南通大学将创新创业教育贯穿育人全程

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    “将创新融入到创业中，把创业的种子种到学生的心里，等着它在适当的时机开花结果，而不盲目追求‘速成’老板。 ”近年来，南通大学积极探索体验性创业教育，不断取得新的成果。 13日结束的第七届江苏省“挑战杯”大学生创业计划竞赛终审决赛，又有好消息传来，该校计算机学院陈曦等学生的作品《南通通视广告传媒有限公司创业计划》荣获金奖。

新理念：所有的学生都具备创业潜质

大学生怎样去创业，应该让什么样的学生去创业，如何进行高校创业教育？对这些问题，尚未形成一致的意见。

作为江苏省首批13所大学生创业教育示范校之一，南通大学有自己的思考。

首先是广义的创业教育观。认为所有的学生都具备创业潜质，所有创造新事业的过程都是创业。

其次，着力于学生创造力的培养。在他们看来，创业的核心就是创造力。

再次，发展基于体验的创业能力。只有引领学生走进创业的情境，感受创业，才能真正学会创业。

四是注重培养学生的创业精神。创业精神的培养有助于大学生挖掘自身潜力，发挥更强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，能够以前瞻性的'思维与眼光做出预测与判断。

身为全国人大代表的南通大学党委书记顾晓松，近几年每年都有关于创业教育的提案。

新途径：创新创业教育贯穿育人全过程

在体验性创业教育的探索中，南通大学把创新创业教育作为深化内涵建设、提高人才培养质量的重要举措，贯穿于育人全过程，渗透到教学、科研和管理各项工作中，探索建立创新创业教育体系。

学校创新教育教学方式，坚持第一课堂和第二课堂相融合，把第一课堂作为创新创业教育主渠道，形成了必修课、公选课、卫星课、网络课相结合的学科课程体系，并在部分核心选修课和专项培训课中引进角色扮演、拓展训练、创业模拟等体验性教学方法，引导学生在活动中体验，在体验中反思。指导学生成立“大学生就创业协会”，积极打造“职场风向标”“JOB训练营”“创业者俱乐部”等具有较广参与面和较大影响力的专项活动。精心筹划创业计划竞赛，培养学生的创业意识，使学生积累竞争、创新、生存、成长的丰富体验。依托创业教育基地，进行职场深度体验。举办青年创业论坛，发挥榜样示范力量。

新方式：以保障机制助学生突破创业“瓶颈”

大学生创业存在两方面的困难：一是缺乏创业启动资金，缺乏实践经验，缺乏风险保障；二是不了解国家和地方的创业政策，不清楚创办企业的基本程序，不熟悉企业的管理运行机制。

“必须建立高校创业教育的保障机制，才能帮助学生突破这些创业‘瓶颈’。 ”为此，南通大学采取了一系列措施。

设立创业基金，提供经费支持。学校设立创业教育专项工作经费230余万元、大学生科技创新创业专项20万元，用于开展创业教育、对学生课外学术科技作品和创业项目的孵化进行立项资助。积极与市政府接洽，共建南通大学生创业基金，市政府每年注资100万元，学校匹配100万元，共建期五年，加大大学生创业实践扶持力度。

加强师资培训，满足教育需求。通过多种路径，不断推进创业教育师资队伍建设，目前，学校创业教育导师团队中有国际认证创业教练2名、国家职业指导师25名、校内外创业教育导师五批共计172名。

探索校地共建，助力创业实践。在与市政府共建的南通大学科技园内，学校结合专业建设，搭建生物制药、动漫设计和电子商务三大创新创业平台，设立大学生创业管理服务中心，对相关专业科研成果进行孵化。通过积极争取市人社局支持，16家学生企业成功入驻江海创业园。

六年多的探索和实践，南通大学体验性创业教育取得了初步成效，学校跻身“全国大学生KAB创业教育基地”、首批“江苏省创业培训定点机构”，2008-2011年连续四年被评为“全国青年创业教育先进集体”。