五年级一本好书读后感300字（精选8篇）
读完某一作品后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的五年级一本好书读后感300字（精选8篇），希望对大家有所帮助。
五年级一本好书读后感300字1
今天，我读了《响遏行云》这个成语故事，这个故事让我懂得了一个深刻的道理。
这个故事讲的是：战国时期，有一个名叫薛谭的喜欢唱歌。他拜秦青为师。经过一段时间的学习，他有了很大的进步，受到了同行的称赞。薛谭以为把老师的本领学到手了。于是有一天，他去向秦青告别，秦青没有挽留他。第二天，秦青在郊外设宴为他送行。在饮酒告别时，秦青唱了一曲非常悲壮的歌曲，那高亢的声音使周围的树木颤动起来，云也停了下来，薛谭听得入迷，觉得自己是多么愚蠢，于是又继续跟齐秦学习。
这个故事的深刻道理就是：学海无涯，学无止境。同学们，秦青唱歌就是想告诉薛谭“学无止境”的道理。一种本领，不是一朝一夕就能学会，而是需要一段认真刻苦的学习过程。让我们每天进步一点点，这样我们才能越来越优秀！
五年级一本好书读后感300字2
《史记》是我国第一部完整系统的通史，而且是一部无与伦比的文学名著，在我国史学和文学史上都具有很高的地位，极大的影响了后世的史学各文学。
《史记》的作者是司马迁，他出生于史官世家，他的父亲司马谈是汉武帝时的太史令。
而《史记》这部书，是他在囚牢里写的。司马谈临终前拉着司马迁的手，嘱咐说：“我们的祖先是周朝的太史，我死后，你也会做太史，继承先祖传下来的事业，别忘了来年要完成《史记》啊！”可是在汉武帝三年，一桩飞来横祸降临到了司马迁的头上。因司马迁为辩护地陵受牵连被捕最终被处以宫刑。在囚牢里的司马迁悲愤交加，痛不欲生，但他一想到《史记》还没有完成便安下心来写《史记》。
司马迁用他自己的全部心血完成了这部前无古人，后无来者的《史记》司马迁他坚强，正直，不怕困难的精神深深的打动了我。
五年级一本好书读后感300字3
这本书早已被推荐，看到《皮囊》俩字，我下意识把它当作一本小作家写的多愁善感的青春文学，扔到“杂书系列书架”，久久未翻。
直到有天看到一篇文章叫《阿太》，觉得写得很好，能够让我想到自己的祖辈们。于是搜这个叫蔡崇达的作家，没期望百科有这个人，然而搜到了，著有《皮囊》。于是这本书就被掸了掸灰尘，来到了眼前。
文中的'人物基本都是作者印象中记忆最为深刻的人，而我也曾不自量力的写过十几篇关于自身的文章自娱，这时觉得看到了一个标杆。
让我惊奇的是这书中竟也有《我的神明朋友》，因为我也曾写过这样标题的文章。于是更觉亲近。
关于书中的叙述自然不必赘述，看到某一页有50甚至70条的评论时，我知道这本书毋庸置疑是本好书。
看完之后，深感相见恨晚。
五年级一本好书读后感300字4
当我看完《牛虻》的最后一行字时,我怔住了.这个黯然销魂的故事,使我深深触动.主人公亚瑟和蒙泰里尼最后都丧生了,原因不同,但都让我受益匪浅,也有不同的见解.
亚瑟,当我刚翻开这本书时,他给人一种弱小怕事的印象.他是依赖他的老师---蒙泰里尼而生活的读到第三章时,突然出现了牛虻,一开始我还不知道这个人是谁,因为他身上有很多伤,他是个坚强,勇敢的人.没想到他就是亚瑟.在他的身上,我们能看出一个革命者为了自己坚定的信念,而不屈不挠,勇敢奋斗的精神.他在一次行动中,掩护其他人,但最后不幸被捕.牛虻被敌人打了六枪,但他被击中每一枪时,都没有屈服,还在讽刺他们,牛虻对于牺牲表现出从容不迫,永远坚持意大利能独立的思想态度,使我油然而生一种敬佩的感受.
五年级一本好书读后感300字5
这本书主要讲了地震中的的孩子们是怎样过的生活。
因为黄春荣和钟雷都对宋佳玲有好感，一点小骚动，两个男生选择了决斗。他俩和俞前进、元帅来到了郊外。宋佳玲和顾芳芳两个女生因为担心，也跑到了郊外。地震了，几个人被困住了郊外，几块山石落下把黄春荣的两条腿都砸断了，顾芳芳的腰也扭伤了。
被困的这几天里，几个人树叶都吃，可还是填不饱咕咕叫的肚子，最后大家商量让俞前进逃出去报信，告诉大家他们被困在郊外。俞前进为了大家的希望，牺牲了自己的一段指头，终于找到了自己的家，大家得救了！
地震时多么可怕呀！一座座高楼倒了、一条条生命没了。如果遇到这种情况，我们一定要积极救助地震中的人们。我们住的地方没有发生过很大的地震，我们真的很幸福。
五年级一本好书读后感300字6
自从我读了《竭泽而渔》这个故事以后，就深深的受到启发：“雍季所说的是百年大计，而狐偃所说的只是为了一时之利。”这句话的意思很简单，很容易读懂所以要好好学习呦！
《竭泽而渔》这个故事的大概内容是这样的：春秋时期，晋国的国君晋文公向大臣狐偃请教用兵策划，狐偃说：“用兵打仗并不排除‘欺诈’，您可以骗楚军上钩啊！”雍季说了这个成语的本意，最后，仗打胜了，晋文公论功行赏，雍季在狐偃之上，别人都以为赏错了，后来，他解释说：“雍季所说的是百年大计，而狐偃所说的只是为了一时之利。”最后他们都觉的很有道理，就不再只声。
这次月考，我的成绩很不好，开家长会妈妈时也没有去，肯定很丢脸，爸爸的脸色也很不好看。我就想一定要加把劲儿了。
“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了”这是词语的意思。 学了这个成语，看了这个故事，我懂得了什么叫做“竭泽而渔”，我下次一定要好好学习了。
五年级一本好书读后感300字7
今天，老师教我们一篇成语故事《竭泽而渔》。
故事讲述了：春秋时期，晋国和楚国开战，晋文公向狐偃请教打胜仗的谋略，狐偃说：“可以骗楚国人上钩。”晋文公又问雍季看这个办法行不行，雍季说：“这个办法可以偶然用一次，但不是长远之计”。晋太公用狐偃的办法果然打了胜仗，晋文公论功行赏，雍季比狐偃的功大，晋文公说：“我们不能为一时之利要比千年大计重要。”
在生活中我也有这样正直的经历。
有一次，我的课堂作业没有写完，我是语文组长，作业是我检查的，这时我心里产生了这样一个想法：要不我说我写完了，不就没事了吗？可是，我又不能骗老师，骗老师是一种不好的行为，最后，我选择了给老师说我没写完，因为我是一个公正的组长！
读完“竭泽而渔”这个故事后，我明白了：我们做任何事情，都要留有余地，不要只贪图眼前利益，而没有长远之计的打算。
五年级一本好书读后感300字8
这篇文章讲述了求乞人怎样去乞讨，利用了这一个事列来贬谪那些有手有脚却好吃懒做的只求乞讨度日的人。从这一小段中，有很多方法，我给你们一一道来。
一个小孩子向我乞讨，也穿着夹衣，也不见得悲戚，而拦着磕头，追着哀求，我厌恶他的声调，态度。我憎恶他并不悲哀，近于儿戏，我厌烦他这追着哀呼，我烦腻他这他这追着哀呼。又有一个人向我乞讨，也穿着夹衣，也不见得悲戚，但欠哑的，摊开手装着手势。
从这两小节的内容中，可以看出这些乞讨者方法多样，他们能动脑筋想到这样地方法来取得别人的同情，却不去用自己的劳动换来自己的幸福。那些只靠乞讨度日的人非常可恨，我们要杜绝这种情况的出现，我们要用我们辛勤的双手创造我们的幸福。
从中可以得到我们要用自己的劳动换取应得的报酬，我们有手有脚，为什么不去自己劳动换取我们的幸福呢?
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