顶岗实习的调研报告

时间：2020-12-09 15:44:22 调研报告我要投稿

关于顶岗实习的调研报告范文精选

　　导语：顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式.非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。下面是小编整理的关于顶岗实习的调研报告范文精选。

关于顶岗实习的调研报告范文精选

　　职业学校与地方经济的关系，就相当于一个硬币的两个面，虽然是两面，却是一个统一的整体。职业教育的发展，离不开地方经济的支持;地方经济的发展也享受着职业教育带来的人力资源成果。

　　镇江市教育局一直高度重视校企合作的工作。在2009年，镇江市教育局发布了《关于进一步加强职业教育主动服务地方经济社会发展的六条意见》(镇教发[2009]63号)，强有力的促进了校企合作的深度发展，增强了我市职业教育服务地方经济的主动性和积极性，我市职业教育校企合作进入了新一轮的发展过程。

　　2010年镇江市教育局为规范顶岗实习管理，颁发了《镇江市职业学校顶岗实习管理规程》，同时刊印了《镇江市职业学校学生顶岗实习手册》。我校对新的实习管理规程的落实情况较为重视，为了了解新的实习管理制度与实习手册的执行情况，从2011年11月起，我们进行了实习管理调研，走访了十多家企业，与近百名实习生进行面对面交流。现将调研情况汇报一下，一方面让学校和企业了解我们实习管理的现状，另一方面也向各企业代表通报一下我们的实习管理政策和要求，盼望企业的同志们给我们提出宝贵意见，将我们的实习管理推上新的台阶。

　　一、主要成绩

　　1、按教学计划安排实习。学校能够严格按照教学计划和进度定期安排学生顶岗实习。根据教育部的有关规定，职业中专学生共学习三年，最后一年安排教学实习，实习期为一年;五年制的高职学生也是在最后一年安排教学实习。镇江高职校严格按照文件精神安排学生顶岗实习。2011年全校874名五年制高职实习生、515名中职实习生均在完场学校教学计划之后，进入顶岗实习。学生顶岗实习前均通过了相关专业的技能鉴定。没有通过相关专业技能鉴定的学生，学校规定暂缓实习。学校的这一举措，有效的把好了学生进入实习的第一关。

　　2、健全实习管理制度和队伍。《管理规程》要求学校建立健全实习管理机制和队伍，镇江高职校建有专门的顶岗实习工作机构，健全的管理队伍。学校层面有分管校长和招生就业处负责，在系部层面有系主任和实习科长负责，在班级层面有班主任和实习小组长负责，实行了三级管理体系，即“校-系-班”的三级管理体系。学校制定了各项规章制度，如《班主任巡视制度》、《实习生请假制度》、《实习生岗位调动制度》等。同时制定了多种预案，如《学生意外伤害处理预案》等。实习管理思路明确，责任落实。

　　3、签订实习协议。学生实习，百分之百的签订实习协议书，保障了学生、企业和学校三方的利益。即使自谋实习的学生，也签有协议，对自谋实习的同学与家长提出同样的实习管理要求。共有113名学生自谋实习，接近实习生总数的10%。

　　4、立足本地实习。学校93%以上的学生在本地顶岗实习，为地方经济做自己的贡献。全校1200名实习生，93名学生分别在上海、北京、广州、南京、南通、扬州实习。在本地实习的学生占实习生总数的.93%，超过《管理规程》80%的最低标准。

　　5、实习企业有所选择。学校为学生提供了既具有必要的实习条件，又具有安全健康的实习劳动环境。在镇江高职校258个实习企业中，没有一家从事高空、井下、放射性、有毒有害、易燃易爆、国家规定的第四级劳动强度场所，没有一家酒吧、夜总会等娱乐场所。企业在安排实习生的工作岗位时，也充分考虑到实习学生的学生身份，在安排工作岗位时予以充分考虑安全与健康。

　　6、劳动强度适度。学生的劳动时间收到严格控制。按照《管理规程》要求，实习生每天工作时间不超过8小时，不得安排学生加班。在我们调研过程中，未发现工作超时现象。有些企业根据生产情况，还适当照顾实习生减少了工作时间，例如镇江液压件总厂。没有企业要求实习生加班。有加班现象，通过对加班实习生的了解，加班多为学生自愿，其出发点是利用业余时间多挣点钱、多学点技术，且经过家长同意。我们认为这样的加班时可以的，也是值得提倡的。也是在镇江液压件总厂，学校0725班的郭文韬和魏正新两位同学，在实习结束回校上课期间，还主动要求到液压件总厂上晚6点到10点的半班。郭文韬同学讲起液压将总厂有两点感受，一是企业关心实习生，与正式职工一样看待;二是对实习生有工作、技术、纪律等方面的要求。郭文韬说：企业和学校教育的最大区别是：企业有人逼你，逼你学习、逼你完成工作任务、逼你达到技术标准，而学校则不一样。

　　7、实习待遇有保障。所有的实习企业都按照最低工资标准给学生发放实习报酬。在我们走访的企业中，镇江液压件总厂实习生底薪1400元/月，与正式职工同工同酬;kyb液压工业有限公司1400元/月，外加月考核、交通补贴，以及满勤奖，实习生最多月收入可达2500元;恒神科技底薪1650元/月，外加岗位补贴200元，月度绩效500元;中节能1680元/月，外加岗位绩效、月考核、季度考核，每月收入不低于2400元。

　　8、实习保险人人到位。所有实习生，在实习前学校统一为其购买了《实习责任保险》，超过50%的学生还购买了《学生意外伤害保险》。在实习学生出现意外伤害事件时，保险起到了很好的作用。除了保险为实习生筑起了一道保护线之外，学生的实习企业在意外事件中，都能积极主动的帮助学生、承担责任，企业均是第一时间送医院就医，垫付医疗费用，病假期间给予实习生应有的照顾，病后企业均能妥善安置。镇江液压件责任有限公司还为实习生购买了商业保险。

　　9、企业岗前培训到位。在我们调研的企业中，所有的实习生在上岗前均经过企业组织的岗前培训，培训内容涉及安全、工艺、技术等方面。在学生正式上岗之后，企业还有不定期的业务培训。我们在kyb看到企业较为完备的学生培训档案。

　　10、企业对实习生管理到位。实习生所在的企业单位，均有专人负责实习生的管理，一般是企业人事部门的主要负责人来负责管理，并建有完整的实习生人事档案、培训档案。自我们调研中，人事部门对实习生的出勤、生产、个性等情况都比较了解，甚至对部分实习生的个人生活、今后意愿都有所了解。显见企业的人事部门的同志和实习生交流和指导是比较多的。

　　11、企业对实习生的专业技能指导各有特色。多数实习单位，能够为实习生配备师傅，对实习生进行专业技能的指导。但在指导和培训的内容上，因企业、行业、专业的特点，又各有侧重，各具特点。奥博洋信息技术有限公司，通过严格的企业管理制度和严格的执行力，特别注重培养实习生团队合作的品质、工作态度和责任心。镇江润欣科技信息有限公司，专门委派人员全程对实习生进行专业技术培训，实习生技能水平有长足进步。

　　全景装饰公司，实习生的前期培训，一是特别注重全景企业文化的渗透式教育;二是通过案例分析会，提高实习生的鉴赏、讲解、设计等各方面能力。在企业专门培训后，全景大胆的让实习生直接进入项目实战，从客户咨询到项目设计，到现场施工，全程让实习生或参与、或独挡一面主持，实习生的进步突飞猛进。全景还积极推荐实习生作品参见项目评选和比赛。在全景实习的学生成就感和归属感很强。镇江液压件总厂，注重优秀生的重点培养，对实习生中的省市技能大赛选手、三好学生等优秀提供岗位，安排要有高技术、高端设备的工作岗位，重点培养。镇江太白集团，关心学生成长，甚至做到因人设岗。江苏希西维轴承有限公司，在培养学生专业技术方面做得也很好，体现在一是培训循序渐进，有计划有组织，二是无论生产任务忙与不忙，都能抽出时间对学生进行业务培训，在希西维培训的学生在周记中说：我们专业技术的进步可能超过其他实习点的同学。

　　二、存在问题

　　1、实习前，学校的准备不足。这些不足体现在几个方面。

①对学生的心理辅导不够。在学生下企业实习前，学校对学生进行过安全培训，也接受过一点经院式、空洞的职业规划、职业素养的教育，但是这些空洞的说教，在学生由学生转化为职业员工的过程中几乎未起到作用。多数学生进入企业后，对企业的管理制度严、劳动强度大、技术要求高、人际关系多等没有思想准备，出现不适应。体现在整个的实习初期，学生的岗位变动比较的多。

②对学生实习目的意义教育不够。在我们和学生的交流过程中，学生选择哪家企业、哪个工种，多数不是出于自己的思考、出于自己的兴趣，他们选择实习工厂的标准：第一是哪些同学去了，第二是待遇如何。作为实习生最应该考虑的是：专业是否对口、能否学到专业技术这些问题，几乎不在学生的考虑范围。这说明我们在职业指导过程中出了偏差，没有给学生以正确的指导。

③对学生专业实习的技能要求不明确。按照规定，学生下企业实习要有《实习大纲》，对实习生专业技能提出明确要求。在我们的调研中，多数实习生有《实习大纲》，但是《实习大纲》要求不明确，要求不专业，是粗线条的大纲。

　　2、实习期间，学校和企业的指导不够。

　　①学校的常规管理不足。学校制定有班主任巡视制度，要求班主任定期下实习点了解实习生的学习情况，帮助实习生在思想生、行动上、专业技能方面尽快的适应实习岗位的新的要求。多数实习生反映，实习班主任与他们的联系是通过电话、网络的途径。真正和学生面对面的很少，有些同学反映一个月见不到老师一次，甚至一学期才见到一次老师。“面对面”与电话、网络的关心是不一样的。中央电视台有档节目“走基层”，改文风、改作风，走得越近，才越能了解真实的情况，才能给实习生真正有效的帮助和指导。

　　②对《学生顶岗实习手册》填写要求不够。班主任对《学生顶岗实习手册》的管理职能不够理解。规范、细致、按时按月的填写《手册》，本身就是对学生责任心、职业角色的培养过程，但是我们的多数实习班主任对这项工作没有要求，仅仅将填写《手册》作为应付检查的工作，平时不督促检查学生，到要收缴时，催促学生集中填写，将《手册》管理、教育的功能消弭殆尽。

　　③企业对实习学生的培训有欠缺。在我们走访的企业中，所有的企业对新来的实习生都有3-8周不等的岗前培训，有些企业在整个实习年度中不时会有业务培训。但是从培训的内容来看，都是专业技术、安全方面的，对学生的职业素养、职业态度、职业规划方面几乎没有培训。我们觉得实习过程是一项综合性的学习过程，应该有关于职业素养、道德、规划之类的培训，这种培训可以是一种企业文化的潜移默化的熏陶、也可以是具体的活动、具体的课程，但无论是哪种形式，都应该是有计划、有目的的。我们觉得关注职业素养、道德、规划的培训工作，是企业留住人才、用好人才、培养人才的重要前提，是企业可持续发展的保障。

　　④企业对实习学生的专业指导不够。多数企业均为实习生配了师傅，进行专业技能指导。不够在哪里?主要是对学生的定型太早，往往一个学生到了某一岗位实习，没有特殊情况(比如其他岗位缺人、班组重组等)，实习学生的岗位不会变动。我们建议企业，在条件允许的前提下，能够让实习生多轮换些岗位，让学生接触更多的专业内容，毕业实习生是学生，要以学习为主

　　⑤学校与实习学生的关系松散。实习学生觉得，实习后他们与学校唯一的关系就是班主任，有些好的班主任还能定期巡视，还能和学生见见面。有些实习生和学校的联系就是一条看不见得电话线。这种实习生与学校的松散关系，不利于学校的实习生管理与教育。我们建议，有可能的班级，要建立起回校制度，回校集中见见面、谈谈心;有条件的系，开展一些实习生的活动，讲座、报告会，开展优秀实习生评比，为学生树立一些榜样;进一步扩大《实习简报》的效能。

　　以上是我们的调研情况汇报，限于调研范围、调研时间、调研深度的局限性，以及认识的差异性，我们对实习管理的认识和分析也存在片面和不足，真诚的欢迎各位专家给我们提出宝贵意见，以利我们将实习生管理工作做的更好，让职业教育更好的为地方经济服务。

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