2022疫情防控主题班会（精选11篇）
在年少学习的日子里，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编帮大家整理的2022疫情防控主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
疫情防控主题班会 篇1
活动背景：
2020年春节期间，一场突如其来的新型冠状病毒席卷全国，给中国人民带来了严峻的挑战。在这场无声的“战役”中，各行各业的先进工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，谱写出了一首首感人的生命之歌。在这样的一个特殊时期，作为祖国未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。中高年级的学生已经有了一定的社会责任意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在让少先队员们深入了解此次疫情，树立榜样意识，培养他们有担当、团结一致的精神。
活动目标：
1、了解什么是新型冠状病毒肺炎疫情；
2、以多种形式了解疫情下的“逆行者”的优秀事迹，感受人物的人格魅力，并体会他们身上的高尚品德；
3、让学生理解“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；
4、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。
活动重点：
1、了解疫情下的“逆行者”的优秀事迹，感受人物的人格魅力，并体会他们身上的高尚品德；
2、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。
活动准备：
歌曲《武汉伢》、《希望》，视频《盖世英雄钟南山》、《宏达学子对陈晓亚阿姨的祝福》、《中国速度》，PPT
活动过程：
一、深情导入，揭示主题
1、播放《武汉伢》
师导入：这首歌由17位来自武汉的文艺工作者演唱，其中包括演员、歌手、音乐人和老师，每人一部手机录下声音，在祖国各地用最动情的声音谱成最美合唱，只为让每个中国人都记得武汉最美的样子。
师深情讲述：亲爱的同学们，相信大家都知道，今年的春节不一样，一场疫情由湖北的武汉向全国蔓延开来，一时间全国上下面临着前所未有的严峻形势，上至党中央，下至街道社区，人人参与这场没有硝烟的战争。
2、出示介绍新型冠状病毒
3、小结揭题：
在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋陷阵，勇敢地站在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——“逆行者”
（揭题：致敬，疫情中的逆行者！）
二、走近逆行英雄
1、聆听前线“逆行”英雄的故事
⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师……）
⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？
（出示钟南山院士照片）
你们猜他几岁了？（出示文字介绍材料）
你印象中这样年纪的老人家一般会做些什么？
⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？
⑷四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。
（李兰娟院士、张定宇院长、张文宏医生、韩红等）
2、走近身边的“逆行”英雄
（1）同学们，近段时间你看到身边的人为了预防疫情，都在做什么？
（2）同桌交流说一说
可以通过小区、街道、超市、菜场这些地方都有哪些志愿者，他们都在做什么预防工作？
（3）介绍南浔人民陈晓亚护师
宏达名医馆的同学用自己的方式向陈晓亚阿姨带去最真诚的关心与问候。
（播放观看）
3、点赞所有的“逆行”英雄
有那么多的“逆行者”都在为这次的疫情拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！》为所有的“逆行者”点赞。
三、抗疫情，我们在行动
1、聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质？（责任心，爱心，团结……）
2、感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》，你有什么感受？
3、对照自身：同学们，在座的你们都是祖国美好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？我们可以做些什么呢？
四人小组交流讨论。
四、向英雄致敬
师：今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。
（1）课外延伸
请同学们课后制作一张心愿卡，并在心愿卡上写自己对所有“逆行”英雄的祝愿，有机会的话也可以寄出去。
（2）歌唱致敬
全体歌唱《希望》，让我们一起致敬疫情中的英雄。
五、总结
今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国平平安安，繁荣昌盛！
疫情防控主题班会 篇2
[活动目标]
通过此次“致敬最美逆行者”主题班会活动，不仅让同学们更多地了解到身边“逆行者”的无私奉献的事例，也促进了同学们良好的思想道德观念的形成，促进同学们形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，让同学们更意识到当今和谐安逸的社会离不开这些“逆行者”的付出，在这特殊时期，大家更应该向他们致敬，懂得感恩，并立志好好学习，争当小先锋，为实现中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。
[活动对象]
小学3—6年级
[活动人数]
40人左右
[活动形式]
以班队活动为载体，围绕“致敬最美“逆行者”，争当中华小先锋”的主题，各小队通过课前任务的资料收集和整理，并结合各自的特色，以演讲故事、自制PPT展示、诗歌朗诵、自由发言、歌曲演唱、海报创作等形式，理解战“疫”中最美“逆行者”的内涵，表达立志将来报效祖国的决心。
[活动过程]
（一）活动开场
1、全班围坐成“U”型，全体起立齐唱《真心英雄》
（文娱委员在中间领演简易手语，其余同学边唱边跟做。）
2、班主任：灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。同学们，我们刚过了一个特殊的寒假，经历了一场前所未有的新冠肺炎疫情。在这场疫情中，一个个英雄人物走进了我们的视线，留在了我们的心中；一个个感人故事向我们诠释了“迎难而上”，感动着我们每一个中国人。我们给了他们一个英雄称呼，那就是——（齐说）逆行者。
那“逆行者”的含义是什么呢？（学生指名回答）对，面对危险，他们毅然逆向前行，不畏生死，他们，就是最美“逆行者”，今天就让我们一起来致敬最美“逆行者”。
下面我宣布《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会现在开始。
（二）第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人甲：新冠病毒肆虐，如同乌云慢慢遮蔽阳光，中华大地渐渐变得黑暗。
主持人乙：人们因为恐惧后退，而你们，却因为人们恐惧逆而向前。
主持人甲：一个个瘦弱身影，一幅幅感人画面！
主持人乙：一句句铮铮誓言，一阵阵敬佩不已！
主持人甲+乙：他们就是战“疫”中最美逆行者！
主持人甲：现在开始第一篇章：逆行疫区彰显大爱
主持人乙：在这次抗击疫情中，逆行者是谁？感人故事是哪些？请各小队展示。
第一小队：最美逆行者——医务工作者
小队长：阻击疫情的战疫中，最值得礼赞褒扬的是那些白衣战士，他们逆险而行、不畏生死、心怀道义、肩负责任、勇往直前、迎难而上、勇战瘟神、向死而生！
派代表展示自制的PPT，同时其他同学解说钟南山、李兰娟、白衣天使等。诗朗诵《天使的模样》
第二小队：最美逆行者——火神山、雷神山
医院建设者小队长：抗击疫情如救水火，争先将士与疫魔竞速，奋勇鏖战武汉火神山医院，“中国速度”再一次惊艳世界，令人震撼的背后，有一群可爱可敬的争先逆行者，他们义无反顾，激情决战。
1、播放一段火神山医院建设视频
2、三位同学快板表演《决胜火神山》
第三小队：最美逆行者——疫区志愿者小队长：如果不是疫情突然降临，他们原本会淹没在武汉这座城市的芸芸众生里。疫情打乱了这群人的计划，却赋予了他们共同的新名字——志愿者。成千上万各行各业的志愿者，成为了这座城市的另一种“基础设施”。
1、手抄报展示（实物投影）
2、三位同学讲讲志愿者小故事
第四小队：最美逆行者——警察、环卫工人、新闻记者等
小队长：还有许多背影，警察、环卫工人、记者、快递小哥……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城！不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人！
1、爱的广角（相关照片解说）
2、小组唱《你的答案》
（三）第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人甲：病毒无情，人间有爱。
主持人乙：情满武汉，爱满中华。
主持人甲：其实最美逆行者离我们并不遥远，他们本是普通的人，危难时刻挺身而出，成为大家心中最美的英雄
主持人乙：其实最美逆行者就在我们身边，他们可能就是我们认识的人，却在默默无闻地保护着我们，他们是这个特殊时期最耀眼的明星。
主持人甲：接下来进入第二篇章：保卫家乡心系百姓
主持人乙：请各小队进行讨论，将你们身边的最美逆行者填写在3张“好人榜”，并做简单说明。
（10分钟小队讨论后，各小队派代表介绍并粘贴展板。）
（四）第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人甲：最美逆行者真是举不胜举！
主持人乙：最美逆行者让人肃然起敬！
主持人甲：这些逆向而行的勇士们，在这场危险系数不亚于置身于枪林弹雨中的没有硝烟的战场上，不顾个人安危，冲锋在前！
主持人乙：他们用铁肩担使命，他们用生命护佑生命！在他们身上，彰显的是中华民族英勇无畏的民族精神和无坚不摧的中国力量！
主持人甲：最后进入第三篇章：致敬英雄争当先锋
主持人乙：和平年代的英雄，我们的最美逆行者，我们向你们致敬！
主持人甲：可我们该怎么做来表达我们对他们的致敬呢？致敬卡
（先自由发言，再每人将自己的想法写在心形致敬卡粘贴在黑板成花形。）
主持人小结：好，将来我们也要成为像这些最美逆行者一样，在国家和人民需要的时候挺身而出，贡献自己的力量。重温入队誓词
（五）活动尾声
班主任：最美的逆行者，为了祖国和人民，奔向最危险的战场。我们向您致敬！看到同学们刚才高亢激越、掷地有声的誓词，我坚信你们在今后的生活学习中，一定会树立正确的科学精神，实事求是，不断学习知识，增强创新理念，学会感恩社会。长大后像那些在疫情抗战路上的最美逆行者们一样，成为民族复兴大任的时代先锋。
今天的《致敬最美“逆行者”争当中华小先锋》主题班会到此结束。
疫情防控主题班会 篇3
活动背景：
2020年2月9日，是全市中小学校学生报到的日子，但是由于疫情防控的需要，学校开学的日期被迫延缓。为了更好地做好疫情防范工作，调整疫情间学生的情绪，落实上级教育行政部门“停课不停学”要求，决定组织召开本次班会课。
活动目标：
1、通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。
2、针对长期居家生活容易产生的不良情绪进行引导，学生通过学习掌握调节不良情绪的方法，并在生活中积极的运用。
3、对学生的停课不停学进行指导，引导学生合理规划时间，从身心和行动上进入上学的状态，养成健康的生活习惯。
活动重点：
图片
通过新型冠状病毒的讲解，学生了解病毒传播途径，积极的自觉的进行自我防范，遵守社会规则。
活动准备：
1、制作本节课的PPT
2、内容的选取（新型冠状病毒的知识、疫情进展、防护知识、安全防护；情绪管理的方法、学习的相关要求等内容）
3、音乐背景的准备（根据需要进行选择）
活动过程：
点名：教师逐一点名（目的：第一，一个假期师生没有见面，通过点名可以增强时间的情感。第二，疫情期间学生长期的居家生活，缺少与外界的交流，点名能唤起学生兴奋的情绪。）
引入：2020年新春伊始，一种病毒（新型冠状病毒）引发了一场没有硝烟的“战役”，每个人都深陷其中，受其影响……
师：面对没有结束的疫情我们该怎么办？（学生自由发言）
师：同学们说的非常好，看来大家都十分关注疫情的发展，下面就让我们一起认识一下新型冠状病毒吧！
一、新型冠状病的相关知识：
1、发现：新型冠状病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武汉病毒性肺炎病例而被发现，2020年1月12日被世界卫生组织命名。目前，还有很多关于该病毒我们是未知。
2、病人症状：感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。感染者也可能出现了无症状。
3、传播途径：主要通过咳嗽或打喷嚏的飞沫传播。鉴于这种传播方式，大多数病例仍与直接接触有关，主要发生在近距离接触过程中。2月2日发现还可以进行粪口传播。原有的病毒离开宿主不能存活，该病毒却能存活5日。
（以上内容教师PPT播放，并进行科学的讲解）
二、自主防范
1、防范方法
师：我们学习了这么多关于新型冠状病毒的知识，我们应该如何防控呢？（学生谈论回答）
师：我们总结下大家发言。主要有以下几点：
第一，做好个人卫生管理，勤洗手，勤通风，不开空调，出门佩戴口罩。
第二，自主居家管理，不到人员密集的场所，不走亲访友。
第三，自觉遵守湖州市冠状病毒防疫领导小组、社区的管理和要求。
师：大家说的非常好，所以老师提醒大家，自主防范意识课不能轻！
（这里要提醒学生，虽然疫情已经持续了一段时间，目前是关键期，不能掉以轻心。）
2、适度防范
师：在防范的过程中，某小区使用95%酒精对楼道进行消毒，这样做对吗？（学生自由发言）
师：对，这样做事错误。因为95%的酒精很容易被点燃，容易造成火灾。所以，在防范病毒传播的时候，我们要使用科学的正确的方法，不要因错误防范而带来认为的灾难。
三、情绪管理
师：在疫情居家期间，我们可能出现一些负面的情绪：烦闷、恐慌、焦虑、孤单、易怒、厌学……
师：同学们，出现这些情绪了吗？谁出来给大家讲讲。
（学生讲述居家的情绪，交流自己的感受。）
师：刚才很多的同学都说了自己的情绪变化，说的非常的好。其实，这些都是人在一个相对封闭的环境中长期生活的正常表现，我们要学会管理好这些不良的情绪。
师：那么，遇到不良的情绪时你是如何做的呢？
（学生自由发言，交流克服不良情绪的方法）
师：同学们说的非常好，下面老师也给大家几点建议。
我们可以这样做：
1、呼吸调节。通过规律的呼气、吸气训练，将自己的情绪平静下来。（可以让学生现场尝试做）
2、积极的自我暗示。“我很幸福，我很快乐，我要做有意义的事情等”进行积极的自我调适。
3、转移注意力。遇到负面情绪时，可以通过唱歌、绘画、听音乐、运动等形式转移注意力。
4、倾诉沟通。在疫情居家期间，遇到事情要与家人倾诉和交流，这样会大大降低负面情绪的产生，增强家人间的亲情。
5、劳逸结合，排除不良的情绪。学习不要疲劳，娱乐不要过度。
6、生活要保持有规律。保持规律的作息时间和健康的生活方式是克服不良情绪的良药。
（教师PPT展示内容）
师：这些你记住了吗？
四、学习指导
师：开学的时间虽然延迟了，但我们要做到行动与身心已经开学了！
师：那么，假期在学习方面你做的怎么样？找出你做的好的方面和存在的不足与大家交流下。
（找出优点进行肯定和表扬，再指出存在的不足，先对学生的肯定，便于学生接受，不容易对学生心理造成压力。）
师：同学们说的非常实在，能够看到自己优点，也能认识到自己存在的不足。老师希望大家从今天开始，在行动上开学，这样可以保证大家生活有规律，既能保证学习时间，又能有丰富的活动。
师：下面老师给大家几点建议：停课不停学，我们这样做
第一，按照上学的时间安排好自己的作息时间。
第二，每天早上准时在班级群向班主任报到。
第三，保持每节课的出勤，上课认真听讲，做好课堂笔记。
第四，按照老师的要求认真完成课后作业。
第五，第五，认真阅读课本，完成旧知识的查漏补缺，预习新知识。
五。班会小结
师：到此，班会即将接近尾声，希望大家：面对疫情，自主管理是责任，自觉遵守是担当，自觉学习是使命！只有具备扎实科学文化知识和奋斗的精神，才能面对未来的挑战！
师：同学们，请记住，只有只争朝夕，才能不负韶华！
疫情防控主题班会 篇4
活动背景：
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国，给全中国带来了严峻的挑战。在这场无声的战“疫”中，各行各业工作者挺身而出，冲锋在疫情防控第一线，筑起了抗击疫情的钢铁长城，谱写着感天动地的生命赞歌。
在这样的一个特殊时期，作为祖国美好未来的少先队员们也应该用自己的实际行动对抗疫情。六年级的学生有了一定的责任、团结意识，但因为自我管理能力有限，行动缺乏有效的方法。本次活动课意在指导学生从小养成在困难面前不退缩的思想意识，培养其负责、有爱、团结的精神。
活动目标：
1、真正明白“逆行”的含义，感知“逆行者”的勇气和“逆行”的不易；
2、多种形式了解这场战“疫”中“逆行者”的相关事迹，体会他们身上的高尚品德；
3、用自己的实际行动为这场战“疫”做贡献，努力培养自身负责、有爱、团结的精神，争做社会主义优秀接班人。
活动重点：
了解这场战役中“逆行者”的事迹，感悟其勇敢热忱的英雄品质，明白自身应该用责任心和爱国心付诸实际行动来“抗疫”。
活动准备：
分别装有剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球的三个黑箱子；PPT；心愿卡片；《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频
活动课程：
第一板块：游戏导入，感知“逆行”不易
1、游戏：“勇敢的心”
规则：（讲台上摆放三个黑箱子）老师在三个箱子里都放了三样东西，勇敢的同学上台来把手伸进去摸一摸里面究竟是什么，不可以偷看哦！其他的同学注意观察，通过同学摸完后的描述猜一猜老师放的是什么。
⑴第一个箱子，关键词“滑”，谁敢上来试一下？
A.关注学生上来摸的整个动态过程，随机采访：刚才的你为什么有点胆怯？你猜测摸到的是什么？
B.采访观察的同学：请你评价一下这位同学的表现，通过他的描述，你猜测里面放了什么东西？
师：让老师卖个关子，等下再来揭晓答案。
⑵第二个箱子，关键词“软”，谁敢上来试一下？
（同上采访提问）
⑶第三个箱子，没有关键词，谁敢上来试一下？
预设①：（有同学上台）摸前采访：你很勇敢，请你觉得老师第三个箱子里面会放什么？为什么没有关键词提示？
预设②：（没同学上台）随机采访：为什么大家都不愿意上来了呢？你们猜测老师会在第三个箱子里面会放什么？
⑷谜底揭晓：逐一揭开盖子，依次为剥壳鸡蛋、馒头、钢丝球。
2、交流探讨：如果这些事物直接摆放在你的眼前，你会怕吗？那为什么大家刚才都那么紧张？
3、小结揭题：在面对未知事物的时候，人们往往会产生一种畏惧恐慌心理，这种感觉我们并不陌生，2020年的年初，一场突如其来的新冠肺炎席卷中国。也许我们每一位都有过害怕，都“宅”在家里。可是有这样一群人，他们明知前方很危险，却毅然冲锋在疫情防控的第一线，我们亲切地称他们为——“逆行者”。
（板书：致敬，最美逆行者！）
第二板块：走近故事，点赞“逆行”英雄
1、聆听“逆行”英雄的故事
⑴同学们，寒假中大家都根据学校的部署做了许多防疫自护的工作，你们知道都有哪些“逆行者”吗？（医生、警察、建筑工人、老师……）
⑵寒假里，一直被一位老人深深折服，你知道他是谁吗？（出示钟南山院士照片）你们猜他几岁了？（出示文字介绍材料）你印象中这样年纪的.老人家一般会做些什么？
⑶观看视频《盖世英雄钟南山》，听完钟南山院士的介绍，你有什么感受？
⑷四人小组交流：像钟老这样的“逆行者”还有许多许多，下面我们以四人小组为单位，交流讨论大家课前搜集到的相关“逆行者”资料。（李兰娟院士、张文宏医生、韩红等）
2、走近身边的“逆行”英雄
⑴图片展示（人民医院支援武汉的医护人员照片，定格在我校朱老师照片），其实，在我们的身边也有很多“逆行者”，大家都认识他，一起叫叫他的名字（学生呼唤：朱老师！）
⑵小骄说事：其实朱老师除了老师这一身份还有其他的一个身份——“蓝天救援队”队员，接下来有请我们的朱老师和我们的红领巾特派员小骄同学。
采访提问①：朱老师，您是出于什么样的想法参加“蓝天救援队”的呢？
采访提问②：能和大家分享一下这次抗疫过程中您印象最深的事情吗？
采访提问③：同学们，你有什么话想对我们的朱老师说？
3、点赞所有的“逆行”英雄
有那么多的“逆行者”都在为之拼搏，团结一致的中华儿女值得大家骄傲，请全体起立，跟着视频一起用手语舞《听我说谢谢你！》为朱老师，为所有的“逆行者”点赞。
第三板块：感悟品质，觉醒“战疫”行动
1、聚焦品质：同学们，不论是远在武汉的医务人员还是我们身边的平民英雄，这些“逆行”他们身上都有哪些共同的品质？（责任心，爱心，团结……）
2、感知力量：疫情虽然是可怕的，但是所有中华儿女团结起来的力量也是无穷的。请看视频《中国速度》，你有什么感受？
3、对照自身：同学们，在座的你们都是祖国美好的未来，作为一名少先队员，你是不是也想为国家做点力所能及的事呢？我们可以做些什么呢？
⑴交流讨论
⑵相机板书
积极防疫
学习积累
努力方向
积极宣传
其他
⑶重点指导：一起来学一学正确戴口罩的方法。
第四板块：献上祝福，致敬“可爱的人”
1、小结过渡：今天的班会课，我们了解了很多，也体会到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。
2、星语心愿（课外延伸）：请课后在心愿卡上写上自己对所有“逆行”英雄的祝愿，有机会的话也可以寄出去。
3、诗情致敬：活动的最后，让我们一起用最深情的语言致敬最“可爱的人”。
《最可爱的人》
如果岁月静好，
一定是有人替你负重前行。
如果看不到黑暗，
一定是有人帮你挡住了黑暗。
谢谢最勇敢无畏的逆行者；
谢谢坚持岗位的工作者；
谢谢无私奉献的志愿者；
谢谢遵章守法的每一位公民
相信，
不久的明日，
必将，
春暖花开，万物更新
4、总结结课：今天的活动到这里就结束了，真心祝愿我们的祖国，祝愿每一位中华儿女都能越来越好！
六、活动反思：
1、小游戏，大作用。通过“勇敢的心”游戏，在一次次自我挑战中体会“逆行”的不易，从而顺利引出“逆行者”这一主题。
2、小视频，大影响。通过播放《盖世英雄钟南山》、《中国速度》视频，结合图文了解“逆行者”的相关事迹，激发学生奉献、负责等优秀情感。借机学会正确戴口罩的方法，养成良好卫生习惯。
3、小记者，大采访。通过采访我校朱老师，让学生跟着老师参与、体验，了解身边的“逆行者”的优秀品质，从而增强学生的自豪感。最后通过手指舞，为“逆行者”点赞。
4、诗朗诵，鼓人心。以诗朗诵结束本课，有利于再次渲染庄严的氛围，让学生加强民族自豪感，从而争做社会主义优秀接班人。
疫情防控主题班会 篇5
一、教学背景：
2020年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成一定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增强责任担当十分必要。
二、活动目标：
1、认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培养学生敬畏生命、承担责任的意识。
2、情感目标：激发学生自主学习的热情，培养自律、自理、积极乐观的好品质。
3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民，长大为国家作贡献。
三、教学方法：
情境教学法、问题讨论法、案例分析法、活动探究法。
四、教学准备：
1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关情况。
2、班主任准备好PPT。
3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。
五、活动流程：
（一）导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情席卷武汉，席卷湖北，波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或浅地烙上了“2020新冠肺炎疫情”的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做贡献？何为责任？何为担当？今天我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。
责任一：科学防疫是对抗击疫情的贡献。
1、学生分享假期期间自己和家人做了什么？怎样防控疫情的？导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做贡献，引入怎样学习新冠知识，如何做的更好？
教师根据学生回答重点讲述科学防疫知识。
2、新型冠状病毒是什么？
新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
3、如何防范新型冠状病毒？
教师：现在仍然是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依然要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，及时到发热门诊就诊。
责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。
导入：2020年的开年，我们以一场“战疫”开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最勇敢逆行！感受到了每一个公民的自律和坚强，在疫情渐渐缓解的春天里，我们重聚校园，心中更加感谢所有挺身而出的英雄们！所有默默付出的普通人，更加由衷的呐喊中国加油！
1、观看医护工作者抗击疫情一线故事。
谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受？（引导感受抗疫一线医护工作者的英勇无畏和无私奉献精神，进行感恩教育）谈理想：长大后你要成为什么样的人？（感受知识的力量和科技攻关者的伟大，进行理想教育）
1、国士无双钟南山，自2003年抗战“非典”，17后不惧危险，再次出征武汉抗击新冠病毒，即使他年过古稀，但坚强的他作为抗疫中的权威专家直言敢行，用自身的专业知识和奉献精神为国家，为社会贡献力量。
2、李文亮医生，他作为新冠病毒疫情最早的吹哨人，还曾被认定是“谣言的散播者”，后来他自己也感染上了肺炎，因救治无效早早结束了自己的生命，但是他不忘初心始终坚守着为医者的本分，时刻心系病人，不忘自己作为医生的那份责任和担当。他的生命虽然短暂，但生命却很有意义。
3、李兰娟院士，她曾经是一位赤脚医生，后经不断学习和进修，刻苦钻研最终成为了全国著名的传染病学家，如今，古稀之年，她再度逆行，回到了疫情最严重的风暴眼。肩挑使命，她的付出令我感动；心系国家和人民，她的精神值得我学习。
4、疫情期间，无数车辆前往疫区，那些为医院输送医疗防护用品的货车司机，虽然他们不能在救死扶伤的一线冲锋陷阵，但他们也在用自己的方式实现自己的社会价值，他们不畏感染，努力为他人筑起一道道生命的防护线，他们的点滴行动将汇聚成一股爱的暖流，令我们感动。
5、武汉金银潭医院的院长张定宇，他是一位医生，同时也是一位渐冻症的绝症患者，疫情发生后，他不畏病痛折磨，而是更加争分夺秒全身心投入抗击疫情的工作中，也许，在他生命的尽头能够尽力救治更多的病人便是他最大的生命价值，向我们诠释了渐冻的生命也要发光。
班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁？哪些逆行者让你印象深刻？
（1）交流最令你最感动的人和事。
（2）赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的普通人等等。
责任三：坚守使命和初心，明确使命和担当班主任：疫情渐渐淡去，我们重回校园，更要珍惜每一秒。学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当、甘于奉献、严于律己的卓越品质，勇敢担负起新时代青少年的责任与使命。
1、思考你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？
2、同学发言……
六、课后实践
任选一项完成。
（1）写一份“保护野生动物，从我做起”倡议书。
（2）如果条件允许，可以在学校、社区举办一次“敬畏生命，远离野生动物”的图片展。
（3）学了这节课，你有什么感想？也可以写下来。
七、班会总结
同学们，多难兴邦，在这加长版的假期里，面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族奋发起无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。让我们每一个人要在灾难中成长，科学认知病毒，养成尊重科学、讲究卫生的态度和习惯，要立志向英雄学习，从疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。我愿亲爱的孩子们，能有所思、有所悟，愿你们更有一份属于自己的遇见和成长。也愿你们在这样特殊的日子里能听到自己拔节成长的声响，待到花开疫散，春和景明时，你们都能成为心中那个英雄，成为国家和人民的守护者！
疫情防控主题班会 篇6
活动目的:
通过这次集会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防风疹的关键。
课前准备:
学生收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。
活动过程:
目前，正是新型冠状病毒传染病的高发季节，因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。
一、引出本次班会的内容:
武汉新型冠状病毒来袭，如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证学生身体健康，特别召开主题集会。
二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识
1.想要科学防护，先记住四大要点：
少出门勤洗手戴口罩多警惕
2.勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。手会接触各种各样的病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一（下文七步洗手法即学即用）。以下情况，都建议洗手
●外出回家
●咳嗽或打喷嚏后
●触摸口、鼻、眼之前
●吃饭前
●做饭时，处理食材之前和之后
●上厕所后
●接触过动物之后
具体的洗手方式方法，如下：
在家用肥皂，出门选酒精
1.我们最推荐的方法：使用肥皂和流动的清水洗手，每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂，那么可以使用含有70～80%酒精的免洗洗手液。
2.洗手别图快，至少得七步，在这样的特殊时期，手部消毒得高标准些，看看医护人员都是怎么洗手的。
3.出门一定戴口罩，全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所，避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染风险。需要注意的是，不管是哪种类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
4.加强锻炼，增强免疫力。
5.生活有规律。睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。
小结:
只要同学们注意讲卫生，认真做好预防工作，就可以将病毒拒之门外。
疫情防控主题班会 篇7
教育背景：
1.正值武汉新型冠状病毒爆发期间，学生受疫情影响居家隔离，新闻媒体上每天都滚动播报着疫情，作为学生，我们也应当承担起自己的责任。
2.每个学生都切身感受到了疫情对生活的影响，如何正确面对疫情，如何调试心理状态，思考从抗击疫情中学习到什么，这些都是德育的关键点，班主任可以此为契机进行德育教育，培养和塑造新时代的有为青年。
教育目标：
1.通过荧光剂模拟病毒实验和洗手实验，让学生正确认识疫情，切实做好防控。
2.通过新闻梳理和事件评析，学会辨识谣言，树立理性公民意识。
3.通过模拟职业和情境选择，感受疫情中普通人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬，也帮助学生思考树立理想信念。
准备过程：
1.老师准备关于“疫情防控”的知识问答，下载疫情相关的音视频资料。
2.准备可食用荧光剂。
实施过程：
环节：病毒离我们有多近
1.荧光剂模拟病毒实验
教师提前节课将可使用荧光剂涂抹余双手，正常进入教室。课前大量学生已经在不知情的情况下通过接触门把手等方式，间接接触模拟病毒的荧光剂。上课后关灯拉窗帘，学生可以直观观察到自己是否在无疑中接触到了模拟病毒的荧光剂。
(设计意图：模拟病毒的荧光剂能让学生直观感受到病毒其实离我们很近，若无提防意识很容易沾染病毒，以此提高学生对新型冠状病毒的防控意识。)
2.洗手实验
请两位手上沾有荧光剂的同学进行洗手的对照实验，位同学只进行简单的流水冲洗，另位同学按照疫情防控建议中的“六步洗手法”进行清洗。然后观察两位同学手上的荧光剂情况。
(设计意图：在对比之中，学生可以认识到正确洗手的重要性，增强防控意识。)
环节二：谣言离我们有多近
1.梳理疫情新闻
对官方新闻进行梳理，整合出疫情时间线，让学生对疫情传播做到心中有数。
2.“双黄连”事件评析
事件概要：1月31号，国内众多线媒体刊发这样则新闻:上药所研究称中成药双黄连口服液可抑制新型冠状病毒。新闻出，各大药店门口排起长队，市民纷纷抢购双黄连口服液。淘宝上甚至连双黄莲蓉月饼也度脱销。隔天，权威媒体辟谣称“抑制不等于预防和治疗”。
教师展示网友在初期丁香园有针对质疑双黄连作用的辟谣公众号文章低下的留言，分析这些留言的逻辑漏洞。
(漏洞)诉诸权威
(留言)你们有本事还原实验，发篇论文，把实验过程还原
(漏洞)举证倒置
(留言)双黄连能否治新冠我不知道，但我的胃病感冒都是中医治好的
(漏洞)诉诸个体经验
①让学生针对这事件谈谈自己的想法。
②让学生分享自己遇到的关于疫情的谣言。全班起讨论如何辨识谣言，形成共识。
(设计意图：通过对双黄连事件的分析评论，建立理性公民意识，强调以逻辑看问题而不是诉诸情感，盲目跟风。)
环节三：英雄离我们有多近
1.向英雄致敬播放武汉金银潭医院院长张定宇的采访视频，让学生谈谈感受。
(设计意图：张院长身患渐冻症，但仍奋斗在抗疫线。用张院长的经历鼓舞学生，向英雄致敬。)
2.如果我是你
①让学生根据自己的选科情况，参照表格选择个未来职业，并完成表格。
(设计意图：让学生写在就业方向，思考自己面对疫情时可以做些什么。这也为下面的活动作铺垫。)
②根据选择的不同职业回答情境问题。
③展示材料，看疫情中的逆行者是如何抉择的。
材料：为抗疫剪掉长发的青年护士
材料二：吉利德科学公司CEO回应瑞德西韦专利之争
材料三：白岩松连线温州市长
材料四：陈秋实记者的视频
(设计意图：让学生在情境中选择，让学生去思考人生的价值，但不进行展示交流，尊重每种选择。同时，展示本次疫情中那些逆行者们的选择，引导学生树立正确的理想信念。)
环节四：英雄亦是平凡人
①播放剪辑视频，看武汉的普通人(坚持为医生送外卖的快递小哥，自发接送医护人员上下班志愿者)在疫情下的生活。
②展示图片(方舱医院中名轻症病人在看书)
教师总结：枪响之后，没有赢家，在这场和新型冠状病毒的战争中，每个人都是战士，现在的我们可以选择做好身边的小事，戴好口罩，勤洗手，不出门，未来的我们可以选择做好自己的本职工作，每个这场战役里的普通人都是英雄。
疫情防控主题班会 篇8
一、活动目标
1.让学生借助视频清晰的认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高学生的防范意识，安全意识。
二、活动重点
使学生掌握正确的预防措施
三、活动难点
加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力。
四、活动过程
（一）谈话导入：
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招，我们直到今天才能顺利返回校园。那同学们对它的认识到底有多少呢？今天我们就一起来深入了解一下。
（二）学习新型冠状病毒的有关知识
冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。常见症状有呼吸道症状、发热、咳嗽、肾衰竭甚至死亡。可在人与人之间传播。
（三）预防病毒，我们这样做。
1.勤洗手并正确的洗手
①掌心相对，手指并拢相互搓擦
②手心与手背沿指缝相互搓擦，交互进行
③掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦
④双手指相扣。互搓
⑤一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行
⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行
⑦螺旋式擦洗手腕，交替进行
2.主动防护
a.在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手
b.注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁
3.避免密切接触
a.避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触
b.避免与生病的动物和变质的肉接触
c.避免与生鲜市场里的流量动物、垃圾废水接触
d.上下学的路上一定要戴口罩
4.良好安全饮食习
将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手。注意食物的多样性，粗细搭配、荤素适当，多吃新鲜水果蔬菜，补充维生素与纤维素，多饮水。
疫情防控主题班会 篇9
教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解学生的心理压力，释放学生的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小学生的责任是什么？
课前准备：
学生：做拍手游戏。
教师：关注学生情绪。
教学过程：
一、导入：
同学们：2020年春节是一个令人难忘的春节，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?
指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
同学们：大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手、戴口罩、不聚会、按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
学生评价
提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？
指名说。
学生记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、学生反思：作为小学生心中的责任是学习。
六、拓展。
疫情防控主题班会 篇10
一、课型：
班会活动
二、课时：
1课时
三、活动依据：
xxxx年的春节，我们经历了一场没有硝烟的战争，这场全民参与的疫情防控阻击战带给我们太多的思考与感悟。疫情正在蔓延，有些同学却不了解病毒的危害性以及疫情的严重性。在此背景下组织此次班会活动，旨在帮助学生了解当前的疫情，知道新型冠状病毒的传播途径，学会防疫尤为重要，懂得防疫更有必要。
四、教学目标：
1.认知目标：了解当前中国新型冠状病毒疫情情况，知道其传播途径，学会防疫知识。
2.能力目标：通过学习，提高防疫的意识，学会防疫的科学方法，保护自己和家人的生命安全。
3.情感目标：认识到正确防护的重要性，懂得保护自己和家人的生命安全，同时坚信团结一心的中国人民，一定可以战胜疫情。
五、教学重点：
认识到新型冠状病毒的传播途径，学会防疫知识。
教学难点：认识到正确防疫重要性，懂得保护自己和家人。
六、教学方法：
讨论法、讲授法、演示法
七、教具：
多媒体课件
八、活动内容与实施过程：
1.视频导入，认识新冠
通过播放新冠爆发期间几则新闻集锦，引导学生认识什么是新型冠状病毒：活动开始时，教师播放视频，让学生了解武汉以及当前我国的疫情，引起学生对活动的兴趣。
2.分析原因，珍爱生命
通过课件展示和教师讲述相结合的形式向学生呈现出新型冠状病毒爆发的原因（滥杀食用野生动物），通过例子呈现，引导学生认识到保护环境，与野生动物和谐相处，珍爱生命的重要性。
3.抗疫英雄，勇担责任
故事一：中国工程院院士李兰娟和钟南山忙碌奋战在抗疫一线的场景。
故事二：疫情当前，武汉等全国各地重灾区医护人员是如何保家卫国，奋斗在一线。
故事三：在此次疫情中涌现出的科研人员、爱心人士等抗疫英雄的事迹。
通过例子呈现，引导学生认识到我们的安全是千千万万防疫人员不分昼夜努力在抗议一线的结果，深化对大国担当，责任的认识。
4.遵守规则，从我做起
将全班同学以学习小组为单位，引导学生通过自由讨论的方式得出如何防疫，然后请小组代表分别回答。
学生一：分享六步洗手法
学生二：如何正确佩戴口罩
学生三：少出门，不聚集，出门戴口罩
5.总结陈词，升华主题
根据学生的讨论，教师总结防疫的重要性以及防疫知识。
九、效果及检验方法
预设效果：通过本次主题班会活动学生认识到了防疫的重要性，提高防疫意识。
检验方法：在班会活动之后，会通过日常观察，来检验此次活动效果。
疫情防控主题班会 篇11
教育背景：
2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。
教育对象：
小学三年级
教育目标：
1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；
2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；
3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；
4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。
活动准备
学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。
教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。
活动过程
第一板块：谈话导入，引出“生命”
1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）
2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？
预设：天天宅在家；门都出不去……
3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？
生：你真是太讨厌了！
4.师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。
5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）
设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。
第二板块：趣味解读，理解“生命”
1.科学定义“生命”
①师：哪些是有生命的？
生：蜻蜓、花草、人……
②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）
③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。
2.趣味理解“生命”
①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？
生：几万天。
②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）
③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。
设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。
第三板块：尊重“生命”，人人有责
1.保护自己，是尊重生命。
①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？
生：不出门，戴口罩等等
②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！
2.关爱他人，是尊重生命。
①出示对比材料
材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；
材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。
师询问：你更赞成哪种做法？
（生：材料二）为什么？
生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。
师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？
生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。
②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！
3.善待自然，是尊重生命。
①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？
②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。
师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！
设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。
第四板块：尊重“生命”，一起行动
1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）
2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。
3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！
设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。
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