成语作文

时间:2021-03-24 11:27:32 成语大全 我要投稿

成语作文汇总九篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的成语作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

成语作文汇总九篇

成语作文 篇1

  上课铃响了,同学们闲不住的嘴巴便又叽叽喳喳地闲聊起来。“不知道语文老师今天要干吗?搞得神神秘秘”。“对呀,对呀,说是要带我们登上神秘之处”。

  这时,刘老师像平常那样进了教室,大家立刻闭紧嘴巴,眼睛齐刷刷看向语文老师。只见刘老师慢条斯理地说:“同学们,到多媒体去上课”。说完便神秘一笑。我带着一大堆问号来到多媒体教室,焦急地等待刘老师的神秘一现。这时,刘老师慢慢地打开了多媒体,大屏幕上浮现了几个大的字——成语岛之旅。

  我惊讶地张大嘴巴,只见刘老师拍了拍手说道:“今天,我就带同学们登上成语岛。好不好。”老师话音未落,同学们齐声喊好。只见大屏幕上飞快地闪过几张照片,老师说:“用成语来概括每张图片景象”。这时,大屏幕上显示了一幅大海景,瞬间考倒我们大家。我正冥思苦想着,男生中的肖毅随口一个“一望无际”博得老师的喝彩。男生用鄙夷的眼神朝我们看,气得我们女生火冒三丈。这时,我们男女生便开始了暗中的较量。大屏幕出现了第二幅图,这是一幅自然风景图,绿得发亮的叶子上躲藏着一朵朵鲜艳娇嫩的桃花。这时,我们女生中的曼希当机立断“万紫千红”,就在我们女生刚要为扳回面子而欣喜若狂时,男生中的肖毅又立马说出一个“桃红柳绿”来压低我们的士气。只见大屏幕上又 出现了一幅水景图,远远望去,水似乎与天连成一片。当我脑子里又刚来灵感是却又被男生中的肖毅抢先一步“水天一色”,肖毅骄傲地向老师汇报自己的结果。还不时用鄙视的目光翘望我们女生,我真是又气恼有恨。这时,沉默许久的老师开口了:“我看,不如男女之间来场比赛。来猜成语,猜对一个加十分,轮流,由女生先开始。男女之间各五秒思考时间”。老师的建议博得我们大家热烈赞同。

  比赛开始了,大屏幕上出现了一道填空题,“最厉害的小偷是。我着急的想着,耳边响应着男生的五秒倒计时。“一秒,两秒,三秒,时间快过了,而我们依然毫无思绪。“五秒,时间过了”男生们幸灾乐祸地说着。现在轮到男生来答题,我们女生毫不留情地数着五秒倒计时。只见男生有的在敲脑子,有的在冥思苦想,有的满脸愁容。当我们数到第四秒,男生中一向不起眼的肖亚宁随声应和“我知道,答案是偷天换日”。这话一出口,男生们立刻把身板挺得直直,一副盛气凌人之势,还朝我们做鬼脸。第二轮比赛,这回轮到男生卡壳了,而我们女生顺利将答案公布,最大的手掌——一手遮天。第三轮比赛开始了,我们女生个个败在:最遥远的地方——,绞尽脑汁,抓破头皮,始终对这个成语陌生又熟悉。唉,宝贵的五秒眨眼而过。而男生们顺利答出。第三轮的比赛要开始了,语文老师用手托了托眼镜说道:“这一轮就让男女抢答。男生3:1胜女生,女生可要努力。这次答对一个加十分。答错一个减十分。这次比赛是看图说成语”。哈哈,这可是我们女生的强项,这回我们女生终于可以扬眉吐气,血耻先前的屈辱。我托着下巴不怀好意地想着。

  比赛正式开始,大屏幕上呈现了“小心”还画有一双翅膀两个字。我们立刻反应过来“小心翼翼”,可是男女声早已混成一片,根本听不出是哪方先回答。但为了赢得二十分,我们男女生争得面红耳赤,谁也不让谁。可终究没结果,只见老师慢悠悠地发话:“依我看这次那方也不加分,下次回答前先举手。”大屏幕上出现了第二幅图,一个嘴巴和“章”字,我们正疑惑不解。男生中肖煌钦立马反应出答案“出口成章”。搞得我们女生既气恼又悔恨。眼见男女生差距越来越大,可却无能为力,我心急如焚。这时,大屏幕上又出现了一幅图案,一个太阳旁有一个数字“3”,还有一个月亮旁又有一个数字“4”。这时,教室里一片鸦雀无声,大家都在动脑想。我们的“救星”语文老师开口了:“男女生可以选择放弃,也可以选择继续”。我们女生毅然选择了放弃,而男生中的肖志彬似乎茅塞顿开,急忙说出答案是“日新月异”。这时,语文老师公布了正确答案是“朝三暮四”。我们大家恍然大悟。随即我们女生又立即热烈地鼓起掌来,因为男生答错要被扣分。看着集体男生耷拉着脑袋,一副垂头丧气的模样。我心里别提多高兴了。这时大屏幕上又出现了一幅图,在一个天平上,一端有“德”字,一端有“望”字,我立马反应过来,急忙举起手来说出答案“德高望重”,女生们向我投来艳羡的目光,男生们向我投来仇视的目光。老师也向我竖起大拇指,转而对男生说“男生不努力,女生们要追上了,只剩最后一题了”。男生听了这话,向我们白了一眼。“哼,有什么了不起,兵来将挡,水来土掩”,我气势汹汹嘀咕着,我们女生摆出一副巾帼女英雄的气概,要与男生决斗到底。大屏幕上出现了一只高大的鹤与一群小鸡,我还在揣测,而女生中的曼希把手高高举着,男生也接二连三举起手来。老师断然选定男生中的肖煌钦来回答,只见肖煌钦用手蹭了蹭鼻子,回答说“鹤立鸡群”,我们女生立刻不服:“老师,凭什么叫男不叫女。”老师并不生气:“女生只有一个举手,而男生有好几个举手,我当然叫男生”。男生们也跟着起哄……接下来,老师让我们至少用上八个成语来写今天这次“成语岛之旅”作文片段,教室里顿时安静下来,同学们陷入构思,继而在纸上神采飞扬……最后,老师又意味深长地说:“其实,通过这次比赛,老师希望同学们能够学会分类积累成语,在习作中如果能恰当使用成语,会使语言表达中更加生动简洁、形象鲜明。”

  从比赛中获取知识!老师的一番话让我们恍然大悟,这堂课真是“随风潜入夜,润物细无声”呀!

成语作文 篇2

  小时候,我一直喜欢看成语书、故事书,常常缠着妈妈买书。我喜欢书的原因不是因为故事情节,而是我被书中的插画所吸引。书里面不但有五彩斑斓的画面,而且小动物生动可爱、活灵活现,仿佛就像和我做游戏,可有趣了!为此妈妈时常提醒我要多了解书的故事内容,不要只看漂亮的画面。可年幼的我不为所动,但是随着年龄的增长老师辛勤的培育,直到有一天。

  “来,吃饭了!”妈妈喊道。在饭桌上,妈妈对我说:“今天我们读一个成语故事好吗?读完后有奖励哦!”妈妈神秘的说道。“嗯!”我毫不犹豫的回答。“今天你可真听话。”“嘻嘻。”

  “看!”妈妈拿出一本名为《成语故事》的书,在我眼前一晃对我说。“哇噻,新书啊!”年幼的我对眼前这本书有着十二万分的好奇和欣喜,它好像强力胶一样紧紧地将我的眼球贴住。“来让我们看一看里面的故事吧!”妈妈温和的说。

  “买椟还珠?”我好奇的问着:“这是什么意思?”“别急!”妈妈说道:“你来读一遍。”“从前有一个楚国人。”终于我读完了问妈妈:“这个成语讲的是什么意思呢?”“这个成语的寓意是说:不要只看重外表次要的属性,却忽略了本质的内涵!”说完妈妈又意味深长的问我:“你做到了吗?”“呃....好像没有做到。”我支支吾吾的回答。“哪里还需要努力呢?”妈妈接着问道。我静静的想了想回答“以后读书不光要看它精美的图画,更要认真读懂故事,知道它讲的道理,也就是认真体会感悟,这样一本书的全部价值才算是全部读懂理解。”妈妈听后十分惊喜和欣慰。“好!你长大了,分析的有道理,我希望以后你要按照你现在所说的去做。Ok!”“没问题!”我大声回答。妈妈露出开心的微笑。

  从那一刻起我便没有因为“外在”的华丽而丢了“内在”的全部价值,没有因为插画而忽略文章的内容以及感悟。

  是啊!我们的人生也部不正是如此吗?有多少人因为“外在”而痛失了全部的价值!仅外表的华丽就吸引了你,而“内在”价值不知道比外表华丽多少倍呀!从现在开始重新面对一切,不因外在失内在,不因华丽失内涵!

  “买椟还珠”你让我懂得了这么多的道理,叫我怎样不喜欢你呢?

成语作文 篇3

  “哈哈哈哈……”“啊!”……教室里充满了尖叫声和欢笑声。咦?这是怎么回事呀?大家不是都在上课吗?哈哈,这节课我们上的事成语猜猜猜,可好玩了!

  游戏规则是这样的:老师请一个同学上讲台,并悄悄地告诉他一个四字成语,那位同学就要用肢体语言把那个成语表演出来。看看哪个同学能猜中,哪个同学能表演出来又没让人猜中。看着同学们都摩拳擦掌跃跃欲试了,老师这才宣布游戏开始。

  老师选了两位同学上去,他们都很快就被猜出来了。接着老师居然选了我!嘿嘿,我在学校里可是小有名气的“演员”,就在表演这方面,人送外号“表情包”,无人能敌!但仍有一点小压力,心里在思考老师会给我出什么成语:目瞪口呆?顶天立地?一刀两断?一马当先?……但我就是做梦也想不到,老师给我出的竟然是:忐忑不安!老师好像来了个晴天霹雳,让我不知所措的发了一会儿呆,这可是身为表情包的我第一次在这方面犯难!不过最后我还是在老师的帮助下解决了这个问题。

  我满怀信心地走上了讲台,心里在跟自己说:你一定可以的,张茜,加油!首先我把双手插在胸前,做出一副很焦急的样子,然后用来回走,显得很不安。“走来走去!”有同学在瞎起哄。“坐卧不安?”“错!”“坐立不安?”“错!”“焦急不安?”“有点儿接近了。”……这时候,我心里有些沾沾自喜了,对自己说:瞧,你做到了,张茜!你可以的!这时一个男同学毛赛顿开,把手高高的举了起来。“忐忑不安!”“答对了!”其他同学都豁然开朗、毛赛顿开。

  在欢笑中,这堂课也接近尾声了。成语猜猜猜真好玩啊!我以后要多玩玩!

成语作文 篇4

  小升初语文考试中,写作文时如何妙笔生花,怎么让文章显得神采奕奕呢?秘诀就是使用成语。当然千万不可以词不达意,生拉硬拽的往里面填成语哦。下面先介绍一些成语吧。

  1、形容春天的成语:鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然

  2、描写夏天的成语:骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空

  3、形容秋天的成语:秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累

  4、形容冬天的成语:冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月

  5、描写山的成语:重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

  6、描写水的成语:滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

  7、描写山水的成语:湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

  8、含有云的成语:腾云驾雾壮志凌云、云雾迷蒙风卷残云彤云密布

  9、描写建筑物的成语:亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天、鳞次栉比

  10、描写花的成语:花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红、、鸟语花香花红柳绿

  11、形容长江的成语:一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高

  12、描写颜色的成语:五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香

  13、描写雨大的成语:瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨

  14、描写雪景的成语:鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

  15、描写天空景色的'成语:万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布、晴空万里

  16、描写月亮的成语:明月清风春花秋月浩月千里风清月朗、皓月当空玉兔东升

  17、描写太阳的成语:夕阳如丹夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎

  18、形容人的外貌:美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

  19、形容人很多的成语:人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座

  20、形容工作认真的成语:一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食

  21、描写人很有精神:神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、

  22、描写人物慌张的成语:心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃

  23、运动场上的运动员们:针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎、不甘落后

  24、形容关心他人的:无微不至、体贴入微、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义

  25、描写态度和蔼的:平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面

  26、描写人物品质成语:平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁、死而后已

  27、表示诚信的成语:拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗

  28、描写人物神态的:神采奕奕眉飞色舞炯炯有神眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气没精打采

  29、形容刻苦学习的成语:废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光

  30、描写人物仪态、风貌的成语:憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂、容光焕发、

  31、描写人物动作的成语:走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰、跋山涉水

  32、描写友情成语:亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

  33、源于神话故事的成语:夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海

  34、来源于历史故事的成语:四面楚歌、纸上谈兵、背水一战、负荆请罪、卧薪尝胆、洛阳纸贵

  35、来源于寓言故事的成语:拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

  36、形容知识丰富、学问深广:学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

  37、形容情况紧急的成语:迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓

  38、形容考试的成语:冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼

  39、表示英勇行为的成语:前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

  40、表示能说会道的成语:妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝

成语作文 篇5

  上作文课的时候,老师跟我们做了一个游戏————疯狂猜成语,同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试,都想大显身手,都想出尽风头。

  瞧老师正跟同学们宣布比赛规则:“每组选出五个人参加比赛答对一题加十分。”

  比赛开始了,屏幕上出现了一组图片,可爱的猪头,闪烁微弱的光芒的灯泡,一个可爱至极的宝宝,还有一团气体我想老师的葫芦里卖的是什么药。这一组图片也能组成一个成语吗我环顾四周同学们差不多都在低着头坐在凳子上思考这个问题,有人一脸茫然的样子看着老师,可老师的脸上笑嘻嘻的表情,好像在嘲笑我们似的。时间一分一秒的过去,我们却一点都没有头绪,“是珠光宝气。”教室里顿时炸开了锅,“老师这个不算,再给我们一题,我一定猜得出来。”在同学们的苦苦哀求下,老师说:“那再给你们一次机会吧”“耶”那高达三千分贝的叫声从我们的嘴里传出,大地也要震一震,鸟儿听了纷纷摔落在地上,飞机听了机翼破碎。屏幕上出现了一组新的图片,一对眼睛,一个灯泡,一张嘴巴,一张呆呆的脸一瞬间教室里的手像森林的树枝一样密密麻麻。

  这次游戏让我明白了中国的成语十分多十分有趣。

成语作文 篇6

  今天晚上,妈妈想我和爸爸提议:“我们今天来玩一个游戏——连成语。”妈妈接着说:“游戏规则是这样的,前一个成语的第一个字必须做下一个成语的开头(音可以不相同),时间是两分钟,谁要是答不上来,就要罚唱歌。”“太棒了!”我和爸爸欢呼起来了。

  我连忙说:“我先当个打头炮—‘趁火打劫’。”我想:爸爸肯定答不上。果然不出我的所料,爸爸眉头紧锁,看样子,爸爸正在思考中。我得意洋洋的说:“爸爸,想不起来就别想了…”我还未说完,爸爸接了个“劫后余生”。妈妈顺口接了个“生死存亡”。“生死存亡”这个成语对我来说是小菜一碟。我骄傲自满地说:“亡羊补牢。”“牢不可破。”“破…破除迷信”。又该我了,我啄磨了片刻,说:“信手拈来。”下面是“来龙去脉”、“脉脉含情”……最后爸爸给妈妈出了个难题,爸爸说的成语是“外强中干”。妈妈想了想,说:“干、干、净、净。”我和爸爸几乎同时说:“不行,不行,这不是成语,应该罚唱歌。”妈妈说:“好好好,我唱就是了吗。”妈妈饱含深情地唱起了起来:“我们亚洲,山是高昂的头……”。我和爸爸都拍手叫好。

  连成语这件事给我的童年增加了乐趣。

成语作文 篇7

  “开……开……”这可不是谁说话结巴,而是我们幸运星作文班正在玩有趣的成语接龙游戏。

  今天我们一到幸运星作文班,张老师就告诉我们今天要玩一个游戏。同学们一听兴奋极了,个个跃跃欲试,我说:“经过本人侦探观察,这次的游戏一定是成语接龙。”张老师微笑说:“刘邓同学,你猜对了。”我笑了笑。同学们听了,有的说:“这也太难了吧,好紧张啊!”有的同学说:“太简单了,对于我来说太简单了,根本没问题。”

  张老师首先给我们讲规则,就是一个人说一个成语,下一个接成语的用最后一个字说出一个成语。

  游戏开始了,张老师让涂博文先开头,涂博文说了一个成语“一字千金”,要周宇康接。周宇康皱了皱眉头,脱口而出“金石为开”,他得意洋洋,还做了个帅气的pose。

  到我了,我冥思苦想也没想出来,我抓耳挠腮,心里着急极了,我忽然想到,张老师常常说“开卷有益”,我便脱口而出了一个“开卷有益”,张老师听了笑起来,我十分得意。

  到夏桐了,夏桐把头低下来想,可是他半个词都想不出来,我们开始倒数了“10、9、8”,夏桐说:“老师我去上小号。”我感觉不对劲,便跟过去,发现他在用电话手表上的小度在搜成语,果然有鬼,我把这件事告诉张老师。夏桐进来了,说出“益年延寿”。张老师说:“你是不是用手表搜了的?”夏桐哑口无言。

  成语接龙的游戏结束了,结束在我们的欢声笑语中。

成语作文 篇8

  今天晚饭后,一家人围在一起没事干,表弟提议举行一场成语接龙比赛,大家一致赞同。

  由我先起头,我大声说:“一五一十。”妈妈接道:“十全十美。”“美不胜收。”爸爸说。看来家人都有备而来。轮到表弟了,表弟手忙脚乱,不知所措。突然,他说:“搜肠刮肚。”妈妈说:“错了,是‘收’,不是‘搜’。”

  于是,我们异口同声地说:“表演,表演。”弟弟摸摸后脑勺,说:“好吧,我就为大家唱一首儿童歌曲。”表弟就唱了起来,他纯粹是男高音。一曲唱完以后,我们一起鼓掌,都说唱得太棒了。

  我们又回到了成语接龙,我说:“收回成命。”妈妈毫不犹豫地答道:“明珠暗投。”(这里成语接龙最后一字可变音)爸爸顿时答不上来,我就让他表演。爸爸拿起快板,边敲边说了起来。就这样,我们一家人都沉浸在欢乐当中。

  “成语接龙”虽然是一个小游戏。但这也要靠平时的积累,临时抱佛脚是没用的,要靠我们平日多读课外书。这让我深深地感受到积累成语的重要性。

成语作文 篇9

  “哈哈哈……”,三(7)班传来一阵阵雷鸣般的掌声和此起彼伏的笑声。

  哦!原来他们正在开展一堂别开生面的“成语猜猜乐”游戏呢!大家真是“八仙过海,各显神通”,都使出了自己的看家本领,比如:袁颢宸表演的“守株待兔”、周致成表演的“掩耳盗铃”……令我印象最深刻的就是倪炅磊表演的“闻鸡起舞”了。

  首先,他胸有成竹地站了起来,迈开双脚走出了重重的一步子,然后大步流星地向着讲台前走去。表演开始了,同学们眼睛紧紧地盯着他。只见他侧着身子,挺直了背,腿微微弯曲,脚后跟微微抬起,两手张得老大,掌面朝上,贴在身体两旁,昂着头,眼睛瞪得铜铃大,眉毛扬了起来,嘴巴张成“○”型,高声喊出“喔—喔—喔—”三声。那声音是多么清脆,多么响亮,久久回荡在我们的耳边。这时,我的脑袋里蹦出好几个与鸡有关的成语:鸡飞狗跳、金鸡独立、鸡犬不宁……

  但我还不能确定到底是哪个,让我们一起再往下看吧!接着,倪炅磊把手握成拳,轻轻地揉了揉他那刚睁开的惺忪的眼睛,两手在身体周围画了大圈,伸了个大大的懒腰。接下来,他把手贴在嘴上,打了一个舒服的大哈欠。突然,他像看到了什么似的,眼睛一亮,身子一挺,转了个身,拿起了讲台上的米尺,清醒的眼睛炯炯有神,身子微微往前倾。他把双手架在半空中,似乎在酝酿什么?我纳闷的很,他葫芦里卖的到底什么药?可接下来的表演却让我们哄堂大笑。

  他时而跨出一个马步,冲往前方,把“宝剑”往前一戳,时而转了个身,把“宝剑”往后一甩,时而拿着“宝剑”在空中画出一条美丽的弧线,然后把“宝剑”插入剑鞘。大家都看得目瞪口呆,然后台下响起了热烈的掌声。我灵机一动,哈哈,是“闻鸡起舞”。我还没来得及举手,我们班的“插嘴大王”——杨奕阳就脱口而出:“是‘闻鸡起舞’!”倪炅磊点了点头。哈,我也猜对了。还有一个同学表演得也很精彩,那就是黄晶的“对牛弹琴”。他信心满满地站了起来,迅速地转了个身,两手搬起座椅,笑咪咪地走上了讲台前,把椅子放在了一旁。表演开始了,台下的同学们死死地看着黄晶,好像他手里拿着什么诱人的零食似的。

  他走到椅子对面,两只手紧紧地握拳,然后伸出食指和小拇指,做成数字“六”的手势,贴在自己滚圆的脑袋左右晃动着,活像一只初生的小牛犊。他的眉毛皱成了“八字形”,眼睛凶狠狠地盯着前方,鼻孔里还不时“哼、哼”地冒出气来,一幅气势汹汹的样子,他又踢踢腿扬起了一阵尘土,生气地甩了甩“尾巴”,不停地叫着“哞哞哞”,好像在说:“看我神气不?”接下来,他以风驰电掣般的速度奋力往前冲,突然又来了一个急刹车,停在了椅子前。我的脑袋里出现了几个关于牛的成语:牛气冲天、九牛一毛……。下一步,他坐在了椅子上,面朝着刚刚跑来的方向,伸出两只粗壮的手,左手手指弹了两下,紧接着,右手手指也一上一下、一伸一缩地拨了起来,灵活的手指如蝴蝶上下翻飞,似乎摆在他面前的是一架隐形的古琴。

  他的身体也随之晃起来,头也摇来晃去的,眼睛微张,整个人似乎陶醉在了自己奏的乐曲之中,这绝对是大师级别的演奏家呀。我心想:“这不是在弹琴吗,对着牛在弹琴。”我惊喜又小声地从嘴里蹦出了一个成语:“不就是‘对牛弹琴’吗!”我刚刚举起了小手,老师把双手往上一抬:“大家一起说吧!”我放下手儿,和同学们一起异口同声地喊道:“对—牛—弹—琴—”洪亮的声音响彻整个教室。

  说完,台下就响起了阵阵经久不息的掌声,黄晶在掌声中走下了讲台,脸上喜滋滋的。哈哈,今天的“成语猜猜乐”真是太有趣了,以后下课时我也要和同学一起玩这个游戏。

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