“厄”的短音。

　　[]：嘴巴张大，嘴角尽量向两侧拉，呈扁平状，舌尖抵住下牙。

　　双元音

　　[ei]：由[e]和[i]两个音素构成，口形变化从半开到合拢。

　　[ai]：由[a]和[i]两种音素组成，口形从开到合。

　　[i]：由[]和[i]两个音素构成，口形从圆形变为扁形，从开到合。

　　[u]：由[]和[u]两个音素组成，口形从半开到缩小。

　　[au]：由[a]和[u]两种音素构成，口型由大变小。

　　[i]：由[i]和[]两个音素组成，双唇始终保持半开状态。

　　[ε]：由[e]和[]两个音素构成，舌尖抵住下齿，双唇半开。

　　[u]：由[u]和[]两种音素构成，双唇从收圆状态变为半开。

　　三、辅音音标发音指南

　　清辅音

　　[p]：双唇闭合后迅速分开，气流冲出口腔，声带保持不振动。

　　[t]：舌尖抵住上齿龈，憋住气息后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，声带不振动。

　　[k]：舌后部抵住软腭，先阻止气息，然后迅速离开，让气流顺畅释放，声带保持静音。

　　[f]：上齿轻触下唇，轻轻呼气，使气流从唇齿之间流出，声带不震动。

　　[θ]：舌尖稍微伸出，上下齿轻轻夹住舌尖，送气时声带不震动。

　　[h]：嘴唇自然张开，轻轻呵气，声带不振动。

　　[s]：双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿间排出，声带不振动。

　　[]：双唇圆形微突出，舌尖接近上齿龈，送气时声带不震动。

　　[t]：双唇稍微张开并向外突出，舌尖靠在上齿龈上，用力呼气，声带不振动。

　　[tr]：双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，姿势像发[r]音，声带不振动。

　　[ts]：舌尖先抵住上齿，阻挡气流，然后使气流从舌尖和齿龈之间喷出，声带不振动。

　　浊辅音

　　[d]：舌尖抵住齿龈，憋住气后瞬间弹开舌尖，让气流猛然喷出，声带振动。

　　[g]：舌后部靠在软腭上，憋住气之后突然离开，让气流释放，同时声带振动。

　　[v]：上齿轻触下唇，轻轻吹气，气流从唇齿之间流出，声带振动。

　　[]：上下齿轻咬舌尖，送气，声带振动。

　　[z]：双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下牙间流出，声带振动。

　　[]：双唇收紧并稍微突出，舌头稍微上翘，舌尖靠近上齿龈，送气时声带振动。

　　[d]：双唇略微张开并向外突出，舌尖抵住上齿龈，强烈吐气，同时声带振动。

　　[dr]：双唇收紧并向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发[r]的姿势，同时声带振动。

　　[dz]：舌尖先抵住上齿，阻挡气流，使气流通过舌尖和齿龈之间释放，声带振动。

　　鼻音

　　[m]：双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔流出，声带振动。

　　[n]：双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔排出，声带振动。

　　[]：双唇张开，舌尖依然抵住上齿龈，气流从鼻腔流出，声带振动。

　　舌侧音

　　[l]：舌尖抵住上齿龈，稍微用力弯曲舌尖，然后气流从舌头的两侧流出。

　　半元音

　　[w]：双唇收紧并向前突出，舌头后部抬起，嘴巴慢慢向两侧张开。

　　[j]：嘴巴呈微笑状，舌尖触碰下齿，舌面紧贴上颚，声带振动。

　　四、学习方法

　　多听多说：通过收听英语原声材料，如英语儿歌、简单对话和新闻广播，熟悉音标的发音，并尝试模仿。

　　练习发音：可以对着镜子练习发音，检查自己的口型是否准确。建议从单个音标入手，熟练掌握后再进行音标组合的练习。

　　使用学习资源：借助教材、音标卡片、在线课程等辅助工具，加深对音标的理解和记忆。

　　结合词汇学习：在学习单词时，将音标的学习融入其中，关注每个单词的发音，这样有助于更好地理解音标在实际词汇中的应用。

　　五、注意事项

　　发音准确：在练习发音时，要确保每个音标的发音都准确无误，避免形成错误的发音习惯。

　　持之以恒：学习音标需要时间和耐心，要持续进行练习，不能半途而废。

　　多实践：将学到的音标知识应用到实际交流中，通过实践不断提高自己的口语能力。

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