《朝花夕拾》初中读后感650字
在《范爱农》一文中，全文主要以范爱农一生的三个阶段为回忆的主线，记述了范爱农在日本留学时期，回国后到辛亥革命发生时期以及从民国建立到他逝世三个时期中鲁迅对他的印象。三个阶段的经历虽然是不同的，但是在鲁迅笔下，范爱农在这三个时期具有一个相同的特征，就是不合时宜。
对于范爱农形象的刻画，作者并没有凭借自己的印象去回忆，而是通过记叙一系列的事件，活生生的场景再现，让读者去感受人物的特点。对范爱农的回忆鲁迅是将它放在更广大的历史背景中去的。在清末明初的历史背景下，范爱农凄惨的离开人世，在很大程度上是由社会造成的。在感慨他命运的同时，也对当时社会进行了反思和批判。
在《无常》一文中，最突出的特点是：回忆不忘战斗，战斗出于自然。作者如此安排和表现，其作用是多方面的：一是给我们塑造了一个神形兼备的有血有肉的"鬼面人"的形象，时任感到亲切可爱，反衬 出阳间社会里‘人面鬼’形象的冷漠和可憎；二是在丰富性的基础上，便于作者四面出击，批判旧世界，嘲讽‘现代评论’派的陈西莹之流。
本文在写作中将记叙、议论、描写相结合，也大量运用了对比的手法。如活无常与鬼卒、鬼王的对比无常画像与‘死有分’的对比，更加突出鲜明了无常的'形象。作者表现出来的对‘无常’的喜爱，和在看戏中人们对‘无常’出场的期待，，都是‘无常’的形象更加鲜明。
总之，或借机议论，或顺手牵羊，或描写渗透，都自然而巧妙的抨击了当时反动冷酷的社会现象，嘲讽了为反动派效劳的‘现代评论’派。回顾与现实相结合，回忆也是为了战斗，鲁迅的韧性战斗精神是令人敬佩的。
在《阿长与山海经》一文中，长妈妈是鲁迅小时候的保姆，作者在文中抓住了几个事情描写了对她从讨厌到敬佩的过程。长妈妈
【《朝花夕拾》初中读后感650字】相关文章：
初中《朝花夕拾》读后感12-26
朝花夕拾的读后感初中12-09
朝花夕拾读后感初中版11-13
《朝花夕拾》——童年_750字初中读后感09-13
《朝花夕拾》初中读后感（精选8篇）04-26
朝花夕拾初中读后感（精选11篇）04-17
初中生读《朝花夕拾》读后感11-12
名著朝花夕拾初中读后感400字01-11
朝花夕拾读后感初中作文2000字11-19
《朝花夕拾》的初中读后感（精选10篇）04-26