大学生调查报告(集锦15篇)
随着人们自身素质提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是小编精心整理的大学生调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生调查报告1
不知不觉中，身边的同学也有越来越多加入近视眼的行列.摘下眼镜后，眼前日渐模糊的世界，不禁引发我们的思考，为什么眼睛会近视?怎样才能更好的保护我们的眼睛，防止度数的进一步加深呢?眼睛，是人体最宝贵的感觉器官，是人类心灵的窗户，同时也是最脆弱娇嫩的，一双健康的眼睛有赖于人们的爱眼意识。保护视力非常重要。
一、近视眼的危害以及原因
(一)近视眼的危害
首先，视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴镜，会导致生活工作不便；中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛.影响容貌。
其次，近视的遗传性是非常的大，尤其是中高度近视，遗传几率在80％以上。
最后，近视最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼居第三位。
(二)从生物医学的角度了解近视眼
轻度或中度近视，除视远物模糊外，并无其它症状，在近距离工作时，不需调节或少用近视调节，即可看清细小目标，反而感到方便。但在高度近视眼工作时，目标距离很近，两眼过于向内集合，这就会造成内直肌使用过多而出现视力疲劳症状。近视眼日久可以导致集合功能不全，发生外斜视。
视力减退近视眼主要是远视力逐渐下降，视远物模糊不清，近视力正常，但高度近视常因屈光间质混浊和视网膜、脉络膜变性引起，其远近视力都不好，有时还伴有眼前黑影浮动。
外斜视中度以上近视患者在近距离作业时很少或不使用调节，相应地减弱辐揍作用，可诱发眼位向外偏斜，形成外斜视。
视力疲劳近视眼患者在近距离工作时需要过度使用辐辏力，这样破坏了调节与辐揍之间的平衡协调，导致肌性视疲劳症状。
(三)了解诱发近视的原因纠正不良行为习惯
近视是由多种因素导致的。近年来许多证据表明环境和遗传因素共同参与了近视的发生：外因一长时间近距离看事物.使眼球中睫状肌失去弹性晶状体而导致晶状体不能复原(比天生厚了)，于是发生近视。
遗传因素：研究认为高度近视眼的双亲家庭，下一代近视的发病率较高，近视眼具有一定的遗传倾向已被公认，对高度近视更是如此。
环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。青少年的眼球正处在生长发育阶段，调节能力很强，眼球壁的伸展性也比较大，阅读、书写等近距离工作时，不仅需要眼的调节作用的发挥，双眼球还要内聚，这样眼外肌对眼球施加一定的压力，久而久之，眼球的前后轴就可能变长。
用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。
用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息。一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。
照明光线过强或过弱。光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，从而形成近视。
在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。
躺着看书。许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。如果躺着看书，两眼不在水平状态，这样会加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。睡眠不足。当睡眠不足时，大脑没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。
目前空间的射线的影响。经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑计算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。营养不良。缺钙、锌、等维生素。
二、预防近视眼的方法
(一)眼保健操预防近视的方法
眼珠运动法，头向上下左右旋转时，眼珠也跟着一起移动。眨眼法，头向后仰并不停的眨眼，使血液畅通。眼睛轻微疲劳时，只要做2-3次眨眼运动即可眼睛体操，中指指向眼窝和鼻梁间，手掌盖脸来回摩擦五分钟。然后脖子各项左右慢慢移动，接着闭上双眼，握拳轻敲后颈部十下。看远看近法，看远方三分钟，再看手掌1-2分钟，然后再看远方。这样远近交换几次，可以有效消除眼睛疲劳。
(二)合理的运动能够有效预防近视
据路透社近日报道，母乳中含有一种名为"DHA"的物质。它是改善婴儿早期视觉发育的主要元素，可以让眼球更规则地生长，从而减少患近视的几率或是减轻近视程度。同时，DHA对视网膜内感光细胞的发育也具有非常重要的作用，而这也和是否会患近视有关。
根据学生们的单纯性近视眼发生发展的根本原因是学生过多看近造成的。所以，限制过度看近，是防治近视的根本。训练看远，是防治近视的辅助手段.医疗方法是特殊情况或特殊需要情况下的带有副作用的办法。看近可以利用控制距离的工具来帮助学生解决坐姿和视距问题，例如调整坐姿和距离的工具训练坐姿读写远望镜。看远可以做极目远望，远距识别等。户外的各种运动，例如放风筝，踢球等。放风筝不仅是我国民间的一项娱乐活动，同时也是一种“随风送病”的健身法，它最大的益处，在于防治青少年近视。近视的发生与长时间或长期近距离阅读有关。放风筝不正是使人逐渐看远吗?因此，建议那些想要防治近视的青少年，莫为市面上琳琅满目的保健品和名目繁多的保健法所惑，不如去放风筝。
三、纠正不良的习惯有效预防近视
一般青少年的近视眼，多数属于“假性近视”。由于用眼过度，调节紧张而引起的一种功能性近视。如果不及时进行解痉矫治日久后
就发展成真性近视。预防措施：必须从小培养儿童良好的卫生习惯。
培养他们正确的读书、写字姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一市尺，身体离课桌应保持一个拳头(成人)的距离，手应离笔尖一寸。学校课桌椅应适合学生身材。看书写字时间不宜过久，持续1小时后要有10分钟的休息。眼睛向远眺，多看绿色植物，做眼保健操。写字读书要有适当的光线，光线最好从左边照射过来。不要在太暗或者太亮的光线下看书、写字，减轻学生负担，保证课间10分钟休息，减轻视力疲劳。
积极开展体育锻炼保证学生每天有一小时体育活动。教导学生写字，不要过小过密，更不要写斜、草字。写字时间不要过长。认真做好眼保健操。看电视时要注意高度应与视线相平；看电视时室内应开一盏支光小的电灯，有利于保护视力；在持续看电视1～1.5小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。应多吃些含甲种维生素较丰富的食物各种蔬菜及动物的肝脏、蛋黄等。胡萝卜含维生素B，对眼睛有好处；多吃动物的肝脏可以治疗夜盲。
四、假性近视防治法
应用睫状肌麻痹剂(阿托品、双星明、托吡卡胺滴眼液、博士伦眼药水等)滴眼散瞳，于睡前点眼一次。坚持做眼保健操，每日3-4次。学习或工作1―2小时后远眺大自然景色，休息10-15分钟，使睫状肌松弛。用中医针灸、电针、气功或热按摩等法提高视觉神经中枢的兴奋性；针灸建议针“睛明”和“球后”两穴。阅读和写字要保持与书面30厘米以上的距离和正确的姿势；不要歪着头看书，光线照明要适合眼睛；要劳逸结合，并注意锻炼身体。
五、结论
在本次的研究性学习中，我们研究了大学生的近视问题。在这个过程中，我们找了各种导致近视的原因，发现许多都是由不良习惯造成的。
我们从调查中发现了近视的问题，在我们生活中真的很严重，这已是一个非常值得关注的问题。“眼睛是心灵的窗户”。对于身为同时近视的我，也深刻感觉到近视给我带来的诸多不便。离开了眼睛远处一片模糊。而读书也只增不减。
我想，每个人都能体会到眼睛对于我们的重要性，但却有很多人不知道或不注重爱护这扇窗，让它蒙上一层难以消除的弥障。无奈只能借助工具来清洗窗外模糊的世界。其实，保护这扇窗很容易，只需你把它放在心上，用你的关心和爱护为它铸造一堵保护墙。避免它受到更多的伤害。让你可以轻松的打开窗子，更清楚的观看这世界的美好。
大学生调查报告2
调查时间：
20xx年x月x日
调查地点：
学院
调查对象：
大学生
调查内容：
关于大学生兼职及其反映的问题。
调查方法：
问卷调查
调查结果分析：
一、目的
现在社会上普遍反映大学生兼职能力较差。所以作为一个大二的学生，对社会充满了好奇，却无法充分体会找工作有多难。因此，大学生有很多空闲时间，老师要求他们在学习理论知识的同时提高实践能力。兼职是提高他们实践能力的主要途径。因此，为了了解大学生对兼职工作的看法，选择兼职工作的类型，进行了这项调查。
二、调查结果
据统计，38%的学生对从事兼职工作持良好和积极的态度，66%的学生有兼职经历。这些学生做兼职的主要目的是锻炼自己的能力，积累社会经验。当然，22%是为了赚点生活费，减轻父母负担。这22%的学生中，每月生活费在300—600元左右。40%的学生认为兼职会影响学习，40%的学生认为合理安排不会影响学习，48%的学生会在寒暑假做兼职。92%的学生选择兼职，比如发传单、做推广、做礼仪。极少有学生选择模特、家教等兼职，80%的学生主要通过熟人介绍、兼职中介推荐获得兼职信息。随着网络信息的快速发展，50%的学生愿意在威客网、付费调查或网店代理做兼职。
三、数据分析
1、大多数学生赞成兼职，主要目的是锻炼自己的能力和积累社会经验，但很少有学生因为家庭经济原因选择兼职。
2、有些学生认为做兼职会影响学习，这就要求学生合理安排时间，不要浪费一次时间。所以建议学生在寒暑假等长假期做兼职。
3、既然做兼职的目的是积累经验，那么就要选择能锻炼自己能力的兼职类型。如果是经济管理类的部门，晋升工作可以多考虑。学旅游管理的话，可以选择推广、礼仪、餐饮等多种工作。同时也要提高警惕，谨防兼职骗局。
4、总结：大学生可以适当、及时地选择自己的兼职，在学习理论知识的同时，增强实践能力，丰富大学生活，提高自身能力。但是，他们应该正确而有选择地对待兼职，不应该把兼职看得比学习更重要，更不应该占用他们大部分的学习时间。
大学生调查报告3
作为学习的主体，学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。为了全面了解我校大学生的学习状况和他们对教学的要求，以找出问题，探索解决方案，我们于20xx年11月开展了一次抽样调查。了解同学们现阶段的学习状况，对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。
一、调查对象及方法
本次调查对象为我校全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查，随机发放问卷和电子邮件相结合。
二、调查结果与分析
本次调查共发放问卷200份，回收187份，其中有效问卷163份。通过对这些问卷进行汇总分析，我们得出以下结论。
（一）学习态度不够积极，学习目的不明确
每个年级的学生态度积极的都有，但总体的变化趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看，我们分析学生出勤率的比例，大一是：94。5%，大二是：90。4%，大三是：89。5%，大四是：84。2%，得出结论：低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些，这与学生的学习态度是紧密相关的。与此同时，学生对学习目的的认识也各不相同。值得注意的是，大一新生中竟然也有高达8。5%的同学学习是为了通过考试，令人担忧。能够认识
到学习的目的是为了学习知识的比例在23 % —26 %之间，占所有学生的四成。
（二）学习方法不得当，学习成绩不理想
据统计，被调查学生中课程经常不需要重修的占74。5%，偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占18。6%和5。8%，。照此推算，全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。从问卷看，学生的学习方法不得当是学成绩习不好的主导性原因。但是，每个年级几乎都有基本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的原因之一。
（三）学习无计划，缺乏自主性
大一、大二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习计划。大四年级的同学则更注重学习时间的合理规划，有接近8 0 %的同学都根据实际情况为自己安排了作息时间。同学们经过三年的学习锻炼到大四就应该学会怎样自主学习，如何安排自己的时间。
（四）学习兴趣不足，缺乏学习动力
导致逃课、重修的各种原因中，认为对此课程不感兴趣占78。2%、缺乏学习动力的占58。9%，对所学专业不感兴趣的占40。7%，其余的，认为不喜欢老师的教学方式占30。2%、、认为自己学校的效果更好的占28。9%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占17。3%、沉溺于网络、游戏的占16。5%，这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看，学生对课程兴趣
不足、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。
不同性别中，男生的情况更糟。他们态度更加消极，上课的坏习惯更多。而女同学情况稍好一些，她们态度更加积极，上课能认真听讲和记笔记，课后能及时复习。
不同年级中，大一大二大三的同学学习态度更加积极，大四同学在学习方法上更胜一筹。
三、对学校和同学们的建议
对学校的建议：
（一）改革考核制度，严格考勤制度
从上面的数据分析可以看出，逃课已经成为了一种极其普遍的现象，甚至有相当一部分同学支持逃课。这反映出大学生在对待课堂学习上有认识上和态度上的偏差。改革考核制度，严格考勤制度后，可以遏制一下逃课之风，提高学习效率和质量。
（二）改革课堂教学范式，提高课堂教学质量
从客观方面说，促进学生的学习进步，要求大学要深化教育教学改革，控制和消除妨碍学生学习的不合理因素，为学生学好提供良好的条件，调动学生学习主动性和积极性。
对同学们的建议：
（一）要明确学习目标，制定学习计划
大学期间，我们必须明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习计划我们应该根据自己的目标制定自己的学习计划，目标是前提，计划是策略，制定一个好的策略，并好好执行，可以提高我们对时间的利用率，缩短我们与成功之间的距离。制定学习计划应该注意，学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标高低要合适。学习过程中则要具体安排好时间，充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习计划时则应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划是要有坚定的毅力，坚持执行计划，克服遇到的困难。
（二）掌握科学的学习方法，提高学习效率
学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法，往往可以收到事半功倍的效果，学习过程中，需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节，有目的的研究学习规律，选择适合自己特点的学习方法，提高自己获取知识的能力。学习的过程中还应注意：首先，抓取基本点，多阅读，整理记忆；其次，找知识之间的联系，将知识点贯串起来记忆；再次，是要根据知识点提问，并将它应用开来。
四、结语
调查虽然结束了，但这次调查带给我们的思考将会持续下去。调查中反映出来的问题并不只是他们的，作为调查者的我们当中也有这些问题。改变学习态度，改进学习方法，不断攀登学习高峰，才会使我们的大学生活充实而有意义。
大学生调查报告4
一、导言
东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说:“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。后来，廉洁逐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。不受贿也是廉洁的基本行为规范。不奢侈浪费。不利用权力为亲友谋取私利。官员在公务活动中应该秉公办理，对所有人一视同仁，不能利用职权或自己的特殊地位为亲友谋取私利。不做其他损公肥私的事情。
“修身”就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断的消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。
腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。为了国家的长远发展，我们必须廉洁修身。腐败现象是否已积重难返，“越反越多”?反腐败斗争应坚持“持久战”还是“速胜论”?群众参与，能否成为反腐“生力军”?这些是XX年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。中央官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参与反腐的重要性，同时想到大学生作为未来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。
XX年1月中央颁布《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了开展廉洁教育的任务，体现了国家对廉洁教育的重视。“可是学校是否重视廉洁修身的教育?在学校我们应该如何进行廉洁修身的相关教育?”带着这样的思考，我利用寒假社会实践，通过调查，了解了关于廉洁修身教育的一些情况。以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教育问题上，我提出了自己的一些观点与措施。
本次研究的创新之处在于调查了大学是否重视《廉洁修身》课程，大学生对廉洁修身的态度，并且研究了国内关于廉洁修身教育的建设经验。
二、研究方法与工具
(一)研究方法：问卷调查法
(二)研究工具：问卷测量表和excel统计软件
三、研究过程与调查结果
(一)研究过程
1.上网了解当今推进廉洁修身、反腐败的形势，研读《廉洁修身(大学版)》
2.设计并向大学生派发调查问卷，了解大学生对腐败的态度、廉洁修身的教育情况。
3.每隔1天回收一次问卷的结果。15天后回收了138份有效的答卷。
4.对调查问卷进行分析。
(二)调查结果
第1题：你觉得我们的社会环境廉洁程度如何?
a.非常廉洁b.总体上廉洁c.有点腐败d.非常腐败
调查显示：绝大部分受访大学生认为社会环境廉洁程度不高，多腐败现象。
第二题：您对当今的官员贪污行为持何种态度?
a.不能接受b.可以理解，人都是有私欲的
c.只要不被抓住就可以d.支持，人为财死鸟为食亡
调查显示：百分之七十六点八的受访大学生对官员贪污行为“不能接受”，但仍有两位大学生表示“只要不被抓住就可以”。
第三题：您是否赞成社会中因工作之事给单位领导送礼?
a.赞成b.反对c.没意见
调查显示：对于社会中因工作之事给单位领导送礼的现象，受访大学生大学生接近百分之六十表示反对，约百分之九表示赞成，约百分之三十二表示没意见。
第四题：当需要某些人的帮助时，人们往往会请那些人吃饭喝酒，给他们红包，你是否赞成这种行为?
a.赞成，那些帮助别人的人自己也要付出金钱和劳动，不可能帮了别人自己吃亏
b.不赞成，会形成恶性循环
c.无所谓，反正社会上这种现象很普遍
调查显示：过半受访大学生对人们给红包、请吃饭以求帮助的行为表示“不赞成，会形成恶性循环”，约四分之一认为“无所谓，反正社会上这种现象很普遍”，少部分选择“赞成，那些帮助别人的人自己也要付出金钱和劳动，不可能帮了别人自己吃亏”。
第五题：你觉得当代大学生与廉洁修身的关系是：
a.十分密切，影响日后的工作与生活
b.两者关系不大，因为我们只是学生，对社会上的事没有影响力
c.只和有意向当公务员的同学有关
d.完全没有关系
调查显示：绝大部分受访大学生认为当代大学生与廉洁修身的关系“十分密切，影响日后的工作与生活”。
第六题：有想过怎样改善社会的廉洁情况吗?
a.有亲身体会时想过b.偶尔想过c.觉得与自己无关，没想过
调查显示：百分之七十二点五的受访大学生只是“偶尔想过”怎样改善社会的廉洁情况，百分之十四点五的受访大学生表示“有亲身体会时想过”，百分之十三的受访大学生则表示“觉得与自己无关，没想过”。
第七题：你觉得自己需要接受廉洁修身这方面的教育吗?
选项
小计比例
没所谓,接不接受对自身影响不大36 26.1%
需要.因为本人对这个问题的认识程度不深78 56.5%
不需要，我己具备这种品质24 17.4%
本题有效填写人次138调查表示：过半受访大学生觉得自己需要接受廉洁修身这方面的教育。
第八题：你的学校开设了廉洁修身这门课吗?
a.有，很重视b.有，但不重视c.没有
调查表示：约百分之七十受访大学生所在学校开设了廉洁修身这门课，但只有百分之十三受访大学生表示所在学校很重视这门课程。第九题：您认为在校园内开展“廉洁修身”的教育活动有没有必要?
a.非常有必要b.有必要c.一般，无所谓
d.没什么必要e.完全没必要
调查表示：超过百分之六十的受访大学生认为在校园内有必要开展“廉洁修身”的教育活动。
第十题：学校专设廉洁教育内容会对学生有何影响?
a.因学生课堂时间有限，会对学生学习其他功课造成不良影响
b.有助于学生廉洁意识的养成，促其健康成长
c.学生廉洁意识的确立，甚至会对家长的廉洁守法意识产生积极的影响
d.不清楚
调查表示：超过百分之七十受访大学生认为学校专设廉洁教育内容有良好影响，约百分之十六受访大学生认为会妨碍其他功课的学习。
第十一题：您认为，学校应如何加强廉洁修身教育?
归纳答案：开展宣传讲座;广播、黑板报、学校网站、宣传橱窗宣传、图书馆;真实案例教育;相关主题的辩论赛或征文活动;教师以身作则。
第十二题：您觉得现在关于廉洁修身的存在的问题有哪些?
归纳答案：大家缺乏廉洁意识;缺少提高廉洁意识的渠道;缺少监督机构的管理;受到现实各种情况束缚。
四、研究结果分析与讨论
大学生是当代社会的文化青年，对大学生进行廉洁修身教育，就是为了让大学生在将来为国家和人民承担属于自己的使命。大学生处于迅速成长、成才的人生阶段，承担着科教兴国、人才强国的历史重任，在大学生中开展廉洁修身教育，是大学生健康成长的内在需要，也是民族振兴的希望所在。学校应该重视廉洁修身的教育。作为大学生，我们必须认真学习《廉洁修身》这门课程，真正了解廉洁修身的重要性，才能在复杂的社会环境中保持道德人格。
五、结语
(一)对于廉洁修身调查问卷的结论
大学生普遍意识到社会风气需要改善，能够意识到自身与廉洁修身有着密切的关系，但对《廉洁修身》课程的重视程度较低。学校开展廉洁修身教育工作不够到位，廉洁修身的氛围不浓厚。
(二)关于廉洁修身教育的对策
一是充分发挥校园文化的熏陶作用，实现学生廉洁教育与校园文化活动有机结合。如，大连理工大学开展“廉洁修身、和谐发展”主题廉洁教育活动月活动，广东惠州各学校通过组织多种形式的廉洁教育主题班会，“廉洁自律”故事会、演讲会，廉政诗歌朗诵会、歌会等活动，营造了浓厚的廉洁校园文化氛围。
二是抓住新生入学、入党、考核考试、毕业实习、就业择业等重要节点开展廉洁教育。如北京大学坚持将廉洁教育工作纳入毕业教育的整体框架，从人格养成教育和职业伦理教育两个方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的“预防针”，引导毕业生实现人生修养和事业发展“双进步、双丰收”。
三是发挥主题教育、活动载体的作用，将学生课外活动打造成为廉洁教育的第二课堂。在学生实践教育环节中强化廉洁教育的要求，把树立和弘扬廉政文化的客观要求内化为学生的自觉行动。如江西省许多高校把廉政文化进农村作为大学生“三下乡”活动的重要内容，促进廉政文化“进学校”与“进农村”有机结合。
四是发挥网络作用，积极开展廉政公益广告展播活动，把廉洁教育纳入农村学校远程教育网络、高校校园网络和教学科研网络建设。
五是注重融入师德建设。把廉洁教育的要求贯穿师德师风建设的各个环节，在提升广大教师思想政治素质、职业道德水平和廉洁自律意识的同时，充分发挥教师在校园廉政文化建设中的导向和示范作用，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生树立廉洁意识。如，南宁市第四职业学校在教职工中开展“廉洁从教、从我做起”大讨论，组织教职工深入开展廉洁从教、廉洁育人的讨论;玉林市各学校与教师签订《教师廉洁从教服务承诺书》，从而使全体教职工进一步深化认识，增强育人的责任感。
大学生调查报告5
今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，
大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性间题越来越受到人们的关注。近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的间题。解决大学生这个弱势群体的就业难间题、生活难等间题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个间题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。
首先，“弱势群体”这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，
但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等间题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，“毕业即失业”的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。
据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:212万、280万、333万、413万、495万、559万、610万、631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育权威部门统计显示:到目前为止毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还役有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，
我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。在以往的毕业生还没有一个良好的就业环境之下，又一拨的人群又加之到来，
紧缺的、理想的就业岗位上更显得前什后继。虽然许多的企业面临用工荒，但所提供的岗位都是普工岗位，整个社会都在鼓励大学生下基层，从基础干起，但这又与上学最终的初衷相违背，从而甚至形成了教育无用论的局面。以至于他们高不成低不就，从而走向社会的弱势群体、边缘人群。
其次，之所以出现大学生就业难的间题，大学生自身也存在着不少间题。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。
在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤人;另一方面，大学生中也存在错误的就业观念许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养。要加强社会实践锻炼，抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路。
另外，出现这样现状的另一个原因就是一一企业。自下半年金融危机的余波逐渐隐退，就业形式大大回暖。许多的企业虽面临用工荒的窘态，但一些用人单位对大学生的经验歧视和性别等歧视甚是严重，不能提供合理的平台。另外还有一些企业对劳动法的实施力度不够，缺乏培养人才、留用人才的经营理念，以至于眼睁睁的看着人才流失。这主要表现在企业的薪酬不合理、所提供的岗位不匹配、对劳动法的实施力度不够。许多企业对毕业生JA是挑三拣四，提出一些十分苛刻的就业协议条款，擅自延长试用期，无偿地占有毕业生的劳动成果。国家虽在这一方面加大力度规范、调整，但企业配合不积极。如果说每个企业的薪资都和公务员、事业性单位员工基本
工资相持平，并为每位员工依法办理象公务员所享有的
养老保险、
住房公积金、
医疗保险、
失业保险、
工伤保险和
生育保险等社会保障，切实做好保证劳动者合法权益，这样的话他们就不会再与公务员做对比、追求公务员之路现象就会隐退，从而脚踏实地的为企业服务。
除此之外，大学生最低生活得不到保障，政府机制不够完善也在一定程度上造成了大学生就业难和生活难的间题。
现在无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施:像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的医疗、养老等社会保障;农民也逐步推行养老保险，实施农村合作医疗保险，并给生活困难户发有低保补贴。而未就业大学生呢什么都役有，成为一个被忽视的弱势群体、边缘人群。对此国家在以人为本的情况下也应当制定未就业学生相关保障体系，以促进社会均衡、和谐发展、推进社会注意建设。
另据调查，有很大一部分高校毕业生虽然都有着自行创业的激情，但绝大部分都被这样那样的困难所限制。国家、政府虽在某种程度上有所优抚。但对于大学生自主创业机制还不够完善，在政策上还存在程序复杂化等多方面问题。在大学生创业方面，国家、政府应当加大创业资金投放，政策优抚等。应从政策上支持引导大学生自主创业，为有志创业的青年学生搭建创业平台，提供创业培训、帮助其融资并给予相应的优惠政策，
做到“扶上马、送一程”。切实解决创业资金、技术等问题。
最后，我认为，要切实解决好这些毕业生，这就要求无论是那个行业、那个部门都要形成一定的就业比例。
政府应一方面规范、提高企业各项劳动保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府诸多职能部门也要有计划、有需要地解决一部分学生的就业。企业要有长远的眼光，努力将大学生培养成一个可以为企业带来活力与生产力的团体，而不是只把大学生当做劳动力。而作为大学生的我们，我们不能在心里把自己看做是需要社会照顾的弱势群体，我们要认清当前就业形势，牢记科学发展观的第一要义是发展，努力学习和培养自己的专业素养和职业技能，要相信是金子在哪里都会发光的，只有我们拥有真正的能力和实力，才能被社会和企业所接受，才能创造我们自己人生的辉煌!
(一)、毕业后工作期望
目前大学生选择工作日渐趋于理性，能够从实际情况出发选择适合自己的工作，例如:对工作方向的选择、对工作岗位的选择等。现在已经逐渐渐形成了为自己选工作的良好态势，而不是以前的为专业选工作。至目前我们统计所得出的结果显示，约有34%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业没有什么联系，只有38%的毕业生现在从事的工作与自己所学专业联系比较密切。而且从现在的社会发展观察，目前有相当一部分大学生在毕业后选择先找一份工作，找到自己立足社会的经济来源，再找最适合自己的工作。据我们从300份调查统计得出:没换过工作的毕业生大约只占38%，而大约有42%的在职大学毕业生想换2份以上工作。
(二)、自我期许和对企业的期望
大约97%的毕业生表示能够胜任现在的工作，但是实践能力差和缺乏一定的专业技能成为了毕业生工作压力大的主要原因，相应的超过半数的毕业生表示在企业中最希望能得到专业技能的提高，而希望得到晋升和出国深造总共只占了21%。由以上可以看出，被调查的毕业生在自己的职业生涯中更注重是自身素质于专业技能的提高，而不是简单的只是为了暂时的利益。
从中我们深深体会道作为大学生的我们必须重视实践能力的提高，多参加社会实践和做与自己专业相关的兼职工作，不能再只局限于书本和课堂，而是要做到专业知识与实践相结合，争取日后能早日适应社会。
(三)、就业信息和途径
通过调查毕业生在毕业时最关心的信息分别是自己所学专业的就业形势以及用人单位的用人标准，分别达到了36%和20%，这说明大学毕业生希望与招聘单位能有一个沟通的机会。另外求职技巧也成为了一个关注的热点，这说明在学校里开设就业指导课和就业指导讲座的确是很有必要性。他们表示，通过专门的就业讲座、就业指导网站和校园招聘大会的形式能比较容易获得当时的就业信息。但他们同时表示校园招聘大会实际效用不大，渐渐兴起的网络求职和传统的人才招聘市场是毕业生的主要就业途径，而效仿国际的通过熟人介绍的方式就业亦占有一定的比重。
(四)、职业生涯规划
通过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在大二、三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在大四或毕业时才开始考虑。在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。
大学生调查报告6
前言
大学是学习、实践和生活的三位一体的新的环境，而对于我们大学生来讲，学风对我们的影响是不容忽视的。
学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。
学风,通俗地讲是学习的风气。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。由此看出，一个人的学习态度直接反映一个人的作风,也直接关系到个人的成才。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题,更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。
随着我国经济体制改革的深入,社会各方面得到了迅速发展。同时,经济全球化和信息网络化也对人们的价值观形成了很大的冲击。当代大学生受到了市场经济和金钱价值观的影响,有些学生过多考虑个人利益,在学习上表现为学习目的不正确,学习态度功利化,甚至以能不能为自己创造更多物质条件为学习目标。在这种情况下，只有通过加强学风建设,才能使大学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度,培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。
加强学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。在大学阶段,学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯,大学生才能充分利用大学期间的宝贵时间,充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质，实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们大学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从大学生整体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。
因此我们开展了对部分学生的学风情况的调研。
一、调查目的
一个班级乃至一个学校的学风是否优良，很大程度上反映整个学生的学习情况，直接关系到每位学生的发展。做好学风建设，其目的是提高大学生的思想觉悟，引导大学生在学校的带动下，勿忘本职、认真学习，而不至于荒废学业，增强学校的凝聚力。半个学年已经过去，学校举行了大大小小的活动，丰富了大学生的生活，但从种种现象却反映出我们学校的学风日渐下滑，为此，我们开展了一个关于大学生学风的调研报告，了解同学们的情况和意见，以便可以更好的建设学校良好的学风。
二、调查对象
河西学院部分学生。共发出问卷20份，有效回收的问卷为20份，占100%，其中大一占30%、大二占50%、大三占20%。
三、调查方式
在调查中主要采用了问卷调查法对学校部分学生以填写问卷的形势进行抽查，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，把同类的信息进行归类，分析存在的问题。
四、调查分工情况
问卷制作：
问卷发放：
数据统计与分析：
五、调查分析
1、学生学习的主要动机
根据对河西学院部分学生的抽样调查，大学生当前的主要学习动机是读好书出来找一个稳定的工作的比例占总体的45%以上，其次是实现抱负和理想的占40%以上，岁大流的和父母要求读的，仅在总体的15%以下。
2、大学生对待学习的态度
对待学习的态度认真，按老师的要求完成的占总人数最多为34%，只求及格的占32%，其次是刻苦钻研，全身心投入的为27%，对待学习浑浑噩噩的仅占总数的7%。因此，总体而言对待学习态度很不端正的极少，态度基本认真。
3、大学生完成作业的情况
大学生中按时完成作业的有45%左右，约占其他经常和偶尔交作业及不交作业的总和，其中偶尔交一两次作业的占20%以上，经常叫作业的在20%以下，不叫作业的在10%以下，所以根据上述数据学生按时完成作业和只交一两次作业的人数占的比较多，有两极化趋势。
4、课堂纪律的看法
根据调查，大学生课堂纪律主要为老师偶尔强调纪律，同学有小动作，上课讲话,其占55%,高于上课老师认真负责，同学认真听讲的占28%和上课吵闹，影响正常教学，老是不管占17%的总和。因此，大学课堂纪律，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。
5、学生对任课老师的满意程度
学生对任课老师的满意度中基本满意的占43.5%，其次认为一般的占31.7%，很满意的占17.0%，不满意的占7.7%，综合上述统计，大学生对任课老师都趋于比较满意，对老师大多数同学都是认同的。
6、学生课余时间安排
目前我校学生课余时间用来上网的占27.60%，看课外书，补充知识的占21.70%,参加体育活动的占17.0%，逛街的占13.80%，帮父母做生意的占2.10%，睡觉的占17.7%。根据上述的结论，大学生主要将课余时间用来读书补充知识、体育运动、上网及睡觉，其中上网的占的较多。
7、我校学风主要问题
我校学生对我校存在的问题主要认为为缺乏学习动力、厌学、为考试而学，其占55.0%，其次是学习纪律意识薄弱、旷课严重，占18.5%，易受外界诱惑，迷恋游戏，甚至上瘾的占15.6%，抄袭作业，时有考试作弊的占8.0%。对我校很满意的仅占2.90%。综上，认为我校学风主要是学生缺乏学习动力、厌学、为考试而学的占大多数同学。而非常满意的仅占少数。
8、对考试作弊的看法
学生对考试作弊的看法中认为事关人品的占的较多为47.0%，认为偶尔抄一两次没什么的占44.1%,经常作弊的仅有8.90%，因此我校学生对考试的重视度还算良好。
9、你认为学习风气好或差的主要原因在于
当前学生认为学风好或差的原因中主要的有三点：1、学生自身的因素占32.9%；2、学校管理上的问题28.20%；3、社会环境的影响26.80%；认为是教师教风的占12.10%。固当前学生学风的好坏与自身及学校和社会因素都有着必然的联系。
10、你对自己学习成绩的满意程度
学生对自身学习成绩的满意度经统计数据显示认为一般的占总数的41.3%。基本满意的占26.50%。很满意的仅占9.90%。不满意的占22.40%。根据统计学生对自己的学习成绩的满意度偏低。
六、总结分析
总的来说,我校学习风气还算可以。当代大学生学习动机是为了找工作和实现抱负，学习态度基本端正，作业基本能按时完成，课堂纪律呈现松散状态，约束力较小，具有开放性，大学生自我控制能力比较薄弱。课余从事除学习以外的学生占多数，学校学生厌学，为应试而学，缺乏学习动力呈普遍化，持学风受自身及外界影响的观点的学生占大多数，对自身学习非常满意的占少数。
通过调查分析得出我校学风主要存在以下问题：
1. 学生学习动机不明确，且对待学习的态度不端正抱着随便混混的心态，他们只是为了不挂科而学习。
2. 课堂纪律存在混乱，如老师在上面讲课，下面同学有讲话的、做小动作的现象，尽管有的老师会偶尔强调。但仍然没有得到改善，有的老师甚至就不管。
3. 考场纪律不严明，学生们学习缺乏诚信，他们会在做作业是抄袭或是考试中作弊，导致考试作弊现象普遍存在。
4. 学生课余时间用来上自习学习的很少，大多数都是用来上网、睡觉、或是逛街。
学风，即求学、治学之风，是普通高等学校教师的治学态度和学生的学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现，是高等学校办学思路、教育质量和管理水平的重要标志，优良的学风，要求学生要有明确的学习目的、正确的学习态度、勤奋刻苦的学习精神和独立思考、勇于开拓的创新精神。加强学风建设，树立优良的学风是学校教育的重要内容。优良的学风对学生具有较强的约束、激励、引导和凝聚作用，是优良校风的根本体现，也是培养和造就合格人才的重要保证。结合学校实际，现就加强学风建设提出如下意见：
（1）抓学生学习。牢固树立“以生为本、助人成功”的育人理念，努力提高人才培养质量。重点帮助学生解决好学习目的、学习态度、学习自觉性和学习方法等问题。
（2）抓教师教风。牢固确立教学工作的中心地位，加强教风建设。优良学风的形成，离不开广大教师的言传身教和优良师德师风的引导，所以应该增强教师以身立教的使命感和
责任感。
（3）抓考风考纪。严肃考试纪律，狠抓考风，促进优良学风的形成。加强校纪校规教育，严格考试工作规范，严明考场纪律，加大考场监督力度。抓诚信教育。加强诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。引导学生诚信做人、诚实做事，提高学风建设的整体效果。
（4）抓班级班风。班级是学风建设的基本单元，要加强对班级学风工作的指导，建立健全班级管理的规章，加大对学生上课、自习和早操的考勤和检查力度.
（5）抓公寓管理。加强公寓管理，创造优良的学习环境。公寓是学生学习、生活的重要阵地。培养学生良好的学习和生活习惯，营造良好的学习氛围，树立公寓文明新风尚，促进优良学风的形成。
（6）增进老师与学生的交流，从目前的形势来看，任课老师除了在课堂上与学生有交流之外，往往“来也匆匆，去也匆匆”。另外班主任忙于日常事物，常常忽略了课堂外的交流，因此，教师和辅导员要明确自己的任务多主动与学生交流。
大学生调查报告7
一：概要
调查目的:了解我校大学生课外阅读情况，及时发现存在的一些问题，促进大学
校园良好读书风气的形成。
调查对象:校本部在校大学生
调查方式:采用书面问卷形式，在分层的基础上对各年级进行抽样调查。
调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书
二、结果与分析
（一）课外阅读的状况：
本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：课外阅读65%、网上冲浪62%、体育活动59%、观看影视58%、玩25%、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读！这说明我校大学生对课外阅读有较高热情，对课外阅读持积极态度。
上网和课外阅读是大学生打发业余时间最常用的方法,我们从其他调查结果了解到,大学生对网络资源的利用率比较低,把网络用于学习的只占较小的比重,而用于聊天和玩游戏的所占比重最大.我们走进网吧和学校机房的时候就会获得一些体验和清醒的认识---应接不暇的是奇迹-传奇-大话西游等网络贵族游戏和如CS等硬盘游戏,以及嘟嘟嘟的QQ铃声。对于这样的调查结果,我们应该感到幸运---课外阅读者比网上冲浪者高出三个百分点,从中我们可以知道,现在大学生的危机意识提高了很多,对自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未来竞争中获胜的筹码,切身感到充实自己,提高自己修养的重要性,当代大学生逐渐多了几分成熟,少了一些冲动和急噪,开始用审视的目光看待未来。令人欣慰的是，作为理工类院校的矿业大学，有阅读习惯的人占总人数的94%，这不能不说是一个进步，尤其是在阅读类型上
文学类书籍的阅读者要远多与其他如专业辅导、外语计算机等，达到60.07%，如果在人文类院校，这并不是一个比较高的数字，但在以煤炭专业为主导的矿大，能有这样的结果，已经算是一个不小的进步了（这里缺少纵向比较的数据），作为文科学生，可以从中获得一些安慰，因为这写数据可以告诉我们这样一个信息——我们学校又多了一些人文气息，已经在向真正的综合类院校转变，不必担心一个崇尚学术自由和学术交流的人文学者在这里找不到知音和“敌人”。但是这里又存在了一个问题，就是人们课外阅读的结构是否合理的情况，大学生都 对文学特别青睐，而对专业课的学习却不够重视，容易出现对什么都了解除了自己的专业的怪现象。 每天课外阅读所花时间
情况 1小时以内 2小时 3小时 3小时以上 合计
人数 124 94 34 16 268
比例（％） 46.27 35.07 12.695.97 100
月阅读量
情况 0本 1-2本 3-4本 4本以上 合计
组中值 0 1.53.5 4.5
人数 111348142 268
比例(%) 4.1 49.63 29.85 19.42 100
从课外阅读时间和阅读量上，我们可以直接了解到人们对课外阅读的态度及重视程度：
在时间上：46.27%的学生每天花1小时左右的时间作课外阅读，35.07%的学生花2小时，12.69%的学生花3小时，5.97%的学生花3小时以上的时间。所花时间在两小时以内的占总人数的81.34%，超过两小时的仅占18.66%，说明在课外阅读上所花的时间还是偏少。因为大学还是相别于高中的，我们有着很多的课余时间，从时间上看，我校学生对课外阅读的重视程度还是不够的。
在阅读量上：没月不搞课外阅读的仅占4.1%，有49.63%的人每月读1.5本，29.85%的学生每月读3.5本。而每月读4.5本的占了19.42%。从阅读两上暴露的问题则更加明显：每月阅读量在1.5本以内占53.73%，在3.5本以上的仅占49.27%，在业余时间很充裕的大学里出现这重状况，不管怎样也不算是合理。所以虽然矿大的人文气氛有所改善，但总体上还是不够理想，与以文科为主导的学校相比还存在很大的差距。
二、大学生课外阅读兴趣状况：
从表二：大学生课外阅读类型可以看出我校学生的课外阅读兴趣：比较偏爱文学类（60.07%），外语计算机次之（10.07%），专业辅导仅9.33%，其他20.52%
（一）大学生课外阅读兴趣差异
从年级看，大一大学生专业辅导类占课外阅读的3.08%，文学类占61.54%，外语计算机占12.31%；大二：专业辅导1.56%，文学类68.75%，外语计算机类7.81%；大三学生：
专业辅导11.86%，文学49.15%，外语计算机16.95%；大四：专业辅导类5.77%，文学类42.31%，外语计算机类23.08%。对于 不如同的年级，同学的阅读状况并不一样，表现出很大的差异，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物，其中文学类的读物大二是高峰，然后呈递减的趋势
（二）大学生课外阅读兴趣分析
课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，占总人数的65%，这也
是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍（主要是小说）依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。同时在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，文学类书籍以其思想性和批判性的风格，非常适合大学生的阅读心理（也适合更多的大众），因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未完全形成，没有良好的课外阅读方法，因而对专业性、理论性、学术性的课外读物难以产生兴趣，只能把阅读兴趣主要放在消遣、娱乐性的读物上。
三、大学生的阅读动机
55.97%大学生的阅读目的是为了陶冶情操，80.97%是为了拓展知识，指导实践也占了25.31%，而为了提高考分的仅占3.36%。这说明在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强，并不是单纯的为了提高考分，拿到学分，在考试中可以不“挂”，而是上升到一个高度，即为了自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格，也是为了指导自己的学习，使自己的行为更加合理化和科学化。同时，也是为了调节机械的专业学习，获取专业以外的知识，养成合理的习惯，从这一点上，我们就不难理解为什么文学类读物更受大学生的欢迎了。从大学生的阅读动机中我们可以了解到，课外阅读已经成为大学生提高自我修养不可或缺的一部分了，已经成为大学生全面发展自己的最重要的方式，专业学习固然很重要，但是若没有课外阅读的调节和补充，大学生的业余生活也是不可想象的。
四、总结：
（1）当代大学生的兴趣具有广泛性和多样性
本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养。
（2）当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性
个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。
（3）当代大学生的兴趣具有社会性和实用性
兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。从调查得知，文学类、英语计算机类和专业辅导类是大学生最经常阅读的对象，大学生的课外阅读兴趣中对实用性的英语、计算机类课程及专业等读物的关注，符合当前社会的发展现实，这也是社会对人才需求的重要体现。当前社会各
行各业对英语、计算机等人才及知识的广泛需要，成为大学生们兴趣发展的有效内驱力，也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
大学生调查报告8
关于大学生假期社会实践活动
调
查
报
告
联想
20xx年8月25日
目录
前言·····················································3
一、调查目的·············································3
二、调查内容·············································3
三、调查时间、地点·······································3
四、调查对象·············································3
五、调查方法·············································3
六、调查结果·············································4
七、关于网络在农村的发展的思考和建议·····················5
八、调查总结··············································5 参考文献·················································6
前言
大学生社会实践活动是一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会，增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的，因而已成为各高校关注的重点。 时值暑期，全国各地高校充分利用时间优势，引导学生们广泛开展起各式各样的暑期实践活动。为了充分了解大学生实践活动的现状，整合大学生们所反馈的信息，以便高校和学生自身更好的认识社会实践中所存在的问题从而予以改进，我在家乡广东省化州市开展了此次“关于大学生假期社会实践活动的调查” 。 具体调查情况如下：
一、 调查目的
通过对大学生暑期社会实践活动现状的调查，在分析大学生参加活动动机与认识、具体实践情况、困难与反思及收获与反思基础上，了解到大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生暑期社会实践活动的几点建议。
二、 调查内容
化州市大学生假期社会实践活动现状
三、 调查时间、地点
20xx年8月17日-----20xx年8月24日，化州市城区、郊区
四、 调查对象
化州市100名在读本科生
五、 调查方法
选择调查对象是使用分层抽样和随机抽样结合。在设计调查问卷时强调客观问题为主的设计方法。调查采用资料收集、问卷调查和访谈调查结合的方式，以使调查报告更加具有代表性和真实性。
1、走访调研法：亲身走访，深入了解大学生对假期社会实践活动的看法；
2、问卷调查法：配合以随机抽样的调查方法，针对不同年级、地区、性别、 年龄等不同条件，科学制作问卷。
六、调查结果
1.思想态度
通过调查了解到：90%以上大学生对社会实践这一概念有一定了解，自身认为有必要参加社会实践的占95%，其中，认为自己的家人会赞成的占88%。大学生们普遍认为参加社会实践能培养个人能力，并能够为将来走向社会打下坚实的基础。所以，对于参与社会实践的态度，大部分同学是积极的。同学们都乐意进行社会实践活动。不论是学校组织的还是社团及校外单位组织的活动，同学多多少少都会有参与，即便是参与活动较少的同学，对实践活动的态度也是希望参与的。但也仍存在少数人对社会实践并不关注。
同学们能够认识到社会实践活动的重要性， 即：通过不同于书本的学习方式，主动参与到社会，提高自身对社会的了解，增长技能与见识，增强自己的人际交往能力并且提高团队协作能力，提升自己的社会生存能力以及建立和完善自己的人生观和价值观。关注社会了解民生、学有所长，以及通过实践发现自身不足从而在以后学习生活中予以改进，是大部分人的主要思量。大部分学生参与实践旨在锻炼自己，提高自身竞争力与适应社会的能力。
2. 实践内容
就实践内容来看，当今大学生的实践丰富多彩，社会兼职营销活动和家教作为既能锻炼自身又能获取经济报酬的多利方式成为大学生们的首选，其次像单位实习、社会调查和志愿服务等实践活动也为许多大学生所喜爱，这体现了当今大学生不仅注重自身素养的提高，也希望认识社会、了解社会，并且开始学会担负起社会责任。湖南工业大学社会实践活动主要针对年级和专业特点进行安排，一般情况下，一年级学生主要参与课题调研类项目，指结合学生专业和当前社会热点确定一个调查研究课题，在实践地进行广泛深入的调查研究；二年级学生主要参加社会服务类项目，指结合学生专业知识和当前社会需要参与社会实践工作，实时实地进行实践工作，进一步学习和拓展专业技能和增强专业素养。
各种实践活动中，三下乡、参观考察以及假期带薪实习、支教等活动需要学校给予机会和赞助，虽然较多同学有热情参与，但毕竟名额有限，只有在学校担任过一定职务或者有一定经验和能力的同学能获得这些实践机会，这样面向的同学就比较窄了。 调查还发现，大学生们更倾向于群体实践活动的实践形式，比如学校社团组织的活动，班级实践以及组团进行参与的活动。
3.实践心得
从调查中看来，社会实践的益处是毋庸置疑的，它教给了我们大学生课本以外的知识技
能，提升了我们的综合素质，理论与实践相结合，充分证实了“实践是检验真理的唯一标准”这一客观真理。通过社会实践，学生的综合素质能力得到了提升，其中人际交往能力、组织能力、团队合作能力、社会适应能力等，都是学生们认为有很大提高的能力。在实践中，学生们近距离接触了社会这个跟校园完全不一样的竞争环境，认识并了解了社会，这为学生们日后的就业实践打下了基础。
七、 关于开展大学生社会实践活动的思考和建议
1.完善措施，优化机制
进一步完善措施，优化机制，使社会实践活动深入持久地开展下去。学校在把社会实践纳入教育教学计划的同时，要进一步完善指导、组织、考核和认定制度。要为指导教师提供方便，以鼓励和带动更多地骨干教师参与社会实践活动。学生在校期间每年至少要参加一次社会实践活动，且在时间上要有具体要求，并进行考核。为进一步加强大学生社会实践基地建设，学校教学、科研等部门要支持有关学院，为社会实践活动创造更好的条件。
2. 加大经费投入，建立实践基地
大学生社会实践基地是大学生进行社会实践活动的重要场所，是大学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。我们要充分发挥基地的桥梁作用，进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来，与企事业单位的发展需要联合起来探索实现基地实习、创新、就业一体化道路。
3. 创新社会社会实践的内容和形式
事物都是不断变化发展的。社会实践的内容和形式也要不断发展创新，高校和社会要携手拓展实践形式、扩大实践规模、丰富实践内容，完善实践体系。学生也自身要充分发挥聪明才智，用自己的智慧创新实。
八、 调查总结
本次社会调查，是在村委会、市教育局和同学们的帮助下，在自己的努力之下，利用暑假完成的。通过这次调查，我了解了大学生参加社会实践活动的现状。社会实践是一种以实践方式实现高等学校教育目标的教育形式，它与课堂教学相辅相成，共同完成高校人才培养任务，实现学生全面发展的目的。总之，目前社会实践活动已经对提升学生综合素质产生较大的积极影响，但我们仍然需要对其进行深化和改进，使学生在社会实践活动有更大的收益，并且将这种好处扩大到更广大的学生中去。
大学生调查报告9
高校乃是高材生们接受高等教育的地方。大学生，也被一致认为是高素质者。然而如今，大学生作弊现象越来越常见，更有部分学生对作弊见怪不怪、不以为耻。日前，一项相关的调查报告显示，六成受访者表示自己或身边的同学在大学期间作过弊。
最近，中国青年报社会调查中心通对20xx人进行了一项调查，有2/3的受访者感到如今大学生作弊现象普遍，50.6%的受访者建议严格考场纪律，坚决杜绝大学生作弊。在受访者中，有51.2%是在校生或毕业大学生。
2/3受访者表示大学生作弊现象普遍
就读于湖南某高校汉语言学院的徐雯大一上学期英语课程挂科了，补考时还是不及格，需要重修。在跟同学交流时发现，有同学作弊通过了考试，于是她也有了这种想法。大一下时她在英语考试中作弊了：“当时我的室友坐在我前面我能看见她放在桌上的答题卡，于是就抄了，最后顺利的通过了考试。”
这次的经历尝到了甜头，大二时她开始在其他科目考试中作弊。她试了不少方法——考前探查考场、将答案写在纸巾上、把重点答案先写在桌子上等。她发现考试结束老师收卷时最混乱，可趁机走动看看别人的考卷，把没确定答案的题目迅速做好。这些都是在期末考试时才用，而且每次都能成功。平时的测验监考太松，她会直接拿书出来看或使用手机。徐雯的情况并非个案，有60.4%的受访者确认自己或周围同学在大学时有过作弊行为，66.6%的受访者感觉大学生作弊现象普遍，21.9%表示非常普遍。
山西一高校毕业生王檬在大二时选修了经济学作为第二专业。经济学涉及到很多数理、统计学的课程，而文科生的她数学不太好。为了通过考试，她开始作弊。“我和几个同学在考试时会分工合作，有人负责找以前的考试题，有人整理答案，有人将答案缩印。”王檬说，在双学位考试中作弊现象很常见，作弊的同学彼此间并不会觉得不好意思。在她看来，不公正的考试现象也很多，她曾在参加秘书证考试时听到老师直接向学生保证交钱保过，该老师在给分时也会照顾与自己亲近的学生。
此次的调查表发现，有54.0%的受访者认为作弊可耻。然而竟有12.6%的受访者觉得不可耻，33.5%表示不好说。对于作弊行为，54.3%的受访者认为是不诚信的表现，53.4%认为是对别人的不公平，34.7%表示应严惩作弊的学生。然而，有三成受访者认为作弊是可以理解的，5.7%的受访者表示这不算什么。上海社科联和上海信用研究会联合开展的20xx年“上海高校学生信用指数调查”报告显示，大学生将作弊行为排在失信行为的最前面，说明多数学生对作弊还保持正确的认识。
半数受访者表示要严格考场纪律
徐雯表示，高中翘一节课老师可能就会打电话叫家长，但大学翘一个月的课可能都没人发现。文科专业大一课程比较枯燥，她完全没有学习兴趣，不作弊就过不了考试。“很多学生缺乏学习自觉性和主动性，对考试应付。平时不学习，临时抱佛脚。”湖南大学法学院20xx级辅导员王耿翔认为，大学生作弊主要是害怕挂科。当挂科的担忧超过了考试作弊被抓的担忧时，学生就极可能作弊。但大学生作弊也有一些客观上的原因：“现在的考试形式、评价体系过于僵硬单一，对课程只注重最终的考试成绩而忽视平时的表现。当然，学校防作弊的措施也有待完善。”
大学生考试作弊的原因，38.3%的受访者认为一些学生只想混文凭，38.0%认为部分学生觉得不作弊吃亏，37.2%表示有些学生对考试持应付态度，36.6%指出作弊代价太低。除此之外，还有学生学习的自觉性和主动性不足、同学间互相包庇、考试难度大等原因。而且一旦有了第一次，就会有第二次。部分学生作弊会影响到老师对每个同学的公平评价，也会引起部分学生的心理不平衡。从学校角度来说即影响了人才培养的质量，也破坏了校风。一旦形成思维定式，将来工作遇到困难就会想找捷径。
怎样才能杜绝作弊现象？50.6%的受访者建议严格考场纪律，47.7%认为要提高教学质量，46.7%表示加大惩罚力度， 41.3%觉得应创新考试方式，40.9%建议加强诚信教育，38.5%表示要完善学生综合评价体系。王耿翔认为，学校应改善对学生的考核机制。不仅要看考试成绩，也要注重平时的`表现。当然，学校也要加大对考试作弊行为的惩处力度。洪玫认为，杜绝作弊要从他律和自律两个方面入手。自律是要提升个人素质，他律一方面要靠学校建立并执行相关制度，一方面建设个人信用体系及其数据库。完善奖惩机制，让守信者获益，让失信者付出成本。高校应加强信用方面的宣传，让学生懂的维护自己的信用。“学生的信用意识提高了，进入社会后也能带动身边的人，这样整个社会的信用程度就提高了”。
你在大学时有作过弊吗？作弊行为时不守信的表现，是对他人的不公平，也是对自己的不负责。如果是自己不够努力学习，那就应该调整状态。即便是看到别人在作弊，既然知道这是不守信的行为，那又为何要学习？总而言之，不管是主观原因还是客观原因，作弊行为总是应被禁止的。
大学生调查报告10
一、调查目的
调查大学生日常生活中的服装消费情况
二、调查方法
1.口头提问和问卷
2.日常观察总结
3.调查完成后，分析调查的统计数据
4.写调查报告
三、调查数据统计
1.在这项调查中，男生占27%，女生占73%
2.最喜欢的服装类型:运动装23.3%休闲装53.3%正装3.3%时装9.9%其他9.9%
3.买衣服频率:一个月内10%，两到三个月内33.3%，半年内13.3%，一年内0%，不固定43.3%
4.是否有喜欢的服装品牌:33.3%，没有66.6%(品牌有李宁、真维斯、361、耐克等。)
5.经常去那里买衣服:泉城路35.5%。山石20%，0%老东门15.5%洛口5%其他14%
6.服装价格会不会影响你的购买意愿:会是63.3%，而不是36.6%
7.买衣服的动机:天气变化16.1%，节日促销16.1%，看到学生买新衣服15.3%，随意购物13.6%，零花钱增加13.7%，看心情12.6%，受广告杂志影响12%和4%
8.你会选择网购服装吗:会是35.7%，而不是64.3%
9.服装商家月消费:50以下2%，50-100之间36.6%，100-200之间33.3%，200以上3.3%
10.品牌服装的好处:品牌好，耐用，面子16.6%，主要是生活品质提升了33.3%，没有考虑跟随社会潮流33.3%，另外30%
四、数据统计的具体分析
1.大学生对服装的需求很高:21世纪是一个物质生活和精神生活丰富多彩的时代。进入这个时代的大学生不再满足于宿舍和教室的单调生活。虽然书籍仍然是主要的消费对象，但并不是首选，更不是唯一的消费项目。大学生的消费呈现出明显的多元化趋势，对美的追求呈上升趋势
2.理性消费占主导:价格、质量、趋势是吸引大学生消费的主要因素。根据调查结果，务实理性消费仍然是大学生的主要消费观念。据了解，大学生买衣服首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大学生在花钱时往往非常谨慎，力求“物有所值”。因此，他们会尽最大努力寻找物美价廉的城市生活和氛围。当代大学生会更加注重自己的形象，追求自己的品味和品位。虽然他们不一定买名牌，但质量显然是一个非常重要的内容。
3.女生对服装需求的认知高于男生。调查显示，女生买衣服的频率比男生高，但男生比女生更追求名牌。说明男人和女人对美的追求还是有很大差别的。然而，无论是购买数量还是对名牌的重视，都在一定程度上反映了当代大学生的虚荣和攀比心理
4.大学生可以正确控制自己的消费欲望:物价上涨后，大学生的消费支出增加，其中餐饮消费支出最多。有一个特殊的现象:大学生服装支出减少。据调查人员分析，“物价上涨后，服装、日用品、化妆品、娱乐消费的价格不降反升，而大学生的消费支出较少，说明他们故意降低大学生的‘享受消费’，把钱花在了吃饭、学习等必要的地方。
五、问题现象
1.从买衣服的频率来看，
(1)服装购买消费合理:调查结果显示，服装购买频率集中在每月一次，两到三个月一次。这一结果表明，大学生购买服装的主要原因是生理需求，但不排除虚荣心的存在，但消费分配的主要方向仍然是正确的。
(2)服装消费仍然不合理:调查结果显示，少数人频繁购买服装，过于关注名牌的现象依然存在。服装消费不合理，可以反映每月生活费分配不合理，或者每月生活费过多。
2.从吸引购买这方面的服装来看，
(1)当代大学生可以把握购买服装的主要目的和功能:服装的主要功能是保护人体免受季节性气候变化的影响，其次是美观，满足人们的生理和心理需求。调查显示，学生重视衣服的质量，喜欢经济耐用的衣服，不会因为喜欢一件衣服就盲目买衣服而不考虑价格。
(2)追求时尚是大学生永恒的话题:大学生总是名牌的现象非常严重，有时可能会为了追求名牌而选择自己不喜欢的衣服。却忽略了服装本身的原始价值。
不及物动词政策建议
1、树立良好的消费观。消费观是消费者对消费的基本观点和态度，也是消费者对涉及整个消费活动的消费内容、消费目标、消费方式等因素的价值判断态度。高校应加强消费观念教育，引导大学生树立自力更生、独立自主的观念，树立节约消费、适度消费的观念，避免和克服虚荣、攀比心理，自觉抵制享乐主义、拜金主义等消极主义的影响，避免铺张浪费。在日常生活中，大学生应该对自己的费用进行预算和记录，并经常反思自己的费用是否合理。
2.量身定做合理的消费计划。大部分大学生都是知识和能力都很高的成年人。定制合理的消费计划，可以正确规划自己的支出，为以后树立良好的理财观打下坚实的基础，培养良好的规划习惯。
3.调整消费结构。在当今的信息社会和知识经济时代，消费方式正在迅速变化。大学生最容易卷入时尚潮流，部分消费者甚至失去理性。大学生应克服从众心理，在既定消费支出的约束下，合理调整消费结构，以达到最小支出带来最大效用的效果。不要盲目购买产品，以免过度浪费。
大学生调查报告11
社团活动是大学生活必不可少的组成部分，每年大一新生必问的问题肯定就是应该加入那个社团，其实学生社团是由大学生在自愿基础上组织起来的，社团活动的开展以社员的参与为条件，同时社员对本社团的了解也以积极参与为基础。因此一个社团是否具有活力，是否具有发展的潜力，社团活动是否具有号召力，取决于一个社团的社员的素质。由于社员素质的不同，大学社团虽然多但也是水平参差不齐，那么是什么决定了社员的素质的呢？哪种社团更吸引高素质的大学生参加呢？社团活动对于大学生又有哪些影响？社团作为一个学生组织又该怎样做才能越办越好呢？
为了了解大学生社团活动的情况，我进行了大学生社团活动问卷调查。共调查了30名大二学生，听他们讲述了自己的社团经历。问卷共设有四个问题，对于第一题：吸引你加入社团的原因，回答兴趣爱好的有16人，得到认同，提高自信的有10人，打发空闲时间的有2人，广交朋友的有2人。由此我们可看出兴趣爱好是大学生参加社团活动的首先考虑的因素，正所谓志同道合，大学社团的出发点也正是为了集趣味相同之人，一起做一些共同感兴趣的事。第二个理由得到认同，提高自己。大家已经是大学生，具有一定的认知能力和对未来的思考，所以社团活动不仅是追求兴趣的地方，更是一个锻炼自己的场所，因为社团活动都要
学生自己来组织，经费有自己筹集，如果有幸当选部长，主席之类的领导职位，还会涉及经营社团，管理社员，因此社团是一个很好的锻炼自己的舞台。所以很多同学参加社团更大的理由是提高自信，锻炼自己。虽然这个理由看似不像第一个里有那样单纯，带有功利的色彩，我却认为是很理性，很有远见的一个理由，当然我们不排除因为感兴趣加入，所以表现突出成为领军人物，兴趣与锻炼自己同时实现，这样是再好不过的选择。对于另外两个理由，打发空闲时间和广交朋友，30人中都是各有2人选择，对于打发空闲时间，给人一种生活态度很消极的感觉，大学生活虽然不像高中那样紧迫，但总不至于到了无聊到无事可做，没事找事吧，如果加入社团仅为了打发时间，那么我想这对于所加入的社团和自己本人都不是一件好事，一是对社团活动肯定不上心，说不定什么时候觉得没有无聊时间可大发了就会从社团中销声匿迹，而抱着这种心理加入的社团对于自己的成长和发展也是不起一点作用。至于广交朋友，这可以说是任何一个社团的特点，毕竟大学社团是一个不分专业，可以结识学校各个专业同学的平台。也正因此为了交朋友成为加入社团的一个理由。
对于第二题什么样的社团更吸引你，我们共设有三个选项，学习类，例如外语俱乐部。娱乐类，例如轮滑协会，登山协会。丰富经验类，例如创业协会，广播站。选择第一个的同学有10人，选择第二个的有8个，选择第三个的有12个，看来很多同学还是很重视学习以及经验的积累，我个人认为大学社团就应该起
到这样的作用，但我们也不排除加入一个学习类或积累经验类的社团，另一方面为了放松自己，丰富大学生活再加入一个娱乐的，只要时间安排合理不会影响到自己的学业也不失为一种两全其美的选择。
对于第三题社团活动有哪些影响或作用。从活动对社团成员的吸引力来评价，有12名同学认为活动对自己的吸引力很大，可以起到发展兴趣，结识新朋友的作用，有9名同学认为社团活动是形式重于内容，没什么意思，参加几次后很失望，有5名同学认为社团活动很浪费时间，没什么实际收获，有4名同学认为无所谓。我认为大家对社团的看法不一致是导致影响不同的最大原因，本来抱着很积极的态度加入社团的同学肯定能从中得到收获，而对于那些自己就很被动的同学来说社团活动不过就是人云亦云，跟大流行事而已。
相比前三题我更关注第四题，社团如何发展的更好。这个问题也是大家最关注的问题，我共设有4个选项，丰富的活动项目和内容；独特新颖的风格；名人参与，多举办名人讲座；资金充足，有足够的经济实力举办大型活动。选择第一个的有7个人，选择第二个的有6人，选择第三个的有8人，选择第四个的有9人，我不得不承认这应该是我们一个财经类院校的特点吧，从每次学校一有大型活动各个院系拉的外联条幅就可以推断出这个题的结果。学校到处都充斥着一种经济的气息，不能说大家太功利吧，
但作为一个单纯的学生社团来说，豪华的设置，华丽的舞台真的没那么必要，哪怕只是操场上的一次简单的外语角也可以让我们学到很多东西，而且这样反而更自然，更贴近学生的身份。当然经济实力也不可小看，就现在东财的社团来说，勤工助学协会，国旗班，广播站，大家公认的很有经济实力的协会，不仅活动丰富，名气大，而且社员在外有面子，表面很好但容易助长攀比之风，我个人认为简简单单多为学生举办一些实际的活动，为他们创造一些展现自己的平台是最重要的。
针对以上我做的调查，我认为社团活动的质量是社团存在、发展的生命力，也是提高社团声誉、增强社团凝聚力的关键。但一些大学生社团图外在的形式，重表面热闹，而无实质活动，挂虚名，搞假、大、空。要提高社团活动的质量，根据学校的实际情况开展社团活动，加强对学生社团的指导，在制定好年度和学期活动计划方面提供帮助。所开展的活动要坚持思想性和教育性，活动内容与活动形式的完善统一，力求出精品，上档次，不断扩大社团影响力和活动的教育面。大力扶持科技、学术类社团，坚持以课外科技文化活动为主导，营造浓厚的课外学术科技文化氛围，使社团活动真正成为培养学生能力、提高学生素质的有效途径。但同时我们也得看到经费是社团活动的物质保证。学校要为社团活动提供必要的经费支持。社团本身也可以联合社会上的企业为自己筹得经费。
总之，社团必须以其丰富的内容吸引大学生的参与，通过学生的自我管理来发展社团，使社团能更好的开展活动，使社员获得锻炼成长，进一步吸引学生参与，从而形成良性循环。
大学生调查报告12
大学生作为社会以后的中坚力量和建设群体，我们所肩负发责任是不可推卸的，社会之所以给我们一个接受高等教育的机会，国家给我们创造力一个和谐的校园，就是为了培养一个对社会对国家有用的人才。但是，随着经济的发展竞争的加剧，大学生面临着更多的诱惑和挑战，愈来愈多的压力让很多大学生不能很好的认识自己的位置。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。所以，大学生们在课余时间都在做些什么，这就显得尤为重要。对大学生课余生活的调查也就有了重要的意义。
第一部分
一、调查方案
调查方式：问卷调查，QQ，口头随即调查
调查对象：成都纺织高等专科学校在校学生，机械工程学院同学为主调查时间：20xx年5月20日—20xx年5月24日
调研团队：
二、问卷设计
关于大学生课余时间安排和利用的调查问卷为了了解大学生课余时间的安排合理和利用，特意展开此次调查，了解我校学生课余时间的安排和利用，以便展开更好的活动安排，及时发现一些问题，并得到改善。感谢您的配合!
1、您所在的年级是( )
A、大一B、大二C、大三
2、您一般利用课余时间做什么( )
A、体育运动B、玩游戏C、看书学习D、兼职E、其他
3、除了双休日，您平均每天大概有多少课余时间( )
A、1~2小时B、3~5小时C、6~8小时D、8小时以上
4、您平均每天用多少课余时间用于参加社团活动?( )
A、半小时B、30分钟～1小时C、 1小时以上D、几乎没有
5、您觉得您的课余时间比较侧重哪些方面?( )
A、学习专业课程B、体育锻炼C、上网娱乐D、人际交往
6、对于课余时间的安排，您感到( )
A、力不从心，经常会被其他事打扰
B、一般般，会有随大流的情况
C、还可以，比较充实，能自主安排
D、很满意，时间掌握在自己手中
7、认为课余时间安排给您带来最大的收获是( )
A、生活井然有序，活得充实而快乐
B、学业上大有进步
C、开阔眼界，掌握了更多的知识技能
D、结识更多的朋友
E、个人工作能力得到迅速提升F、赚钱能实现个人经济独立
G、其他
8、您通过什么方法来合理安排您的课余时间(
A、自己制定时间安排表并严格执行
B、向师长讨教经验
C、跟同学朋友交流，互相监督
D、跟父母反映并寻求父母的帮助E、自我奖励法
F、其他
9、您认为利用课余时间去做义工如何?( )
A、好B、不好C、无所谓
10、课外您会看什么类型的书( )
A、与学习有关的课外书
B、自己感兴趣而与学习无关的书
C、课本
D、几乎不看书
11、课余时间有没有想过学习
A、有，而且做了
B、经常想，可是做不到
C、有时会想
D、从没想过
12、您认为课余时间对您有何影响( )
A、让您有更多的时间
B、增进你和同学之间的友谊
C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍
D、参加一些课外活动增强你的能力
E、做自己想做的事
F、无所事事
13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。(开放题)
第二部分
一、调查存在问题
调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析
调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。最终发现这些问题主要有以下几个方面：
第一，目标不明确，茫然无所适从;
第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;
第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;
第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;
第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;
第六，还有一部分同学在问卷中写到“沉迷于网络、谈恋爱、逛街”、“周围没有形成珍惜时间的氛围”等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。结果显示，认为有必要(包括“非常必要”和“比较必要”)在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为“不太必要”和“根本不必要”的占10%，持中立态度的占20%。多数人对学校开展时间使用方面的指导持肯定态度，这说明学生们急需这方面的知识，迫切需要学校教育中给予专门的、科学合理的指导，以便提高学习、工作效率，减少时间浪费现象，能在有限时间内做更多有意义的事情。但也有一小部分同学对学校教育中开展时间使用方面的指导持否定态度，原因可能是有的同学认为学校教育指导只能是从宏观上进行，却不能从个人角度进行个人指导，因此效果不会很好，再者大学生已经是成人了，业余时间的使用是自己的事情，不需要学校的干预。
第三部分
一、调查结论：
从调查情况来看，现在的大学生不会象以前那样每天都要在题海度过了，大学的课程没有象高中那样多，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了。现如今的大学生业余生活基本上是靠上网、看书、逛街、睡觉以及兼职来维持的。这种业余生活称不上是丰富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大学生对这种现状持着一种模糊态度，不清楚自己的业余生活到底是如何进行的，或者造成这种现状的原因追根溯底是什么。
二、对策建议：从入学的第一天起，就应当对大学三年有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的毕业生。 专家建议，大学生应该利用课余时间来做10件事情：
1，外出旅行：读万卷书，不如行万里路!大学生如果在课余时间能够游历祖国名山大川，对增长见识、放松身心无益是好事情。
2，兼职实习：大学生应该多利用业余时间去参加社会上的兼职、实习，既可以获得一定经济收入，也可以增加自己的时间经历。
3，结识人脉：21世纪人脉很重要，大学生熟悉互联网，可以在课余时间参加一些实名制的社交网站，比如校内网、互助求职网、等，拓宽自己的人际圈。
4，加入社团：参加社团有利无害，大学生课余时间除了要参加一些校内的社团，更可以参加一些校外的公益性青年组织，像互友会、一些互助会等，都很适合大学生。
5，互帮互助：我们大多数学生都是独生子女，普遍缺乏与人合作和互帮互助的态度。因此大学生课余时间可以多参加一些互助活动，学会与人交流、互助。
6，练习口语：外语的重要性不言而喻，大学生在课余时间应该多练习下自己的口语表达能力，也可以参加一些培训，比如新东方的培训等。
7，考资格证书：客观来讲，职业资格证书的作用非常有限，有证书并不代表你有相应的能力。但是有些证书，比如计算机类、外语类，以及与专业相近的证书，还是要考一下的。
8，谈一场恋爱：到了谈情说爱的年龄，大学生们可以认认真真的谈一场恋爱哦。但是无论是男生还是女生，都要为自己的恋爱选择和恋爱行为负责。
9，关心国家大事：作为国家民族的未来和希望，大学生应该在课余时间，通过电视、报纸、互联网、广播等途径多多关心国家大事，切不可两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
10，发展兴趣特长：每个人都有自己的兴趣爱好，大学生们要利用业余时间多多发展自己的特长哦，不要仅仅只是爱好，要升级为一项特长，这个特长要优于一般人!
三、总结：对于本次关于“大学生课余生活”的实践调查，收获颇丰。对本调查组而言，它促使我们深入地了解了社会，拓展了实际工作能力，更强化了我们在组织、表达、创造及交际方面的能力。最主要的是对我们将来的大学生活产生了深远的影响，为我们的业余生活指明了方向。对于其它个体而言，它引起了他们的关注及自省，起了警示作用，真是“一举多得”。
最后，要感谢被访谈的老师和同学的支持，感谢其他调查成员!
大学生调查报告13
打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。
调查结果：
从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。
有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，4%参与过实习，表示从未做过的仅占0%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（4%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（4%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。
能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；2%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。
从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。
56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，2%会选择周末。有3人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，9人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占2%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。
当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。
现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。
在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义；作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习，服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。
大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。
大学生调查报告14
系别：
专业：电力系统自动化技术
班级：
姓名：
学号：
调查结果总结与分析
诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。
为此我们进行了一次在校大学生诚信状况调查，调查共发放问卷105份，覆盖我校3个系2个年级，共回收问卷105份，有效问卷100%。其中大一大一75份，大二30份。问卷共包含12道题，覆盖了对自己、对家庭、对社会在诚信方面的看法，具有较强的针对性和覆盖性。本次调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等，并提出今后指导诚信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由于时间比较仓促，问卷发放较少，在反映问题中难免有失偏颇。下面我们就按照问卷的题目设置对调查的主要情况作简要分析：
首先是对自己在诚信方面的看法，大一同学中有51%大二同学中有57%的人认为自己是一个诚信的人，平时能严格要求自己。而认为自己基本是、不诚信只是偶尔状况的同学大一中有30%大二中有45%，当然也有部分同学认为自己不是一个讲诚信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。从这项结果可以看出大多数同学平时还是能够严格要求自己，诚实守信。当然，从结果也可以明显的看出很多同学还是出现过不诚信的情况的。
第二题调查的是对大学生总体诚信状况的认识。诚信作为中华民族的传统美德，对同学们来讲有很强的认同感和亲和力，作为一种理
想层面的道德修养，对于大学生来说更是不可或缺。然而调查发现认为现在大学生总体诚信状况较好、不值得担忧的大一和大二分别只有11%和3%，绝大多数同学认为诚信状况一般，大学生中不诚信的现象还很常见。
第三题调查的是同学们对诚信缺失原因的认识，大一和大二中分别有61%和63%的同学认为是受社会大环境中不诚信的影响，也有部分同学认为大学生诚信缺失的原因来自与家长、老师、朋友的影响，令人惊奇的是这一看法的同学大一中只有12%而大二中却高达27%。把原因归于高校考试教育体制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。
第四题则是调查同学们对加强大学生诚信措施的看法。题目共设有“健全个人诚信档案”、“建立失信的惩罚措施”、“开展宣传教育”和“加强舆论监督”四个固定选项，都得倒了多数同学的支持这也说明了大家对诚信的渴望。对于种种大学生诚信缺失的现象，我们进行了分析，其原因可以从以下几方面分析：1．从学校、社会因素看，相关约束机制不够健全，不诚信成本偏低。2．从家庭因素看，家长没有以身作则，忽视诚信教育，甚至部分家长还给孩子树立背信弃义的反面形象。3.从同学们自身看，道德修养不够高，自律能力有待加强。
综上所述，我们看到，作为一种道德情操，大学生普遍对诚信有较强的认同感，并将其作为品质修养的一个重要方面。但在实践中，诚信并没有普遍内化到同学们的具体行动中去，体现出一种以个体利
益为中心的随机性特征；诚信作为对他人和社会的诉求，同学们表现出较强的渴望心理，但对于自己能否保证做到，较多学生存在“视情况而定”的状态；对同学们而言，诚信主要是作为一种道德层面的东西而存在，尚未形成一种较强的契约意识，而如果没有对契约的遵守，诚信能得到保障吗？高校教师、学生是社会中文化教育程度较高、社会责任感较强的群体，在这一群体中率先推行信用体系相对于在社会其他群体有得天独厚的优势，也为在全社会逐步开展并推广这一价值体系有着十分重要的引导意义。这样通过慢慢积累扩展，使整个社会的信用环境逐步得到改善，使诚实守信的氛围越来越浓，最终形成一种诚信光荣，背信可耻的强大社会舆论氛围，社会、家庭、学校齐抓共管，形成教育合力为大学生的健康成长创造良好的环境。
第五题调查了同学们成长过程中家长对诚信教育的重视程度。家长经常进行诚信教育的，大一和大二分别有60%和70%，可见大部分家庭对诚信教育还是比较重视，当然也有部分同学选择了“小时候有，大了就没有”和“没有，被家长忽略”，由此可见家庭教育中诚信教育还有待加强。
六至十二题则针对一些具体情况调查了同学们的一些看法。首先是在与人交往过程中诚信所占的分量，认为是互相交往的前提的大一和大二中分别有55%和43%，认为比较重视，但不是决定条件的大一和大二中分别有41%和33%，但不同的是大二中却有24%的人认为无所谓只要大家开心就行，这一点与大一同学形成较大反差，也值得深思。
对于申请国家助学贷款或特困生补助时对家境情况大部分学生选择会如实填写，对于银行对助学贷款的担保及偿还要求上大部分同学认为银行有其难处，对银行的这种做法表示理解。这说明很多同学认识到国家助学贷款是一种契约，而没有简单的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要同学们去履行。
在大学里，考试是检验学生学习效果的重要手段，也是检验一个学生诚信与否的重要手段。我们或许没有必要把所有的事情都上升到道德的立场来去判断，但考试无疑不能例外，因为至少会涉及到学生对待学习和知识的态度。在“如何看待作弊行为中”一题中，大一和大二中分别有51％和40%的同学表示深恶痛绝，自己也绝不会作弊，同时也大一和大二也分别有32%和37%的同学表示既不赞成也不会制止，体现了部分学生折中的心理。周围同学的看法、舆论的宽容是一造成作弊现象普及的重要的方面，而这引起我们更多的思考，从这一项可以看出，同学们对作弊行为的看法还有待加强。当作弊是极个别人的行为时，并不可怕，当作弊形成一种风气，逐渐受到舆论的宽容时，是否代表着我们在诚信上的滑坡呢？这一点还需要同学们逐渐端正看法。
在关于就业诚信的调查中，作为一种品质，诚信体现出很强的相对性特征。绝大多数同学认为在求职简历中有一定的修饰可以理解。对于将来大家都会遇到的问题大多数同学体现了对自己的放松。由此可见在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正
大学生调查报告15
暑期社会实践已经结束，为期一周的赴江西篁碧畲族乡之行至今难忘，在实践期间，我负责的是社会调查组，通过走访居民，企业及与乡政府交流的形式，了解当地的社会经济和居民生活情况。
江西作为一个经济不怎么发达的人口大省，在各公共场合我看到了经济差距下人民素质的差距，新火车站建设的很好，尽管尚未完全投入使用，但破坏程度令人心酸。
进乡的山路崎岖，车子在黑夜里足足开了三小时，接下来的几天我们在这儿见到了城市里少见的一番情景：清新秀丽的自然风景，淳朴好客的居民，令人惊叹的古老文化，还有农村简陋的设施和贫困农民的艰苦生活。期间有很多片段使我记忆深刻，感慨颇深。
与世无争的平和：由于地处偏僻，山高地少，这儿的农民基本过着自给自足的农作生活，平常上山砍毛竹贴补家用，加上山清水秀，俨然成了与世隔绝的世外桃源，给人与世无争的平和与安静，若不与山外经济发达地区相比，我想他们的生活是幸福安详的。山里很少有远道而来的客人，于是农家人异常热情好客，尽管有些人不懂普通话，但脸上总挂着友好的笑容，招待我们的阿姨还拿出珍藏的野生菇招待我们，据说这些野生菇很难得，市场上价格昂贵。
难忘的农家生活：当地卫生设施较差，每次上厕所都是痛苦的经历，此外，饮用水是天然的井水，是否符合饮用水标准还有待检测，但与全国更贫困的地方相比，当地建设成果还是令人欣慰的。最难忘的还是大家在繁星下的溪边洗澡，洗衣服，这种经历恐怕今后都很难再有了。
天真淳朴的孩子们：实践的一部分内容是支教，孩子们很兴奋，来的学生越来越多，他们很乖的配合我们，大声地跟读，认真的学习《同一首歌》，《北京欢迎你》，孩子们的奶声奶气给我们留下深刻印象，或许他们不懂得歌词的含义，但我们听着是一阵阵心酸，一个队员还好几次偷偷溜出去，为的就是不让孩子们看见自己流泪。孩子们对拍照感觉很新奇，很兴奋，每当我们给大家照完像，大伙儿就蜂拥而上，把我们围个水泄不通，争着看照片。离开前一天孩子们抢着让我们在本子上签名，要中文还要英文的，还说要给我们写信。我们离开时是清晨五点多，天还朦朦亮，可孩子们早早的等在那儿为我们送行，直到车子缓缓离去，窗外孩子们的脸渐渐模糊......
令人心酸的穷苦老人：在走访期间，一位老奶奶和一位老爷爷使我印象深刻，他们都是贫困户，其中老奶奶是患白内障没钱看病致残，她和哑巴儿子住在一起，削瘦的背影摸索着前进，灰暗的房子里，老奶奶探索着往灶子里塞着柴火煮饭，看着这幅画面，一阵酸楚涌上心头，而此时我能做的仅仅是告诉老人：要注意身体啊，但老人听不懂。
官民的团结同心：乡政府很简陋，八十年代的建筑，但这儿的村官给人的印象很尽职，他们谈道，自然灾害冲垮了街道，卫生院，电线杆等很多基础设施，农民生活陷入前所未有的困境，当地人总不能等着上级来救援吧，于是官民一起整修，由于过度疲劳，好几个干部参加完白天的救灾，晚上回来打点滴。一位村书记还谈道，政府给乡里的拨款是国家规定的最低限额，计划乡里的钱怎么花要比计划自家的更花心思，她还说道，乡里急需解决的问题很多，常常陷入力不从心的愁苦中。
看到这些情景，我第一次感觉我们来了，总该为他们做点什么，也有责任为当地人留下什么，乡民们致富的愿望是如此热切，乡民们看到我们来同样对我们寄予了期望。我们能做的是尽量号召媒体来关注贫困，但我一次次的感受着：自己的力量是如此渺小，这几天做的，感受的仍然不够多。在调查中，我不只一次的在心底感慨：我能为他们做什么，我该怎么办。。。可是没有答案。。。包括调查到当地少数民族在林地方面受到的不公正待遇，我们同样发现，社会这个机器太庞大了，很多黑暗与悲惨我们根本无力改变，发现真相后反而图贴悲伤与沉重，我们在尽力，但到头来也只能是辜负那些乡民们如此殷切，炽热的期盼。。。实践结束后，我们又回到各自的生活，仿佛一切都未曾发生，但还是期待他们过上好日子，或许有一天，我们真能回去看看那里的人，到那时，我希望，能给他们带去什么。
【大学生调查报告】相关文章：
大学生调查报告05-09
大学生调查报告06-17
大学生的消费调查报告10-23
大学生校园调查报告03-29
大学生旅游调查报告03-18
大学生暑期调查报告11-05
大学生扶贫调查报告11-08
大学生阅读调查报告09-18
大学生兼职调查报告11-26
大学生熬夜调查报告01-09