《海底两万里》读后感（实用13篇）
当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的《海底两万里》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《海底两万里》读后感 篇1
《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，故事讲述的是1866年，生物学家阿龙纳斯带着自己仆人和一名捕鲸手去追捕海上的一只大独角鲸，在此过程中，意外发现那是一只构造奇异的潜水艇，船长尼摩邀请众人周游海底世界，中途碰到许多深不可测的事情，他们从太平洋出发，经过了印度洋、红海、地中海……整整有两万里。
最值得一提的是这本书的科学性，凡尔纳的各部作品均由此特点。书中涉及了许多生物知识和部分物理知识，例如说：动物的.分类、光的反射……故事情节非常出色，不仅使我们开了眼界，对世界有所了解，而且也让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！
最让我感动的一幕出现在海底，那天众人潜入海底去采珠场采珍珠，正当他们高兴奋兴回来的时候，发现有位印度人也在一旁采珠。忽然间，一只目光贪婪、张牙舞爪的巨鲨出现在印度人的上方，猛地向他直扑过去，他往旁边一闪，鲨鱼的尾巴向他一扫，他摔到了地上。正当鲨鱼想吃掉他时，尼摩船长主动出击，展开了一场人鲨大战，尼摩船长不断攻击，却一直没有刺中要害部位，而鲨鱼张开它那如同工厂里的大剪刀一样的大口，将船长掀倒在地上。此时，尼摩船长自称跟人类断绝了关系，但在要害时刻，却为一位普通的采珠人和鲨鱼搏斗，不仅说明他神秘莫测，而且有很强烈的正义感。
我最喜欢的人物并不是尼摩船长，而是仆人康塞尔，他有个特点，每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，习惯虽小，但充分说明他有强烈的求知欲，对学习很感爱好。我不禁想到了现实生活中我的情况，别看我现在学习成绩不错，但是我仅仅是依靠自己的优势——记忆力好坚持到现在，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一样该多好，我不就可以名列前茅吗。所以我应当拿他为榜样，向他学习。
《海底两万里》读后感 篇2
《海底两万里》这本书的起源是我经历了很多努力才得到的，不知道哪一天突发奇想？穿着全白的衣服，我带着自豪感和大步走向了城里的一家大书店——三毛书城。
我在那里逛了一圈又一圈，直到晕倒。终于在外国文学的架子上找到了。突然，我觉得自己想哭，没有眼泪！上帝，地球。终于找到了。
说实话，我对书不是很感兴趣，但毕竟我终于找到了。然后静静地坐下来看书，《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳，咳咳，一听就是很有深度的作者。
一开始，文章以一个类似鲸鱼的“怪物”开头，这让乘船的人感到恐慌。然而，英雄阿龙纳斯教授并不害怕危险。为了揭开谜底，忠诚的仆人康塞尔一直陪伴着他。后来，船被撞倒了。阿龙纳斯教授和康塞尔被一位不明国籍的尼摩船长救了出来。在船上，教授先生完成了他的研究，增加了他的知识，认识了一个擅长钓鱼的加拿大人。后来，阿龙纳斯先生、康塞尔和加拿大人决定逃离鹦鹉螺号，但他们遇到了危险。幸运的是，这三个人成功地逃脱了。
给我印象最深的`是尼摩船长。他和他的船员都充满了神秘的气息。最后，这篇文章并没有解释为什么尼摩船长来自哪个国家，为什么他对这艘军舰有如此深深的仇恨。我宁愿毁灭自己。但在文章的结尾，尼摩船长看着照片的表情，人们不得不相信，表面上冷酷无情、无血无肉的冷船长，在深深的心中仍然有一颗纯洁的跳动心。
文章通过英雄阿龙纳斯教授、康塞尔和加拿大人向我们展示了人们反压迫的力量，这是一种令人震惊的力量，我个人认为这篇文章通过加拿大人间接地告诉我们，这种反压迫的力量很大一部分来自人们对爱的渴望，对家庭的思念，对爱的尊重和信仰。但我认为作者不会忘记揭示自私的想法，记得这篇文章写道：加拿大人认为这么多珍珠，不能带到陆地上，而是在海里，那么它们有什么用呢？
这也是海底美丽的“奇观”，也成为了一道美丽的风景线。从阿龙纳斯教授的角度来看，这篇文章正在探索神秘的海底。有巨大的乌贼，神奇的海底猎场，海底是一个神秘而迷人的奇迹，但它都散发出危险的气息，警告人们不要轻易接近它。
《海底两万里》在向我们介绍海洋时，也在告诉人们其中的一个故事。
《海底两万里》读后感 篇3
海底的世界是奇异多彩的，是变化无穷的，人人都向往著到神奇的海底世界遨游，你知道海底是怎样的吗?就这样怀揣著各种遐想，我看完了奇幻的《海底两万里》。
书中故事曲折离奇、扣人心弦，十分精彩。主要讲了一位教授乘坐“鹦鹉号”潜水艇周游海底的冒险经历。海底的植物和动物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章鱼、长著椰子般大大小小的珍珠贝，凶恶的大鲨鱼。我真想和阿龙纳斯教授一起乘著潜水艇到神奇的海底世界周游一次。
这本书中，我觉得有一个故事很有趣。有一次，阿龙纳斯教授和朋友到一座小岛打猎，被岛上的一群土人发现，土人跟著他们追到了船上，第二天船需要换气，一打开舱门，土人就硬要进船舱里，可他们一碰扶梯却被一股力量弹了回来在这里，可以充分说明作者丰富的想象力，因为扶梯上的电是高电压，而书的前言说在凡尔纳的时代，电灯还没有出现，而且人类还没有发明潜水艇，但是在凡尔纳的脑海里已经出现了。凡尔纳没有到过海底，却把海底美丽的景色描写得如此生动，如同身临其境，真让为佩服!
我还喜欢书中的人物。尼摩船长带领著众人在海底遇到重重危机时，他却总能机智勇敢地把大怪物打败。最终获得自由，我觉得尼摩船长给我上了一堂课。因为之前，当我遇到困难或是不敢确定一件事能够完美完成时，我会选择退缩，而不像尼摩船长那样想方设法地解决它，勇于挑战困难，想尽各种方法去更好地解决它。是尼摩船长教会了我遇到困难要勇于挑战，知难而上。谢谢您!尼摩船长!
《海底两万里》这本书，不仅让我看到了凡尔纳丰富的想象力和创造力，更让我佩服的是，凡尔纳想象用发明出来的东西造福人类的`气魄，我仿佛受到了一次灵魂的洗礼，人们常说只有想不到，没有做不到，这对人类的创造力提出了很大的挑战，如今科学技术日新月异，人类做到了以前人们想都没有想到的东西，这都是想象力带给人类的进步，所以，我建议大家多读几本科幻小说，让我们的生活在想象中不断变化，不断出现新惊喜!
《海底两万里》读后感 篇4
再次读完这本书，心中还是存在这个愿望，就是希望随尼摩船长一起探尽海底所有的秘密，可恨没有阿龙纳斯教授的好运。
故事起于1866年一件闹的满城风雨的怪事，许多船只在海上发现了海怪，法国生物学家阿龙纳斯教授受邀追逐怪兽淮知，落入水中，与同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉闷，想方设法，重回陆地。
写到这里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特》，而此书的价值远远胜过前者，毕竟在1870年能写出这样奇幻小说并流传至今是极为珍贵的。135年千千万万读者还有时光流逝的考验并没有使它的锐气磨减，反而更肯定了它的价值，而我觉得它在文学史上这所以屹立是因为它从头至尾贯穿的两个字”幻想”。幻想自古以来便是推动社会发展的力量源泉。而至今天，事实证明作者儒勒.凡尔纳的一切幻想或是推理都是有现实作为基础的，例如：海底森林，穿越海底隧道，一块沉没的陆地，在未来世界，一切幻想皆成为了现实。在《海底两万里》中，尼摩般长说了一句话：”人类进步的实在是太慢了。”幻想其实便是进步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成为现实，探索是无止境的呀!
《海底两万里》赞美了那深蓝的国度，史诗般壮丽的海洋，一个无忧无虑，与世无争的地方，那里有数不清的珊瑚，植藻，游鱼，矿产，正是一幅瑰丽的锦图，我无法用语言来赞美或形容它。”诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的`神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。
终于说到尼摩船长了，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到朋友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的人，会收容所有厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人，会逃避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感，这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。但我相信他是一个善良的人。
《海底两万里》委实是一本经典名著，而在现代，却很少见到这样的经典的名著，那些浮华的东西倒是很多，真是可惜得很!
《海底两万里》读后感 篇5
《海底两万里》是法国科幻作家儒勒·凡尔纳最著名的科幻小说。该书讲述的是法国生物学家阿龙纳斯教授海底旅行的故事。
沿途，主人公饱览了海底变幻无穷的奇异景观和千奇百怪的海洋生物，更是经历了种。种危险。故事时而将读者推入险象环生的险恶环境，时而又把读者带入诗情画意的美妙境界。
这本书悬念迭出，高潮频起，趣味盎然。在阅读中，我们不仅能获得极大的'精神享受，更能获得广博的地理知识，以及感受到大自然的神奇和科学的力量。
海底的世界是奇异多彩的，是变化无穷的，人人都向往着到神奇的海底世界遨游，你明白海底是怎样的吗就这样，怀揣着各种遐想，我看完了奇幻的《海底两万里》。
书中故事曲折离奇、扣人心弦，十分精彩。主要讲了一位教授乘坐鹦鹉号潜水艇周游海底的冒险经历。海底的植物和动物，如漂亮的珊瑚墓地、吃人的大章鱼、长着椰子般大大小小的珍珠贝，凶恶的大鲨鱼。我真想和阿龙纳斯教授一齐乘着潜水艇到神奇的海底世界周游一次。
这本书中，我觉得有一个故事很趣味。有一次，阿龙纳斯教授和朋友到一座小岛打猎，被岛上的一群土人发现，土人跟着他们追到了船上，第二天船需要换气，一打开舱门，土人就硬要进船舱里，可他们一碰扶梯却被一股力量弹了回来在那里，能够充分说明作者丰富的想象力，因为扶梯上的电是高电压，而书的前言说在凡尔纳的时代，电灯还没有出现，并且人类还没有发明潜水艇，可是在凡尔纳的脑海里已经出现了。凡尔纳没有到过海底，却把海底美丽的景色描述的如此生动，如同身临其境，真让为佩服！
我还喜欢书中的人物。尼摩船长带领着众人在海底遇到重重危机时，他却总能机智勇敢的把大怪物打败。最终获得自由，我觉得尼摩船长给我上了一堂课。因为之前，当我遇到困难或是不敢确定一件事能够完美完成时，我会选择退缩，而不像尼摩船长那样想方设法的解决它，勇于挑战困难，想尽各种方法去更好的解决它。是尼摩船长教会了我遇到困难要勇于挑战，知难而上。多谢您！尼摩船长！
《海底两万里》读后感 篇6
《海底两万里》读到这个名字就知道是写关于海的故事吧，但事实确实如此。这是儒勒·凡尔纳的作品。他是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说家，被誉为现代科学幻想小说之父，曾写过《海底两万里》，《地球游记》等著名的科幻小说的一位很有才华的小说家。不过他的书的人名好复杂啊，太麻烦了，故事很是不错。
我先介绍一下它的主要内容吧，这本书主要是讲了彼埃尔·阿龙纳斯与尼德·兰还有康塞尔被一位尼摩船长所俘虏。然后是他们在海底打猎，见识了很多见都没有见过的东西，也丰富了他们的知识，因为呆在船里太烦闷了所以他们向尼摩船长请示去小岛吃水果，然后又带回好多回去。他们也经历过生与死，有一位四十左右的人伤得很重，但他们无能为力想救他，却只能眼睁睁的看着他死去这是多么痛苦的事情啊。他们也锡兰岛摘珍珠，他们去地中海葡萄牙，维哥湾，大西洋海底，去南极，当船在墨西哥附近的'时候，他们还遇到过8米长的乌贼，而且有十几只，看到这里的时候当时就觉得很不可思议的啦，而且还觉得特别帅，他们经历过很多有趣的事情不知道为什么在最后北冰洋大风暴的危急时刻，他们逃走了，逃到了陆地上，回到了母亲的怀抱。
这就是故事的整个内容，说实在的吧，我觉得这本书很科幻，同样也对这个诺第留斯号所抱有扫把星的感觉，没办法嘛也许是增加一些冒险精神所以将故事写的很悬疑吧，很不可思议吧，所以这本书搞得我心惊胆战的，不过他们也真是是多灾多难啊~~~想想他们的遭遇就觉得离奇在这种地方只能呆在船里也许会很闷吧，但是作者却又对这个船很不舍，最后却又决定回去这是为什么呢?这个一直没有想通。
不过印象最深的是那个尼摩船长，好神秘，好神秘的啦而且我觉得他好像是人与人鱼所生下的孩子呢，而却我也觉得他们很的旅行很有趣，很科幻一直在想如果我也是他们的意愿的话就会有这样不可思议的经历呢。
这本书适合想象丰富，爱幻想的童鞋，还不错的啦，当然不是想象不丰富，不爱幻想的童鞋不能看的哦。
《海底两万里》读后感 篇7
待我看完凡尔纳所写的《海底两万里》时，感叹的不仅仅有其中丰富的科学知识，还有深刻的人文思想，它是永恒的，才造就了这本书的经典，那就是民主主义精神。
我终于知道这本传奇为什么经久不衰了，仔细去品味每一个句子，每一段对话，你就会发现整个故事虽然都是想象出来的，但每一个设想都恰到好处，富有逻辑。不是类似于神话故事的天马行空，而是在不可能中包含了可能，在一百多年后书中的大胆设想都变为了现实，无论是潜艇技术，还是大规模使用电能。这就是科学的力量，把知识和情节、环境配合得惟妙惟肖，尽管这在当时还是无法实现的，以第一人称的角度，展示了诺第留斯号上的景观，侧面描写了带有浪漫、神秘色彩的尼摩船长惊人的科学研究成果，是他创造了诺第留斯号。
真正贯穿全文、使整本书富有传奇色彩的，我认为是与科学知识结合在一起的深刻的民主主义精神，凡尔纳把自身的愤慨寄托于“尼摩”这个角色，使我们换了一种角度，去感受当所处的`时代，以尼摩船长所言，表现了他反对奴隶制，向往自由，又同时有着为人类献身的崇高精神。特别是当尼摩船长勇敢地去解救险些被鲨鱼吃掉的采珠工，待他浮上岸时，还慷慨地送给这位底层人民一笔可观的财富，当阿龙纳斯教授问起他时，尼摩船长略带激动地回答：“教授先生，这个印度人是被压迫国家的一个居民。我不但现在要站在这个国家的一边，而且只要我一息尚存，我就永远站在被压迫国家人民一边。”还有尼摩船长讽刺的回答：“教授先生，您觉得奇怪吗？你们一踏上地球的陆地，就发现了野蛮人？野蛮人？陆地上哪里没有？再说，被您称为野蛮人的那些人，难道会比其他人更野蛮吗？”无不透露着民主主义精神，我想，这也就是《海底两万里》经久不衰的魅力吧
“对于我来说，先生，到处都能遇见野蛮人。”
《海底两万里》读后感 篇8
这是老师推荐的书中我读的最后一本书《海底两万里》。本来我是对这本书不感什么兴趣的，但是后来我读着读着便有些钟情于它。
他讲的大体上是这样一个故事：法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获。而所谓的“怪物”竟是一艘当时无人知晓的潜水艇，潜水艇艇长尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人做海底旅行。沿途，他们饱览了海底变幻无穷的奇异景象和各种各样、行行色色的海洋生物，经历了种种危险。最后，他们几经艰险，得以逃脱，终将这一海底秘密公诸于世。
但是我对它那玄乎的.故事情节，并不怎么感兴趣，而让我深陷其中、无法自拔、颇感兴趣的是另一些奇妙的东西。
就像是那奇妙的儒艮，它们都是哺乳动物，体色灰褐，体长1。5至2。7米，栖息于热带海中。没有毛，圆头小眼。前肢作鳍形，后肢退化。它在哺乳时，经常用前肢拥幼仔，头、胸露出水面，远远的望去就像是抱着儿子的母亲，所以也叫美人鱼。
还有鲭鲔鱼，他脊背呈蓝黑色，肚腹上长有银白色的鳞，背鳍呈幅状在闪闪发光。这些鱼脑袋很小，身子十分光滑，而且呈梭子状，有的身长超过三米，胸鳍特别有力，尾鳍分叉。它们游动时，就像结队飞行的鸟儿一样，呈人字形。
看到这些奇妙的东西，我不禁向往着长大之后，我也可以坐在潜水艇里去观看着美丽而又神奇的海洋世界。
希望在那时，我可以看到乳白色的电鳗，好似无法抓住的蒸汽似的一闪而过；看到康吉鳝，系一种长约三四米的海鳗，身上点缀有青、蓝、黄三种颜色；看到长约三尺的无须鳕；看到绦鱼，形状犹如飘于水中的细长的海带一般……
当然了，我更希望看到海胆、双壳贝、马刺螺、盘形贝、蟹守螺、玻璃贝，还有一些美丽的珊瑚。
当然这本书我是真的非常喜欢，而这篇文章里的知识与向往也来自于这本书，也正是因为这本书，我比原来更加的了解了海洋，而且还有了海洋旅游的这个梦想……
《海底两万里》读后感 篇9
今日我阅读了《海底两万里》，被作者儒勒·凡尔纳丰富的想象力深深地震撼了。故事开头，作者独具匠心，奇妙布局。先介绍了一件事：1866年，当时海上的人们发觉了一只所谓独角鲸的大怪物。作者从这件事入手，又介绍了法国生物学家阿龙纳斯接受了邀请并参与捕获行动阿龙纳斯在捕获的过程中不幸与其仆人康塞尔掉入水中，却意外和一名捕鲸手尼德·兰游到了这只怪物的脊背上，被“海怪”所救，后来却得知这只轰动一时的独角鲸原来是一艘构造奇异的名为“鹦鹉螺号”的潜水船，此后他们便被尼摩船长软禁在这艘神奇的潜艇中，起先了在海底的奇幻环球旅行。最终，他们在挪威海岸旁边设法逃走，重回陆地。这整个航程高潮迭起：海底森林打猎，“鹦鹉螺”号搁浅，进入珊瑚墓地，经过阿拉伯海底地道，地中海四十八小时……在将近10个月的漫长旅程中，经验了土人围攻、冰山封路等很多危急。作者通过奇妙的构思和引人入胜的情节，生动形象地描绘了充溢神奇色调的海底世界，情节甚至有些怪异和离奇，对各种海底事物的说明入木三分、惟妙惟肖、让人仿佛身临其境。
整本书花了大多笔墨来刻画尼摩船长，这个谜一样的人物一样为此书增色不少，他可以为法国偿还几百亿国债，看到挚友死去会无声的落泪，会把上百万黄金送给穷苦的`人，会收容全部厌恶的陆地的人，会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人，会躲避人类，施行可怕的报复，他对人类有根深蒂固的不信任感。他好像经验了无尽的苦痛，我不明白这样的一个天才有着怎样的经验和出身，我总想探个原委，不过我信任他是一个和善的人。作者还在引人入胜的故事中，同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，要重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为。龙纳斯教授的乐观向上精神、尼摩船长的志气和他奋不顾身的去营救有危难的挚友的精神，都值得我们去学习。在这漫长的旅行中，时而处于险象环生的险恶环境，时而处于充溢诗情画意的奇妙境界；人物命运扑朔迷离，整部小说悬念迭出，其内科学学问丰富详尽，而且细微环节逼真。令我完全沉醉在了这个奇幻的故事里。
《海底两万里》读后感 篇10
《海底两万里》第一部分的后半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰在“鹦鹉螺号”上的一部分经历。主要讲了主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船——“鹦鹉螺号”，他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。
其中有几处是我觉得比较引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：鹦鹉螺号第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻，以及在珊瑚墓地的故事而告一段落。
从一个方面讲，就是经历了一场壮美、勇敢的旅行。从自己陌生的'地方——海洋，开始的一段充满想象的旅行。如今自己已经摆脱了过往的稚气，但是偶有时间，还是会回味一下这本充满奇幻的小说。在回味的同时，依旧能感受到那种奇幻的美丽。
《海底两万里》第二部分的前半部分写了阿龙纳斯教授和仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰在“鹦鹉螺号”上的另一部分经历。这一部分主要写了他们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、海洋生物的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实，作者儒勒·凡尔纳的想象力，能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
《海底两万里》读后感 篇11
假期里，为了使自己得到充实，我便阅读了《海底两万里》这本书。于是，我便怀着一种激动的心情，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始了充满传奇色彩的海底之旅。
小说从海面上“怪兽”出没，频频袭去各国海轮，搅得人心惶惶开始，到鹦鹉螺号被大西洋旋涡吞噬为止，整部小说层念迭出，环环相扣。
鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯——这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。在将近十个月的海底旅程中，鹦鹉螺号以平均每小时十二公里的航速，缓缓行驶在广的大海里，使我觉得自己也可以随着尼摩船长和他的“客人们”饱览海底变幻无旁的奇景异观。整个航程高潮迭起：海底狩猎，参观海底森林，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼、博斗，反击土著人的围攻.……
其中，留给我最深印象的便是鹦鹉螺号的尼摩船长，他是个谜一样的人物。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给旁苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的`不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
《海底两万里》是一本不朽的著作，希望大家都能阅读这本书，使自己充实起来。
《海底两万里》读后感 篇12
在"科幻小说之父"凡尔纳的《海底两万里》书中，故事曲折离奇，惊险万分，扑朔迷离瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉，更是扣人心弦，谜一样的人《海底两万里》的读后感。海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群…
而在这惊心动魄，扣人心弦的漫漫旅途中有着一个必不可少的人，他便是--鹦鹉螺号的尼摩船长。
鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物--"鹦鹉螺号"，在海底进行大规模的科学研究；可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的'报复…尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。
"教授，"尼摩船长回答，"不要只看见困难和障碍。我可以肯定的告诉你'鹦鹉号'不但可以脱身，而且还要继续前进！我们要到南极去。"
尼摩船长执着、勇敢、坚定、自信。也许他的思想有些扭曲，他的做法有些偏激，他的行为是在逃避。但是他仍然是位勇士，是位尊重大自然的勇士。他的消失也是凄美的，让我看后感觉鼻子也是酸酸的。
这个弃绝人世天才，我一向都是由衷喜欢这类人，对于尼摩船长无尽的痛苦，我总想探个究竟，我不明白，这样的人有着怎样的经历和出身。
俺是自己写的，希望各位看后捧个场帮我点评一哈，俺感激不尽！
《海底两万里》读后感 篇13
自从读了《海底两万里》我就被幻想中的海底世界充满期待。
在以前，“潜水艇”“太空行走”等，只是一个幻想，不过在现在科技迅速发展的二十一世纪，这已经不稀奇了。可见我们的科技发达。
《海底两万里》以优美的语句，惊心动魄的冒险吊着我的胃口。而且作者的文采不可小觑，全方位立体的描写了海底的景色，想象丰富。
《海底两万里》让我萌生了对海的喜爱。我爱这本书，我爱大海。
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的.彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
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