中专生新加坡留学条件
很多学生会选择新加坡留学，那么中专生申请新加坡留学的要求有哪些呢？下面我们一起来看看吧！
中专生新加坡留学条件1
中专生申请新加坡留学要求
国内中专生选择申请去新加坡留学的话，对于中专生新加坡留学条件信息肯定是需要先掌握清楚的。目前国内不少中专生对于新加坡留学教育发展项目还是比较热衷的，主要还是为 了能够在未来的就业发展上能够有所优势。
中专生新加坡留学条件
中专生需要提供在校成绩，学校在读成绩需要达到75分以上;提供中专在读证明或中专毕业证;若没有雅思成绩，可以去私立大学读英文。中专生新加坡留学在申请材料上的准备，需 要注意一下，下面是教外留学老师对中专生新加坡留学申请材料信息的一个简单分析。
申请人护照大小的6张白底照片;申请人护照第一页和最后一页复印件;申请人出生证明的公证书原件;申请人最高学历毕业证的公证书原件和申请人成绩单的公证书原件;银行存款证明 的公证书原件（存款人可以是申请人父母或申请人自己。存款至少在15万人民币以上，存款时间从办理当天开始算起的时间至少为6个月）;父母职业证明原件（加盖单位公章）。若申请人有工作 经验，则需申请人提供职业证明。
中专生新加坡留学优势
入学门槛低也是国内职高生青睐新加坡私立大学的一大原因。中专生申请新加坡留学，在学校选择上，像新加坡楷博高等教育学院、新加坡管理发展学院以及新加坡詹姆斯库克大学 等，都是向职高中专生敞开门户的很好的.学校。
除了入学门槛低，中专生新加坡留学新加坡私立学校的费用也很低，一年大致是在5—6万人民币左右的留学费用，是新加坡私立大学欢迎来自中国工薪家庭的学子的又一大表现。
中专生新加坡留学新加坡私立大学还有一个第三国留学黄金中转站的优势。新加坡许多私立大学的课程设置和教学方式都与欧美同步，部分高校还与欧美大学合作开办双联课程，很 多学生在新加坡读完一部分课程后，就可以直接转入英国、澳大利亚、加拿大等国家高校修完剩余的课程，并获得欧美大学学位。这样既节省了时间又节约了金钱。
新加坡留学语言条件
新加坡公立大学本科语言要求雅思成绩达到6.5分左右即可(如果通过A水准考试进入就读是不需要雅思的);新加坡公立大学硕士语言要求雅思成绩6.5分以上，部分专业在雅思要求上还需要达到7.0分。
新加坡留学私立院校在语言要去上相对宽松，雅思成绩在5-6.0左右即可。没有如果没有雅思成绩也是可以的，但是要通过学校的英文测试或是学习学院安排的语言课程。新加坡留学硕士语言要求需要雅思成绩达到6.5分，大体上申请就没有太大的问题。下面是新加坡智源教育学院语言课程和新加坡SSTC学院语言课程相关情况的介绍。
新加坡SSTC学院语言课程
1、新加坡SSTC学院语言课程第一级 (雅思 2.5 或相等水平)要求学生打好语言基本功，重点将口语交际与阅读理解结合在一起。第二级 (雅思 2.5 - 4.5 或相等水平)通过实际对话帮助学生掌握交际技巧，可以在一些简单的语境中发挥自如。
第三级 (雅思 4.5 - 5.5 或相等水平)
2、通过实际对话帮助学生有效提高交际能力并能在一些特殊语境中发挥自如。第四级 (雅思 5.5 - 6.5 或相等水平)在不同语境中理解较难文章，培养学生清楚、有效、流利地表达议论文的能力。
新加坡智源教育学院语言课程
英语证书课程课程学制的时间基本上是6个月，课程证书由新加坡智源教育学院颁发的，学费总计约为九千新币。具体关于专业的费用，可以咨询我们的教外留学张老师。新加坡智源教育学院英语证书课程有3个级别(初级、中级、高级)。学校会根据学生的英文水平为学生分配。每个级别都有明确的培训目标与培训内容从而使每个学生能够灵活的使用英文。
中专生新加坡留学条件2
新加坡TMC学院本科申请条件
1、初中毕业
2、雅思5分或者通过新加坡tmc学院语言课程
新加坡TMC学院酒店策略管理(荣誉)文学士
新加坡TMC学院酒店策略管理(荣誉)文学士本科课程的合作大学是英国格鲁斯特大学，学生需要学习26个月就能拿到由英国格鲁斯特大学颁发的毕业证书。课程讲授酒店管理行业基本理论知识和技能操作，以及相应的管理和发展知识。拥有一批硕士以上的资深教育专家，运用开阔的思维、先进的理念教学，帮助学生掌握行业的最新动态和基本的专业实践能力。
课程申请费240新币，学费总计26500新币。开课时间为每年的1月，3月，4月，6月等均有开课，具体时间欢迎咨询教外留学顾问老师。
新加坡TMC学院心理咨询(荣誉)文学士
学生留学新加坡TMC学院心理咨询本科专业课程毕业后拿到的文凭是英国格林威治大学颁发的，这个学历是受全球认可的。课程学费34450新币，申请费约250新币。课程需要学习28个月的时间，每年的1月，3月，4月等均有开课，想要了解具体的开课时间可以咨询我们教外留学顾问老师。
该学位课程让学生了解和理解心理学：力图通过实验、观察以及测量来理解思想和行为。具体内容包括：学习感知、记忆、成人和儿童的情感；建立人与人、人与社会间的关系的社会心理进程；儿童时期语言、行为、性格和思想的发展；支持行为的生物过程；异常行为的原因和处理。
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