追风筝的人读后感800字

时间：2025-05-09 15:26:06 秦彰读后感800字

追风筝的人读后感800字（精选8篇）

　　当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的追风筝的人读后感800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

追风筝的人读后感800字（精选8篇）

　　追风筝的人读后感800字 1

　　带着理想、带着对未来生活的憧憬、带着对教育事业的热爱，我很荣幸地成为化作小学教师队伍中的一名新成员。作为一名新教师，我十分感谢学校的领导和老师给予我这样一次学习成长的机会。为了使我尽快的成长起来，学校给我安排了一个有着丰富经验的老教师，让我在以后的学习和工作中少走许多弯路，遇到挫折和困难时也会有人及时的指点。在今后的教学中，我会向师傅谌业艳老师认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人民教师。

　　1、在理论方面，作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

　　师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

　　2、在业务方面，首先要勤听课，多反思。

　　只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。每听完师傅的一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。然后对照自己的教案进行修改完善。对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与师傅进行交流沟通。并将修改完的.教案拿给师傅看，使每一节课都做好充分的准备。在师傅的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

　　3、认真学习教育理论知识，多读一些有关教师成长和教育理论方面的书籍。

　　读完以后，要认真思考，同自己的课堂教学相联系，写下自己的想法和收获。在以后的教学过程中，将所学的教育理论应用于实际的课堂教学中。

　　我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，我准备采取以下具体措施：

　　1、认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。

　　每学期看1本专著和相关学科的理论书籍，每学年写12篇论文或案例。积极利用一切机会倾听专家的讲座、参加学术交流会或研讨会，向专家与同行学习。认真参加每一次的课题组活动，按要求完成相应的任务。同时也积极主动参与学校的校本培训计划，新一轮新课程实施培训计划，努力提高自己的理论素养，与时俱进。

　　2、注重学教育教学理论，学新课程标准，学现代教育技术。

　　研究教法、学法；坚持以人为本、以学生发展为本，坚持教学资源的有效整合，坚持教学反思。研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心，充分调动和发展学生的上课积极性，研究如何有效地促进学生的课外学习，注重培养学生的学习和探究的兴趣。无论在教学方面还是在班主任工作方面，要做到与众不同，有所成就。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，灵活自如地处理教材。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

　　3、在教学教法上多下功夫，力求“渔”而不是“鱼”。

　　在新课程的倡导下为实现学生的终身体育发展观念而努力。首先要勤听课，多反思。只要有时间，有机会，就多听师傅和老教师的课。在听课过程中，不仅要认真学习师傅的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习师傅对每节课的重点和难点的讲解方法。只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。每听完师傅的一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。然后对照自己的教案进行修改完善。对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与师傅进行交流沟通。并将修改完的教案拿给师傅看，使每一节课都做好充分的准备。在师傅的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风

　　方法总比困难多，努力+勤奋=成长。一切都是新的开始，新的目标，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的的丰硕成果。成为一名优秀的教师。

　　追风筝的人读后感800字 2

　　学校开展了“青蓝工程”活动，加大对青年教师的培养力度，以师徒结对为培养形式，以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略。每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，学校安排我和王老师师徒结对，互相学习、互相促进，共同成长。学校启动的青蓝工程，目的是为了提高教师的自身素质，切实发扬教学相长的优良作用，合理挖掘自身潜能，充分发挥团队合作精神，为今后的发展、成长搭建一个理想的平台，也为共同进步，学校为我们提供了更加方便的学习平台，有了这个好师父，可以随时请教学生各种教育、课堂教学、班级管理等方方面面的教学策略，充分发挥互帮互学、团结协作的精神，不断完善课堂模式，逐步提高课堂教学水平。为了不让自己和师父的成绩难堪，更是为了无数充满求知欲的眼睛，我下定决心把师父的经验学到手，特做计划如下：

　　一、教育、教学：

　　“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

　　1、虚心向导师学习，不耻下问，主动请教。虚心好学、勇于实践，逐步教育教学经验；

　　2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。主动邀请王老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；

　　3、每周至少听指导老师一节课，并认真做好听课记录及课后反思；

　　4、根据实际情况，制定上汇报课。准备规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料；

　　二、师德修养：

　　孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的王老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

　　三、及时反思：

　　王老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有

　　很大的`收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

　　追风筝的人读后感800字 3

　　20xx年9月1日为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高本人业务能力，进一步做好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为青年教师的我，很荣幸被学校安排杨老师带我。杨老师是一位比我参加工作早4年的老师，教学经验比我较丰富，在杨老师的指导下，我制定了一下学习计划：

　　一、教育、教学

　　教师承担着学生成长的重任。作为年轻教师，要不断向其他教师学习，不断提高业务水准，使之各方面都有所提高。虚心向老师及其他教师学习，主动请教。勇于实践，逐步积累教育教学经验；主动邀请其他老师听课，请教教育教学难题；坚持对丁睿老师的课，要每课必听，并认真做好听课记录及课后反思；根据实际情况，上好公开课。

　　二、及时反思

　　杨老师用工作的经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。

　　一个好汉三个帮，集众之长补己短，多和同事进行讨论沟通，找出适合自己的`教学方法和提高教学技能。

　　总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，为成为一位优秀的教师而奋斗。

　　追风筝的人读后感800字 4

　　为更好的作好教学工作，我特制定了以下的学习计划。同奔专业的老师多交流，相互之间多做听课研讨。具体实施为：

　　1、以新课程标准界定的基本理念为指导，规划自己的课堂教学行为，转变学习方式，达到预期的教学目标。

　　2、学习方式的自主、合作、探究化。倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高教学水平。

　　3、教学方式的最优化、多样化。摒弃传统的以教师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变学生学习方式的同时更要转变教师的教学方式，要有利于每一位学生的.发展,要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、灵活性、创造性，为课堂教学注入新的活力。

　　4、教学氛围的民主、平等、和谐化。有效教学必需要致力于营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受。教师如能在具有较高的教学素质的基础上，予以情感投入，努力采取与学生心理情感相接近或相容的态度和方法，形成与学生和谐共振的情感基调，那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。

　　综上所述，在平时的教学中应该根据课程标准，贯穿新课改的教学理念，积极推进“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，尊重学生多样化发展的需求，培养学生的创新思维，满足高考全面提升科学素质的实际需要,使自己在现有水平基础上有一个更大的提高。

　　追风筝的人读后感800字 5

　　学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的梁玉梅老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。梁老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作的动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时，也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份工作中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。新学期开始了，在梁老师的带教下，我制定了徒弟成长计划如下：

　　一、教育

　　教学在常规教学工作外，我要积极地向师傅学习，从中吸取一些教学经验，认真听师傅的课，做好学习笔记，同时还多接触其他学科老师，听他们如何上课。在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容，并积极参加学校所组织的其他教学活动。

　　在备课方面，做到压周备课，在备课过程中认真对待每一个备课环节，因为课前的充分准备是上好一堂课的前提条件和重要保证，有问题及时向师傅或其他教师请教，同时注重用活教材，多设计一些活动和游戏，让学生在游戏中学习新知、巩固旧知。

　　在讲课方面，让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系。用灵活多样的课堂组织方式，幽默诙谐的课堂语言，简单有趣的游戏，激发学生学习数学的兴趣，让学生在学中玩、玩中学。通过上学期的教学工作，师傅给我提出了很多建议，尤其是上课的情绪方面，给予了我很多指导。同时，要注意体态语与表情语的使用，用自己的.情绪来感染学生，并且投入到课堂当中，与学生在交流中学习。

　　在作业批改方面，做到每留下的作业都要认真及时批改，全批全改，及时回顾。课下对一些相对较差的学生认真辅导，使之成绩能有所提高。

　　在师生关系方面，既要严格要求学生，同时也要尊重理解学生，宽容和关心学生。只有这样，师生之间才能形成一种和谐的关系，才能更加有助于教学工作的顺利进行。

　　二、课后学习

　　我从师徒结对活动中学到的最重要的就是要及时反思。每听完一节师傅或者其他教师的课，都要及时反思，思考他们的优势，对比自身的不足，记录可以学习的地方。每当自己上完一节课，也要及时反思，反思这一堂课中的优势与不足，和同事讨论评价，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

　　梁老师本身是一位很温柔的人，她对待学生，和蔼可亲，对待同事谦逊真诚。作为徒弟，我也要向师傅学习，除了了解本学科知识以外，需要多了解其他学科内容，丰富自己的知识，提高自身的修养，为日常教学工作服务。

　　总之，作为一名徒弟，在本学期的工作中要谦虚谨慎，不断的向师傅学习，多听课，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，争取更大的进步，早日成为一名优秀的教师。

　　追风筝的人读后感800字 6

　　作为一名新教师，我很感谢学校为我提供一个这样好的学习机会。为了能够提高自己的思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教学质量，我非常乐于参加学校的“青蓝工程”学习。作为教育道路上的初学者，我很荣幸能与李老师成为师徒。通过将近三年的接触，了解到李老师是一位教学经验丰富，非常关爱学生而且很热心老师。在李老师的带领下，我制定了如下学习计划：

　　一、教学工作

　　“教师是人类灵魂的工程师” 。作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习文化知识，不断提高自身的业务水平，能让各方面都有所发展；并且要学习怎么样让学生能够高效率的接受我教给他们的知识。

　　1、虚心向李老师学习，主动请教，虚心好学、勇于实践，逐步累积更多的教育教学经验。

　　2、根据学生实际，确定每单元教学的主要目标。主动邀请李老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教学中遇到的难题。

　　3、每周至少听李老师一节课，多去听其它年级优秀教师的课，并认真做好听课记录及课后反思。

　　4、根据实际情况，制定好教学计划。认真准备每节课所需要的教案、课件；争取上好下周的亮相课，一个月后汇报课，还有两个月后考评课。

　　二、学生工作

　　在李老师的带领和指导下，通过多种方法去了解学生：在平时生活中以“长辈”的身份关心他们；在教育教学中以“严师”的角度启发引导他们，耐心地教导他们；在游戏活动中以“玩伴”的角色信任鼓励他们。从而走进学生的心里世界，努力成为他们的良师益友。

　　三、善于反思

　　通过前面的'工作，我知道反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使我在教育教学上有很大的收获，从而进步的更快；还可以对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。我会多和其他老师沟通交流，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。此外，我会认真对自己每个月的教学学习情况做全面的总结，从中发现不足，并加以改正，真正地提高自己。

　　总之，在今后的工作中我会不断地向李老师及其他教师学习。通过学习，加强自己的师德修养；还有努力钻研，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。不断增加自身的人文底蕴，使自己成为学生心目中善于教学，和蔼可亲的好老师。

　　追风筝的人读后感800字 7

　　在卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》中，那只在喀布尔天空飘摇的风筝，不仅是一个童年的游戏道具，更是一个关于救赎与成长的隐喻符号。当阿米尔与哈桑追逐着那只蓝风筝时，他们实际上是在追逐着各自命运的轨迹——一个在背叛中寻找救赎，一个在忠诚中坚守尊严。

　　阿米尔的形象是复杂的多棱镜。他既是普什图贵族的少爷，又是渴望父亲认可的怯懦男孩；他既是背叛朋友的懦夫，又是最终踏上救赎之路的勇者。在哈桑遭受凌辱时躲在角落的瞬间，阿米尔完成了对自我的第一次深刻解构。这种懦弱不是简单的性格缺陷，而是人性中普遍存在的幽暗面——我们每个人都可能在某个时刻成为那个不敢挺身而出的旁观者。阿米尔用诬陷哈桑偷窃的方式赶走他，这种加害行为恰恰印证了心理学上的'"攻击者认同"机制：当人无法面对自己的愧疚时，往往会通过伤害对方来减轻心理压力。

　　哈桑的形象则如同一面澄澈的镜子。他的兔唇不仅是生理特征，更是象征性地暗示着这个社会强加给他的"残缺"身份。那句"为你，千千万万遍"的誓言，超越了主仆关系的界限，展现出一种近乎宗教般纯粹的爱。值得注意的是，哈桑的忠诚并非愚忠，当他最后选择离开时，那个挺直的背影证明了他对尊严的坚守。这种复杂性打破了我们对"完美受害者"的刻板想象。

　　小说中反复出现的石榴树意象值得玩味。两个孩子曾在树下读书、吃石榴，而当阿米尔用石榴砸向哈桑时，那些爆裂的红色果粒如同伤口渗出的鲜血。多年后，那棵枯死的石榴树成了时间与愧疚的纪念碑。这种意象的运用让情感有了具体的物质载体，也暗示着某些关系的不可修复性。

　　小说的时间跨度巧妙地展现了阿富汗的历史创伤。从君主制末期的相对平和，到苏联入侵、再到战后重建，个人的命运与国家的动荡形成互文。阿米尔重返喀布尔寻找索拉博的旅程，不仅是对哈桑的救赎，更是对故土的某种仪式性回归。当他在美国放飞那只绿风筝时，完成的是文化身份的重构——既不是完全的阿富汗人，也不是完全的美国人，而是在创伤中重建的"第三种身份"。

　　拉辛汗的信中那句"没有良知的人不会痛苦"道出了救赎的真谛。阿米尔最终通过收养索拉博实现了自我救赎，这个安排虽然带有理想主义色彩，却揭示了人性最珍贵的可能性：我们都有机会在认识到自己的卑劣后，选择成为更好的人。那只风筝的线，最终连接的是人性的两极——我们都有可能成为阿米尔，也都有可能成为哈桑，而真正的成长，在于正视自己内心的全部光谱。

　　追风筝的人读后感800字 8

　　"为你，千千万万遍。"哈桑的这句誓言像一把钥匙，轻轻转动，便打开了《追风筝的人》中那个关于背叛与救赎的潘多拉魔盒。卡勒德·胡赛尼用细腻的笔触，在阿富汗的历史画卷上勾勒出两个少年交织的命运，而那条看不见的风筝线，最终成为救赎之路的指引。

　　阿米尔与哈桑的故事始于喀布尔阳光灿烂的午后。一个是富家少爷，一个是哈扎拉仆人，他们在同一屋檐下长大，却活在截然不同的世界里。胡赛尼巧妙地用风筝比赛这一意象，将两人命运紧密相连——阿米尔是追风筝的人，渴望用胜利赢得父亲的认可；哈桑则是放风筝的人，默默托起阿米尔的梦想。当哈桑为守护那只蓝风筝遭受凌辱时，躲在墙后的阿米尔完成了对友情的第一次背叛。这个场景中，石榴树的倒影与巷子里的阴影形成强烈对比，暗示着纯真年代的终结。

　　成年后的阿米尔在美国过着表面平静的生活，但"沉默的罪恶感像癌细胞一样扩散"。胡赛尼用细腻的心理描写展现阿米尔如何被记忆折磨：法丽芭做的馕会让他想起哈桑烤的面包，旧金山的雾会幻化成喀布尔的沙尘。直到拉辛汗的电话撕开这道旧伤疤："那儿有再次成为好人的路。"这句呼唤成为整部小说的转折点，将故事从回忆拉回现实，从逃避转向救赎。

　　重返喀布尔的旅程是阿米尔的炼狱之路。胡赛尼以战火中的阿富汗为背景，童年的家成了废墟。这些场景不仅是对国家悲剧的'控诉，更是阿米尔内心世界的投射。当他在体育场目睹石刑，在孤儿院看到饥饿的孩子，这些见闻逐渐瓦解了他长期构建的心理防御。作者用极具冲击力的细节（如阿塞夫手上的不锈钢拳套）制造出令人窒息的紧张感，使读者与主人公共同经历这场精神洗礼。

　　救赎的高潮发生在与阿塞夫的决斗中。这场充满象征意味的搏斗让阿米尔终于体会到哈桑当年的痛苦，身体的伤痛反而带来心灵的解脱。当索拉博用弹弓射向阿塞夫的眼睛时，历史完成了惊人的轮回。胡赛尼在此处运用了精妙的镜像手法：三十年前是哈桑用弹弓保护阿米尔，现在是哈桑的儿子保护阿米尔。这个设计让救赎的主题得到升华——阿米尔不仅是在弥补自己的过错，更是在修复被战争和仇恨撕裂的人性纽带。

　　小说的结尾，阿米尔为索拉博追风筝的场景与开头形成完美闭环。当他在异国的公园里喊出"为你，千千万万遍"时，这句话已不再是仆人对主人的忠诚宣誓，而是一个赎罪者的新生宣言。那只在天空翱翔的风筝，既是哈桑纯洁灵魂的象征，也代表着希望与传承的可能。胡赛尼用这个充满诗意的画面告诉我们：救赎不是抹去过去的污点，而是带着伤痕继续前行。

　　在这个关于罪恶与救赎的寓言中，胡赛尼展现了惊人的叙事才华。他笔下的喀布尔既是真实的地理存在，又是承载记忆的精神家园。当阿米尔最终理解到"往事会自行爬上来"时，我们也随之领悟：人性的光辉不在于永不跌倒，而在于有勇气回头捡起那些被辜负的真心。就像追风筝的人必须紧盯天空的轨迹，救赎之路也需要我们勇敢直面内心的阴影。在这条路上，每个人都是追风筝的人，而那只飘摇的风筝，或许就是我们不曾放弃的善良本性。

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