小学推广普通话主题班会教案

时间：2022-09-21 08:47:45 主题班会我要投稿

小学推广普通话主题班会教案（通用5篇）

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的小学推广普通话主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学推广普通话主题班会教案（通用5篇）

　　小学推广普通话主题班会教案1

　　一、教材分析

　　本练习共有7道题。主要让学和辨别平翘舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的词，以此来巩固生字新词，还让学生巩固否定说法换成肯定说法，用好表示因果关系的关联词。第7题是根据据本单元训练重点“按事物的几个方面安排材料”而设计的。

　　二、教学目标

　　1. 能注意辨别平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。

　　2. 会比较形近，并用形近字组成词语。

　　3. 能正确选用近义词，用好反义词。

　　4. 能将否定说法换成肯定说法，注意分句内容间的因果关系，用好表示因果关系的关联词。

　　5. 知道短文是按事物的几个主面安排材料的。

　　三、教学重点与难点

　　教学重点：第7题。

　　教学难点：第6题。

　　四、教学准备

　　小黑析若干块。

　　五、教学时间：

　　2课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1. 能辨别平翘舌音、前后鼻音，给形近字组词，正确选用近义和反义词，完成第1-4题。

　　2. 能把否定说法换成肯定说法，完成第5题。

　　（二）教学过程

　　1. 指导完成第1题。

　　（1）读题，审题。

　　（2）自由读，读准这8个音节。

　　（3）指名一对一对地读，读准确平翘舌音和前后鼻音，并正音。

　　（4）独立完成音节、生字的接连。

　　（5）指名一对一对地读词，并正音。

　　2. 指导独立完成第2题。

　　（1）学生独立完成组词练习。

　　（2）以馈时说一说哪些地方容易写错或混淆？

　　（3）订正。

　　3. 指导完成第3题。

　　（1）自由讨论这三组近义词使用时如何区分？

　　（2）交流，归纳：“纯洁”与“整洁”，都有洁净的意见，但使用的对象不同。“纯洁”一般形容思想、心情、感情，“整洁”一般用来形容场所、场地。“战斗”与“战役”的意思都是打仗，但使用范围大小。“战役”是一定时间内，一系列战斗的'总和。范围大。“温暖”与“温和”都含有暖和的意思，但词义的着重点不同，“温暖”侧重于“暖”，“温和”侧重于“和”，常用来形容态度、脾气等。

　　（3）填空并反馈，矫正，说明为什么这样填？

　　4. 指导完成等4题。

　　（1）指名读题，明确要求。

　　（2）学生独立完成填写反义词。

　　（3）交流、反馈、订正。

　　5. 指导完成第5题。

　　（1）审题并读懂例句的改法，即把否定说法改成肯定说法，一般把否定说法句中的“没有……就没有……”改成肯定说法的“有了……才有……”或“有了……才会（才能）……”

　　（2）学生独立完成改写任务。

　　（3）交流反馈并订正，注意句子是否通顺，有没有漏词理解或改变了句义。

　　第2课时

　　（一）教学目标

　　1. 能在造句中用好表示因果关系的关联词。

　　2. 能知道短文是按事物的几个方面安排材料的。

　　（二）教学过程

　　1. 指导完成第6题。

　　（1）读题后明确要求。

　　（2）自由读读这3句话，想一想它们前后两个分句哪句写的是原因，哪句表示结果，在书上标出。

　　（3）分别照样子，用带点的关联词造句。

　　（4）交流：①读句子，说说啊部分表因，哪部分表果。②师生共同评议。③修改句子。

　　（5）小结：在写句子、作文的时候，写到因果关系的内容时，要正确、灵活地用好关联词。

　　2. 指导完成第7题。

　　（1）阅读短文，思考：短文主要讲什么。

　　（2）指名读问题，学生带着问题再默读短文。

　　（3）交流第①题，教师板书：

　　蜜蜂靠眼睛认路回窝

　　鱼类季节性定期往返

　　鸟类速度快，路程远

　　（4）交流②题。（是按事物的几个方面安排材料的。即短文用蜜蜂、鱼类、鸟类这三类不同的动物来就明它们的远游。）

　　小学推广普通话主题班会教案2

　　三年级

　　活动目的：

　　1、认识到说好普通话的重要性。

　　2、引导学生养成说普通话的习惯。

　　活动地点：

　　三年级教室

　　参加人员：

　　三年级全体同学及班主任

　　活动设计：

　　主题：说好普通话，圆梦你我他

　　活动过程：

　　一、班主任谈推普的重要性

　　同学们知道什么是普通话吗？先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的小学生，有必要学好普通话。

　　二、普通话知多少”的抢答比赛活动

　　1. 什么是普通话？

　　普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。”

　　2. 什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？

　　2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。

　　3. 世界上使用人数最多的语言是什么语言？

　　汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。

　　4. 今年是第几届全国推广普通话宣传周？具体时间是哪几天？

　　今年是第十七届全国推广普通话宣传周，具体时间是9 月15日到9 月21 日。

　　5. 你知道有多少使用汉字的国家？

　　除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。

　　6. 本届推普周活动的主题是什么？

　　本届推普周活动的主题是“说好普通话，圆梦你我他”

　　7. 我国现在有多少种语言和文字？

　　据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。

　　三、绕口令活动

　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　　谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。

　　谁说十四是四十，就打谁十四。

　　谁说四十是十四，就打谁四十。

　　板凳宽，扁担长，

　　板凳比扁担宽，

　　扁担比板凳长。

　　扁担要绑在板凳上，

　　板凳不让扁担绑在板凳上，

　　扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。

　　蓝教练是女教练，

　　吕教练是男教练，

　　蓝教练不是男教练，

　　吕教练不是女教练。

　　四、猜字谜

　　1、主动一点-------玉

　　2、三横又三竖，三撇又三捺。

　　3、左边缺点水，右边满是水。-------冰

　　4、口小一点，样样都有。-------京

　　5、一人一寸高，竹在头上摇。-------符

　　6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林

　　五、朗诵比赛

　　（第一组代表朗诵）雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。真没想到苦雨孤灯之

　　后，会有这么一幅清美的图画！

　　（第二组代表朗诵）凭窗站了一会儿，微微地觉着凉意浸人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

　　（全班朗读）“这笑容仿佛在哪里看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉地便坐在窗下想，默默地想。

　　（第三组代表朗诵）严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱着花，赤着脚儿，向着我微微地笑。

　　（全班朗读）“这笑容又仿佛是哪儿见过似的”我仍是想，默默地想。

　　（第四组代表朗诵）又现出一重心幕来，也慢慢地地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的.雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。（节选冰心《笑》）

　　六、生活中如何推广普通话

　　1、掌握学习普通话的工具—汉语拼音

　　汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。

　　2、掌握本地方言与普通话之间的差别。

　　3、平时多与用普通话交流的人接近和沟通

　　七、班主任总结

　　普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

　　小学推广普通话主题班会教案3

　　教学目标:

　　1认读生字7个, 练习正确有感情地朗读课文; 巩固声母的认读能力提高拼读的能力.知道学习拼音对于学习普通话的意义,自觉学习和运用普通话.

　　2教学活动中培养学生互助合作学习的能力。

　　教学理念和教学方式:

　　语文学习是个整体推进的过程,每个环节都应体现知识技能、过程与方法、情感态度价值观等三个维度的发展.学习过程中学生不只要学会知识提高能力,而且要掌握方法,在学习中个性得到体现受到关注.因此,在这节课的设计上每个环节都注重发挥学生的主体性,让学生在老师的引导下自主学习.同时,在学习的过程中注意方法的积累.

　　教学媒体和教学技术选用:

　　教学过程中要使用计算机和制作的课件配合教学.使用实物投影仪.计算机软件增添趣味性使教学活动更直观激发学生的学习兴趣,实物投影仪在学生书写活动中可以协助进行评价,起到激励的作用.

　　教学和活动过程:

　　(一)教学准备阶段:

　　教师设置的教学任务是朗读课文、复习声母，认读生字录音机、方言录音

　　(二) 整个教学过程的叙述

　　1.谈话导入:

　　老师用方言向同学们问好,引发同学的议论,引出课题,师生板书局部课题,认读“说话”两个生字.(板书说话两个字,其他的字用字卡贴出来.)

　　[用方言问好在课堂上是没有过的,同学们一定会觉得有趣或觉得奇怪,由此引发议论引出本课的课题.在板书课题时认读生字“说话”,将认读的任务分散在不同的环节中.]

　　2.学习课文:

　　(1) 复习声母,练习拼读,了解拼音的作用.

　　①拼读“说、普、话”三个字的拼音.考虑学习拼音的目的.

　　[经过讨论明确:学习拼音是为了协助认字,学好普通话.]

　　②(出示课文,每个字上有拼音,声母是红色.)认读声母:先自身读一读,再用“咬耳朵”的方式同位之间说说.

　　③在课文中用○找自身会拼的音节,再拼给小组内的同学听.

　　④想想学习拼音是为了什么。（协助学生明白拼音的作用。）

　　(2) 学生们自读课文,找出不会的字用标出来.

　　在读文之前想想再遇到不认识的.字用什么方法. (可以问同学,问老师.)

　　[复习声母后,让学生在课文中找自身会拼的音节,再拼给小组内的同学听,既练习了拼读又使学生感受学好拼音对协助识字的意义.了解了学习拼音对于学习普通话的意义,自觉学习和运用普通话.]

　　(3) 听录音读文,跟录音读文.

　　(4) 自读课文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的过程中,估计学生对“说话不能猜谜语”不太了解,用两个人的方言录音让他们猜一猜.协助学生理解句子.)

　　(5) 练习背诵.

　　3.认读生字:

　　(1) 文中识字:

　　屏幕上显示课文,要认读的字呈红色显示.

　　(2)词中认字:

　　屏幕上出现:说话大风唱歌不像不能有的(指名请同学读,2~3个同学读后,请会读的同学起立读.)

　　[学习生字要在语言环境中进行,从课文中逐步脱离出来缩小范围.]

　　(3)运用中巩固识字:

　　屏幕上出现生字: 说话风唱像不能

　　①同位互相读一读

　　②屏幕上出现词语: 小说话语对话风雨歌唱不要只能

　　小组合作学词，用词说话，每个组选代表汇报.

　　[组内的代表选识字少、或是不爱表达的同学.要求组内同学协助他准备.这样不只给这些同学机会,而且使组内的同学能有协助他人的机会.]

　　4. 扩展活动：“小小播音员”（以小组为单位开展竞赛，朗读儿歌、谜语、绕口令等。）

　　[各组派代表抽取朗读的内容，以小组为单位准备之后进行竞赛。以“小话筒”作为“播音员”的奖励。目的在于丰富学生认读内容，锻炼学生的表达能力。赛前提示：凡是全组参与，方法灵活，形式新颖的，可以奖励“金话筒”。]

　　5.评议本课:

　　[请学生自身来评价这一课的情况.其中包括评价老师、评价同学、评价自身、评价小组合作情况等等.培养学生客观看待自身看待他人.]

　　[过程说明：这是一篇语文课的课文的一课时。学生分成6—8人一组，每组包括能力不同的学生。组内有一名学生担任小组长负责简单的组织。学生在“运用巩固”的环节中汇报时，能力较弱的学生可能一下子说不全或说不对，允许同组的同学协助补充。在扩展活动中，学生对设计新颖的形式可能有困难，在小组准备的时候，老师要到组内给以启发。]

　　小学推广普通话主题班会教案4

　　活动目的：

　　1、认识到说好普通话的重要性。

　　2、引导学生养成说普通话的习惯。

　　活动地点：

　　各班教室

　　活动时间：

　　20xx年9月5日

　　参加人员：

　　全体同学及班主任

　　活动设计：

　　1、班主任谈谈推广普通话的重要性

　　本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。

　　讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。

　　例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。 .

　　例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

　　与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的`，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。

　　让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。

　　小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。

　　2、绕口令比赛

　　白石塔

　　白石白又滑，

　　搬来白石搭白塔。

　　白石塔，

　　白石搭石塔，

　　白塔白石搭。

　　搭好白石塔，

　　白塔白又滑

　　兜装豆

　　兜里装豆，

　　豆装满兜，

　　兜破漏豆。

　　倒出豆，补破兜，

　　补好兜，又装豆，

　　装满兜，不漏豆。

　　四和十

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。

　　说好四和十得靠舌头和牙齿

　　谁说四十是“细席”，

　　他的舌头没用力；

　　谁说十四是“适时”，

　　他的舌头没伸直。

　　认真学，常练习，

　　十四、四十、四十四。

　　化肥会挥发

　　黑化肥发灰,灰化肥发黑。

　　黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。

　　黑化肥发灰挥发会发黑。

　　语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

　　3、总结

　　普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。

　　小学推广普通话主题班会教案5

　　活动目的

　　1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

　　2、推广普通话能够增强凝聚力。

　　3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

　　课前准备

　　1、收集有关普通话的材料

　　2、准备一个小黑板

　　活动过程

　　刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，

　　李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

　　刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，

　　李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

　　合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

　　（一）介绍什么是普通话

　　刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：

　　李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

　　刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

　　（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》

　　刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》

　　有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”

　　昕昕同学的精彩表演引来了一阵阵掌声。

　　李：听完这段故事后，我们都被故事中的`人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉急的。

　　（三）第三个环节“碰一碰口气”

　　刘：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：

　　1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑

　　2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑

　　3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰

　　全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇……。。同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的准确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声持久不断。

　　（四）评选班级里讲普通话佼佼者

　　李：我们进入城东中学后，经过这个学期的交流，相互了解较多。下面先推荐五个侯选人。

　　经过推荐侯选人，无记名投票，记票后，班长卢榕龙当选“讲普通话佼佼者”，全体同学邀请他到讲台上介绍怎样讲好普通话？

　　（五）阅读下面两段话