《老人与海》优秀读书心得

时间:2023-01-05 19:19:41 老人与海读后感 我要投稿
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《老人与海》优秀读书心得汇编9篇

  当我们对人生或者事物有了新的思考时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。到底应如何写心得体会呢?以下是小编为大家收集的《老人与海》优秀读书心得,仅供参考,大家一起来看看吧。

《老人与海》优秀读书心得汇编9篇

《老人与海》优秀读书心得1

  平静的翠湖边,栏杆上放满了饼干丁。一位老人正饱含深情地呼唤着他的“儿女”们—海鸥。海鸥们仿佛与他心有灵犀,在他身后排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。这像是人们对动物与人和谐生活的完美想像。其实,这位老人真的存在过,虽然他此刻已离开了我们,但他永远在那些飞翔的海鸥心中,他心中也必须有片洁白的鸥群。

  这位老人生前一到冬天,每一天步行二十余里来到翠湖和海鸥相伴,坚持了十几年。他能叫出每一只海鸥的名字,海鸥们听到他的呼唤也会应声飞起。一天,老人没有来,取而代之的是老人的遗像。海鸥像天使一样从天而降,一只只落下来为老人守灵。在老人的墓前,海鸥们用自我的白翼撑起一片白云,将老人那和海鸥一般洁白的灵魂送上了天堂。

  我读完这篇文章,仿佛看见了一个个“白翼天使”在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫。老人是真心爱海鸥,把海鸥当作自我的亲人,才使海鸥也信任他并且在他去世后为他守灵。这颗爱海鸥的心是多么珍贵啊!在一位老人的遗像前,来守灵是一只只悲痛欲绝的海鸥!它们就是他的亲人,就是他的儿女!这场景难道不使人惊叹吗海鸥与老人之间的深厚感情难道不让人感动吗海鸥与老人之间的感情早就超越了翠湖的那排栏杆,超越了行为和语言的障碍,也超越了生与死。只要海鸥与老人的情谊在,“白翼天使”就会永远与老人在一齐。

  但此刻,冬天去翠湖看飞翔的鸥群已不像从前那么壮观了。以前,海鸥大片地飞到昆明过冬,给昆明增添了无限生机与活力。可此刻,落在水面的海鸥已没有几只,鸥群飞翔时连成的白色带子也只能在照片上看到。昆明的环境变得恶劣,海鸥看不到那个干净、完美的昆明只好选择离去。是的,我们爱海鸥,有多少文章赞美它羽毛的光滑,有多少诗句歌诵它长途跋涉的艰辛。可是我们一边回忆美丽的白翼天使,一边破坏它们过冬的生存环境。这怎样能是爱海鸥呢又有多少人能像海鸥老人一样全心全意地为海鸥着想呢海鸥在时,我们称赞它们的美丽,海鸥走了,我们却不找原因只会回忆、叹息。我们不应当反省一下吗

  海鸥,是有着丰满羽毛的白翼天使的化身。我们在赞美它的同时,也要给海鸥营建一个过冬的幸福家园,像海鸥老人一样与海鸥结下浓厚的感情,让白翼天使永远飞翔在冬日昆明的上空!

《老人与海》优秀读书心得2

  我读过许多书,它们让我学到了许多知识,也让我懂得了许多做人的道理,其中有一本书让我体会很深,它就是著名作家海明威写的《老人与海》。这本书主要讲了古巴老渔夫桑提亚哥连续八十四天没捕到鱼,被别的渔夫看作失败者,可是他坚持不懈,终于钓到了一条大马林鱼,可是这条大马林鱼将他的小船在海上拖了整整三天才筋疲力尽,被桑提亚哥杀死,绑在小船的一边。在归程的途中一再遭到鲨鱼的袭击,他用尽了一切手段来反击。但回港时只剩一副十八英尺长的骨架,骨架上唯一完整的是鱼头和漂亮的鱼尾。尽管鱼肉都被咬去,但什么也无法摧残他的英勇意志。

  老人的胜利完全在于那永不言败、毫不气馁的精神。老人在海上钓了一条大马林鱼,明知对方力量比他强,还是决心战斗到底;准备杀死大马林鱼时试了一次又一次,但每一次都不成功,却还是一次一次去试,终于杀死了大马林鱼;等到鲨鱼一再来反击时,他用尽自己的一切力量来反抗;鱼叉被鲨鱼带走了,他把小刀绑在浆上乱扎,小刀也折断了,他用短棍,短棍也丢了,他用舵把来打……我一次次感受到了他的这种精神。“人不是生来就是失败的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。”尽管鱼肉都被咬去了,但什么也无法摧残他的英勇意志,一副骨架仍是一个英雄最好的证明。真正的英雄是超越自身力量的那种胜利。今后,我不管遇到什么困难,都要信心十足地去面对,坚持到底决不退缩。

《老人与海》优秀读书心得3

  今天,我终于读完了海明威的《老人与海》。读完后,我思绪万千,文中讲述了一个真实的故事:一位老人独自在海上打鱼,他已经八十四天没有打到鱼了。有一次,他钓到了一条大鱼,由于鱼太大了,他只好费了九牛二虎之力才把那条鱼钓上来,因为鱼比船大很多,所以他把鱼绑在小船上。在回家的路上,由于鱼的血腥味在海水中蔓延,所以引得许多鲨鱼来啃食鱼肉,老人又使出浑身解数与鲨鱼搏斗,不幸的是,他的手受伤了,鲨鱼趁机得逞,把鱼肉都吃光了,老人不得不划着孤独的小船,带着惨不忍睹的鱼骨头回家了,人们看到了,不由得佩服起老人持之以恒的精神。虽然老人没有把鱼带回去,但是他的精神,永远活在人们的心中。

  我很喜欢《老人与海》的作者海明威在书中的一句名言:"一个人并不是生来就要给打败的,你尽可以消灭他,却不能打败他。"事实上的确如此:一个人的肉体可能会被打倒,会被消灭,但是他的精神是不会屈服,所以,也许可以消灭一个人,让他消失在世间,但是却不能打败他精神的延续。

  以前,我做什么事只要有一点不顺利,就会退缩,有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上,我只要有几次考试不是很理想就没有信心,认为自己考不到好成绩。《老人与海》中,主人公与鲨鱼搏斗,鱼叉被鲨鱼带走了,他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了,他用短棍。短棍也丢掉了,他用舵把来打。这本书揭示出的真理,不就说明了人无论怎样,最怕的就是没有信心。信心就好比是汽车的马达,是人前进的动力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神,不正是我所缺少的吗?

  《老人与海》这本书告诉我一个道理:我们遇到什么事都要全力以赴,碰到困难而灰心丧气时,一定要坚持,一定要满怀信心的去迎接挑战,因为我相信成功永远属于我们自己!

《老人与海》优秀读书心得4

  因为坚持,毛毛虫能够破蛹成蝶,自由飞翔;因为坚持,小溪能够流入大海,拥抱蔚蓝;因为坚持,平凡的人能够实现梦想开启的成功之行……读了《老人与海》这本书,再次让我知道了坚持,这是一种可贵的精神,实在有无穷的力量。

  这本书主要写了圣地亚哥老渔夫,在八十四天内一无所获,在第八十五天时,他独自出海捕鱼,捕到了一条巨大无比的鱼,甚至比船还长两尺,鱼的力气非常大,拖着小船在海面上飘流了两天两夜,老人在着漫长的几天中,经历着从未经受的考验,终于把鱼拴在船头,然而回去的途中却遭受了鲨鱼的袭击,他与鲨鱼殊死拼搏,最后拖回去的却是一个鱼骨架和一身劳累,但得到了人们的表扬……

  一个人不是生来就要被打败,你可以被毁灭,但不可以被打败。是的人生就是这样。记得去年的期末考试没考好,我就是对自己没信心。班主任汪老师语重心长地对我说:“一个人对自己要有信心,不要一味的去抄袭去看,即使没有考好也要从中汲取失败的教训。”汪老师说的每一句都在捶打着我的心灵。下定决心一定要凭自己的努力获得好成绩,考考试前我认真复习,该读的读该背的背、难写的也要多些几遍。考试时心中却还是有抄袭的想法,由于紧张又没考好。第二次我只想着考试,认真复习上课时也认真听讲及时做笔记,考试时专心致志没有杂念,这次考了89。5,虽然离自己的目标还有些距离,但只有脚踏实地才安心。从此以后开始慢慢稳定下来了。我自己默默地在想:“这真是功夫不负有心人啊!”这件事让我明白,人生每个人都有失败的时候,最重要的是失败过后重新站起来,积极的去面对,去寻找失败的根本原因并且改正!

  看完这本书,让我的心久久不能平静下来。我想在以后慢慢地长路中,遇到挫折爬起来,勇敢地一步步向着成功的大门缓缓走去……

  我也要乐观对待生活像圣地亚哥老渔夫那样,坚持到最后永不放弃。古人云:山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。坚持的力量是无穷的,凡事只要做到坚持二字,没有什么能够阻挠我前进的步伐,我一定要坚持下去!

《老人与海》优秀读书心得5

  我坐在窗边的藤椅上,伴着苦涩的月光,重拾起那本泛旧的海蓝色封皮的书,再次品味圣地亚哥与厄运与大自然感人至深的那场搏斗,再次体会海明威塑造的“硬汉性格”。

  每当我再次沿着方块字摸索老人艰难的生活时,心中宛如翻涌着巨浪,“他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们像海水一样蓝,喜气洋洋而不服输。”老人因长期打鱼而满身疤痕,他的形象如同一棵古木,被时间的绳索紧缚,最终只留下褐斑与腐朽的`伤痕。但时间长终是没有夺去那双眼睛所散发的光芒,就像是老人面对失败的坦然,那种坚韧不服输的精神不朽。

  在同大马林鱼战斗的过程中,老人不停地念叨“要是那孩子在这儿。要是那孩子在这儿。”更可见老人与男孩友情的真挚,是男孩给了他坚毅的抵抗力和视死如归的勇气。在要害时刻男孩成为了圣地亚哥的精神支柱,成为他不放弃的动力。同时老人先前对男孩的关爱让我体会到他善良爱孩子的品行,以及在男孩身上找到一点自己当年的风采的欣慰。

  窗外的月色愈见清辉,独擎在深邃的夜空中,我揉搓着疲乏的双眼继续翻着薄薄的纸页,但心中的巨浪却更加汹涌澎湃。

  幼时品味这本书是我始终没有明白狮子的呈现代表了什么了,为什么文中多次呈现对狮子的描写。然而今天,我宛如明白了狮子是勇敢坚韧的象征,同时也是老人的精神写照,狮子的一次次呈现代表了老人斗志的一步步加深。

  与鲨鱼抢夺成果的时候,他所说的几句话“不过人不是为失败而生的。”“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”仍然是我留有回味的经典,老人自信与坚韧的性格体现的淋漓尽致,他接受自己的毁灭,但绝不容忍自己被打败。这何尝不是一种人生的思量?巨鲨就相当于人生路上的坎坷与磨难,我们也许会被这些磨难摧毁,但却不能让自己被它击倒,即使最终我们伤痕累累,如老人一样拖着巨大的鱼骨回去,但我们终究是胜利的。因为在精神上,有一些东西正在悄然改变,使我们受益平生,兴许我们会收获像大马林鱼那样丰盛的成果。

  我躺在柔软舒适的床上,回想着老人的种种事迹,深深地沉入大海的梦中……

《老人与海》优秀读书心得6

  《老人与海鸥》这篇文章写的是一个真实而感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到了不少教益。

  这篇文章记叙了一位老人每年冬天都风雨无阻地到翠湖之畔去喂海鸥,他视海鸥为儿女,给它们取名字、喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞旋转,连声鸣叫,像是为老人守灵的“儿女”的故事。表现了老人对海鸥的那份无私的爱,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。

  我在课后了解“海鸥老人”吴庆恒身前孤身一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,他平时几乎舍不得花钱坐公共汽车。四元五角一斤的饼干,老人毫不怜惜地卖给海鸥,他明白那是海鸥最喜欢的美食。他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”,而他自我,唯一的奢侈品就是两毛钱一包的金沙江香烟。老人去世以后,在一位热心市民的倡议下,昆明《都市时报》报社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款,并出资为海鸥老人建塑,铭刻人鸥的深情。

  在喂海鸥的人群中很容易认那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。”我们从“褪色”这个词语能够看出这是一位十分俭朴的老人。可就是这样一位勤俭的老人,却用自我不多的退休工资给海鸥买食物,天天步行二十余里去喂海鸥。

  “人对动物是这样,人与人之间也该这样,欺悔弱小,互相残杀,是野蛮的行径,战争带来的是破坏、灾难和毁灭!仅有和睦相处,互相帮忙,我们的生活才会更加完美幸福!”

《老人与海》优秀读书心得7

  这个寒假,我读了一本书叫《老人与海》这本书塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。然而这时却遇上了鲨鱼,老人与鲨鱼进行了殊死搏斗,结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。老人果然失败了,但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气,表现了一种不可被征服的精神上的胜利,老人是一个顶天立地的大丈夫。书中通过对老人与鲨鱼斗智斗勇的场面,描写细腻,引人入胜。

  作者从多个角度描绘了鲨鱼的凶狠狡猾。老人拼尽全力为了保住自己好不容易捕到的一条大马林鱼。我要学习老人和困难做斗争的勇气。

《老人与海》优秀读书心得8

  读文《老人与海鸥》,我不禁为课文中老人与海鸥之间那真挚的情感默默叫好,又为生活中人与动物之间的冷漠而哀叹。

  《老人与海鸥》这篇课文写:在翠湖畔,一位老人几十年如一日的喂养海鸥,他把海鸥当成了自我的子女,海鸥也把他看作了亲人。最终,老人去世了。海鸥们围着老人的遗像,为他举行了一场独特的送行仪式。这篇课文既表现出了老人对海鸥无私的爱,又展示了海鸥对老人那令人震撼的情。展示出了老人与海鸥之间浓厚的情感,展示了动物丰富的情感世界。

  感受到老人与海鸥之间那真挚的情谊后,使我想到了我们的周围——人与动物之间的冷漠。

  动物也有自我的思想,自我的情感,所以我们要尊重动物,和它们相亲相爱,和谐共处。

  在生活中,我经常遇到:大家捉住小鸟,把它的腿绑起来拉着玩儿,有意踩死蚂蚁等不良现象。

  这就是对小鸟的不尊重,你想:把小鸟的腿绑住了,就等于约束了它的自由,任何有思想的人或动物,如果没有了自由,就等于生活没有了期望。

  我们要保护所有的动物,要与动物建立一份真挚的情感,真挚的友谊。苏州万达企业服务

《老人与海》优秀读书心得9

  第二次听《老人与海鸥》这篇课文了,一次比一次的感受深,一次比一次受感动。

  一位垂暮之年的老人,每月308元的退休工资,拿出一半的钱给海鸥买食物,除去自我的医药费,所剩无几,导致自我衣衫褴褛。就是这样一位老人,几十年如一日,风雨无阻,每一天长途跋涉二十多里地去喂海鸥。

  每次他都把饼干掰成细小的“饼干丁”,很细心的顺着栏杆边走边放。老人说过,恐怕食物被水污染,对海鸥产生不利的影响。多么细心的老人,对海鸥的关心真是无微不至!那么多的海鸥,几乎相同的样貌,可是老人却能亲热的唤出它们的名字:独脚、老沙等,没有亲如儿女的情怀,何能至此呢?真诚的爱换来真诚的回报。

  一群海鸥应对老人的遗像完全具有了人的品性,它们飞快地扑过来,拼死保护老人。一个“扑”字,表达了海鸥复杂的心境:急切、愤怒、渴望、痛苦、恐惧、眷恋、不舍、绝望等,万般心境无法用文字表达,所以作者用省略号做了一个自然段。这时,教师对这一环节进行了艺术处理,配着凄婉的音乐,说说这时的海鸥会说些什么。应对此情此景,连听课的教师也无不为之动容。

  是啊,老人去了,谁还会来喂这些海鸥呢?谁还会像老人对海鸥这么无微不至的关心呢?真爱换来深情。教师的教学艺术很好的诠释了课文的留白,让学生的情感与海鸥融为了一体。

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