《新课程下我们怎样当老师》读书笔记

时间:2020-12-03 19:09:11 读书笔记 我要投稿

《新课程下我们怎样当老师》读书笔记

  有幸读了《新课程下我们怎样当老师》一书,感觉受益匪浅。这是一本优秀的教育专著,书中一个个真实生动的教育案例,诠释了“新课程下怎样当老师”这个如今老师们最为关心的话题。书中介绍了很多有关于小学的教育教学案例,同时也介绍了一些先进的教育理念和科学的教学策略等,许多教学方法都值得自己在今后的教学中得以借鉴,加以引用。

《新课程下我们怎样当老师》读书笔记

  作为一名教师,带着对教育事业的热情,怀着对未来的美好的理想,面对新课程的改革,理想与现实的巨大冲击,我不得不思考:在新课程下怎样当老师?

  正如书中所说:做老师很累。诚然,白天、晚上我们都要为各种各样的活动忙个“不亦乐乎”;此外,作为老师,肩上还得承担着面对学生、面对家长、面对我们教育界内部以及社会上的各种评论与压力,不断诞生的新课程,急速变更的新教材、新理念,层出不穷教育新名词,名目繁多的教师学历提升课程,各种网络进修培训,还有那总也开不完的会议,迎接不完的检查……让学校领导与教师都处于高度紧张的状态,接踵而至的又是各种病痛!面对这重重压力,正如新课程理念提出的,教师应当尽快把握新课程理念的精髓,从自己的教育思想、教育观念、教育策略、、教学方式、教学方法等方面加以转变与改进,不当教书匠,争当教育改革家与艺术家、组织者。

  新课程倡导让学生动起来,让课堂活起来,然而真正要做到这一点,却不是一件容易的事。教学中,有时候课堂热热闹闹的,课后写反思时才发现;学生有很多没有达到课堂的预设效果,教学任务也就难以完成。原来这一切只缘于停留在形式上的热热闹闹,其实,并没有真正激发学生深层次的思维。要保持课堂40分钟的新鲜感确实挺为困难的。课堂上,让学生一会儿忙这,一会儿忙那,课堂中反显得乱糟糟、闹哄哄的,面对此起彼伏的热烈场面,作为引导者的我,我想:课堂上更多的.应该捕捉学生探索、发言中有价值的东西,从而引导学生深入讨论,同时把课堂正真意义上的还给学生,老师必须少说。

  新课程理念中说得好,给学生一杯水,教师本身应该有一桶水。新课标倡导蹲下来和学生讲话,我想这不仅仅是身体,更包括教师的内心。为此,教师应该进行角色转换,以寻求真正意义上的“平等”。这也是我所要努力的方向。

  书中说过:“世界上没有才能的人是没有的,问题在于教育者去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”仔细观察了所教的每个学生,从学习、交流中,其实他们每一个都想进步,都想拥有超人的能力,可总是有学生上课不认真听讲的表现,练习不认真。反思后感觉一定是自己作为引导者在学生练习、探究后我的归纳话语不够精彩,不能吸引他们的注意力。所以,此时此刻,我所要思考的就是怎么样把学生的注意力给吸引过来,而不是一味地抱怨学生上课不认真,真正意义上从学生的思维出发,做一个以“一切想学生为本”的教学实验者。去发现孩子的兴趣爱好和潜能所在,好好地引导,同时加以时时的鼓励和培养,小小的激励,或许便可成就其一生。

  正如书中所说:“教师们一方面要贡献出自己的东西,另一方面又要象海绵一样,从生活、教育科学中吸取一切优良的东西,然后把这些经验的东西贡献给学生。”为此,作为老师,不得不做一个教学科研的参与者。教学科研能带来教学行为的改善,也是提高我们教师专业水平的法宝。

  反思是教师教学前后自我进行的对话,不是一般意义上的回顾,而是实践、反省与思考,再实践、反省与思考中加以探索和解决教学活动中存在的各种问题,也是积累的前提。所以,教师应着力做一个教学实践的反思者,在反思性实践中实现自己的专业发展,从而成为人们口中名副其实的人类灵魂的工程师。而书中所讲:缺经验的老师忙于积累,有经验的老师勤于思考,此话也恰恰说明了反思的重要性。

  “教书育人”就是“教师无小节,处处为楷模。”我清楚的知道:教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育人。教育工作更是不可马虎,要知道教师的一言一行,系着所教学生的好与差。教学中让我总结出四点:细心“望”其表;耐心“闻”其声;真心“问”其想;准确“切”其脉。所谓“望”,就是要具有一双善于发现的眼睛,望学生在学习、生活中的表现及情绪变化,做到“见月晕而知风”,以便及时有效地开展教育工作;所谓“闻”,就是要学会倾听学生的心声,深入学生的内心世界,想其所想,从而有效地晓之以理、动之以情、导之以行,真正成为学生的良师益友;所谓“问”,即和学生真心实意的谈话;所谓“切”准其脉,则是老师对于学生的客观公正的评价,尤其是对素质较差的学生尤为重要,要多加以表扬和鼓励,也正如书中所说:“要让每一个学生都抬起头来走路。”

  学校是智慧的起步,学校是快乐的源泉。现在的我既然选择了教师这一“太阳底下最光辉的职业”,扮演了教师这个举足轻重的角色,就要清楚这个角色的职业规范,也要深刻理解其要领。在教育这个领域中,只有有章可循,有法可依了,才有工作的目标与导航的舵子;只有按照社会要求教育学生,规范自己,与时俱进,开拓创新,方可体现出教师的自我价值和社会价值,我将一路驰骋在我的教途之中!

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