“班风学风”主题班会

时间:2022-09-23 00:30:14 主题班会 我要投稿

“班风学风”主题班会(7篇)

  上学期间,大家总免不了参加一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?以下是小编为大家收集的“班风学风”主题班会,欢迎阅读与收藏。

“班风学风”主题班会1

  1、播种行为,收获命运。

  2、宁静致远,厚积薄发。

  3、不怒自威,亲而难犯。

  4、拼搏进取,精益求精。

  5、团结拼搏,永不言弃。

  6、我们顽强拼搏,共同进步,度过青春无悔的初中,实现人生美好的梦想!

  7、博学审问慎思明辩

  8、每一个女生都应该是淑女。

  9、每一个男生都应该是绅士。

  10、信心无畏,良心无愧,青春无悔。

  11、我们是雄鹰,有展翅辽阔苍穹的理想;

  12、比卫生——窗明几净,一尘不染。

  13、让自己的自己胜过昨天的自己。

  14、淡泊明志,宁静致远。

  15、举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言;

  16、阳光总在风雨后。

  17、学会生活学会学习,挑战自我直到成功。

  18、一步二步三步步步向上。

  19、旅游一流,四班最牛,共同努力,创造一流。

  20、一三一三,迎接挑战,勇夺桂冠。

  21、勤奋刻苦,兢兢业业是我们的学习宣言。

  22、班荣我容,班耻我耻。

  23、我们是无与伦比的三班,有舍我其谁、誓夺第一的`雄心壮志!

  24、严谨代替松散,行动代替愿望。

  25、团结进取,务实创优,自律自强。

  26、班级兴亡,我的责任。

  27、胸怀宽似大海,我行我能。

  28、我们必须努力,我们必然努力。

  29、团结求实,勤奋进取。

  30、知识在于积累,天才在于勤奋。

  31、勤奋学习,求实拼搏,有志者事竟成。

  32、信心决定一切,细节决定成败。

  33、精诚所至,金石为开,天道酬勤。

  34、人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理。

  35、我自信我出色,我努力我成功。

  36、知识改变命运,勤奋团结,自律上进。

  37、学贵以恒,务识上进。

  38、团结拼搏,务实求真。

  39、有志者事竟成。

  40、学贵有恒,务实上进。

  41、冲,向前冲,一定成功。

  42、拼搏,惜时如金,自强不息。

  43、为了梦想,我们不懈努力。

  44、坚忍不拔是成功的动力。

  45、勤学乐思,奋发向上

  46、勤奋进取顽强拼搏。

  47、团结进取,开拓创新。

  48、成功源于努力,胜不骄败不馁。

  49、锲而不舍,金石为开。

  50、知识改变命运,努力改变结果。

  51、我自信,我实在,永不言败。

  52、勇往直前,永争第一是我们的拼搏宣言。

  54、团结严谨,拼搏进取。

“班风学风”主题班会2

  时间:20xx年xx月27日晚上7:00—9:00

  地点:六号教学楼

  主持:班长学习委员

  与会老师:辅导员

  与会班级:xx级市场营销本科2班(全体同学)

  主要内容:

  一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义:

  (1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。因此,班主任要注意使班级形成一种良好的风气,成为一种教育因素。

  (2)学风是指学生的学习风气,尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说,学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面,不仅包括学生学习的态度,还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等,同时,还包括学校的学术风气和教师的治学态度,等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映,它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等,还应该体现与时俱进的时代精神。

  二、班长主持班会正式开始:

  主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。关于寝室建设,寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到:寝室建设是班风、学风建设的关键点,寝室应该建立起“寝室长负责制”,寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式,应建立符合我们班特色的寝室公约,班级工作应重视寝室长的作用发挥,定期召开寝室长会议,所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。关于班级的日常管理,班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出:班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作,班级公约是制约班级的要素,每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障,从本学期开始班级工作实施量化管理,严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用,,以这些团队来带动十本2班的学习风气。女生代表李敏同学在发言中指出:女生在考勤方面做的比男生要好,一直都做到不迟到,不旷课,希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。

  三、同学们自由发言,现总结如下:

  (一)高度重视,早抓早管。

  班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风建设宜早不宜迟。

  (二)全员发动,形成共识。

  一个班到底要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一认识的过程。一般做法是:首先,班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次,班会形式要新颖、活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系,以得到他们的`密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。

  (三)培养骨干,形成核心。

  一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学,鼓励他们奋发向上,为建设良好的班风作出贡献。

  四、接着学习委员进行了总结讲话。

  她要求同学们要抓住学校学风建设年的契机,认识到学风建设是有利于广大学生成长、成才的重要举措,号召同学们人人争当学风建设的典范,从我做起,从学习的点点滴滴做起,从认真上好每节课开始,加强班风和寝室风气的建设,加强基础性工作的管理,养成良好的学习、生活习惯。她建议班上的每一位同学在学好专业知识的同时,要充分利用图书馆和网络多看一些关于人文社科方面的书籍,提高自己的人文素养,拓宽知识面。刘老师建议大家要多了解一些成功人士的标准,从小事做起,从现在做起,以自己的目标来约束自己!希望能够通过这次班会能够在各方面的认识得到提高!

  结束语:制定班级学风建设规划,每个学生要制定个人学习、发展规划,做到人人有规划,人人有目标,形成学风建设的联动机制,激发每个学习者的内在动因,人人争创学风建设的典型。学风建设的宣传发动要针对班级实际,让每个学生形成共识,学风建设的关键是身体力行。

“班风学风”主题班会3

  班级管理的好与坏,在很大程度是取决与班级有没有良好的班风和学风,有的班级在一开始管理还很不错,但到中后期管理比较有难度,主要是班级存在两级分化过于严重。对于此类情况我们该如何避免,这就需要我们要认真做到班级有良好班风和学风。班风和学风我们该如何营造,下面我们一起进行探讨共同学习共同提高班级管理质量。

  一、班级班风建设应高度重视早抓早管、全员动员共同参与班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。因此,抓班风建设宜早不宜迟。

  一个班到底要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一认识的过程。一般做法是:首先,班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次,班会形式要新颖、活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。班风标准确定后,由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师,以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。

  二、培养强又力的班干队伍、树立班级榜样

  一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一人一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学,鼓励他们奋发向上,为建设良好的班风作出贡献。任何一个群体中都有相对先进、后进的`区分,要在群体中形成一种共同的习惯、风气,总是一个由点到面、由少数到多数、由不自然到习惯的过程。在这个过程中,要注意发挥榜样的作用,班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样,并通过学榜样产生“新榜样”,以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内的班干部等核心骨干,是班级行为规范的示范者,是各项活动的带头人,应该在班风建设中成为模范带头人,凡是要同学们做到的他们必须做到。

  三、树立班级同学的集体荣誉感

  组织和培养一个良好的班级集体,应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动,以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。

  1、发展同学间的友谊,增进同学间的团结,可采用评选"班级之最"的方式对学生进行正面引导教育,增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法,按规定选出班级里"最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最

  受欢迎的班干部"等。经常开展这样的活动,使每个学生都受到教育,被评选上的同学倍受鼓舞,处处严格要求自己;没选中的同学也以他们为榜样,争取下次选中,使班级里形成人人争上游的好风气。

  2、班主任应该积极组织班级同学参加学校所举办的各项活动,在活动中组织同学们一起去为本班呐喊助威,这样会极大的增强班级的团队意识和集体荣誉感、责任感。

  四、建立规范,养成良好的习惯

  班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式,它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用,能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。班级规范的制定主要包括:班级制度(如作息制度、卫生制度、班级干部责任制度等);守则(如学生守则、学生日常行为规范、班级一日常规等);纪律规范(如课堂学习、作业、考试的要求等有关纪律)。按照班风标准制定出来的班级规范,一经确认,师生必须处处遵守,不允许有任何违反行为。学生中出现反复发生违反规范的行为是不奇怪的,关键在于出现反复就要反复地抓,坚持不懈,持之以恒,经过这样艰苦地训练,使学生逐步养成各方面良好的习惯,比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、热爱劳动的习惯等。学生这些习惯的形成过程,也是班级集体好风气形成的过程,久而久之就会形成班级的特点,形成一个良好的稳固的班级集体。

  总之,良好班风的建设,不是一朝一夕的事情,不是一两次教育所能奏效的,而是一项长期的、经常的、细致、复杂和艰苦的工作,是长期的教育和师生合力共创的结果。

“班风学风”主题班会4

  1.意义:班风学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是学校校风的主要内容,所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风,不仅能够调动学生的积极性,而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件,以理想为帆船,以对未来的憧憬为动力,奋发图强,努力拼搏!

  2.呼吁:一个文明的寝室,应当学风良好一个优秀的班级,应当学风良好一个美好的校园,更应当拥有良好的学风!

  3.对于出现的问题进行分析和给予意见建议:

  现象一:

  a.每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区,自己维护,当你发现垃圾的时候自觉清理。

  b.值日生负责教室卫生的维护,如发现有人乱丢,则有权让其清理,如没有发现是谁破坏的,值日生无条件清理。

  C.值日生有义务维持课室桌椅,卫生工具等摆放整齐,发现有人蓄意破坏,无条件让其恢复原状。

  d.杜绝任何同学使用班级公共财物打玩等行为,值日班长负责监督,其他同学相互监督

  现象二:

  a.早睡早起,养足精神。

  b.上课认真听讲,跟着老师的思路,活跃思维,积极回答问题

  c.不耻下问,遇到问题及时向老师请教。d.拿出自己的勇气和信心,跟一切难题SayNO!4.学风班风的内容:班风:即一个班级特有的`风貌,是一个5.如何建立?三个养成,三个积极,十个决不,十个坚持。

  班级中所形成的内在情绪,言论,行为和气氛。

  --尊重:尊重自己,尊重父母,尊重老师--信任:信任自己,信任同学,父母,老师--理解:理解学校,老师,父母,社会--团结:同心协力,众人拾柴火焰高

  学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力,学习的热情和信心,另一方面指学习的态度。

  --苦学:思而不学则殆--勤思:学而不思则罔--好问:不耻下问--求实:踏实是学习之本

“班风学风”主题班会5

  一、活动时间:20xx年x月x日

  二、活动地点:

  三、活动背景:

  为了响应学院与系部浓厚学风,充实你我的号召,同时学风也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量,是提高育人质量的重要保证。为促进我班成员校风学风建设活动的深入开展,鼓励全体同学勤奋学习、积极向上,保持优良的学风,结合我班学风建设的实际情况,特此开展召开浓厚学风,充实你我主题班会。

  四、活动目的:

  为了建立良好的教学秩序,加强我班学风建设,规范同学们的学习行为,端正同学们的学习态度,培养同学们良好的学习习惯,促进我班同学严格要求自己。

  五、参与人员:

  党总支书记袁雪霞、党总支副书记郭胜国、团总支书记刘志红、辅导员钟博、郭乐、马琳雅以及16级计算机应用4班全体学生

  六、活动流程:

  1.主持人开场白(主持人:刘鑫雨)

  2.袁雪霞袁书记做重要讲话

  3.播放学生日常生活、学习的视频照片

  4.学习委员陈峰磊讲解学风建设PPT

  5.王亚冰、刘鑫雨相声《我的大学生活》

  6.播放班级成员制作的视频为自己加油

  7.宣誓:王亚冰领头《我用青春的名义宣誓》

  8.辅导员做最后总结

  七、班会的总结:

  建设优良的学风﹑班风,一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的,只有在良好的学风﹑班风的引导之下,才可以更好的提高每个人的`学习甚至生活。通过此次班会我们深刻的了解了学风建设的重要性、意义及如何建设良好的学风。同学们对学习引起了高度重视,明白了作为学生一切要以学业为重。在学风建设月,我们班上课出勤、学习的积极性、纪律等各个方面都有了一定的提高,但还有极少数同学上课迟到、旷课、上课玩手机的现象,相信通过此次班会能够改善少数学生的不良习惯,提高学习的兴趣,营造一个积极向上的学习氛围。学风建设是一个长期的工程,我们将从自身做起,共同促进良好学风的形成。计划如下:

  1.对于班委,以身作则、严于律己,加强班委自身素质,增强班级的凝聚力在班级中发挥带头示范作用。

  2. 对于班级的每位学生,要有明确的目标,端正自身的学习态度,把握好的掌握学与逸的关系,养成良好的学习习惯,清醒认识自己的状况、就业及社会发展形势;给自己重新定位,把自己摆在一个正确的学习位置上。大学只是一个人一生中一个站点而已,它并不是终点。我们要补足能量继续前行,准确的定位是完善自我的前提和基础。

  3.严格遵守学校的各项规章制度,争取在期末考试中取得优异的成绩。

  总的来说,此次班会举办的很成功,全班同学都积极参与进来,为举办好这次办会群策献力,这种团结热心的精神是值得提倡并发扬下去的;但同时,此次班会仍存在不足的地方。希望在以后的活动中能保持优点,避其不足,将班级建设提升到新的高度。

“班风学风”主题班会6

  一、活动主题:

  转变班风、学风,提高学习效率

  二、班级现状:

  (1)班级学习氛围不浓,部分学生学习兴趣不高,部分学生心思不在学习上,贪玩好耍,对学习是无所谓的态度。

  (2)部分学生缺少方法,感觉力不从心,导致学习效率不高。

  (3)主动向老师提问的很少。

  (4)班级成绩不够理想。

  三、活动目的:

  彻底改变本班的班风、学风,营造良好的学习氛围,提供良好的学习环境,从思想上激发学习兴趣,提高班级整体水平。

  四、活动时间:

  11月14日

  五、活动过程:

  1、班主任明确本次活动的主题、目的。

  2、列举目前班级存在的学习上的'不正之风

  3、强学习小组组长的职责,指导工作方法。

  4、学习经验交流报告

  a、爱问,不懂就问,问题不过夜。

  b、对学习始终保持浓厚的兴趣和好奇心。

  c、课前预习,课后巩固。

  d、学会整理课堂学习笔记,温故而知新。

  e、学习上没有捷径可走,持之以恒方能成功。

  六、活动效果

  通过两个星期的指引,学生学习的现状有了很大的改变,积极性有所提高。今后全班同学还将齐心协力,在学习方面继续努力,力争收到更好地效果。

“班风学风”主题班会7

  一、时间:第1周20xx年2月5日

  二、活动地点:高一(1)班教室

  三、活动目标

  为了更好的让同学们融入集体,为了让同学们更加团结,从而彼此信任互助。

  四、活动过程:

  主持人的演讲:班风,即尊重、信任、理解、团结。学风,即苦学、勤思、好问、求实。学风,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心,另一方面指学习态度。为了加强和建立良好班风学风,特开此主题班会?下面,我们一起进如一些益智游戏环节。

  1、猜谜语:猜谜语是一项有趣的智力游戏,深受人们欢迎。谜语结构纤巧。寓意奇妙、内容丰富,还有思维推理判断的好习惯。猜谜语有利于提高同学们的思维能力,猜测中接受知识,培养言语表达能力。俗话说:“事事皆可谜”可见谜的内容可说是无所不包,提高同学们多关心各种事物,多看报读书,不断丰富自己的知识。

  2、听歌曲猜歌名、歌手:音乐发源于自然,通过有组织的乐音形成的艺术形象来表达人的思想感情,反映现实生活。音乐,有益身心,通过旋律的响起,对大脑的放松。让参与过谜语的同学放松下大脑,避免大脑过于劳累。

  3、抢座位:在中国流行的一种“抢座位”,四个人三把椅子,或人数再多,座位总比人少一个。音乐响起比赛开始,几轮下来,强到座位者就是优胜者。事实上,为了放映给同学看,能否抢到座位在很大程度上无关个人的能力大小或付出多少,最主要的是机遇。此游戏的隐喻被演绎的太过生动。

  4、同学演奏:在我们看来,演奏是很平常的事,但是在同学的眼里,会演奏出美妙的歌曲的就很厉害,值得学习。表演者为大家表演出美妙的音乐,让同学们在音乐世界熏陶,从而向着表演者学习,只有足够的`努力,才能演奏出如此美妙的音乐。

  5、台下互动:互动,主体之间需具有共同的或者相类似的价值观念,至少不能是相互对立的价值理念;两个主体之间有发生相互依赖性行为的必要性。在与同学们互动的过程中,加强同学与同学之间的信赖度,只有相互信赖才能够团结。

【“班风学风”主题班会】相关文章:

班风学风建设主题班会05-15

“班风学风”主题班会7篇03-07

“班风学风”主题班会精选7篇03-07

班风学风建设主题班会优秀范文11-08

“班风学风”主题班会合集7篇03-07

班风建设主题班会01-26

主题班会:学风10-18

班风、学风班级口号05-11

班风学风班级口号05-11