朝花夕拾读后感[实用15篇]
当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编整理的朝花夕拾读后感，欢迎大家分享。
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朝花夕拾读后感1
《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。
对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个完美的回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到了一位令自我敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的能够的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。
在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追究了自我的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，可是是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。
对这个细节下作者又给自我开了个悲痛的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占领了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的.渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自我都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者记起她，追念她。
在朝花夕拾的回忆中，作者多次写到封建教育的失败和狭隘。
小时候，长妈妈的故事里说：“倘若有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是坏人的逻辑。
在朝花夕拾之间，我随作者一齐，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事。走过留学的日本的求学索过程，一齐追忆失去的老友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以“我”为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一齐潮起潮落。
朝花夕拾读后感2
《朝花夕拾》中，鲁迅先生介绍了很多自己的求学经受。每个人都 今日我读了《朝花夕拾》，其书中的主要内容是：
会有自己的求学之路，在求学之路上也肯定充满了不少坎坷、困难和挫 描写了当时江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的困折。 难批判了洋务办学的乌烟瘴气，记述了最初接触进化论的兴奋心情和
读着先生的`散文，眼前仿佛观察青年鲁迅在一家日本旅店，躺在床如饥似渴阅读《天演论》的情景。
朝花夕拾读后感3
《朝花夕拾》思想内容：描叙了从童年到壮年时期的某些生活片段，具有传记意义。勾勒了从清末到辛亥革命时期的若干社会生活风貌，是一副副世态图和风俗画。
贯穿全书的，是强烈的反封建精神和对封建教育、道德、顽固派的'批判。展示了洋务运动和辛亥革命的某些历史真实，揭示了极为深刻的历史教训。
朝花夕拾读后感4
有这样一位作家，他有着犀利的笔锋、不屈的意志，他曾经“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，但是当童年的记忆浮现在他的眼前时，那冰冷的笔尖也仿佛柔软了起来，他就是——鲁迅。
《朝花夕拾》是鲁迅所有些的唯一一部回忆散文诗，原名《旧事重提》，记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追回那些以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。有夹叙夹议做到了抒情、记事、议论。
初读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，开始时可能会觉得很平淡，但回味后齿唇间都是余香。出读时，我感到有些不知所云，细想来才能看到其中之真谛，然后便能深深震撼你的心灵。亦如这本《朝花夕拾》，读完这本书，我感到的是信念。
《朝花夕拾》像细数鲁迅先生从年少发生的一些小事，如二十四孝图中那些“孝子”的事，父亲生病就医的事......但细数下来并不是只有故事这么简单，更多的是想透过故事来揭露社会，揭露那样一个“吃人”的社会，他希望能通过这样的方式来使大众清醒。
我站在一个和平年代去看着战争年代的鲁迅写得《朝花夕拾》，只觉得这本书满含着无奈。一场大火之中，所有人都被困在了大火之中，都睡着了，但有的人醒了，他们希望让周围的人都能够清醒然后一起逃出去，可却无法喊醒周围的人。鲁迅无疑是最早醒的人；他也想用他的文字使人们清醒，但这却收效甚微。可即使是这样，鲁迅先生却不愿意放弃，从《朝花夕拾》我看到更多的信念。一种坚信着中国能够站起来的信念。
和平年代的我们也需要这样的一种信念。这种信念也许与先辈们想要振兴中华有所不同，但我们需有信念。信念是你可以一生坚守的东西，一生追求的东西。可以想象一个没有信念的人必然会是一个茫然的人，他眼中透出的'是迷茫，不知道自己前行的方向，这必然是一件很可怕的事情。
印象最深的情节是《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》，细读了《从百草园到三味书屋》享受这不是从字里行间中透露出来的那份天真灿烂的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然话。三味书屋后面还有个园，虽然小，但是那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉脱。最好的工作是抓苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣。而《阿长与山海经》说的是儿时与长妈妈相处的情景，比如她睡相不好，“满肚子是麻烦的礼物”，给我讲“长毛的故事”，谋害了我的“隐鼠”，给我买来了《山海经》等。刻画了一位可敬可爱的封建女性的形象，他有这中国劳动妇女的传统美德，她不仅质朴，而且善良，关爱别人。作者由原来的讨厌她，变成敬爱她爱她。
一切感受都是那么的天真灿烂，令人回味，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。鲁迅先生在文章中表现了他的热爱自然，向往自由自在地玩耍，不希望整日被父母和家奴管束着，不过，这正是儿童该有的。手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间里透露出年少轻狂的童真，深思似乎也飘向了那份属于曾经我们逍遥的日子。
《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了、累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必别有一番风味吧？
朝花夕拾读后感5
读完了《朝花夕拾》这本书，我感受到了书中的丰富的思想内容。鲁迅先生着重描写了自己对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了辛亥革命前后作者所经历的生活种种，一共有10篇，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角。
通过本书中，我们认识了长妈妈、藤野先生、范爱农，还有鲁迅的父亲。长妈妈有愚昧迷信的一面，但她朴实、善良、勤劳,对幼时的鲁迅产生了很大影响。藤野先生是一位日本的医学教授，他平等待人、严谨认真、和蔼可亲，朴素而又伟大，这种人格令作者和读者们对他肃然起敬。范爱农是一位觉醒的知识分子，可是像他这样的人没有办法在当时的那种黑暗社会中立足，最终与这个社会妥协，他有些懦弱，从书中,我们也能体会到他内心的`痛苦和悲凉。鲁迅的父亲对鲁迅很严厉，希望他将来能够有所作为，对鲁迅又是那么的慈爱，我们也可以感受到鲁迅对父亲强烈的爱??
小说也有很明显的艺术特色。作者将记叙、描写、抒情和议论结合在一起，充满了诗意；当作者从记忆中“抄”出来回忆的故事的时候，也以大人的角度对故事做了评论；写的时候都是选取了生活中的细节，以小见大，写人的时候，也都运用修辞手法，使人物的性格特征变得明显，写出了人物的神韵；作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时多用“双关”；在文中也处处能看见对比的手法，使截然不同的两种情感形成了鲜明的对比。
读完了全文，我又回想起自己幼时的生活，与作者有相同的、也有不同的，在幼时，我们都是懵懵懂懂，什么都不了解，对那时的记忆也好像都是那么的模糊，但是也都感觉到幸福、快乐。没错，童年是一生中很精彩的，值得我们去回味。
朝花夕拾读后感6
鲁迅先生的《朝花夕拾》·从百草园到“三味书店”，享受字里行间透露的纯真感情。文章的一般内容是：鲁迅的后院有一个叫百草园的大院子，里面有绿色的菜园、光滑的石井栏、高大的皂荚树和紫桑树。还有很多小昆虫，比如胖黄蜂、轻云雀、唱蟋蟀?这是他的天堂。还有一个关于美女蛇的`传说。看到这条“美女蛇”，我又害怕又忍不住想看看是什么传说。怀着这种复杂的心情读完这个传说，幸好是一个完美的结局。他写的风景栩栩如生，读着读着，仿佛看到了年轻的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。和昆虫在一起，采摘野花野果，和伙伴一起捕鸟，虽然不多；我经常听保姆讲故事，因为我很害怕百草园里的红蛇。这不禁让我想起了我的练习，每次都那么无聊，读起来很无聊。啊，我真的要多读一些名字，好好学习作家的写作风格。最后，鲁迅先生被送到“三味书店”读书，结束了他在百草原上的自由生活，过着无聊的读书生活。先生对他们很严格，有一次鲁迅问了一个不该问的问题，结果，先生很不高兴地说：“不知道！有时候他们会被罚跪下，跪下后让他们读书。读完后，我意识到原来的私立学校如此严格，以至于我们总是受到惩罚，但现在情况不同了。现在我们的阅读条件有多好，不仅学校的学习条件很好，而且课后还有活动时间。
朝花夕拾读后感7
鲁迅写的《朝花夕拾》相信大家一定不陌生吧!读了《范爱农》这篇一我深有感触。
《范爱农》这篇先抑后扬，叙述了作者鲁迅在和范爱农接触时发生矛盾的几个生活场景，因为发不发电报闹了矛盾，鲁迅很厌恶范爱农，范爱农厌烦鲁迅也溢于言表。但是在后来两人在次相见却又成为好友。一次范爱农在和醉酒之后，一不小心溺死在河水中，鲁迅不知是真是假。
《范爱农》这篇向我们展示了一个性格耿直而倔强的人。范爱农是一个知识分子，他对革命报有着很大的希望。但是，希望越大，失望的也就越多。范爱农这悲惨的结局不仅仅是因为他自己的性格，还有当时社会的黑暗、腐败，政府的无能。范爱农是一个觉醒的'知识分子，但无法在黑暗的社会上立足，他很痛苦。鲁迅通过这篇抨击了社会。折射出自己的无能为力和对好友的怀念。
我们要学习鲁迅的坦率真诚，范爱农的正直、勇敢。表现了鲁迅对死难同学们的同情，和他自己的无奈之情。
在我们的日常学习生活中，我们要学习鲁迅和范爱农的精神坦率、正直、勇敢。使自己更完美。
读了这篇之后我有很大的收获，每每翻开这本书，范爱农那耿直勇敢的形象便展现在我的眼前，让我难忘。这本书值得我永久珍藏。
朝花夕拾读后感8
《朝花夕拾》这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时代的事情。幼年的事情到了暮年再去回忆，如同凌晨开放的鲜花到薄暮去摘取，固然失去了盛开时的明丽跟芳香，但夕阳的映射却使它平添了一种风度，而那若有若无的幽香则更令人浮想连翩、回味无限。
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在本人的心里留下了美妙的回想。正如鲁迅的童年中有一些不高兴的事件，但不断从字里行间中流露出来的那份无邪灿漫的情感，让人面前不禁呈现了一幅幅令人向往的天然画，同时会找到自己幼时的影子。
但同时朝花夕拾又是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排斥，历经战乱后写下的回忆。在这样在纷扰中寻出一点闲静来。从鲁迅先生毕生的阅历看：嫉恶如仇，不外是对缺少爱、失踪爱、痛惜爱的一个做作反映罢了。
对此作者也给自己开了个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无情理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏逝世的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也确切有些让人生厌，睡觉时占据了全床，满头脑的穷规则和愚蠢的信心，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能器重的盼望化成了事实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不闻名的《山海经》买来，送给了“我”。正由于长妈妈这颗未被古道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她,委实不易，目前是这么离奇，心里是这么庞杂。我们是否也会如斯的对待自己的母亲，也是如此的爱恨交错。
走过求学的进程，一起追忆失去的友人。沿着这条线索，我看到二十纪初，以”我“为核心的一个个生涯场景，心理过程，读着每一个寄意深远，回味无穷的停止句，我的心也跟着作者一起起起落落……
其中我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描写了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的`乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活的对照。正是我们有时对学习与玩乐之间的抵触心理。
在文中，充足刻画出百草园这个荒野充满着无穷的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，润滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫皇帝（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充斥赌气，无一不布满快乐，难怪鲁迅先生爱好这儿了。正如我们向往悼念我们没有上学时老家小院，或弄堂一角一样的心境。
然而进了三味书屋，鲁迅先生开端了乏味的学生生活，“天天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作，这不由得然我想起了自己，恰是不禁萌发一种老乡将见老乡两眼泪汪汪之感。同样鲁迅先生和同学们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，远远不迭在百草园里自由、快乐。
通过将百草园与三味书屋比拟，让我感到到小时候的童年是那么美好、愉快，现在，我是在接收教导的时候，天然会有些同感，我想这也是很多人读此书的第一感，我也一样。然而，或来再用不同的角度看问题，情形也就随之不同了。
鲁迅先生上的是私塾，一天下来简直不时间游玩，约束了学生爱玩的本性；而我们当初上的学校，每节课下课都会有时光放松，又放松了，又学了，也还算得上自在。跟三味书屋比起来，这已是不错的了，而且回忆老是美好的，这也是我父亲常说，现在想想仍是读书时快活。每个时段都有每个时段的烦恼，为何童年美好，说不定也就是那些当时的懊恼在咱们看来已不再主要了。
朝花夕拾读后感9
在《朝花夕拾》这本书中，鲁迅先生记载了自己从童年到青年的一段过程、经历、还有一些有趣的事情。我们能把它们进行分类，例如《五猖会》，《从百草园到三味书屋》，《二十四孝图》，《琐记》，《藤野先生》这些都是有关教育的，从中便可以看出鲁迅先生对教育的重视性。而其它的就是鲁迅在少年青年时期所发生的一些鲁迅先生认为有意义的事。这整本书都在批判封建制度，真是应了那句话“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
1943班窦正航本书写了的童年的事情，其中，包括了鲁迅的学习生活、鲁迅的思想品质等方面。文中写了对某些事物的新奇、喜爱。如第一篇写到过对隐鼠的喜爱及仇猫的'事情。总体来看这本书内容上有伤心，开心，悲伤的事情，文中也多次写了我与长妈妈的故事，反映出长妈妈对我的好，而鲁迅是认真，正直，有责任的人。
朝花夕拾读后感10
在国庆假期里，我读了《朝花夕拾》这本书，收获了与小时候完全不同的感觉。
反差最大的就是鲁迅的邻居衍太太。在小时候，我一直认为衍太太是一个和蔼、好相处的人，因为鲁迅先生写到衍太太从来不训斥他们玩耍。现在再读，才看出这是在讽刺衍太太的虚伪。因为她不管小孩子们，任由他们玩儿，但对自己孩子很严厉，这说明衍太太只想让自家孩子努力学习，有规矩，以后做人上人。至于别人家的孩子，她就任由他们玩，反正学习成绩下降也与自己无关。这样自私虚伪的人，小孩子们是识别不出来的，我现在才看明白，以前对衍太太的好感一下子全消失了。
有一次，衍太太还鼓励孩子们转圈，在有一人摔倒后，被孩子母亲看见了，她就马上转了话锋，训道：“我就说不让你们转圈，你们非要转，现在脑袋上磕了大包，才知道停下。”她如此两面三刀，孩子们面前一个样子，大人面前又另一个样子，实在是太不负责任而且太虚伪了，可孩子们还是喜欢在这儿玩。我现在想，如果当时没有这位孩子的母亲看到，衍太太一定是笑呵呵地看着孩子们转圈，摔倒，甚至真的会看着孩子们把脑袋磕破呢。想到她的冷漠自私、言行不一，我对衍太太更加反感起来。
衍太太对长大的鲁迅很不友善。鲁迅对衍太太的印象，还同小时候一样好，所以经常去与衍太太交谈。在一次交谈中，衍太太对鲁迅说：“你也不小了，也应该有点钱了，你回家找找你母亲把钱放哪儿了，拿出来点，如果没有，你可以找一些珠子、财宝，拿去变卖，可以卖不少钱呢！”鲁迅虽然也有过这种想法，但还是知道这是不对的，于是没有拿。但衍太太把信息散播了出去，一时间，鲁迅就背上了“小偷”的.骂名，这才让鲁迅不得已到外地留学。因为这件事，我彻底改变了原来对衍太太的看法，衍太太不顾及他人，奸诈狡猾，随意出坏办法，别人不照做还要传播谣言，损坏他人的名声。这样的衍太太，真让我感到万分厌恶。
鲁迅先生以一种轻松自然的笔法，让我感觉出了鲁迅先生对衍太太行为的讽刺和批判。衍太太这样的人，不仅出现在当时的旧社会，当今社会也少不了这样两面三刀的人，我最不想认识这样的人，也不想成为这种人，所以我希望这样的人越来越少。
朝花夕拾读后感11
我在本周内读完了鲁迅先生的《朝花夕拾》这本带回忆录的散文集，共。书中的内容主要写了鲁迅先生童年生活和青年时期的人和事，使我对鲁迅先生少年时代有了较深入的了解。《朝花夕拾》这本书的内容主要是鲁迅先生1926年所做的回忆散文集。
前叙述了鲁迅儿童时期在故乡浙江绍兴的生活片段，展现了当时的人情事态和社会风貌。后则叙述了鲁迅离开家乡到南京，日本求学和回国后的一段经历，使我看到了青年时期的鲁迅先生在追求真理的人生道路上的深沉的脚印。
鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中有许多许多生动和美妙的句子：“我家的后面有一个很大的园，祖传叫百草园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶上长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间窜向云宵里去了。
单是周围的短短的'泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这些美句充满了诗情画意。书中长妈妈美女蛇的故事也颇有意思，增添了阅读的趣味。虽然对书中揶揄嘲讽的语言，生动的比喻，正话反说，反话正说，理解不太完全明白，但是我以为鲁迅先生的写作手法是非常深刻的。同时，我认为鲁迅先生童年生活是非常有趣味的，也是感人的。
朝花夕拾读后感12
鲁迅在《朝花夕拾》中描写父亲的片段很少，但依旧可以表现出父子之间的爱。
在《五猖会》中记叙了鲁迅兴高采烈的要去看一个盛大的庙会，但被父亲突然压迫背《鉴略》，他的.期待与兴奋减去了一半，从而描写出父亲十分严厉。
在《父亲的病》中，记叙了有两位庸医为了得到钱，贪婪与丑恶的行为，导致耽误了父亲的病;因此鲁迅去日本学医，在《锁记》中也曾提起过。听信衍太太的话，没能使父亲安静的死去，写出了鲁对父亲强烈的爱和忏悔。
朝花夕拾读后感13
首次捧起鲁迅的《朝花夕拾》，从目录，细细品读下去……鲁迅的文笔绵密细腻、真挚感人，犹如小桥流水，沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的思念之情，生动地描绘了清末明初的生活风俗画面。
鲁迅是家喻户晓的作家，第一次读到他的文章，是在课本里，课文叫做《从百草园到三味书屋》，也是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。自从读过鲁迅那《闰土》，《从百草园到三味书屋》，一下子，似乎把我和鲁迅的距离拉近了。他那质朴的语言把儿时的生活描绘得栩栩如生，仿佛又回到了鲁迅的.儿时。
合上书，心中感慨万千，想起我的童年，比照着鲁迅的童年，这是两种完全不同的生活，鲁迅的童年是完全与大自然结合在一起的，而我的童年那么是与毛绒熊一起度过的。这根本上的差异是我多少有些向往，向往与大自然的亲密接触，向往和小伙伴一起打闹，更向往鲁迅那稀奇多彩的童年。
朝花夕拾读后感14
语文，像一泓甘泉，甜甜的，凉凉的，流淌在心里；语文，像一樽美酒，醇醇的，香香的，酝酿在口中；语文，像一首赞歌，柔柔的，美美的，印刻在脑海里……要学好语文，不仅要认真学好课本上的妙文佳句，还要“海纳百川”，多多积累，以丰富语文知识，提高语文素养，锤炼表达能力。课外阅读无疑是最佳的途径。
课外阅读在学生拓宽视野，培养性情，人生成长等方面，具有深远的意义。但是对于农村孩子来说，课外阅读几乎成了老师布置的无效作业一样。学生一没有必须的课外读物，二没有足够的阅读意识，三家长也不予以重视及支持。如何能让学生利用有限的时间去看有用的书，把书真正看懂，看明白呢？这一直是我深思的.问题。
首先，作为教师不能光强调课外阅读的重要性，而不给学生具体的阅读指导。这样的话不仅学生盲目，连老师也是心中无数。
其次，我们要建立有效的阅读监督机制。布置了阅读任务之后，随时抽查孩子的阅读情况。比如有时我会利用课前3分钟的时间，让学生讲述一篇或一段课外阅读内容；有时会利用午自习前3——5分钟的时间让学生说说自己在阅读过程中最感兴趣的人或事；并定期检查学生的读书笔记。同时与家长取得联系，让家长监督检查孩子在家里的课外阅读，告诉家长每一阶段学生的阅读任务。将阅读真正落到实处。
第三，有效利用课堂，加强阅读方法的指导。适时恰当的运用多媒体，引导学生分析讨论，加深学生对文章内容及主题思想的理解。让学生进行讨论，分析人物形象，这样一来熟悉人物的同学对人物形象有了更深一层的了解，不熟悉人物的同学也会有初步的了解。为了能够再次激起学生的求知欲和探索的欲望，我将作品的艺术特色这一难点也放在课堂上让大家畅所欲言，虽然有些孩子根本说不到点儿上，但我通过适时的引导，让学生对艺术特色有了一定的了解。这样一来，在以后的写作指导上也奠定了一定的基础。趁热打铁，给学生布置写一篇读后感的作业，让学生将自己个人的读书体会与在课堂上的学习感受都真实的写出来。至此，我认为课外阅读的难题才算落到了实处。
遗憾的是，在这次课外阅读的整个过程中，学生的参与程度不一，有的同学按要求扎扎实实的去做，有的同学应付了事，表面参与，实则不重视。老师也很难一一检查落实，造成学生的收获大小不一。
通过这次课外阅读实践，进一步印证了语文学习空间的广阔，再一次提醒每一位语文老师——课外阅读，是语文教学之魂。我们一定要扎扎实实的做好阅读指导，每一个环节都要落实好，切忌走过程，否则不但浪费了时间，而且收不到应有的效果。
朝花夕拾读后感15
有一个人，虽生活在动乱不安的年代，却没有在那个腐朽的社会随波逐流，而是利用手中的笔，同整个封建社会斗争，他就是大文学家鲁迅。有一本书。它反映了在封建社会时麻木不仁的统治者和贪婪迂腐的国民，它就是《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，这本书里面收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇散文。这十篇散文读起来引人入胜，令人手不释卷。字里行间还包含着温馨的回忆和理性的批判，但是这本书还有很多隐晦难懂的地方我还是不能理解透彻。
鲁迅本来应该快乐的童年，却因为笼罩在那个封建社会，不时透出了一些迂腐的气息，所以鲁迅就要去骂，去骂那个半封建半殖民地的社会。虽然从文章外表看，鲁迅似乎都是用了些温情的`文字，但其实，他把愤怒藏得更深。有人说柔软的舌头是最伤人的武器，也许鲁迅先生正是想到达这个目的吧！
这本书中我最喜欢看的就是《藤野先生》，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，但藤野先生对工作是极其认真的，比方他把“我”的讲义都用红笔添改正了；血管移了一点位置也要指出。散文中的这个比照手法，其实能让我们表达了藤野先生的高贵品质和鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁。
“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……”看到书中日本学生的这句话，我的心就像是被锋利的刀子狠狠地刺了一下。那个年代是中国历史上屈辱的岁月。
中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，一场场强加给中华民族以深重的灾难。近百年来世界上几乎所有的资本主义国家都对中国发动过一次甚至屡次侵略战争。有公然入侵，也有不宣而战；有单独入侵，也有合伙劫掠，强迫中国签订了数以千计的不平等条约……中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民为摆脱外国资本主义和该国封建主义的压迫，进行了长时期的、不屈不挠的斗争。而这本书正是那个年代的真实写照。
而在当下，我们新时代的少年，又该怎么去做呢？是继续成为不进取不乐观的人，还是立志做一个道德高尚的人，在家就要听长辈的话，在校就要听老师的教导，从小事做起。相信大局部人都会选择后者，我也相信你们一定做得到。
虽然鲁迅的那个时代渐渐久远，现在祖国也慢慢繁荣兴盛。但我们也时刻不能不铭记国耻，应该好好学习，争做新时代好少年。长大后报效祖国，成为祖国的栋梁之才，为建设祖国付出自己的一份力！
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