主题班会教学设计模板
在现实学习生活中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编帮大家整理的主题班会教学设计模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
主题班会教学设计模板1
活动目的：
通过开展“我是好同学，我要讲诚信”主题班会，使同学懂得老实守信的
重要性，自觉培育老实守信的美妙品质，在学习、生活中做到老实守信，做个
品德高尚的好少年。
活动前预备：
1、搜集本班同学诚信的事。
2、排练小品、故事动画。
3、预备好表演小品的道具。
4、各同学用红色卡纸做一片花瓣。
活动过程：
一、主持人宣布活动主题。
主持人：你们知道什么是诚信吗?诚信就是老实守信。说得真好，诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。今日，我们班开展以“我是好同学，我要讲诚信”为主题的班会。
二、活动开头：
1、听诚信小故事《老实人王明宾》和《赵氏孤儿》边思索。
(老老实王明宾以诚待人，程婴为了保存赵氏的孩子，以信立身的故事令人感叹不已，真是我们学习的好榜样。)
2、读读看看想想《学校生守则》和少先队队风
(小黑板出示，队员齐读)
《学校守则》第十条：老实、英勇、不说谎话。
少先队队风：老实、英勇、活泼、团结)
3、集体嬉戏：齐栽诚信之花。音乐起，各同学把预备好的花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周，砌成两朵花的外形。
4、观赏小品。
(小品一《交作业前》;小品二《承诺》)
看了这两个小品，大家有什么看法呢?请各组争论一下。
(小队进行争论，然后汇报沟通)
5、听.交往中、企业中的诚信小故事。
6、在班中找诚信之星。
(让同学介绍本班老实守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。)
班主任讲话：
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限
好;拥有诚信，你就会永久漂亮，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装
着它。在今后的学习生活中，盼望同学们时时到处做到老实守信，让诚信成为你
们成长路上的好伙伴。
行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培育自己老实守信的美德，一起做个老实守信的好少年吧!
主题班会教学设计模板2
【活动背景】
大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，不知如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法。
【活动目的意义】
1）帮助高三的学生正确认识面临高考来自学校、家庭、个人的压力。
2）探讨有效释放压力的方法。
4）让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。激励学生有计划地学习，快乐地学习。
【活动内容纲要】
一、课前玩一个小游戏（吹蜡烛），活跃课堂气氛（5分钟）。
二、问卷调查，找出学生的心理问题（10分钟）。
三、分享高考减压、放松身心的方法（15分钟）
四、学生在树叶上写上十年后自己的角色定位，与同学一起憧憬美好的未来。目的是用心理暗示法激励学生为梦想而奋斗（7分钟）。
【活动准备】
五根蜡烛，调查表，用吹塑纸做一棵希望树贴到墙上，每人用吹塑纸做一个树叶（颜色、种类不限），双面胶
【活动过程设计】
一、导入
同学们，这一节课我们一起分享我们成长道路上的一些辛酸和喜悦。我们先做一个吹蜡烛游戏，请同学们积极参加。
过渡，游戏结束了，大家的精神状态也轻松一点了。现在我们完成一份问卷调查
二、问卷调查。（调查表附后）
三、班主任讲话，引导学生正确对待压力、调节情绪、积极面对人生。
如何看待这些问题？其实，有这些问题是正常的。在这个世界上只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。何况是我们是面临高考的学生呢！
《正确对待外来压力，做好自我减压》
1 态度决定一切！心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情！
2.把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。考试是自己的事情，别人的意见、正确的就接受，反之就由它去。
3正确地对待家庭和社会等外来的压力。
《充满信心，优化情绪》
1.考试信心是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。
2.高考目标期待要适当。要根据自己的学习实力，实事求是地确定高考目标。
3. 不要攀比。盲目地与比自己实力强的学生攀比，会挫伤自己的信心。只要考出自己的水平就行了。
4. 学会微笑。笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的重要组成部分。
5.昂首挺胸走路，步伐坚强有力，以培养自己的信心。
6. 多和同学、老师、家长交流。释放心情，不要把苦恼憋在心里。
四、憧憬未来
学生在树叶上写上十年后自己的角色定位，与同学分享美丽的梦想。用心理激励法激励学生为实现梦想而奋斗。并把自己的树叶贴到希望树上，时刻提醒自己。
五、班主任讲话，结束活动
.人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，让我们以自己不懈的努力去换取明天的成功吧。
【活动反思】：
课前游戏，问卷调查效果很好。如果时间足够，引导学生合作讨论，得出正确对待压力、调节情绪的办法，效果会更好。
主题班会教学设计模板3
活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
一、活动目的：
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论。
准备工作：ppt制作
二、班会的内容：
1.什么是价值观（教师讲述）：
因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。
我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出）
3.说出大家自己认可的价值观
（1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质
（2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质
（3）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）
（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）
补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法
4.同学讨论我们需要的价值观
教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大）（PPT演示）：
富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法制
爱国 敬业 诚信 友善
5.同学谈体会（教师提示从以下三方面）
（1）如何在学习中加强自我修养
（2）如何在社会实践中加强自我修养
（3）如何在与人交往中加强自我修养
（4）如何在学校争做文明守纪好学生
6.教师总结
核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个零零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
主题班会教学设计模板4
一、教学目标：
目前，不少初中生存在不善于换位思考的心理状况，升入八年级的他们，与父母、老师、同学的交往在换位思考方面有很明显的缺陷，在自我意识的支配下，在很多问题上都表现出自己独特的观点和立场，并且容易趋向固执，有一定程度的坚持性，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上来体验他人的情感世界，所以，为使学生形成换位思考的意识，能够在人际交往中建立良好关系，在温馨快乐的环境中愉快地生活、学习，现拟定以下教学目标：
1、知识与技能：通过本课，学生能理解什么是换位思考，为什么要换位思考，怎样换位思考，层层深入，从而明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾，懂得与人相处，站在对方立场上，设身处地地为他人着想。
2、过程与方法：通过心理测试、图片展示、情境体验等活动,注重学生的体验和感悟，创设情境，启发思维，让学生参与其中，能进一步理解“换位思考”的必要和重要性。
3、情感态度与价值观：学会在学习、生活中换位思考，建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场，多一分理解，不能自私片面。
二、教学重难点：
1、重点：学会换位思考，懂得其在人际交往中的重要性和必要性。
2、难点：在实际交往中懂得如何落实“换位思考”。
三、教法：
结合学生的年龄特点，课堂注重以学生为本，教师引导学生，参与活动，通过自身体验和感悟，采用情境教学、讨论法等，使学生在活动中明道理，懂得换位思考的意义，减少矛盾和摩擦，形成良好的人际关系。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）心理测试
请同学们看课件：假如你带着5种动物到野外去，它们分别是猴子、老虎、孔雀、狗、大象。可是随着旅行的进程，你不得不逐一丢掉它们，最后只能留下一种动物陪你，你会如何选择呢？（同学展示自己的答案）
师小结：会发现人们思考问题的角度有两个：一是从自己的角度出发。二是从他人的角度出发。
（设计意图：通过这样富有情趣的测验，充分调动学生的兴趣，使学生掌握了知识，发展了思维能力。）
（二）有趣的图片
1.展示三组画面，让同学们从中感悟，谈谈自己的理解。
小结：同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进而有两者可能完全矛盾的想法，于是许多摩擦间隙就会出现??
(设计意图：通过图片展示，学生调动感官，主动思考，发现问题，从而理解换位思考的必要。)
（四）感受换位思考，思考以下问题：
1、和人交往中，你的烦恼分别有哪些？
2、你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解过你么？
3、你身边的人带给你的困扰有哪些？
3、反思:当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，对此，他们的内心又是怎样的感受呢？
（设计意图：通过问题的设置，一步步递进，使学生联系实际生活，明确换位思考的重要性。）
（五）生活呼唤+“有时真的搞不清楚”
1、其实生活中的许多矛盾摩擦很多就是由于我们只从自己的角度看问题、不懂得换位思考而致。“把别人当成自己，把自己当成别人”
2、这张图有意思在哪？
（设计意图：小结，明确学生在生活中懂得如何进行换位思考，为下面活动环节做铺垫。）
（六）角色互换——“如果你是??”
1、老师——场景一：当同学以各种理由向你请假时，但是他的理由都是敷衍，你会??因为??场景二：课堂上，看到一些学生在下面吃零食、玩手机、看杂志，你会??因为??
2、父母——场景一：孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会??因为??场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会??因为??
3、内心体验
（设计意图：通过角色互换环节，设立情境，让学生学会自我处理，从而更好地理解换位思考，真正设身处地地考虑问题。）
（七）昨日重现：你的成长中，有因为一些小小的误会而渐行渐远的朋友么？有你至今仍难以释怀的人际交往中的遗憾么？如果当时能够换位思考一下，这些遗憾甚至伤痛是否就可以避免呢？一切无法重来，那么曾经的教训能换来我们的成长么？
（设计意图：通过放电影式形式，学生能够回顾自己的过去，从而更明确人际交往中换位思考的重要。）
（八）换位思考：化“挑剔”为“欣赏”。从欣赏的角度，列举原来你抱怨的人值得感谢的两三个地方。
我最欣赏_____同学的，具体表现：_______________________ 。（设计意图：学生从实际生活中，懂得换位思考，从而与他人更好地相处交往。）
（九）总结：用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；学会换位思考，从另一个角度去看别人，他们是可爱的；学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
主题班会教学设计模板5
一、“主题班会课教学设计思路”之“三维目标”
由于主题班会课的品德教育特点，主题班会课把认知、情感和行为确定为其三维教育目标，这符合品德认知、情感、行为三要素理论，符合主题班会促进人的道德发展的价值追求。
1.主题班会课的认知目标
主题班会课的认知目标是主题班会在学生品德形成的认知方面的目标追求，由于我国学校德育是大德育，主题班会的主题非常广泛，因此，主题班会的认知目标也容易多而宽泛，试图以此实现对学生全面发展的教育。但是，由于主题班会的时空限制性特点，班主任一定要结合学生年龄特征、学校和班级文化特征和教育需要确定切实可行的认知目标，一定不要高大全和假大空。
2.主题班会的情感维度
道德情感是道德行为的动力系统，是道德认知和道德行为之间的桥梁，是品德结构认知、情感、行为三要素的重要组成部分，因此，所有的主题班会都要关注情感目标，并把情感目标作为主题班会目标系统的一个重要维度。此外，学生的道德情感还是道德情怀形成的基础，情感类主题班会可以把道德情感作为主要目标维度，以培养学生积极的道德情感和高尚的道德情怀。
3.主题班会的行为目标
道德教育的目标是要实现道德认知、道德情感和道德行为的有机统一，最终形成学生的品德。 “主题班会课三维目标”是主题班会作为德育课的重要依据。
二、“主题班会课教学设计思路”之 “三段德育课堂模型”
与文化课的课前预习生成问题、课中互动解决问题和课后拓展提升力能类似，主题班会课也应该有课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三个基本阶段。
1.课前准备阶段
这个阶段，班主任老师要根据班会主题为学生提供思考题目，引导学生结合自身实际自主学习和思考，为主题班会的召开做好全员的认知准备。
比如，我们准备召开一个安全教育主题班会，可以让学生思考：我们身边有哪些安全隐患？针对这些安全隐患有哪些建议？我们准备召开一个感恩父母主题班会，可以提前让学生思考：你如何理解感恩父母？为什么要感恩父母？你感恩父母的突出行为表现有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要问题是什么? 课前准备阶段不是部分学生参与的“课前彩排”阶段，而是所有学生参与的自我认识、自我教育阶段。
2.课堂实施阶段
这个阶段实现的主要功能是达成共识并提出行动目标，以便课后能够有效落实。课堂实施阶段是主题班会三个阶段中的中心环节，是班主任和学生在充分的课前准备基础上进行交往互动和对话交流的过程，是教师的价值引领和学生自主建构有机统一的过程，是主题班会认知、情感、行为目标集中达成的过程。
比如，一个安全教育主题班会或者感恩父母主题班会中，师生在做了充分的课前准备的基础上，班主任或学生主持人可以引导学生展示、交流和分享，实现师生之间、生生之间或亲子之间的共情，进而达成多主体在认知目标、情感目标和行为目标方面的共识。 课堂实施阶段不是课前彩排之后的“汇报表演”，而是师生对话与互动过程中育人目标的自然达成。
3.课后落实阶段
课后落实阶段行为目标的落实是自然融合于日常的班级管理和教育过程之中的，只不过是在主题班会召开之后进行的行为目标落实是一种有规划、有计划、有共识、有评价的落实，效果会更好。
比如，一个安全教育或感恩父母主题班会完成之后，班主任老师一定要根据主题班会达成的认知目标和行为目标共识组织学生落实。每一位同学可以就某一安全问题提出解决方案并落实，或就如何感恩父母提出几个切实可行的行动目标并付诸实施。
主题班会的课前准备阶段、课堂实施阶段、课后落实阶段三个阶段一环紧扣一环，共同完成主题班会的认知、情感、行为目标，共同促进认知、情感、行为有机统一的学生品格教育目标的实现。
主题班会教学设计模板6
一。主题
珍惜时间
二。设计思路
从朱自清的《匆匆》引入主题，要珍惜时间。作为学生，主要任务则是，珍惜时间，提高学习效率
三。时间的重要性
让学生从理想、亲情、友情、爱情、时间中选出一个他们认为不重要的事情，很多学生会认为时间最不重要。时间是我们最容易忽略的事情，大家殊不知只要有了时间，我们就有机会去获取其他四样东西。
四。引入从时间银行提取时间的案例，告诉学生时间的价值，应该充分利用
时间。
五。引入鲁迅、爱迪生等名人的案例，看看名人们是如何利用时间的。
六。课堂讨论：我们应该怎么做，才能达到最佳利用时间的目的。
七。上课、课间、午休、自修该怎么做
八。如何提高课堂效率
九。引入名人警句
十。引入网上学生的一则说说：初中老师们，我才想起咱们的那张中考卷还
没有讲呢，哪天咱们约个时间，还是那些人，还是那个心情，把它讲完好不好？这次您可以拖堂。现在很多学生都在回忆初中的时光，为了不让三年之后的我们有遗憾，所以珍惜现在的每一分钟。
主题班会教学设计模板7
教学目标：
1：提高学生的自身修养。
2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。
3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。
教学重点、难点：
学习正确的站姿、坐姿和行姿
教学准备：
课件、多媒体
教学过程：
一、导入
1.谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。
2.播放歌曲《文明在哪里》
3.谈话：同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢?(学生回答)
4.出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。
二、新课
1.谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装)
2.仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。
(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他?
(3)鼓励全体同学向这些同学学习
3.仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求：
站如松
挺拔向上
坐如钟
端正稳重
行如风
轻快敏捷
(2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立，同学评议。 学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。 教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。
(3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好，同学评议。
学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。
教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。
(4)学习正确的行姿
请两名同学走一走，同学评议。
出示走的基本要求，按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1.谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的'很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。
2.播放视频《文明礼仪操》
3.出示规范要领，全体跟着要领学习规范行姿。
四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
1.谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?
2.学生严妙妙演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
3.要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢?
4.完成自测
五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
六、结束语：
同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!
主题班会教学设计模板8
教学目标：
1、在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力。
2、在活动过程中,培养学生与他人交流、合作的能力。
教学准备：
排练小品、文明礼貌儿歌等节目。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，应该怎么做呢?
生：做个讲文明、懂礼貌的好学生 。
师：今天就有老师和大家一起谈一谈有关文明礼仪的知识。请看大屏幕《文明礼仪在心中》。
生齐读课题。 二.表演节目
1、学生表演节目《在校园里》 主要情节：小华身为学校里的卫生监督员以身作则劝导小丽不要乱扔垃圾，用自己的行动带动周围的同学讲文明。
2、想一想，写一写，说一说。
师：看完这个节目给你留下那些感想?
请同学以小组为单位想一想，拿起笔写一写，最后派组代表发言。 组代表汇报发言。
师：刚才，各小组都积极的交流，并听了各组的发言，老师真是受益匪浅。
三、场景再现。
说一说。演一演
师：现在我们来进行场景再现，设身处地的想一想，自己遇到下面的情景，应该怎么做?
(场景一)如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办?应该说什么?
(场景二)当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢?师：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景三)来到图书馆，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢?
师：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)当家里来了客人，你怎样招待他?
( 场景五)当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢?
师：通过以上情景，你都知道了哪些文明用语。(对不起、谢谢、请、再见等)
结合实际。谈身边的好人好事。
四、
五、展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌：
同学们，都知道，
礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”，
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了，
若求人，“请”字先，
最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起”，
回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，
人人夸奖数第一。
六、总结谈话。
师：同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。我真心希望大家成为讲文明懂礼仪的好学生。你们能做的到吗?
生齐答：能。
七、板书设计：
文明礼仪在心中
关心帮助他人
对人和和气气
善良友爱
知错就改
礼貌小雷锋——学生
无论是在家里还是在学校、社区，大家夸我是个小大人，尊老爱幼，知书达礼，深受亲朋的交口称赞。 我把礼貌用语挂在嘴边，“您好、请、对不起、谢谢、没关系、再见”等字句拉近了我与他人的距离。
在学校，我见到老师、同学都热情地问好。
在家里，有客人来了，我主动打招呼、倒茶，客人走时主动说再见;独自外出玩时会和家人说清楚去哪儿，什么时候回家，并准时回来;爸爸妈妈有个头痛脑热，我会拿药拿水，照顾好爸爸妈妈;还能主动帮爸爸妈妈做饭收拾家务，做些力所能及的小事。
爱心小雷锋——学生
老师和父母经常教导我要学会做人，我记在心中，默默地为社会为同学学雷锋做好事。乐于助人是我的一大特点。
平时，若遇同学的学用品缺了，我总是第一个帮助解决;
下雨天，我见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家;看见有同学摔跤了，我马上跑过去把他扶起来。
前段时间学校举行了为重建灾区捐款活动，我把自己的200元压岁钱捐了出来，希望能为灾区人民度过难关尽自己的一分力。我就是这么热情，这么富有爱心。
节能小雷锋——学生
今天地球上的能源越来越少了，我们一定要学习雷锋叔叔艰苦朴素的精神。我从身边的每一件小事做起。 在学校，我常常主动关灯;
看到水龙头没关紧，我总会跑过去把它拧紧;
吃午饭时我总是提醒其他同学尽量把饭吃完，实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶。
在家里我也很节约。比如说：淘米的时候，淘米水不必倒掉，还可以用来浇花，不但节约了水，还让花儿得到了更多的营养，这不正是一举两得吗?
还有我建议爸爸在楼道里装上一个声控灯，可以节约能源在生活中，少用一次性筷子。
师：节约能源这个问题，我们要严肃对待，得让我们的行为起到真正的作用，而不是嘴上说说而已。
主题班会教学设计模板9
一、教学目标：
1、认识消防安全标志，知道不同颜色的消防安全标志向我们传递着不一样安全信息含义，火灾发生时能选择正确的逃生路线。
2、 学习正确的毛巾捂鼻。
3、 增强消防安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：
1、认识消防安全标志，知道它们传递的安全信息，
2、学习正确的毛巾捂鼻。
三、教学准备：
玻璃瓶、乒乓球、课件、毛巾、水盆等。
四、教学内容：
（一） 看图片，敲响警钟。
1、师：同学们都知道，火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来了极大的便利。没有火，就没有人类社会文明的进步。可是如果利用不好，火失去控制的燃烧，就会发展成灾害――火灾。它会将我们所拥有的一切毁于一旦，更对我们的生命产生了极大的威胁。
2、观看火灾照片，敲响消防安全的警钟。
师：在日常生活中，我们一定要防火于未然。但如果发生火灾，我们怎样才能正确的逃生呢？这就是今天我们班会课的主题：生命没有如果――公共场所失火如何逃生。
（二）玩游戏，明白道理。
1、一旦发生火灾，我们首先应该怎么办呢？玩逃生游戏。
2、师：为什么大家都没能逃出来呢？学生自由发言。
师小结：逃生首先必须做到冷静有序不慌张。
3、齐读逃生儿歌。
（三）学方法，正确逃生。
师：但是，孩子们，要想从火灾现场安全撤离，只是冷静有序行吗？对，我们还必须掌握正确的逃生方法。今天，老师就教你们几招。
方法一：谨记安全疏散标志。
1、 小组交流收集的消防安全标志。
2、 集体交流，在交流中认识更多的消防安全标志。
3、 了解消防标志的特点，知道不同颜色的消防安全标志向我们传递着不一样安全信息含义。
根据他们的主体颜色，可以分为三种：红色传递禁止、停止、危险或提示消防设备、设施的信息。禁止堵塞，禁止用水灭火，禁止吸烟等禁止标志使用的就是红色；火警电话、消防梯、灭火器等等消防设备标志也是红色。
黄色：向我们传递注意、警告的信息。如消防标志中的当心火灾――易燃物质，当心火灾――氧化物使用的就是黄色。黄色其实就是告诉你：小心点，不然容易出事。
绿色：向我们传递安全的提示性信息。如紧急出口、滑动开门、疏散通道方向使用的就是绿色。绿色其实就是告诉你：不知道怎么办？跟我走吧。
小结：不同颜色的消防安全标志向我们传递着不一样安全信息含义。在生活中学会辨别安全色也是很重要的。
4、再仔细观察这些标志，你还会发现其实他们除了颜色还标识了方向，这正是火灾发生时我们所需选择的逃生方向。
小结：平时出入商场、影剧院、公园等公共场所，我们一定要熟悉环境，记清消防标志，如紧急出口、安全通道、防火楼梯的具体位置，一旦发生火灾，我们可通过这些出口、通道、楼梯快速撤出火场，进行应急避难。他们可是我们的救命符。
5、设计逃生路线。
师：亲爱的孩子，现在你所住的宾馆失火啦！你此时处在这个位置，怎样才能安全有序的撤离呢？请根据图上的安全标志，小组内商量设计出逃离火灾现场的路线。小组合作学习。
小组展示设计的路线。适当点拨逃生时一定要避开起火点，不乘坐电梯。
6、 小结，齐读逃生儿歌：消防标志要记牢 ，发生火灾向下跑 ，不乘电梯走通道 ，紧急出口方向逃
方法二：低头捂嘴弯腰逃。
1、 看资料，知道火灾中最大的杀手浓烟。
2、如何才能躲避浓烟呢？学生自由发言后，教师小结躲避浓烟的办法。
3、小专家教正确毛巾捂鼻法。
4、模拟逃生。
师小结：躲避烟雾时湿毛巾捂口鼻可是有讲究的，不能不湿，也不能过湿。火灾发生时，我们一定要切记低头捂嘴弯腰逃。齐读逃生儿歌
（四）掌握了以上科学的逃生方法，火灾逃生我们还要谨记：
1、逃生时，时间就是生命！切记不要贪恋财物，安全撤离后更不可返回火灾现场。
2、如果身上着火时，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚衣物压火。
3、火灾逃生时切记盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、落水管、绳子或床单等逃生自救。
总结：孩子们，生命没有如果，火灾无情，只有掌握了正确的逃生方法，才能避免悲剧的发生。
（五）通过今天的学习，孩子们都有哪些收获呢？交流学习心得。
总结：孩子们，生命没有如果，火灾无情，只有掌握了正确的逃生方法，才能避免悲剧的发生。让我们一起牢记正确的火灾逃生方法。孩子们，正确逃生，平安是福。下课。
主题班会教学设计模板10
学习目标：
1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，提高交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，懂得人人都要遵守交通规则的法规。
3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
学生自由谈
2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
3老师请大家看一些资料
4、播放课件
5、看了刚才的短片，你有什么想法
学生自由谈（随学生回答板书：交通安全）
二、认识各种交通标志和设施。
师：过街天桥、隔离带、护栏等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？
1、先小组讨论交流一下
2、学生说说见过的标志和设施
3、汇报交流
4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。
三、遵守交通规则
师：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，下面谁来汇报一下你的调查内容
1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。
2、老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。
3、谁来说说你的感受（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）
4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈
6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。
7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则）先让学生自由谈，再看课件。
四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢
a、在没有红绿灯的情况下过马路。
b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。像这几个同学这样做对不对，有什么危害
五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家（出示课件）如：你能试着写一些吗？学生自由选择并设计交流汇报
六、全课总结
希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。
主题班会教学设计模板11
一、活动设计说明：
现在全球都面临着缺水的现实情况，如果水资源不能受到保护，我们的生存将会出现危机。水是人类生存的必备条件，如果没有水，人类将灭亡。而且当前我国的西南地区面临着前所未有的旱灾，为了教育我们的学生珍惜水资源，我设计了这次班会的主题为《最后一滴水—人类自己的眼泪》
二、活动目标：
1、通过活动，让学生感受到水的重要性。
2、通过活动，让学生体会到节水的必要性，知道节水要从我做起，从现在做起。
3、通过活动，让学生体会节水势在必行，掌握节水方法。
4、通过活动，培养学生的社会责任感。
三、活动准备：
1、图片和视频。
2、小品脚本。
3、 Powerpoint课件
四、活动过程：
(一)导入主题
师：同学们，你们知道这样一句话吗?“如果地球上只剩下最后一滴水，那将是人类自己的眼泪。”你知道吗?从哪里知道的?
这句话值得我们每个人深深地思索。今天，我们就来召开一次节约水资源的主题班会《最后一滴水——人类自己的眼泪》
师：首先请欣赏一组图片。
(图片欣赏)
师：多么美丽的景色呀!是什么让景色这么美呢?
学生：水
师：是的，水，这大自然的精灵让我们尽情领略自然的神奇，如果没有水，这一切的自然美，就会黯然失色!那你知道水对生命的作用吗?
学生发言。
师：大家说的真好。水实在是太重要了。
在优美的旋律中总跳跃着那么几个不和谐的音符。(播放图片)
对这些浪费水资源和污染水资源的现象，你有什么看法?
学生发言。
师：地球被称作水球，但水真的是取之不尽，用之不竭吗?(播放图片)
介绍我国水资源情况。
师：水源有限，水源短缺，生命告急。水，已向生命拉响了警钟。节水势在必行。
师：到底应该怎样节水呢?很多人都被这个问题困惑着，小陈就是其中一个。请看小品《收水费》。
(小品脚本)：
李师傅(收水费的管理员)(做敲门的动作)：有人吗?
小陈(这一家的主人)：谁呀?
李师傅：是我，收水费的老李。
小陈：(开门，作欢迎状)哦，李师傅呀!请进，快请进，您有什么事吗?
李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧!
小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。
小陈：唉!李师傅，没办法呀!你说，这洗菜作饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢!你说我该怎么办?
师：是呀，小陈到底该怎么办呢?同学们，大家能为小陈想出节水的好方法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧!
请同学们分组讨论，把自己的主意记录下来。
(学生分组活动)
师：同学们讨论的非常热烈，下面请各组说说你们的好点子吧。
学生：
1、我们小组介绍一个小窍门：
淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。
沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。
2、我们小组的主意是：
冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。
洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。
3、我们讨论的结果是
让小陈把洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。
洗脸水可以拿来洗脚，然后拖地，然后冲厕所。
4、我们觉着在家庭里可以一水多用：
比如：(1)洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所
(2)家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
(3)淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
(4)养鱼的水浇花，能促进花木生长。
……
师：大家说了这么多节水的方法，一定会对小陈家有所帮助。希望大家也把这些节水好方法带回自己家或介绍给周围的人，让大家都行动起来用这些好方法更好的节水。
师：同学们，当你在家中舒舒服服洗着热水澡时，一家人围坐在一起喝着热茶时，你可曾想到我国西南地区遭遇旱灾的人们。
(播放视频)
师：讲述灾区老人的背水之路。(图片播放)
看了这段视频，谁能谈谈自己的感受?
学生发言：
1、看了刚才的图片，我有一种想流泪的感觉。我觉得灾区的小朋友太可怜了，喝那么浑浊的水。
2、看了刚才的图片，我觉得我自己太不应该了。昨天，我还用半瓶矿泉水洗手，我怎么这么浪费啊，我以后再也不这样做了。
3、我觉得不仅我要节约用水，还要向爷爷奶奶、爸爸妈妈宣扬节水知识，督促全家人一齐节水。
4、国家和社会各界都捐款捐物，帮助灾区，我觉得我们祖国大家庭真温暖。
5、我以前洗手洗脸都开大水流，太浪费了，我以后要用盆洗，可以收集在利用。
……
师：是的，水是生命之源，缺水，让我们生活艰难。没有水，我们无法生存，节水势在必行。在这里我要发出倡议：节水，从我做起，从现在做起!(出示课件)
大家支持这个倡议吗?让我们发出内心的呐喊，大声喊出来吧!请大家写出一句节水宣言，郑重的签上自己的名字吧!(背景音乐)
学生：在台前宣读宣言，张贴。(拼成“水”字)
五、活动总结：
师：同学们，大家看，黑板上是什么字?(水)
是的，水，是生命之源，那就让我们把这个水字铭刻在我们心里，让我们时刻牢记节约用水，要从我做起,从现在做起。希望同学们能化说为做，化思想为行动，养成良好的节水习惯，用实际行动节约每一滴水。我相信，在我们所有人的共同努力下，地球上的不会只剩下最后一滴水，更不会是人类自己的眼泪。
主题班会教学设计模板12
训练目的：
1、使同学理解什么是老实守信，懂得老实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。
2、懂得老实守信的重要性，老实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。
3、感受他人老实守信的事例，学会做一个老实守信的人。
训练对象：
四班级同学
训练形式：
主题班会
课前预备：
1、让同学查找有关“诚信”的感人故事。
2、收集“诚信”的名言。
训练内容与过程：
甲：(问主持人乙)你知道什么是诚信吗?
乙：诚信就是老实守信。
甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。
乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。
甲：生活有了诚信才更加绚烂，
乙：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界由于有了诚信才更加精彩。
四班级一班诚信在我心中主题班会现在开头。
甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪完。
乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。
甲：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。
请听故事：《狼来了》
讲诚信故事：
谈启发
我想起了昨天的一件事：早上，我让妈妈十点二十五分来接我，可当妈妈准时来接我时，我由于正和同学打球，就赖着不愿走，让妈妈一等再等。现在想想太不应当了。我为了自己玩得痛快就把自己说的话抛在一边让妈妈等，我是玩痛快了，可妈妈却铺张了许多时间，我还成了一个说话不算话的孩子，以后妈妈还会信任我的话吗?
乙：请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家共享吧!
假如要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚
失足，你可能立刻复站立，失信，你或许永难挽回——富兰克林
失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚
诚信是人最漂亮的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕
生活是需要诚信的，有了诚信才会有美好可言。
主题班会结束。
甲：诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。
乙：诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。
同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好;拥有诚信，你就会永久漂亮，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，盼望同学们时时到处做到老实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。
主题班会教学设计模板13
一、谈话导入
老师：同学们，老师想问一下，你们放学后都是怎么完成作业的呢？如果在写作业的过程中遇到困难，你会怎么办？
（预设）
生一：我在托管班完成，托管班老师会给我们辅导。
生二：我一个人在家里完成。如果遇到不会的题或者不懂的字，我会向爸爸妈妈求助。
生三：我一个人完成作业，爷爷奶奶负责做饭，他们不会辅导我，爸爸妈妈在外打工，我也不知道该怎么办，我会把题空下来。
生四：我会给刘老师留言······
······
老师：嗯，作为一名学生，完成作业是我们自己的事情。但是由于作业的难度、学情不同，很多同学在完成作业时出现了一些问题，下面我们先看一段视频。
二、学生心声
案例一：（网络视频）南京七岁男孩因为写作业时与妈妈的答案无法达到统一，哭着拨打110，民警赶到现场时发现，原来小男孩的答案是对的，而妈妈的答案是错的，男孩更加委屈，随后民警也教育了小孩不能乱报警。
案例二：（匿名采访录音）我写作业速度比较慢，每一次都磨磨蹭蹭，妈妈有时候会因此发脾气，她一发脾气，我就更不想写作业了。
案例三：（课堂学生）我每次写作业，妈妈都在看手机，我问她问题，她就是直接告诉我答案，有时候她会不耐烦地说：“你自己去思考呀！”我真无奈。
案例四：（课堂学生）我的妈妈会在旁边监督我，如果遇到不会的题，她会先让我自己想答案，实在不会，她才给我说该怎么办？
老师：看来，同学们在写作业时遇到的问题还真的千差万别，同学们你们看完或者听完刚才的视频，有没有什么想说的话呢？
学生回答（略）
老师：那么作为每天辅导作业的爸爸妈妈，他们又是怎么想的呢？他们有没有什么经验或者存在什么困惑呢？
三、家长心声
网络新闻：徐州一位妈妈因为写作业，闹到了报警的地步，直言让民警把自己12岁的儿子带走。
XX母亲：我觉得我的孩子很聪明，但就是写作业特别慢。每天吃完饭开始写作业，一直能写到11点，结果第二天起床总是特别困，我真希望我的孩子写作业自觉一点。
XX母亲：我觉得作业题并不难，作业量也不多，如果一鼓作气去完成，20分钟绝对够用。
XX母亲：其实，做作业本来是学生的事情，可是怎么变成了家长的事情，可能是自己没有培养孩子的好习惯吧。
XX父亲：我的孩子写作业比较自觉，她放学后先吃饭，再写作业，不懂的题她会问我，我也会给她启发、引导，总的来说，辅导作业不是什么特别难的事情。
XX母亲：如果遇到不会的题，我会在辅导作业的软件搜答案，这种方法很快捷，但是，总觉得直接告诉他们答案，对孩子不利。
四、信鸽传声
朗读一封来自学生的悄悄话信件《妈妈，我想对您说······》
五、心灵对话间
1、敞开心扉，跟父母说说心里话。
2、打开心结，告诉孩子你真实的想法。
六、专业解答
小学（6岁-12岁）是学生行为习惯的重要形成期，只要这个时期的学习能力培养到位，接下来的初中、高中家长们会格外省心。从小学开始，我们就要观察学生的学习状况、学习习惯，发现他们擅长的科目以及他们的困难，在这个时候培养他们建立自信，让他们对学习有一种热爱以及良好的学习习惯，做好安排，先做什么后做什么，如果不这样做，他每次写作业都特别难，家长的辅导难度就随之而来了。
七、小结
同学们，写作业其实并不是多难的事情，很多同学写作业困难是因为他们没有弄懂课堂知识，所以造成了家长与学生的矛盾。作为学生，我们应该学会上课认真听，争取在课堂上把知识消化掉，这样写作业就会更容易一些。
另外，回到家以后，我们要学会安排自己的事情，吃饭、做作业、洗漱、休息，这样我们就不再为写不完作业而发愁。
作为家长，孩子学习习惯的培养是关键，孩子还小，需要我们帮助他们进行合理安排，积极引导、监督。希望今天的班会能让大家受到一点点启发，让写作业不再是学生阴影，让辅导作业不再是家长的心病。
八、布置作业
1、把今天的班会讲给爸爸妈妈听，给他们说说你的感受。
2、自己列一份作息表，按照上面的安排，遵照执行。
主题班会教学设计模板14
活动目的：
通过本次活动，教育学生懂得母亲的辛苦，理解母亲的爱，从而学会感恩母亲，孝敬母亲。
活动过程：
一、古诗《游子吟》导入
二、出示母亲节图片
学生展示课前搜集到的有关母亲节的资料（由来、习俗、象征等）。
三、提出问题：为了我们的成长，母亲付出了什么？
1、四、学生交流，全班汇报。
2、出示孩子成长过程中母亲付出艰辛的图片，让学生直接感知母亲的辛苦。
四、提出问题：你准备如何汇报妈妈？
1、学生交流，口头汇报自己的想法。
2、拿出准备好的爱心卡片，把自己最想对妈妈说的话写在卡片上，表达自己的感激之情。（配乐，学生制作卡片。）
3、抽学生展示读，同桌互读，全班汇报读。
五、教师总结。
六、爱心拓展：课下制作爱心卡片，把自己的关爱送给我们班你最关心的同学。
七、欣赏歌曲：《母亲》 阎维文
主题班会教学设计模板15
活动目的
1、了解勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、主要是让大家知道粮食是来之不易的，使全体同学都爱惜粮食、节约粮食。
活动形式
小品、相声、学生代表自由发言、宣誓仪式。
活动准备
1、排练小品《饭堂》。
2、编唱《珍惜粮食歌》。
活动过程
一、激情导入
1、老师:同学们,在我们的校园里,在我们的身边滋生出一种不良现象,你是否注意过,请看图片(课件演示)，学生观察。
2、师小结:这种浪费现象就发生在我们身边,同学们的身上,甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这一盒盒被遗弃的盘中餐,你们想说些什么?板书：“节粮爱粮”主题班会。
二、感悟粮食的来之不易
1、看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢?
2、背诵《悯农》
教师小结：看来同学们真的理解了“粒粒皆辛苦”的含义了。为了宣传爱惜粮食,提高人们的节粮意识,联合国把10月16日定为“世界粮食日”,可见全世界人民都已投入到惜粮节粮的活动之中,让我们把勤俭节约时刻铭记在心吧!
三、表演小品《饭堂》
台上出现若干同学，分别为A、B、C、D??围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉了一个，旁者想拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说：“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个精光。
四、节约粮食的好方法
1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭,如果觉得一碗饭吃不了,就先拨出去一部分。
2、吃饭时不挑食,把自己盛的饭吃完,不要剩饭,不要把饭粒掉到桌子上。
3、在外面吃饭时,如果吃不了应该把饭带回家去,保存好可以下顿接着吃。
4、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时,我们要及时地进行制止和劝阻。
五、欣赏相声《吃饭问题》
同学：咳嗽
A：----，你怎么了，是不是感冒了?
B：不是，都是那饭，我妈一日三餐，餐餐要我吃四碗饭，两碗肉汤，再说我饭量小，每天饭后，我肚子撑得鼓鼓的，喉咙也烫得干哑了，所以，我每天背着我妈偷偷的吃一半，倒一半。
A：你把饭倒掉了，每天吃得少，难怪你长不高。同学
B：我矮，怎么了，喜剧演员潘长江说过：“浓缩是精华。”所以我很乐观，我不为此自卑。
A：有点道理。
B：过来，我告诉你一个秘密，我家每天实行“三光政策”。
A：哪三光?不会是烧光，杀光，抢光吧?
B：你把我当成小日本呀，我告诉你我家所谓的三光是饭光、菜光、汤也光。
A：你家饭量这么大呀，这么能吃。
B：我再告诉你一个秘密，其实都是我倒光的。
A：你把饭倒了，你爸妈没吃饱怎么办呢?
B：管他呢，又不是我没吃饱。
A：反正你倒饭，浪费粮食是事实，每天吃这么少，这才是你长不高的原因，唉，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
B：还引起古诗来了，饭是我家的，爱倒不倒，你管不着。
讨论：他们在生活中有没有不节约的地方?(学生代表发言)
六、共同宣誓
1、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费。
2、不攀比,以节约为荣,浪费为耻。
3、吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。
4、不偏食，不挑食。看到浪费，勇敢制止。
七、班主任总结
节约,是一种美德;节约,是一种创造;节约是中华民族的优良传统。今天,让我们继承这一优良的传统，节约粮食，从我做起。
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