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一年级主题教育班会-老师也是你好朋友
【设计背景】
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：在学龄初期，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人。这句话充分强调了教师对学生成长的引领作用。
当一年级孩子刚进入小学时，他们面对着一个新的环境，一批新的老师，有许多学生感到陌生、紧张、茫然，不知所措。特别是离开了幼儿园，原来熟悉的老师远离了自己，和新老师的关系要重新建立，这对一年级小孩子来说真的很不容易。而开学不久，小学一年级的孩子们又适逢教师节，班主任在指导孩子尊敬老师，为老师庆祝节日时，着力营造亲切、平等的师生关系，增进师生之间的沟通、了解，消除师生之间的陌生感，增强孩子对新学校的适应性，使他们能尽快融入新的集体，有着积极的意义。
【教育目标】
1.感受老师对自己的关爱，懂得有困难可以去找老师。
2.懂得在教师节之际，可以用自己的方式表达对老师的爱。
3.培养学生尊敬老师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力，做一名尊师好学的学生。
【课前准备】
1.学生学唱《我爱米兰》。
2.邀请本班任课老师参加。
3.每位小朋友自己制作一张教师节贺卡。
4.制作多媒体课件。
【教育过程】
一、我的老师我认识
（播放《我们上学校》歌曲，小朋友边听歌边哼唱。）
师：小朋友，很高兴认识你们！在未来的6年时间里，我们就是一家人。来，先握握手吧！（教师先和几名学生握手，并互相问候。）
师：这段日子，我认识了班中很多小朋友。我把其中几个小朋友的照片带来了。大家一起来看看，你能不能认出他。
（课件出示小朋友的照片，小朋友边看边说出他们的名字。）
师：（出示一张班主任老师小时候的照片）她是谁呢？
（让学生猜猜。学生可能猜不出。在背景音乐声中一张一张出示班主任老师不同年龄的照片，最后揭示谜底。）
师：她就是老师——我。现在，你们认识我了吗？
我和你们一样，也是从小学一年级的小不点儿长成这么大的人。
从今天开始，我们不仅是一家人，还将成为好朋友呢。你们愿意吗？
其实还有很多新老师想跟小朋友交朋友呢？他们是谁呢？（课件出示各位老师的照片,小朋友根据照片说出是哪位老师。随后这位老师出来与大伙打招呼。）
二、我的孩子我认识
师：小朋友，你们听，老师们正在呼唤你们可爱的名字呢！
（在《相亲相爱的一家人》背景音乐中自动播放孩子们的一寸照片。全体任课老师朗诵《你的名字》）
你的名字
轻轻地呼唤你的名字
每日每夜
写你的名字
念你的名字
梦见的是你的发光的名字
在我们的呼唤中
你将一天天长大
你的名字
将为家庭记载快乐
你的名字
将为国家谱写辉煌
你的名字将是我快乐的记忆
快快应答吧，亲爱的孩子
让我们做好准备，
一起踏上新学期的路途
（教师朗诵诗结束后，任课老师轮流轻声呼唤每个小朋友的名字，点到名字的孩子答一声：“我在这里！”）
三、我的老师我朋友
师：做好朋友，彼此要真诚。我们来做个游戏——“真心话对对碰”。
（教师随意叫一个学生，问一个问题，学生回答。如“你最喜欢吃什么？”，然后这位学生可以问教师一个问题，如“你家住哪里？”教师回答。如此轮流6次左右。）
师：刚才和大家一起度过了愉快的游戏时间，大家也知道了我这么多的秘密。你们觉得我是个怎样的老师呢？谁能夸夸我？
（预设：学生夸奖教师的同时，教师表示感谢，并夸奖学生。）
师：感谢小朋友们对我的夸奖。通过游戏交流，你们一定会感到我是你们的好朋友，是你们学校里的妈妈（爸爸），所以遇到困难可以找谁？
（预设：学生回答，老师！）
师：我们的好朋友小猪、小猴子也是这样做的。你们看——（播放动画片录像《开学第一天》）
又是新的一天，开始吃午饭了。小猪手里拿着面包，不停地哭：“妈妈，妈妈，快来陪我吃饭呀！呜呜……”
小猪叫了好久，都不见妈妈来帮忙。转眼一看，自己不是在家里，而是在新学校。小猪的眼泪就像打开的水龙头一样，不管旁边的同学怎么劝都不听。
这时，山羊老师来了，他就像妈妈一样陪着小猪。在山羊老师的陪伴下，小猪很快吃了起来。他吃了好多东西，吃得饱饱的，高高兴兴地拿着气球到教室里上课去了。
放学了，大家在操场上正玩得开心，突然，大家又听到了呜呜的哭声，一看，原来是小猴子在哭。
大家七嘴八舌地问：“小猴子，小猴子，你为什么哭呀？”
一听到大家问，小猴子大声地哭了出来：“妈妈，妈妈，我不会做游戏，快乐教教我！呜呜……”
“不哭了，小猴子，我来教教你。”在长颈鹿老师的帮助下，“难题”很快就被解决了，小猴子也和同学们一起玩起了游戏，脸上露出了开心的笑容。
师：小猪、小猴子为什么哭呢？是谁让小猪变得开心了呢？老师又是怎样帮助小猴子呢？最后小猴子的表情怎么样呢？现在我们分成四人小组讨论一下。
（全班以四人小组的形式进行讨论。然后交流。）
（预设：学生回答，小猪、小猴子哭是因为找不到妈妈；是山羊老师让小猪变得开心了；老师帮助了小猴子；小猴子最后笑了；等等。）
师：是呀，小猴子、小猪，在老师的关心和帮助下，忘了找妈妈，开心地吃饭、做游戏。小朋友，你们在想念妈妈的时候，也可以来找老师，多与老师谈谈，多与老师讲讲笑话，这样就可以让自己开开心心的。
师：其实许老师小时候也像小猴、小猪一样，得到很多老师的帮助，其中给我留下印象最深刻的就是小学教我的赵老师！“记得那时我刚读小学二年级，从西岑小学转学到现在大家读的这所小学，当时的学习成绩不是很好，当我的班主任赵老师了解到我的学习情况后，就让我住在她的家里，每天晚上为我辅导功课，还借了许许多多的课外书给我看，就这样我的成绩慢慢提高，为了参加市里“爱我家乡”的作文比赛，赵老师还特意带我到临海东湖公园进行观察，对每一个景点作了详细的介绍，听了赵老师的讲解，我深受感染，写出了一篇好作文，并获得了一等奖。当我拿到奖状高兴的时候，我想最应该感谢的就是给我帮助最多的赵老师，如果没有她的耐心帮助，我就不会有这么大的进步，更不会今天站在这里，和赵老师一样，做一名老师了！所以请小朋友一定要记住“在校有困难一定要找老师妈妈”。
现在请同学们观看学校生活的图片。（出示课件：“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师看望生病的学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“老师上课”、“老师备课”等图片。在播放时配以音乐《每当走过老师窗前》。)
师：小朋友们，你们都看到了什么？请你来回答。
（小朋友交流自己感受。）
师：原来到了小学，有这么多老师给我们上课，有这么多老师关心我们。让我们来听听，其他年级的哥哥姐姐们是怎么说的。（播放视频：不同年级的学生，包括毕业了的学生，讲述对小学老师的感情。）
师：你们觉得小学里的老师怎么样？能否像哥哥姐姐一样，把你和新老师相处的故事讲一讲，让我们共同分享呢？
（学生诉说开学来老师关心爱护自己的事例。）
师：老师不仅上课时给我们传授知识，课下还要关心同学们的生活，帮助同学们解决难题，像系鞋带、擦伤口；晚上还要给我们批改作业，老师们是不是很辛苦呢?（预设学生回答：是）
四、我的老师我尊敬
师：小朋友们都知道老师对我们可好了，可是上小学一年级的巧虎朋友这几天一直犯愁，为什么呢？（课件出示巧虎并配上录音：小朋友，你们好，我跟你们一样，也是一年级的小学生，在班里，我的学习成绩挺好的，上课表现也挺棒的，却一直没有得到小红花，小朋友，你们说，是不是老师不喜欢我了呢？）（全班以四人小组的形式进行讨论。然后交流。）
师：我们来看看，知心姐姐又是怎么说的呢？（课件出示知心姐姐并配上录音：每一个小朋友的进步和表现，老师都会看在眼里哦!不过呢，有时老师会把小红花给进步最大的小朋友，有时老师又会把小红花给做得最好的小朋友，所以没有得到小红花，并不代表老师不喜欢你。巧虎回答：知心姐姐，谢谢你！我知道啦！即使没有得到小红花，我也会继续努力的！因为我是一名光荣的小学生。）
师：是的，老师就像知心姐姐说的那样，时时刻刻关心我们学习，爱护我们，她们就像我们的爸爸妈妈。让我们一起用歌声来唱一唱我们可亲可敬的老师，好吗？
（播放《我爱米兰》的音乐。全班同学随音乐边唱边做动作。）
师：小朋友们，这里还有一首儿歌表达了小朋友对老师的尊敬。我们一起来听。（播放录音朗诵《老师，请喝一杯水》。）
老师，请喝一杯水。
您为我们讲课多劳累，
我们的心愿在水中，
我们的祝福盛满杯。
甜甜的水滴表心意，
老师，请喝一杯水。
师：小朋友们，在我们成长的路上，老师是我们的好朋友。我们党和国家为了进一步在全社会倡导尊敬老师的风尚，鼓励老师做得更好，还特意设立了教师节。在教师节，最好的节日祝贺就是向老师送一张自己做的贺卡，现在让我们一起来看看小朋友们做的贺卡吧！（选取部分同学的作品在实物展台上展示。）
师：我们还要将贺卡送给我们的老师。瞧，有一位小朋友做得可真好！（视频播放：一个小朋友拿着贺卡走到老师办公室门前，轻轻地敲门，得到老师允许后进入，来到老师跟前，轻轻地有礼貌地说：“谢谢老师对我们的关心，祝老师教师节快乐！”老师微笑着感谢小朋友。）
师：现在就是懂礼貌、爱老师的小朋友们出发送贺卡的时候了，我们出发吧！（在背景歌曲《老师》音乐声中为与会的老师送上贺卡）。
五、总结全课
师：孩子们，今天我们走进了小学老师们的工作和生活，了解了新老师。不管是幼儿园的老师，还是小学的老师，甚至是将来的中学老师、大学老师，都是陪伴我们走过人生某一个阶段的好朋友。让我们在老师的带领下，一起快乐地生活、学习。
【点评】
开启入学新篇章
当天真无邪的孩子来到小学时，怎样开启他的求学之路？老师该给他留下怎样的印象？许老师的《老师，也是你的好朋友》使我们耳目一新。
首先是立意新。小学一年级，新学期开学，事务繁多，又正值教师节，是简单说教，还是形式过场？许老师独辟蹊径，精心设计了以师生关系为话题的主题教育课。小学生走进新学校，充满了好奇。怎样带他们适应新的生活，怎样为他们打开新的大门，老师将起着重要的作用。许老师着力主动构建新型的师生关系。通过亲切的对话、热情的诗朗诵、生动的故事、真情的儿歌，让孩子们懂得老师是和蔼的，老师是可亲的，老师是帮助我们解决困难、引导我们走向新生活的人，老师就是我们的好朋友。我们要在老师的带领下，开始新学校的学习。
其次是形式新。开场的“我的老师我认识”，从小朋友的照片中导出老师孩提时的照片、老师今天的照片，将给孩子们许多的惊喜；接着，“我的孩子我认识”，由班级任课老师热情地朗诵诗。“你的名字将是我快乐的记忆。快快应答吧，亲爱的孩子。让我们做好准备，一起踏上新学期的路途。”融情于诗，情真意切的呼唤，将给孩子温暖和力量。而“我的老师我朋友”是本课的重点，许老师设计了“真心话对对碰”、观看动物寓言录像、讲述自己的成长故事三个环节。每个环节都寓教其中，每个环节也将给读者许多启发。“我的老师我尊敬”则巧妙选取了生活中的问题“我的学习成绩挺好的，上课表现也挺棒的，却一直没有得到小红花，小朋友，你们说，是不是老师不喜欢我了呢？”，通过知心姐姐给予了解答，这是教孩子们要理解老师，尊敬老师；而儿歌的聆听、自制贺卡的交流，则进一步指导孩子们该怎样尊敬老师。最后“总结全课”，言简意赅，要言不烦，简短有力地结束了全课。纵观全课，形式有创新，可操作性强。
新学期开始的班会课，总需要老师更多的用心。这一节课，给了我们许多有益的启发。当然我们不仅要设计好新学期的起始课，更要设计好每一节班会课，实施好每一节班会课，让精彩的班会课引领孩子们成长。
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