《玫瑰与教育》500字读后感

时间:2020-10-23 10:31:55 读后感500字 我要投稿

《玫瑰与教育》500字读后感

  我在成长,我在写——这是窦桂梅老师所著的《玫瑰与教育》一书中的自序题目,读完本篇文章,我陷入了深思。

《玫瑰与教育》500字读后感

  没想到的是窦老师初写作时会是“上气不接下气”,上段、上句的意思没有交代清楚,下句、下段的意思就突然冒出来了。书中写道“当我开始真正进行写作的时候,却发现自己的文字是那么笨拙。有时心里的感受很强烈,可倾吐出来的文字却很蹩脚;有时甚至会有一种羞耻感,产生永远与笔告别的念头。”实在没想到一位教育专家刚写作时也会是这样,以前总以为她们提笔就来,有一定的天赋,故自己常常拿这做自己写不出好文章的理由,也常常用这来安慰自己——没有天赋,是写不出好文章的。看来我是大错特错,不是写不好,而是疏于动笔,没有把写放在心上。正如窦老师所说:练笔就好比开花,没有一定的时间和力量,是不可能让一瓣一瓣的花朵展开自己的面容的,以为刚一动笔就能一鸣惊人,那或者是天才,或者只是妄想罢了。

  鲁迅先生称自己的文字是“硬写”出来的,看来即使是天才,也需要漫长的、艰苦的修炼的。此时我也告诫自己:拿起笔,别遗忘了它。用笔促进自己的思考——这是促使自己成长的科学途径。要坚持用文字记录自己的教育生活,让忙碌的自己不断与宁静的自我进行对话,让实践的`自己不断接受理论的自我省察。

  我非常赞同窦老师提到的:生命的能量释放就好比开花,意志是根。当你的学习毅力足够强的时候,你的写作不仅是“一枝先报春消息”,还会创造出“万紫千红次第开”的欣欣景象。既然这样,我们还犹豫什么,赶快拿起笔吧,别让它闲着了。

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