写读书笔记应该注意什么
认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家整理的写读书笔记应该注意什么，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读与写作是语文教学的重要组成部分。如何正确处理好阅读与写作两者的关系，直接关系到语文教学的成败。一直以来，许多人都在对这个问题进行了大量的研究，作出了许多积极的富有建设性的探索。但由于各个地区的学生资源良莠不齐，很多的研究成果并不是普遍适用于所有的学生。在这里，我想结合乡镇中学的实际情况，就这个问题谈谈自己的一些做法。主要是由简单入手，规范读书笔记。
有许多同学在课余和书交上了朋友，往往得到了一本自己感兴趣的书就爱不释手，恨不得一口气把它读完，常常连吃饭、入厕、睡觉也不肯放手。可惜，其中不少同学阅读书籍，往往只追求紧张、生动的故事情节，甚至读到写景部分，一跳而过。如此读法，尽管书读得很多，却是走马看花，囫囵吞枣，学不到真正的知识，收不到应有的效果。 要想读书收益多，和好书交上真正朋友，最佳的办法就是学会写读书笔记。但是，怎样将读书笔记规范化，便于教师检查跟踪呢?为此我们学校制定了一本读书笔记本，里面的设计虽然不能说是面面俱到，但对于初中生来说，却有很好的实用效果。内容包括如下几个方面：
文章出处。
记录下读过的文章是出自那本杂志或报刊，还有详细的日期和刊号，页码。这样做有利于学生的再造性研讨学习，为以后有需要进行复查时提供方便。
字词摘录。
把在阅读过程中遇到的生僻字，或是认为是优美的字词，新鲜，精彩的词语摘录下来。扩大学生的`生字量，积累大量的词语。(生僻字要注上音标)
搭彩虹桥。
在积累词语的基础上，进一步延伸到句子。从文章中摘录你最喜欢的一句，并模仿该句子的修辞手法、表达方式等，摘录小而精，尽量让学生学习到写作的技巧。
内容梗概。
简单地说，就是要求把文章读懂。要求经过分析、归纳，用自己的话写出内容提要。注意语言简洁，力求多保留原句。
心得体会。
读完一本书或一篇文章后，仔细地回味一下。可以从文章的整体构思、主要内容、文笔优美等方面有感而发。千万不要空泛地议论。
为了进一步落实读书笔记这项任务，让一些中下层的学生也能有所收获。我又把上面的项目细致化，并且分阶段进行。
什么是好笔记和烂笔记？
1、在某页英语笔记上，好几星期前写过一个单词deceive，但，当时为什么要记这个单词呢？英语老师当时在强调它的词性还是它的发音？抑或是拼写？还是强调这这个单词是考试重点词汇，需要记下来吗？答案估计是“想不起来了”。
2、语文数学英语物化生等都用一个厚厚的笔记本，这样的后果就是知识点杂乱无章并且复习的时候会把知识学断的。比如，当你温习着英语翻译笔记时，下一页忽然变成了物理电流知识点，英语翻译的知识一定就短路了，然后你在笔记本上得往后翻好多页才会再次出现英语相关的笔记。
3、密密麻麻的笔记本，字体小的跟蚂蚁似的，恨不得用个录音笔，把老师课堂上讲的每句话、每道题一字不落的记下来，连标点符号甚至都不想抄错。但，这是有意义的笔记吗？
4、笔记上只有一种颜色，只有文字，没有勾画圈圈、点点或者五角星等，通篇的文字，看得眼睛都累得慌。
看了上面几种学习笔记，你是不是觉得自己也中招了？你要始终记得笔记本只给自己看，不是做秀、不是炫耀。你要本着“一个月以后，我还能看懂之前的笔记”的心态去记笔记。针对上面列举的四种“不良笔记”，今天一一给出修改方案：
1、笔记，其实是可以口语化的。比如，你可能在笔记上写道：“自己思考做出来的”以及“老师讲解的重点”；“考试必考”以及“周末复习”；“写错的”以及“改正的”；“大部分同学的写法”以及“我新学会的方法”诸如此类。原则就是怎么明白怎么记笔记。
2、所有科目都要准备一个笔记本。这样复习哪一科目就拿对应科目的笔记，有系统性和逻辑感。
3、老师课件上的内容不需要逐字逐句的记笔记， PPT只是老师用来提醒自己某个单元该讲什么了，但是有没有营养，同学们需要学会甄别，笔记只是记录重点知识。比如，“这篇文章，主要考察我们的总结能力”，就可以记成“考总结”；“描写人物的常考话题是”，就可以写成：人物。
4、准备不同颜色的笔来记笔记，同时学会画一些圈圈，勾勾，加减号，错号，五角星标注，下划线等等标明。相对文字来说，图形是更能吸引眼球的，所以大家在复习知识的时候，就会有侧重的记忆了。
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