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学校主题班会制度（通用6篇）
在日常的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编收集整理的学校主题班会制度（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校主题班会制度1
班级工作是对全班学生进行组织管理和经常性的思想品德教育。班级工作中，班会做为突出阶段性德育工作的主手段，是班级德育工作的主要环节之一。为了加强班级管理工作，提高和培养我校班主任工作水平，依据《西建中英文学校德育工作制度》，针对我校现状，制定本制度。
一、班会时间
班会时间按教务处安排的课表时间严格执行，任何部门和任何个人不经德育处同意，不得以任何理由占用、挪用、挤用。
二、班会内容
1、班会必须突出阶段性德育主题。
2、学期班会主题的确定，必须符合《西建中英文学校学生德育工作办法》中“德育教育内容”的要求。
3、学期初，按照《西建中英文学校班级管理制度》中的相关要求，做好学期班会计划，以确定班会主题。
4、每次班会的内容，必须紧紧围绕已确定的.班会主题展开。
5、按照《西建中英文学校班级管理制度》中的相关要求，要注意严格区别班会和班务会。班务工作不得占用班会时间。
三、班会形式
1、班会形式不限，但必须要突出体现班会内容。
2、所有班会均为公开班会，全校教职员工和他班学生均可自由参加。
3、班会计划中必须要有班会形式安排和班会形式说明。
4、班会如需在教室外开展，必须征得德育处同意。
四、班会组织
1、班会组织者为班主任。班主任可酌情安排学生直接组织。
2、班主任在学期初须做好学期班会计划。全学期班会应该严格按计划进行。若有特殊需要须改变，改动不大，不影响整体计划，向德育处上报书面说明;改动较大，影响整体计划，须提前一周调整计划，并将调整后的计划和调整说明上报德育处。
3、每堂班会必须根据德育处要求提前做好班会计划。
4、每堂班会班主任须组织学生填写班会记录。
5、全体教师(包括宿管教师)参与班会。非班主任任课教师到某一任课班级参加班会。宿管教师到某一所管理学生班级参加班会。参加班会教师名单填写在班会记录中，无故不参加者，按旷课一节论处。
五、说明
本制度从20xx年9月1日起试行。
学校主题班会制度2
第一条为进一步加强大学生思想政治教育，强化学生日常行为教育引导，健全学生教育管理工作机制，充分发挥班集体在学生日常教育管理工作中的重要作用，特制定本制度。
第二条班会是学校学生组织的基本单元，是学校德育工作的重要载体，是在辅导员、班主任领导和指导下，以班级为单位，对学生开展教育的活动，是对学生进行有效管理、指导和教育的重要途径和有效形式。
第三条班会可以班级、专业、年级为单位组织召开。班会由辅导员或班主任召集并主持，班级全体学生参会。每个班级每月应召开班会不少于1次，根据会议内容，可邀请系部党政领导、教研室主任、专业教师等有关人员参加。班主任每月每个班级召开班会不少于1次，辅导员每个学期每个班级召开班会不少于2次。
第四条班会主题要明确。要紧紧围绕党的路线方针政策和社会主义核心价值观，引导学生牢固树立“四个意识”，不断坚定“四个自信”，培育德、智、体、美、劳全面发展的.社会主义建设者和接班人，扎实有效地推进大学生思想政治教育工作。
第五条班会主要内容：
（一）宣传学习。
宣传学习党的路线方针政策，学校各项决定，上级和学校的重要文件精神和重大决策部署。
（二）开展主题教育。
1、思想政治教育。开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把社会主义核心价值观作为重点内容组织学习，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、校纪校规教育。学院学生教育管理制度，围绕日常行为、学籍管理、评优评奖、违纪处分、住宿管理等内容，开展校园文化教育与行为习惯养成教育，提高学生自律能力。
3、心理健康教育。结合学生实际，开展谈心活动，普及心理健康知识，充分调动学生自我认识、自我教育、自我成长的积极性和主动性，培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，促进学生全面发展。
4、安全教育。围绕人身财物安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、实习安全等内容，开展防传销、防火、防盗、防抢、防骗、防溺水、防自然灾害、防意外伤害等安全教育，提高学生自我防范意识与突发事件的应变处置能力。
5、金融风险防范教育。围绕个人金融信息安全、互联网金融风险防范、校园网贷陷阱识别、网络电信诈骗等内容开展教育，引导学生树立健康、理性的消费观念，提高学生金融知识素养与金融安全意识，培养学生养成合理消费的习惯，自觉远离校园网贷等问题。
（三）总结与计划
首先对班级前一段时间的工作落实情况、学生日常教育管理工作中的相关重要事项、各项日常事务工作进行总结，对前一段时间班级的学风建设情况进行通报。根据实际，研究布置下一阶段的学生干部队伍建设、心理健康教育、违纪处分、学分建设、安全管理等工作进行相关安排。
第六条做好班会记录。按要求填写《南湖学院文法系班级会议记录表》（附件一），会议记录应完整、准确并及时存档备查。
第七条本办法由文法系学生工作办公室负责解释，自发布之日起施行。
学校主题班会制度3
第一章总则
第一条班级是学校学生组织的基本单元，班会是学校德育工作的重要载体，是辅导员根据学校工作要求，结合管理学院学生工作实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效途径。各班级要高度重视，切实抓好班会工作的开展。
第二章班干部例会
第二条时间：每周日晚上。
第三条地点：自定
第四条参加人员：班级全体班委干部、团支部干部。
第五条例会内容：
（一）共同讨论研究学期工作计划。
（二）讨论制定班级管理的各项规章制度。
（三）总结班级上一周的学习、生活、团、学工作情况，统计、汇总班上分管考勤、纪律、卫生、纪律、寝室、早操的班委的记录，对上周工作写出总结材料，以备班会时间进行总结。
（四）贯彻学院工作有关精神，根据辅导员养成教育课布置的任务，确定本周工作重点，制定班级本周工作计划。
（五）加强沟通与团结。在例会上，各班委及团支部成员要知无不言，言无不尽，凡事坦诚地进行批评与自我批评，起好先锋模范带头作用，避免班干部中因缺少沟通而不团结。
（六）通过班级制度建设明确岗位职责，通过制度运行中出现的问题，不断完善班级管理，提升班级的凝聚力和创造力。
（七）帮助本班同学解决学习、工作、生活中遇到的困难，对个别不遵守学校规章制度的学生单独谈话，解决心理问题，建立良好班风、学风。
第三章主题班会
第六条主题班会是不定时组织的有主题的思想教育活动，重点是有针对性地解决学生思想认识中比较集中的突出问题。
第七条主题班会以班级为单位，由班长和团支部书记负责组织，在辅导员的指导下进行。
第八条主题班会每月至少组织一次，利用晚自习时间在班级责任教室举办，举办时间班级自定。
第九条主题班会内容由系部统一安排制定，班级可根据实际增加内容。
第四章班会要求
第十条班会主题要明确。要紧紧围绕培养德、智、体、美全面发展合格接班人，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、择业观。
第十一条班会的内容要丰富、新颖，切合学生实际，包括指定内容和自选内容。指定内容是指由院里指定的.学习内容，自选内容是指由各班根据具体情况选取的学习内容。要避免学习内容简单、雷同。
第十二条班会的形式要多样。可采用学生“听”、教师或其他人“讲”的形式，也可以采用讨论、参观、观看教育片等其他形式。形式要多样化，内容要有针对性，要确保取得教育、引导和团结全班同学的实际效果。
第十三条班会期间，辅导员必须到场，亲自组织或指导班会的开展。辅导员要加强对班会的管理，要严格考勤制度，对无故缺席的同学按旷课处理。
学院将严格检查班会开展情况，并做好相关检查记录。各班班会有关记录和材料作为班级工作考评及评先评优的重要依据。
学校主题班会制度4
题班会是开展思想政治教育的有效形式，各班要充分利用这一形式，开展思想政治教育。
1.主题班会要有明确的'主题，主题根据《中学德育大纲》和学校重大活动，德育处每月工作安排确定。
2.召开主题班会，要解决班级、学生存在的实际问题，达到统一思想认识的目的。
3.主题班会要求事前做精心准备，求实效。
4.召开主题班会，要求班主任参加，由班主任或学生干部主持，并邀请行政领导，同年级班主任，学生干部出席。
5.召开主题班会，需作好较详细记录，每月由年级组长收齐，交德育处存档。
学校主题班会制度5
班会是辅导员根据学校的工作要求，结合本班学生的实际情况，以行政班为单位对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行即为主题班会。为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，加强广大同学思想政治教育和集体主义教育，切实发挥班集体在良好校风、院（系）风建设中的基础作用，更好地落实“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，使各班级凝集力加强，从而构建和谐班级集体，结合我校班级组织的实际情况，特制定本办法。
一、主题班会的内容和形式
班会课一般包括三方面内容:对学校和院系信息的传达，班级事务的处理，辅导员对学生有针对性的辅导。学校信息传达要做到及时、准确;事关班级学生利益以及班级发展的相关事务需要在班会课上征求学生的意见，民主决策;辅导员要结合时事热点、学生的发展规划，结合班级学生的具体情况，利用班会对全体学生开展有针对性的辅导。
而主题班会则围绕特定的专题，其形式是多种多样的，主要有:座谈会、报告会、演讲会、讨论会、辩论会、法制时事学习会、学习经验交流会、知识抢答赛、小型文艺活动等。也可以利用时间参加社会实践、社会观察等活动，然后组织学生进行评议或写观后感，写调查报告，再集体讨论等。总之，只要是结合本班的实际，能对学生和班集体起到一定的教育作用的各种活动都可以作为主题班会的`内容和形式。
二、主题班会的目的
1.规范学生的日常行为。在班会课上，辅导员应当向学生传达正确的思想、行为观念，通过制定班级规章制度、宿舍守则等规范学生的日常行为，通过讲解校园案例，告诉学生应当如何正确约束个人行为。另外，辅导员还可以结合近期的时事热点或节日文化对学生进行确的引导。
2.提升学生的能力与素养。定时定点的主题班会是辅导员与学生接触的重要平台，也是学生施展才华的重要舞台。应充分调动学生参与的积极性，让学生在主题班会课上活跃、成长。学生的演讲能力、组织能力、策划能力、沟通能力，都可以通过主题班会这个平台得以提升。
三、主题班会的种类
1.主题班会的类型从内容看，可分为应景应时主题和问题性主题两类。
(1)应景应时主题班会。与大学生学习生活相关的时事信息和国家国际大事件是对高校学生展开教育的重要契机。针对国际国内出现的最新热点话题或大事件设计的主题，加强爱国主义教育，提升学生的历史责任感和使命感。可按照一年的时令、节日和纪念日选定主题。例如五四运动、七一建党、八一建军节、一二·九运动、清明节、端午节、中秋节、重阳节、雷锋纪念日、教师节、国庆节等。
(2)问题性主题班会。针对学生中普遍存在的问题或学生在学习生活中出现的偶发事件而设计的教育性较强的主题。如专业稳定问题，人际关系问题、就业问题、学业问题等。
2.主题班会的类型从形式看，可分为模拟性主题班会、知识性主题班会和系列性主题班会三类。
(1)模拟性主题班会。根据社会和班集体在一定时期的教育要求，以模仿某种具体的生活情境为主题，旨在组织学生扮演生活中的角色，让他们身临其境地感受到生活的丰富多彩和绚丽多姿，从中接受感染、启迪、教育。如:现场招聘会、记者招待会、新闻发布会模拟法庭等，引导学生深人观察、体验、分析社会生活。
(2)知识性主题班会。寓教育于文化科学知识的学习过程之中，用知识来充实活动，使学生既能受到深刻的教育，又可以获得一定的知识，如：“我的成才观”、“团队管理之我见”等为主题的演讲或竞赛活动，既丰富学生的知识，又能从中受到感染教育。
(3)系列性主题班会。围绕一个总的教育主题而设计的多层次、多侧面的相互关联的分主题系列，给学生以多样的、系统的、持续的、全面的影响。如可以召开学风大讨论、“两会”、科学发展观等系列的主题班会。
四、主题班会要求
1.辅导员要认真监督和引导，积极指导本班开展主题班会活动，精心设计主题，制定主题班会活动方案，使班会的主题丰富多彩，内容积极鲜明，切解决学生的实际问题，并提高学生综合素质。
2.根据本班同学的思想、学习、工作、生活等实际，相应地开展有针对性的主题班会，用较强的感染力吸引学生，以达到引导学生积极向上的目的。
3.要积极创造自由宽松的交流环境，综合利用专题讨论、主题演讲、互动交流等形式，让每个学生都有发言和展示的机会，增强班会效果，使主题班会成为学生思想提升、素质拓展和能力培养的基础平台。
4.各班级在召开主题班会，要求有专门的记录员，将每次班会内容进行记载，各班也可以向校报(网)、学工网站、院（系）网站等校内媒体进行投稿。
5.辅导员应总结班会开展情况，做好材料保存。
学校主题班会制度6
为了加强学生班级管理，规范班级议事制度，及时传递信息，使班级管理工作更加规范化，特制定本制度。
一、班会每周星期日晚上7：30召开一次，遇到特殊情况可临时召开。
二、班会由班主任或班长、团支部书记主持。
三、班会的主要内容
1、传达学校、学院文件、会议及重要通知，讨论班级重大事件；
2、组织学生进行政治理论学习，开展主题思想政治教育活动；
3、总结前一周班级工作，通报有关情况，对下一周工作进行安排；
4、对学生到校情况进行考勤；
5、广泛征求同学的意见和建议，解决学生中存在的问题；
四、班会要求
1、班会要有组织、有目的`地召开，每次班会要确定主题，解决具体问题，对于班委会、团支部不能解决的问题，及时上报辅导员处理；
2、所有学生必须参加各班组织的班会，因故不能出席者须提前向班主任请假，无故缺席按旷课对待；
3、每次班会必须做好会议记录。
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