《经典教育案例启示录》读后感1500字

时间:2022-08-12 09:01:22 读后感1500字 我要投稿
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《经典教育案例启示录》读后感1500字范文

  林华民编著的《世界经典教育案例启示录》,是一本浓缩人间智慧与真情的经典力作。书中每一个短小精悍的案例都无一例外地阐述了一个共同的主题:二十一世纪,我们如何教育下一代!每一个案例都足以影响你的一生!书中的每一个故事都会让你动情,每个故事的背后都饱含教育原理。我真希望所有的父母、老师都来读读这本书。本书摒弃传统的说教形式,通过对数百个可称之为“经典”教育案例的生动描述及作者对我国教育问题的独特见解,让读者自己去领悟教育教育的真谛与做人的道理,去探寻获得成功的途径。

《经典教育案例启示录》读后感1500字范文

  书中还收录了作为特级教师的作者,所亲历的教育案例以及对中国教育问题的独特思考,最适合作为教师、公司员工培训的生动教材,是父母学习家教常识、学生学习成人知识、青年求职创业的工具书,是公民提升自身道德素养、保护心理健康的不可缺少的富有哲理性与趣味性的读物。

  在这本书中,我对其中一篇《罗森塔尔效应》感触颇深,哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾经做过一个教育效应的实验。他把一群小老鼠一分为二,把其中的一小群(A群)交给一个实验员说:“这一群老鼠是属于特别聪明的一类,请你来训练”;他把另一群(B群)老鼠交给另外一名实验员,告诉他这是智力普通的老鼠。两个实验员分别对这两群老鼠进行了训练。一段时间后,罗森塔尔教授对这两群老鼠进行测试,测试的方法是让老鼠穿越迷宫,结果发现,A群老鼠比B群老鼠聪明得多,都先跑出去了。

  其实,罗森塔尔教授对这两群老鼠的分组是随机的,他自己也根本不知道哪只老鼠更聪明。当实验员认为这群老鼠特别聪明时,他就用对待聪明老鼠的方法进行训练,结果,这些老鼠真的成了聪明的老鼠。反之,另外那个实验员用对待笨老鼠的办法训练,也就把老鼠训练成了不聪明的老鼠。

  罗森塔尔教授立刻把这个实验扩展到人的身上。1968年,他和助手们来到一所小学,说是要进行七项实验。他们从一至六年级各班中选了18个班,对班里的学生进行了“未来发展趋势测试”。之后,罗森塔尔教授以赞赏的口吻将一份占总人数20%的“最有发展前途者”的名单交给了校长和科任老师,并叮嘱他们一定要保密,否则会影响实验的正确性。8个月后,他们再次来到这所小学,对那18个班的学生进行复试。结果奇迹出现了:凡是上了名单的学生,个个成绩都有了较大的进步,且活泼开朗,自信心强,求知欲旺盛,更乐于和别人打交道。

  其实,当初那份“最有发展前途者”的名单只是罗森塔尔教授随机挑选出来的,不过这个谎言对老师产生了心理暗示。在这8个月里,左右了老师对名单上的学生的能力评价,老师又将这一心理活动通过情感、语言和行为传染给了学生,使学生强烈地感受到来自老师的热爱和期望,从而使各方面得到了异乎寻常的进步。现在人们就把这种由他人的期望和热爱,而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况,称之为“罗森塔尔效应”。

  其实,老师们所熟知的“罗森塔尔效应”是赏识教育的理论基础,其理论价值远远没有得到老师的普遍重视。老师应给予学生更多的鼓励和期望,还应该把这种效应用于学生身上,他们是世界上最聪明的一群人。让学生对自己增强自信心,对自己的前途更充满。在教学实际中,我们要经常告诉学生:“你们是一群吃鱼长大的孩子,也就是吃了世界上最有助于大脑发育的食物的人,自然也就成了最聪明的人……”

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