生态文明教育主题班会教案

时间：2022-05-28 15:49:22 主题班会我要投稿

生态文明教育主题班会教案（通用16篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的生态文明教育主题班会教案，欢迎阅读与收藏。

生态文明教育主题班会教案（通用16篇）

　　生态文明教育主题班会教案篇1

　　主题名称：

　　倡导生态文明，建设绿色家园

　　活动目的：

　　爱护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

　　活动重点：

　　通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，提高环保实践能力，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。

　　活动过程：

　　一、（起乐——《春天在哪里》）

　　亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建设绿色家园”主题队会现在开始！

　　二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

　　三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。

　　四、你们了解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。

　　1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……

　　2、请看这是什么标志？

　　3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？

　　4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是？第十条是？

　　5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。

　　五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

　　六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？（学生自由发言）

　　同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，变废为宝，让我们的生活更美好。

　　生态文明教育主题班会教案篇2

　　时间：

　　星期二

　　地点：

　　三年级一班教室

　　参加人：

　　本班全体学生

　　主持人：

　　班主任

　　活动目标：

　　1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

　　2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

　　3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

　　2、全球的环境：

　　主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

　　3、身边的环境：

　　主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

　　同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

　　最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

　　4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

　　5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。

　　6、主持人宣布班会结束。

　　生态文明教育主题班会教案篇3

　　【教学目标】

　　科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。

　　过程与方法：应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

　　情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。

　　【教学重点】

　　认识到维护生态平衡的重要性。

　　【教学难点】

　　应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。

　　【教学准备】

　　收集有关沙尘暴的资料

　　【教学过程】

　　一、回顾知识，引入新课：

　　1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。

　　2、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。

　　3、提问：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？

　　二、草原的生态平衡：

　　1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（学生画出）

　　2、设想一下：

　　（1）如果鹰少了，会发生什么现象？

　　（2）如果兔少了，会发生什么现象？

　　（3）如果草少了，会发生什么现象？

　　每个设想给学生充分的思考时间，然后再发表意见。

　　3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书19面表示出来。（可启发；为了经济发展，人们会采取哪些手段。）

　　三、是什么引起了沙尘暴：

　　1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

　　2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因，提示：

　　（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？

　　（2）这些行为的后果是什么？

　　（3）最终结果是什么？

　　3、小结：生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。

　　4、拓展：大家深入分析一下目前许多的做法，并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么。

　　生态文明教育主题班会教案篇4

　　过程与方法：

　　1、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

　　2、能够做一个简单的生态瓶。

　　科学知识：

　　1、知道生态平衡对于人类的重要性。

　　2、了解桑基农业。

　　情感态度与价值观：

　　1、意识到人类活动对环境变化的影响。

　　2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　出示本节课的课题，并问：“谁理解什么是生态系统，什么是生态平衡？”

　　二、新课

　　1、理解生态平衡的概念

　　师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。

　　出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

　　2、制作生态瓶

　　（1）鱼缸养鱼。

　　（2）种小草

　　要求：学生回家后选择一种方式进行，并记录生长过程。

　　同时各小组讨论：

　　A不给鱼喂食，它可以活多久？放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？

　　B不打开瓶盖，瓶子里的小草可以活多久？

　　C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？

　　D各小组进行讨论，并全班汇报。

　　3、生态平衡对人类的重要性

　　出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？

　　各小组讨论并汇报。

　　请同学们阅读P39和资料并讨论问题。

　　学生阅读资料，讨论并回答。

　　读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。

　　4、保护生态平衡的重要性

　　了解各种动植物对生态系统的作用。

　　师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

　　请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

　　师介绍生态农业和蓝色农业，并请学生课后查阅资料它们意义。

　　生态文明教育主题班会教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

　　2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

　　3、激发幼儿保护环境的情感。

　　活动准备：

　　若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子

　　活动过程：

　　一、情景表演

　　1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。

　　师：

　　1、小朋友你们看他做了什么呀？

　　2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

　　3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

　　二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

　　1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪）

　　师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论）

　　师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

　　（2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了）

　　（3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？

　　幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……

　　——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

　　师：（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？

　　——出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）

　　你们喜欢这些动物吗？为什么？

　　2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。

　　师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）

　　这样的水你们要喝吗？为什么？

　　它怎么会这么脏呢？

　　幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。）……

　　3、垃圾应该放在哪里？

　　三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。

　　生态文明教育主题班会教案篇6

　　【活动目标】

　　1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保护环境卫生。

　　2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

　　3、感受到共同制作的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

　　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　　【重点和难点】

　　1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

　　2、制作的盲目性。

　　【活动过程】

　　1、以谈话的形式导入：

　　我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想与谁合作？

　　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　　2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

　　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求，给与适时的指导与帮助，使孩子们能获得成功。

　　3、作品展览与讲评：

　　请孩子们说出制作的过程，将自己的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

　　总结：

　　(1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

　　(2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作减少了盲目性。

　　生态文明教育主题班会教案篇7

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

　　2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

　　3、教育幼儿要爱护环境，激发幼儿做小主人，保护幼儿园环境的意识。

　　4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，发展幼儿的创造力和表现力。

　　活动重点：

　　1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

　　2、增强幼儿的环保意识。

　　活动难点：

　　变废为宝，大胆创新。

　　活动准备：

　　图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

　　活动过程：

　　1、看挂图听故事

　　2、观看对比图片：整洁的活动室和有垃圾的活动室。

　　讨论：你喜欢哪一幅图片？为什麽？

　　垃圾会给我们带来哪些害处？

　　我们要怎样减少垃圾，保护环境？

　　3、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　　4、请幼儿当环保小卫士，把不用的垃圾扔到垃圾筒内，还能再用的垃圾放到垃圾角内。

　　5、动手制作“不乱丢垃圾”标记，并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

　　6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

　　活动结束：

　　鼓励幼儿大胆想象，利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品，变废为宝。

　　生态文明教育主题班会教案篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

　　2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

　　活动准备：

　　图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）

　　活动过程：

　　1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

　　儿歌《果皮箱》

　　马路旁，谁站岗不怕雨淋晒太阳。

　　张着嘴，把话讲小朋友，可别忘。

　　果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

　　小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

　　2、出示图片，启发幼儿认真思考。

　　这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？

　　3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错。

　　（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼儿在大街上随地吐痰。

　　（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。

　　（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。

　　哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）

　　生态文明教育主题班会教案篇9

　　教学目标

　　1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学难点重点

　　养成良好的卫生习惯

　　活动准备：

　　挂图，光碟。

　　活动过程：

　　1.播放一段环境优美的片段之后，向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

　　2.接着，展示一幅环境恶劣，垃圾满天飞，动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

　　3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

　　4.让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?

　　教学反思

　　1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

　　2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

　　3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

　　生态文明教育主题班会教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过观察、思考，引导幼儿联系生活实际，大胆讲述出环境被污染的一些原因。

　　2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。

　　材料准备：

　　故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。

　　活动过程：

　　一、部分幼儿介绍自己的图画内容

　　1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

　　2、师小结：刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？

　　二、观察画面，师生共同观察并讲述

　　1、老师出示狮子进行介绍。

　　2、出示一幅大图，引导幼儿观察。

　　3、幼儿联想生活经验，大胆想象并讲述。

　　（1）是什么原因使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散讨论）

　　（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的原因。

　　4、引导幼儿思考结局。

　　（1）狮子为什么要一步一回头呢？

　　（2）有什么办法使森林里的空气变新鲜，请狮子王和小动物们重新回来呢？

　　三、完整听赏故事录音

　　拓展活动：

　　1、听了这个故事你的心情怎样？

　　2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。

　　3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

　　生态文明教育主题班会教案篇11

　　活动设计背景

　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。

　　活动目标

　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

　　2.教育幼儿自觉保护环境。

　　3.培养幼儿保护环境的意识。

　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　教学重点、难点

　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境

　　活动准备

　　有关图片

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　一.开始环节

　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。

　　二.基本环节

　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。

　　(幼儿自主发言)

　　2.教师解释原因

　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性

　　三.结束环节

　　让幼儿说说保护环境怎么做

　　例：不随手扔垃圾

　　四.延伸环节

　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。

　　教学反思

　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

　　生态文明教育主题班会教案篇12

　　活动目标：

　　1、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

　　2、感知树木被损坏的严重后果。

　　3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。

　　主要形式：

　　集体。

　　课时安排：

　　1课时，35分钟

　　重点难点：

　　1、重点：懂得爱护树木、保护环境的道理。

　　2、难点：能运用已积累的知识设计环保标志。

　　活动准备：

　　经验准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

　　物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

　　活动过程：

　　一、教师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地。

　　1、师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧！

　　2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？

　　二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

　　提问：

　　1、小鸟喜欢生活在什么地方？

　　2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？

　　3、它的树朋友到哪里去了？

　　4、树木被砍伐了会带来什么危害？

　　小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新鲜了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。

　　三、怎样保护我们的树朋友，组织幼儿互相讨论。

　　树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

　　四、分组设计环保标志，教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。

　　结束后，把设计好的标志投放到需要的地方。

　　活动延伸：

　　1、周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

　　2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。

　　生态文明教育主题班会教案篇13

　　一、歌曲导入：

　　1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

　　2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?

　　3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

　　二、环保知识小竞答：

　　本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

　　1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。”

　　2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”

　　3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。

　　大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??

　　4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

　　三、保护环境，人人有责：

　　1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。

　　2. 学生讨论交流感受。

　　3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。

　　这些数字给大家什么启示呢?

　　学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。

　　四、我们的环保宣言：

　　1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。

　　2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

　　五、课堂小结：

　　时间过得真快，我们的班会课就要结束了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监督，做一个环保小卫士吧!

　　生态文明教育主题班会教案篇14

　　目标要求

　　知识与能力

　　1、知道知道我国的资源、环境现状

　　2、知道节约资源国策、保护环境国策；

　　3、理解生态文明的内涵和意义；

　　4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

　　过程与方法

　　引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

　　情感、态度、价值观

　　通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

　　教学重难点：

　　生态文明建设

　　教学过程

　　一、情景导入

　　导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题

　　二、目标展示

　　三、自主学习

　　自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材内容探讨（多媒体课件）

　　（一）我国的环境、资源现状

　　通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

　　资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

　　环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

　　（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策

　　1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；

　　生态文明教育主题班会教案篇15

　　目标要求

　　1、知道知道我国的资源、环境现状

　　2、知道节约资源国策、保护环境国策；

　　3、理解生态文明的内涵和意义；

　　4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

　　过程与方法

　　引导学生充分利用网络资源收集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。

　　情感、态度、价值观

　　通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情，树立可持续发展的意识和科学发展观。

　　教学重难点：

　　生态文明建设

　　教学过程

　　一、情景导入

　　导入：图片与诗句的对比，展示我国的资源、环境现状，引入新课题

　　二、目标展示

　　三、自主学习

　　自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材内容探讨（多媒体课件）

　　（一）我国的环境、资源现状

　　通过课件展示图片，归纳出我国的环境资源现状。

　　资源：我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。

　　环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

　　（二）针对我国的环境资源现状，国家推进可持续发展的方针政策

　　1、坚持节约资源和保护环境的基本国策；

　　2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

　　（三）生态文明的内涵、意义

　　内涵：

　　1、生态文明是一种发展理念，也是人类文明的一种形态。

　　2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

　　意义：生态文明建设的意义：是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计

　　（四）中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

　　（五）怎样建设生态文明中国？（从国家、社会、企业、个人角度思考）学生思考、讨论并发言老师归纳总结

　　国家：

　　1、坚持实施可持续发展战略

　　2、坚持节约资源和保护环境的基本国策

　　3、制定和完善保护环境的法律法规和政策

　　4、正确处理经济发展和环境、资源的关系

　　5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

　　社会：

　　1、加强社会监督

　　2、建立广泛的公众参与制度

　　3、树立良好的社会氛围

　　企业：加强技术革新，节能减排降耗

　　个人：

　　1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增强走可持续发展道路的自觉性。

　　2、积极宣传建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

　　3、从身边小事做起，响应低碳生活，节约用水用电，不使用一次性餐具等。

　　4、树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪费

　　（六）建设美丽中国，从我做起。

　　反思日常行为，我们该如何保护环境节约资源学生分组讨论发言，教师归纳总结

　　随手关水龙头、节约用电、一水多用、积极参加植树造林活动、不随手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的'不法行为等

　　设计说明：充分调动学生的积极性，让学生在小组讨论中开拓自己的思维，学会倾听，锻炼口头表达能力。认识到“建设美丽中国”需要从我做起，从身边小事做起。

　　五、检测反馈

　　通过习题，检测学生的掌握情况。

　　学生思考问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

　　六、教学后记

　　生态文明教育主题班会教案篇16

　　一、活动目的

　　针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进行一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。

　　二、活动准备

　　1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。

　　2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进行思考并作一些材料上的准备。

　　3、小品《香蕉皮的故事》。

　　4、诗歌朗诵。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：(出示图片）同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。

　　师:可你是否注意它们？也许你会回答，可能见过吧，不过没留意；也许会回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校园一个清洁呢？

　　师：每当你漫步在校园中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不一定想到，也许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校园添加了一份脏乱；更不一定想到，自己应该弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校园干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。

　　九、小品欣赏

　　师：,现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。

　　(旁白)星期一清晨,同学们都赶到教室去参加早读?,在校长室前出现了这样一幕:?→小品表演

　　【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]

　　【乙生】"哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？

　　[见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

　　"?这香蕉皮是你扔的吧?"

　　【甲生】"这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?"

　　【乙生】"别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！?"

　　【甲生】"对,是我扔的,那又怎样？?"

　　【乙生】"作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢！你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。"

　　【甲生】"哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！"

　　【乙生】(愤怒的样子)"你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。"

　　【甲生】"我走了, "[继续往前走]

　　"哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？?"

　　【乙生】"现在尝到后果了吧!如果每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？"

　　【甲生】(后悔样子)"我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。

　　【乙生】"那才像个文明学生,走,上课去。"

　　师：看了这个小品,你知道了什么？

　　师：在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应该做到的光荣的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，也为校园的环境献上一份力。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校园的环境而努力。

　　师：因为卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，积极主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。

　　师：让我们再来看一个小故事：

　　一个普普通通的早晨，一阵清风掠过，卷起了地上一片薄薄的纸片，飞向了人行道边的草丛。又是一股风袭来一次又一次的，纸片飘起又落下，落下又飘起但是，无人过问.视而不见的从旁走过。就这样，时间偷偷的溜走了。那张纸片还是一动不动地躺在地上。突然间，一个十一岁左右的孩子弯下腰，伸出手去捡地上的纸片，却被他的母亲阻止了：“别碰！那太脏了。"孩子反驳道：“不，妈妈，我们不能因为怕脏就懒得去捡；也不能因为我们有急事而不去捡。这些都不能当做推辞的理由，这些都使来自自己的内心，一种文明和修养，弯个腰，动个手都不会浪费我们多少时间因为那只是几秒钟是事而已，我还是去把它扔了吧！”母亲听了孩子的一番话，倍受感动脸上露出了慧心的微笑。

　　师：看完这个故事，我想问一问大家，为什么不是自己扔的也要捡起来呢？

　　师：为了校园卫生我们应该怎么做?

　　师：学校是我们共同的家园。弯弯腰捡起垃圾纸屑，也许是一件很不起眼的小事，一个很不经意的小动作。但是它体现出的，却是你高尚的品行、良好的习惯，你对班级、对校园的爱。当你弯下腰捡起垃圾时，你的举动会赢得同学们的尊敬和老师们的赞赏，更会感染更多的同学加入到美化校园的行列中来。文明就在身边，人人都能做到。

　　师：我这里有有些事例，请你们判断一下。

　　师：为了我们学习环境我倡议

　　1、全校师生一齐来保护我们现有的树木。

　　2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学。

　　3、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。

　　4、看到地面上有脏物主动捡起来。

　　5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。

　　6、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护”

　　7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

　　十二、班主任总结：

　　同学们，今天的主题班会就要结束了。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。让我们携起手来，以实际行动共创一个美丽的绿色校园吧。

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