主题班会题目

时间：2022-10-14 19:21:08 主题班会我要投稿

主题班会题目6篇

　　在我们平凡的学生生涯里，说到主题班会，大家应该都参加过吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编为大家整理的主题班会题目，希望对大家有所帮助。

主题班会题目1

　　有效班会标准：

　　①是否准确领会本次班会意图。

　　②准备是否充分。（黑板布置、课件要实用、学生主持）

　　③班会过程中，态度是否认真、重视。主持人和学生严肃、认真 ④形式是否新颖、实用，能否吸引学生参与其中。

　　⑤是否有实效。

　　⑥教师是否调控全场，并做出提升小结。

　　⑦班会记录按时上交。

　　特别提示：

　　活动要有拓展并以事例作为支撑。例如在《优点访谈》中，学生不是以几个简单的词来形容自己的优点，而是通过讲述学习生活中的具体事例来阐述通过深入地交流，有助于学生加深对自己的认识，也有助于同学之间、师生之间的相互理解和认识，在和谐共进中强班级凝聚力。

　　以下为建议流程：可以参考也可以自己优化。

　　【活动目的】

　　1.通过让学生发现和叙述自己的优点，提高个人的自尊和自信心。

　　2.通过叙说别人的优点，欣赏同伴，以此增进对同伴的进一步了解和同伴之间的感情。

　　3.班里的同学无论熟不熟悉，发现别人的优点并在大家面前说出来，这种真诚交流会起到互

　　相了解、加深友谊，让班集体更加和谐，这个主题也有助于提高班级凝聚力。

　　【活动形式】

　　讨论、评论。

　　【活动过程】

　　1.宣布规则：

　　（1）请单排位置上的同学向其同桌讲述自己身上的优点，双排位置上的同学帮着盘点他讲了哪些优点。一分钟后，两人交换。每组四人进行活动。之后单双排进行交换。

　　（2）同桌在讲述优点时，请认真记录同伴帮你找到了哪些优点。

　　（4）讲述的优点要结合具体的事例，尽力全面阐述。比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等。一定要以事例为主，不是以简单的词去描述。

　　2.按照规则进行活动。（教师也可以参与进去，师生互指对方的优点，加深师生之间的理解与感情。）

　　3.全班交流，进行总结

　　（1）小结你讲了哪些优点。你的同伴为你找到了哪些优点？（学生反馈情况）

　　（2）总结：你感到有收获吗？以收获的程度对学生进行小小的奖励。

　　（3）教师小结

　　每个人都有许多的优点，我们应该正确地了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。同时我们要多多发现别人身上的优点，以欣赏的眼光去与人交往，一方面促进我们自身人际关系的和谐，另一方面也促进我们班级的和谐。

主题班会题目2

　　一、角色体验式主题班会

　　培养学生良好的行为习惯，需要为学生提供一定的参与空间，让学生体验更深刻，对此，可以召开模拟扮演式主题班会。例如在学生之间出现矛盾后，班主任针对这种现象，，在班会上重新模拟当时的情景，让学生换位扮演，进而换位思考。

　　既能巧妙地化解矛盾，又可以同时教育其他学生。再例如为了教育学生理解父母，可以模拟家庭生活，让不同的学生扮演不同的角色，体验父母对自己的关心和付出，从而更加珍惜当下的幸福。这种形式能够让学生身临其境，学会换位思考，从而受到感染和启迪。

　　二、咨询答疑式主题班会

　　青少年时期，学生们的生理心理变化比较大，心理问题和心理困惑也较多。这些问题如果得不到有效解决，很容易阻碍到学生的未来发展。同时，学生们又处在好奇心重、探究欲望强的阶段，但是限于认识水平和能力的制约，仅仅靠自身又难以解决很多问题。

　　针对这种现状，班主任可以定期组织咨询答疑式的主题班会。事先通过调查，确定学生最关注和最期望解决的问题作为主题，让学生提出自己的困惑，然后鼓励同学们各抒己见，或者邀请相关领域的教师为学生释疑解难，打开心结。

　　三、专题报告式主题班会

　　学校在不同的教育阶段可以召开专题报告式主题班会，围绕某个教育主题，了解和把握学生的思想脉搏。针对学生关心的问题和渴望解决的困惑来选择专题，激起学生的兴趣和参与的主动性。邀请具有典型性和权威性的社会人士来作专题报告，例如请法律界人士作预防犯罪专题报告，请消防人员普及安全知识，或让学校优秀的往届毕业生回来介绍自己的学习经验等等。

　　四、成果汇报式主题班会

　　无论是教育的要求还是学生自身发展的要求，都需要学生积极走向社会，走向更为广阔的空间，积极参加社会实践活动，以获得知识，增强社会责任感。往往只注重学生参加社会调查、参与社会实践活动的形式，对学生到内在体验缺乏有效的了解。

　　因此，班主任可以及时召开成果汇报式主题班会，让学生汇报自己在调查中的发现和参与活动的体验，展示取得的阶段性成果，在相互交流中增强学生的成就感和自信心，为学生的未来发展奠定基础。

　　五、专题辩论式主题班会

　　针对学生容易混淆理解不深刻的问题，或者学生感兴趣、平时议论较多的热点问题，可以设置专题，选取班内学生，分成正反方进行辩论，并允许其它学生发表意见。通过辩论学生弄清楚了那些容易混淆的敏感问题。

　　同时也培养了是非分明、立场坚定、逻辑严密、论证充分的世界观和思维方式，提高了口头表达能力。这种类型的班会将知识性与趣味性融合在一起，大大激发了学生的求知欲，在欢乐热烈的气氛中受到教育。

主题班会题目3

　　【活动一】

　　班长：下面我们进行第一个活动——《是对是错》.

　　一. 判断：(10)分

　　(1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳)

　　(2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ )

　　(3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×)

　　(4) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × )

　　【活动二】《比划猜猜猜》

　　班长：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》

　　请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】

　　1.小偷小摸；

　　2.轻声缓步；

　　3.拳打脚踢；

　　4.礼让三分；

　　5.追逐喧哗；

　　6.鼓掌。

　　【活动三】歌曲欣赏

　　张：时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。

　　【活动四】答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

　　一、填空题

　　1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。

　　2、乘公共汽车，主动买票。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。

　　3、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经教师同意后再进教室。

　　4、读书、写字眼离书本一尺，胸里桌一拳，双手捧书。

　　5、出操集队时要做到快、静、齐。

　　6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

　　7、诚实谦虚，有错就改。

　　8、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

　　二、选择题

　　1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬礼” （B）喊“敬礼” “起立” （C）什么也不喊

　　2、进老师办公室或居室，要 C 。

　　（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入

　　（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

　　3、评“三好生”的'条件有 C 。

　　（A）思想好、学习好、与同学关系好

　　（B）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉

　　（C）学习好、身体好、思想好

　　4、为了安全，体检要做到 A 。

　　（A）不弄虚作假，不隐瞒病史

　　（B）不隐瞒病史，遵守秩序

　　（C）不隐瞒病史，不大声骂人

　　5、不满 B 周岁的孩子，不能在道路上骑车。

　　（A）11周岁（B）12周岁（C）13周岁

　　6、与同学发生摩擦时 B 。

　　（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

　　7、上下楼梯，靠 B 走。

　　（A）左（B）右（C）中间

　　8、下课后，值日生要负责擦黑板，整理教室， A 。

　　（A）开窗（B）清扫（C）倒垃圾

　　【活动小结】

　　本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于

　　乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

主题班会题目4

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：祁阳县人民医院阶梯教室

　　与会对象：10级祁阳见习班学生

　　与会人数：84人

　　班会主题：临床专业认证人才培养方案六个题目

　　主持人：陈敏菲

　　记录人：陈敏菲

　　具体内容：

　　第一环节：辅导员介绍主题班会背景

　　根据临床学院下发的通知和要求，10级祁阳见习班以“临床专业认证人才培养方案六个题目”为主题，按照学院办学定位和培养目标，学习临床专业认证人才培养的主要内容，培养学生有初步临床和科研工作能力，有较强的创新精神和实践能力的，有较强的发展潜能的，德智体美全面发展的，应用型临床医学高级专门人才。

　　第二环节：辅导员提出六个题目

　　同学们在长沙医学院差不多学习了四年了，有可能有些同学对于我们学院的临床专业认证培养方案不是很了解，那么今天我们在祁阳县人民医院学习这个培养方案，加深认识。以下是培养方案的六个题目：

　　题目一：《临床医学专业人才培养方案》培养目标是什么？学院办学定位是什么？

　　题目二：《临床医学专业人才培养方案》中学生自主学习体现在哪些方面？

　　题目三：请问《临床医学专业人才培养方案》中是否实施了课程整合，如何实施的？

　　题目四：形成性评价与终结性评价在人才培养方案中如何应用？

　　题目五：结合各科室实际情况谈谈在教学方法上有哪些改革？

　　题目六：长沙医学院办学宗旨——千年长医，济世惠民

　　第三环节：同学们自由发言

　　同学们拿着之前提前准备好临床专业认证人才培养方案六个题目的资料一一回答主持人提出的问题，如下是几个代表同学回答：

　　柳沙源同学回答题目一：

　　办学定位：主要为基层医疗卫生单位，培养能从事医疗实践的应用型医学专门人才。

　　培养目标：主要为基层医疗卫生单位，培养职业素质好、社会责任感强、身体健康，掌握较扎实的医学基础知识、基本理论和基本技能，具有初步的临床能力，积极创新意识和终身学习能力，能在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型医学专门人才。

　　张珊同学回答题目三：

　　1、整合医学基础实验教学：独立开设机能实验学、形态实验学、病原微生物实验学和生物化学与分子生物实验学等综合实验课程。

　　2、整合专业基础课及临床课程实践教学。独立开设《临床机能学》，含盖诊断学、外科学总论、外科手术学、妇产科学、儿科学、传染病学、神经病学、眼科学、耳鼻喉科学、急诊医学、循证医学、护理学12门课的实践操作。按照基本临床技能、综合临床机能三大模块进行操作机能训练；临床课程采取理论教学、临床机能训练与床旁教学紧密结合的教学模式。

　　然后让他们讨论两个小时后，把考核试卷发下去闭卷考试。

　　第四环节：主题班会总结

　　作为临床医学专业的本科大学生，刚开始有可能对我们《临床医学专业人才培养方案》的内容还没有更深入的认识和了解，但他们在班会上积极发言以及认真答题，并通过闭卷考试方式来考核他们对这个培养方案的认识程度，总体来说是好的，但也存在如下问题：

　　1、对临床医学专业人才培养方案内容模糊，认识不深。

　　2、学生自身自主学习方向不明确，学习压力大。

　　以上问题对于大多数的学生来说有可能是普遍存在，同学们应该在以后的学业生涯中互相学习，互相促进，做到有目标、有使命感地从各方面来提升自我，以作一个好医生的标准来严格要求自己，这样才不断进步，从而达到自己的梦想。

主题班会题目5

　　1、认识新朋友，融入新团队。

　　2、砥砺身心，成就未来。

　　3、高中生活如何起航。

　　4、为了母亲的微笑，培养孩子对母亲的爱。

　　5、高中生学习方法。

　　6、中学生礼仪知识知多少？

　　7、尊敬师长，遵守纪律。

　　8、养成良好行为习惯，做有品位的中学生。

　　9、新的征程，请锁定你远航的灯塔。

　　10、新的起点，请放飞你青春的激情。

　　11、奔流不息民族魂，爱国主义教育。

　　12、遵守课堂纪律，遵守公共秩序，培养学生的自觉能力。

　　13、没有规矩，不成方圆。

　　14、理解时尚,追求真美。

　　15、电脑网络，让我欢喜让我忧。

　　16、交通法规，生命之友。

　　17、拒绝烟草，珍爱生命。

　　18、拒绝手机，排除干扰。

　　19、提高同学们的自我约束。

　　20、做时间的主人，珍惜时间。

　　21、养成文明习惯，一滴水折射的光辉。

　　22、我的集体，我的家。

　　23、节约用水，从我做起，从点滴做起。

主题班会题目6

　　为进一步加强班级建设，使我校学生进一步理解养成教育、诚信做人的意义，培养学生爱国主义情操和社会责任感，增强学生遵守相关校纪班规的自觉性，严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求规范自己的一言一行，树立米脂中学文明学生形象，养成“坚韧、责任、诚信、荣誉”等重要人格品质，争做遵守和弘扬中华传统道德规范的好学生。现提供各阶段相关的主题班会题目以供参考：

　　二月份：主题词基础教育养成教育

　　《习惯与人生》《做有责任感的人》

　　《爱我校园从我做起》《礼仪知识知多少》

　　《做有责任感的人》《我爱我们的班级》

　　《从小事做起，以德律已》《换位思考律己宽人》

　　三月份：主题词学雷锋环保教育

　　《爱校如家》《做有责任感的人》

　　《学会做人诚信做人》

　　《爱护我们的校园创建美丽的家园》

　　《节约——我们的美德》

　　《环境保护从我做起》

　　《我给地球洗个澡》