以感恩为主题的班会设计方案

时间：2022-12-14 12:40:47 主题班会我要投稿

以感恩为主题的班会设计方案（通用14篇）

　　为了确保事情或工作有效开展，就需要我们事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的以感恩为主题的班会设计方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

以感恩为主题的班会设计方案（通用14篇）

　　以感恩为主题的班会设计方案篇1

　　活动主题：

　　诵诵做做体谅父母

　　活动目标：

　　1.结合本年级学生的知识水平、年龄特点，选择与“家书·感恩”相关的儿歌、古诗、散文、故事、书籍等，开发并实施以“家书·感恩”为主题的阅读课程。

　　2.通过开展“一天护蛋活动”、“感恩父母”诗歌朗诵会，使学生感受生命的脆弱，体会父母的艰辛，明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩，提高感恩素养。

　　3.开展“用心沟通，卡卡传情”感恩在行动活动，让学生每天做件家务，主动承担家庭的责任，将感恩付之于行动，亲情流动在心，传递在卡。

　　4.能够搜集歌颂祖国的诗歌、故事，在诵读中，培养学生热爱祖国、感恩社会的感情。

　　主题阅读：

　　1.开展儿童诵读课程。教师指导学生利用每天晨诵、午读或课外时间阅读、背诵关于感恩的诗歌、名言、散文、故事等培养感恩情怀。推荐阅读：《我要做个好孩子》

　　2.看一部关于母爱或父爱的影片。

　　3.学唱一首爱父母的歌曲。

　　主题实践：

　　活动一：“感恩父母”诗歌朗诵会

　　1.精心选择自己喜欢的一首歌颂父母、感恩父母的诗歌，以班级为单位组织一次朗诵会，让每个学生都来抒发感恩之情。

　　2.评选班级感恩小明星。

　　活动二：用心沟通，卡卡传情

　　1.鼓励学生将亲情作业的感悟，各项活动开展后的感受及最想对爸爸妈妈说的话，以贺卡的形式寄给爸爸妈妈。

　　2.贺卡形式可五彩缤纷，贺卡内容要符合留言格式，内容必须真实，力求文字通顺，情感真挚。

　　3.各班级推选1名学生参加“孝敬星”评选，各校评选后表彰，并在学校宣传栏、红领巾广播站、升旗仪式上对“最佳孝敬星”作宣传，让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽。

　　活动三：“难忘亲情故事”手抄报展评

　　1.以“难忘亲情故事”为主题办一期手抄报。

　　2.评选优秀作品在校园或教室宣传窗展示。

　　主题展示：

　　1.充实文化墙。布置“每月一事”教室文化墙，布置的内容如：学生搜集的感恩的诗歌、童谣，在阅读活动中的照片，以及学生感恩卡等。

　　2.亲情卡展示。指导学生把自己读亲情故事，做亲情作业活动中的心得以日记、卡片的形式记录下来，发到主题帖上。3.举行“诵诵做做，体谅父母”主题班会，综合展示活动成果。

　　主题反思：

　　1.每位学生填写一份感恩父母综合评价表。

　　2.每个班级完成一份总结反思，教师至少写一篇活动随笔，学生完成一篇成长反思。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇2

　　一、活动目的：

　　现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

　　二、活动过程：

　　(一)听一个感人的故事

　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanks giving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

　　下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。

　　主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢?把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母! 这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢?请大家举手 (同学发言)

　　主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：(家长代表3个)有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢?(放录像)这就是大家的父母!当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　(二)现场调查

　　可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查

　　问题：

　　1、你母亲的生日?

　　2、你给父亲买过生日礼物吗?

　　3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

　　4、你父母的结婚纪念日?

　　5、你爸爸今天40几岁?属什么的?

　　6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

　　7、你父亲喜欢吃的菜是?

　　通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

　　我们还应该感谢哪些人呢?教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。下面有请4个同学演唱：《感恩之心》。

　　(三)做一个感恩的人

　　一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

　　三、活动延伸

　　让学生回家做好三个一活动：

　　1.给远方亲人写一封信。

　　2.为父母或亲人洗一次脚。

　　3.每天为家里做一件家务。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇3

　　班会的目的

　　一、让学生认知父母的养育之恩。

　　二、让学生学会对有恩于自己的人心存感激，尊重他们，尊重他们的劳动。

　　三、让学生感悟到真情回报，不只是对父母简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母，从而增强学生社会责任感、培养学生的健康心态、进而塑造学生的健全人格。

　　时间：

　　20xx年4月8日14：30~15：30

　　地点：

　　a1-303

　　实施方式：

　　主持人链接班会的程序，配以多媒体音画。

　　主要程序

　　一、全班同学齐诵（幻灯片播放背景音乐）

　　落叶在空中盘旋，

　　谱写着一曲感恩的乐章，

　　那是大树对滋养它的大地的感恩；

　　白云在蔚蓝的天空中飘荡，

　　绘画着一幅幅感人的画面，

　　那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

　　主持1：人的一生中，想要感恩的人不计其数，如曾帮助过你的陌生人，关心我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的老师等，但你最想感恩的人又是谁呢？

　　主持2：我最想感恩的人还是我的父母，是他们把我带到这个五彩缤纷的世界，让我感到亲情的温暖，友情的的真挚。

　　主持1：的确父母的恩情很伟大，我们班的四位同学也有同感，请听他们的《感恩父母组歌》。

　　二、诗朗诵：《感恩父母组歌》（幻灯片播放，背景音乐）

　　分两组4人交替朗诵

　　序曲

　　我们沐浴着爱的阳光长大

　　我们滋润着人间的真情成长

　　多少次带着幸福的感觉进入梦乡

　　多少回含着感动的泪花畅想未来

　　感恩节虽然已远去，

　　但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间

　　（一）学会感激

　　学会感激—感激我的父母，

　　因为他们给了我宝贵的生命

　　学会感激—感激我的老师，

　　因为他们给了我无穷的知识

　　学会感激—感激我的朋友，

　　因为他们给了我克服困难的力量

　　学会感激—感激我周围的一切，

　　因为他们给了我和谐健康的成长空间

　　（二）她就是—— “妈妈”

　　有一个词语最亲切

　　有一种声音最动听

　　有一个人最该得到感谢

　　有一个人最不计较感恩

　　她就是— “妈妈”

　　妈妈的皱纹深了，

　　她把美丽的青春给了我

　　妈妈的手粗了，

　　她把温暖的阳光给了我

　　妈妈的腰弯了，

　　她把挺直的脊梁给了我

　　妈妈的眼花了，

　　她把明亮的双眸给了我

　　面对恩深似海妈妈

　　我们应该学会感恩，我们应该学会感激

　　（三）我拿什么来感谢你，我的父母

　　如果说母爱是船，

　　载着我们从少年走向成熟

　　那么父爱就是一片海，

　　给了我们一个幸福的港湾

　　如果母亲的真情，

　　点燃了我们心中的希望

　　那么父亲的厚爱，

　　将是鼓起我们远航的风帆

　　慈母爱，仁父情，说不完、道不尽

　　我拿什么来感谢你，我的父母

　　你们所有的恩情，我们铭记于心

　　主持2：父母的爱难以用语言来表达，回想20xx年“5·12”汶川大地震那些母亲伟大的举动，不禁让我们热泪盈眶。

　　三、请看视频：《地震中最伟大的母亲》

　　主持1：父母爱，深如海，现在我们班的詹晓琼同学想跟大家分享她与父母的经历。

　　四、《报三春晖》（背景音乐）

　　演讲者

　　主持2：谢谢詹晓琼同学，下面请听歌曲《母亲》。

　　五、请聆听歌曲----《母亲》

　　你入学的新书包有人给你拿

　　你雨中的花折伞有人给你打

　　你爱吃的(那)三鲜虾有人(他)给你包

　　你委屈的泪花有人给你擦

　　啊,这个人就是娘啊,

　　这个人就是妈

　　这个人给了我生命

　　给我一个家

　　啊,不管你走多远

　　无论你在干啥

　　到什么时候也离不开

　　咱的妈

　　你身在(那)他乡住有人在牵挂

　　你回到(那)家里边有人沏热茶

　　你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪

　　你露出(那)笑容时有人乐开花

　　啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈

　　这个人给了我生命

　　给我一个家

　　啊,不管你多富有

　　无论你官多大

　　到什么时候也离不开

　　咱的妈

　　啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈

　　这个人给了我生命

　　给我一个家

　　啊,不管你多富有

　　无论你官多大

　　到什么时候也不能忘

　　咱的妈

　　主持1：同学们，想必我们都听说过有这样的一封信，信中只有三个字：“爸，钱，儿”。这封信虽然只有三个字，但是却很沉重，当父母读到这封信时，他们的心里是怎样的感受呢？这位作为儿子的同学知道吗？

　　主持2：然而，同学们，我们又是怎样对待自己的父母呢的呢？我们是否扪心自问过对父母的牵挂有多少呢？我们是否记得父母的生日？讲到父母的生日，我想了解一下我们班的同学有几人记好了父母的生日。

　　六、说说你亲爱的爸爸妈妈（抽签问答）（背景音乐）

　　主持1：民间有句谚语：“儿生日，娘苦日”，当你为你自己的生日庆祝时，你是否想到生你育你的母亲呢？同学们，父母对我们的爱不是理所当然的。

　　主持2：当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时时候不懂事，当我们懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一些关心，多一份孝心。

　　主持1：接下来我们安排了一个环节，让大家表白一下此时此刻对父母的心情。

　　七、心灵表白（部分学生自由发言）（背景音乐）

　　同学1的发言：我很想说的一句话是，感谢父母，感谢父母20年的养育之恩。

　　很小的时候我就深知，我是出生在一个脸朝黄土背朝天的农民家庭，家庭中的每一分钱都是用汗水去换来的，而因为这样，我知道要供我读书不是易事，但父母从不对我讲过辛苦，讲过劳累。我更知道，父母对我的期望，期望我能走出农村，出人头地，不像祖辈农民一样劳累一生，辛苦一辈子。很奇怪的是，道理我都懂，但是我却没能努力。失望归归失望，父母还是尊重了我选择，这一切都令我感动。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇4

　　【活动背景】

　　现在的学生根本不懂得珍惜幸福生活，他们并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求物质消费。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。对父母无情无义,对师长对社会更不会有情有义。他们普遍患有“情感冷漠症”，感恩的意识薄弱。

　　【活动目的】

　　小学教育是学生成长过程中心智成长以及人格形成的重要时期，这一阶段他们受到的教育将对他们产生深远的影响，所以我想利用班会课开展“学会感恩”活动，努力唤回学生的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，学会感恩!

　　【活动准备】

　　1、布置黑板，准备课件。

　　2、收集、整理资料。

　　3、布置写一篇作文，以“感恩”为话题。

　　【活动过程】

　　一、音乐导入：

　　播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，营造气氛。

　　二、主持人出场

　　甲：我们沐浴着爱的阳光长大。

　　乙：我们滋润着人间的真情成长。

　　甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

　　乙：多少回含着感动的泪花畅想。

　　甲：常怀感恩之心的人是最幸福的

　　乙：常怀感激之情的生活是最甜美的。

　　甲：11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它不是今天，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。

　　合：让我们怀着无限感激之情向所有爱我们的人诉说心声。六年(1)班“学会感恩”主题队会现在开始。

　　三、班会正式开始

　　1、学生一齐朗诵唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱，读来令人感动。

　　2、配乐诗朗诵《母亲》(全文附后)

　　3、感动的故事主持人：父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出，那么，我们能为父母做什么呢?我们应如何感恩父母呢? (同学们畅所欲言，气氛活跃)

　　a：可以为父母洗一次脚、做一顿饭。

　　b：可以对父母说声“谢谢”，献上一个吻。

　　c：长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活。

　　d：好好学习，不让父母操心。

　　e：我觉得父母并不需要我们给很多钱，只要我们懂事些，成绩好些，他们少操些心，就是孝顺父母，回报父母，感恩父母了。主持人：是啊，感恩其实很简单，一个微笑，一个眼神，一句贴心话，一件小事，只要我们做了一点点，父母就会很感动，他们的要求多低啊!“可怜天下父母心”，我们今晚回家都为父母做件自己力所能及的事，好吗? 学生：好!

　　4、演唱《只要妈妈露笑脸》

　　5、感恩其他人主持人：生活永远都充满温暖的爱，除了父母之外，生活中一定还有许多值得感谢的人吧!谁想来说一说我们还应该感恩哪些人呢? (同学们发言。感谢老师、同学，感谢曾经遇见过的好心人……)

　　6、小合唱——《每当走过老师窗前》

　　7、爱的表达

　　主持人：我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐地忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。其实该说谢谢的时候应大声说出来，不要把谢意在心底深埋。行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧!

　　(播放歌曲《爱的奉献》，学生填写卡片。)

　　选代表来发言你最想送给谁?我想对你说————

　　主持人：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动。今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

　　四、结束语：

　　我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。

　　最后，让我们再次唱起那个熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩阳光给予我们灿烂的光辉，感恩小草赋予我们清新的空气，感恩上苍赐予我们美好的生活，感恩父母赐予我们的心脏所跳动的节奏，感恩…… (在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班会结束……)

　　【效果及反思】

　　现在的孩子生活条件优越，只懂得如何享受，很少知道关爱他人。此次班会，目的就是启发学生感恩生活，感恩亲人、朋友对自己的关心和爱护，让他们明白：感恩，是一种责任意识、自立及自尊意识，更是一种精神境界的追求。感恩，不仅仅是一种美德的要求，更是生命的一个基本要素。

　　安排《感恩的心》的故事，让学生在与小女孩的对比中感受自己生活的美好，感受亲人的可贵。让学生敞开心扉，对自己的亲人、朋友诉说心声，使学生藏在心里的话得以表现。他们有的诉说父母对自己的爱，有的向亲人倾诉，有的感激老师，有的赞扬帮助过自己的人。感激之情发自肺腑。有个同学哭着表达自己对爸爸妈妈的感激，感动得我们都落泪了。《感恩的心》的旋律贯穿始终，极力营造感恩的氛围。整个活动是成功的，在场的人都被感染了，收到了预期的效果。

　　我相信，通过这次班会，学生们懂得了亲人、朋友对自己的爱，也懂得了如何回报他们。我希望他们永远记住六个字：感恩、知足、惜福!

　　以感恩为主题的班会设计方案篇5

　　班会目的：

　　1.通过班队会课，体会父母、老师的爱与付出。

　　2.培养学生感恩的心理，学会尊重他人，承担责任，从身边做起用自己的行动去感恩他人，善待他人。

　　活动准备：

　　幻灯片，让队员收集父母关心自己的事例，采访一位妈妈。

　　活动过程：

　　主持人合：大家好！六（2）班“暖暖春晖意拳拳寸草心”主题班会现在开始！

　　主持人：落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩，因为有感恩才会有多彩的世界；因为有感恩才会有真挚的感情；因为有感恩才让我们懂得生命的真谛。让我们怀着一颗感恩的心走进今天的主题班会。

　　主持人乙：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈。

　　主持人甲：是呀，感谢父母，是父母给了我们生命，

　　乙：当我呱呱落地，就迎来了爸爸、妈妈灿烂的笑脸！

　　甲：爸爸的微笑，就像暖流涌进了我们的心田！

　　乙：妈妈的微笑，就像人生的第一首歌谣！

　　合：从此，你们日日夜夜陪伴着我们。

　　甲：是谁教会你学会第一句话

　　乙：是你呀，亲爱的妈妈！

　　甲：是谁教会你迈开了第一个步伐

　　乙：是你呀，敬爱的爸爸！

　　合：你们就是我启蒙的严师。

　　甲：为了我们，您的脸颊失去了光滑！

　　乙：为了我们，您的腰身不再挺拔！

　　合：倾听儿女为您献上的歌吧。

　　一、刘东绎等表演的《烛光里的妈妈》。

　　主持人：您的腰身为什么不再挺拔您的脸颊为什么失去了光滑同学们，皱纹里藏着秘密，听，它在诉说着什么

　　二、四名学生简说令自己感动的事情

　　主持人甲：爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水……请听配乐诗朗诵《妈妈的爱》

　　三、《妈妈的爱》

　　主持人乙：小时候，妈妈是一只勤劳的风筝，无论她飞得多远，都会被嗷嗷待哺的我定时收回。现在，我是一只自由飞翔的风筝，无论我飞多远飞多高，我的线始终跩在妈妈的手里，妈妈是我温暖的港湾。请听。

　　四、古筝《妈妈的吻》

　　主持人甲：说的多好呀！愿妈妈得欢心！你可知道，怎样才能让妈妈高兴呢我们用心如父母对我们一般用心吗我来现场采访一下

　　五、现场提问：

　　放妈妈的录影资料。

　　主持人：多和妈妈聊聊天，我们互相会更加了解！

　　主持人乙：甲，我对你有意见！

　　甲：为什么？

　　乙：难道不应该和爸爸多聊天吗？

　　甲：就是呀！爸爸的爱一点不比妈妈少，只是表达方式不同罢了！这里有一位伟大的父亲，一位在转角处转身的父亲……

　　六、《转弯处的爱》

　　一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

　　再家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。"

　　弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝到：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背景。

　　爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西可以让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的那刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快的瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

　　虽然，这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

　　爸爸给我们的爱，不像妈妈那么细腻，但正是这种爱，让我们成长，变得坚强。

　　七、请欣赏写给父亲的诗《父爱无言》

　　谁用虬劲的手臂，为我撑起一片无邪的天空。没有风，也没有雨，谁赠我傲翔的双翅，搏击长空。而我，始终飞不出那一双牵挂的眼神，没有回头，我在飞翔，飞翔……是我的愿望，来自深夜的一声咳嗽，叩醒我沉睡的心灵，以及那曾经漠视一切的眼睛，我听到筋络退化的声音，我听到皱纹肆意绽放的声音，我听到黑发脱落的哀怨，这一刻，我哭了，不是出于悲伤，只为曾有的懵懂。

　　男：有了泥土，嫩芽才会长大；

　　女：有了阳光，春芽才会开花；

　　合：我们的成长离不开您呀，亲爱的爸爸妈妈。

　　主持人：诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。让我们一起背背这首诗吧！

　　八、生背诵《游子吟》

　　主持人：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。这也是我们班会主题名称的得来，正是父母对我们有深似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。

　　主持人甲：怎样才能回报父母呢？

　　（指名回答）

　　①父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

　　②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

　　③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

　　④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

　　⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见……

　　⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母

　　⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

　　主持人甲：从古时候到现在，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的

　　九、请同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。

　　亲尝汤药

　　汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。

　　拾葚异器

　　蔡顺，汉代汝南（今属河南）人，少年丧父，事母甚孝。当时正值王莽之乱，又遇饥荒，柴米昂贵，只得拾桑葚母子充饥。一天，巧遇赤眉军，义军士兵厉声问道：“为什么把红色的桑葚和黑色的桑葚分开装在两个篓子里”蔡顺回答说：“黑色的桑葚供老母食用，红色的桑葚留给自己吃。” 赤眉军怜悯他的孝心，送给他三斗白米，一头牛，带回去供奉他的母亲，以示敬意。

　　甲：古代24孝为我们树立了榜样

　　乙：大家还记得《弟子规》吗让我们来背首孝悌这一章吧。

　　十、集体背诵《弟子规》第一章

　　主持人：父母给了我们生命，给了我们浓浓的爱，我们应该首先感谢他们。然而，父母经常教育我们--感谢老师！

　　回首这六年的点滴进步，我们的心中不能不充满感激。感谢我们的母校，感谢我们的老师。正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们迎来了充满喜悦的丰收季节。曾记得，是老师您毫不吝啬的表扬，激励着我们一次次扬帆起航，勇往直前；曾记得，是老师您中肯严厉的批评，才是我们一次次摆正前进方向。短短六年，我们抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊，自爱，自强。六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成就了我们。我们增强信心，鼓足勇气，勇往直前。在此我谨代表全班同学向辛勤耕耘的老师们表示衷心的感谢！

　　主持人甲：人生的路上，老师永远是那盏最亮的指路灯，千言万语都说不完我们对老师的感谢。那么，就让我们用一首歌表达我们对老师的感谢吧！

　　十一、请欣赏《每当我走过你窗前》（合唱）

　　主持乙：是啊，多少个深夜，大家都睡觉了，老师您还在为我们批改作业，准备教案。这不是为了得到谁的赞扬，只是为了我们能健康快乐地成长。让我们真挚的说一声：谢谢您，老师。请诗朗诵欣赏：

　　十二、《谢谢您，老师》

　　谢谢您，老师

　　是谁，播下万古远点的梦幻

　　是谁，耕耘遍野燃烧的心愿

　　是您，我们敬爱的老师！

　　您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　流淌的汗水和心血啊，在校园里希望浇灌。

　　您用青春写出无悔的人生。

　　您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　您的爱，我们永远也报答不完，

　　让我们深深地向您鞠一躬，真挚的说一句--

　　谢谢您，老师。

　　主持人：感恩充实着我们的生活，感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽；感恩，让我们拥有爱心。让我们怀着一颗感恩的心，去感谢父母，老师，同学，去感谢生活中的点点滴滴吧！愿我们常怀感恩的心投入今后的学习和生活中去，这样的人生才是最美好的。

　　十三、诗朗诵《心存感激》

　　我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了愚昧与野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代，我们应该对我们的先辈，心存感激。

　　我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝美味佳肴，我们不必去采桑织布，却能享受锦衣华服。我们活着，全靠自然、众生的护持和养育，我的躯体，从头到脚，从里到外，浓缩了大自然太多的牺牲，浓缩了人类文明的太多恩泽。我们应该对我们的同辈，心存感激。

　　我一伸手，一张口，就享用着大自然，就占有着无数人的劳动成果。即使我躺在床上，不吃不喝，我也在享用着。我至少在享用这床以及这棉被毛毯（而这都不是我创造的），我同时在享受这和平宁谧的环境（而此刻，守边的'军人正穿过一片丛林蹚过一条冰河）……

　　享用着。几乎是时时刻刻日日夜夜地享用着。享用难道我们只会享用

　　以真诚的感恩去回报大自然的恩泽。

　　以加倍的创造去回报同胞们的创造。

　　于是，感恩和创造，就成为人生最动人、最壮丽的两个主题。

　　于是，我听见万物都在默默地启示我。

　　蚕说，用一生的情丝，结一枚浑圆的茧吧；

　　树说，为荒凉的岁月撑起一片绿荫吧；

　　煤说，在变成灰烬之前尽量燃烧自己；

　　野花说，让你的生命开一朵美丽的花……

　　主持人合：让我们永远怀着一颗感恩的心，感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然！

　　十四、全班表演《感恩的心》

　　主持人合：6.2班主题班会到此结束！

　　以感恩为主题的班会设计方案篇6

　　一、主持人宣布班会开始

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！

　　二、开场白：

　　花儿之所以那么娇艳，是因为它在感谢泥土的栽培；小草之所以那么坚强，是因为她在报答大自然给予她的生命；白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了感恩的心；树叶奉献给大树，把一片片绿荫洒向大地。

　　三、第一段视频

　　1、同学们，在我们主题班会正式开始之前，我想先跟大家分享一段视频。（视频播放）

　　2、请问你们看完视频后的感受到了什么？有什么样的想法？

　　四、引出班会主题

　　1、正如你们所说的那样，今天我们班会的主题就是《感恩》

　　2、什么是“感恩”？

　　3、读出感恩的定义（见大屏幕）

　　4、感恩父母，因为是他们养育了我们；

　　感恩老师，因为是他们在我们迷失的时候给我们指引方向；

　　感恩朋友，因为是他们陪伴着我们走过风风雨雨；

　　感恩祖国，因为是祖国给我们的成长和成才提供了更多的机会。

　　五、感恩父母

　　1、下面有请艾地阿木、阿娜尔古丽给我们讲述一个有关母爱的故事。

　　2、父母对我们的关爱和照顾是无私的、无形的，是渗透在每天一点一滴的小事中的。有时会被我们忽略，有时甚至被我们认为是理所当然的。但其实我们都深爱这自己的父母，对父母充满感激，那就请同学们跟我一起大声呼喊出对父母的感谢和爱意——爸爸妈妈，谢谢你们！我爱你们！（带领全班一起喊）

　　六、感恩老师

　　1、主持人读屏幕上的字，播放视频。

　　2、看完这段视频，我想大家第一时间想到的就是感恩我们的老师，那么我想给大家看几张照片来表达我们对老师的感谢。

　　3、有请沙拉木讲述自己和老师的故事

　　4、老师们总是在我们身边，无私的关心我们帮助我们。此时此刻，亲爱的老师们就坐在我们身边，让我们全体起立（要求同学们全体起立面对老师），对老师深深的鞠一躬，诚恳地说一句：“老师，谢谢您！”

　　七、感恩朋友

　　1、照片中所呈现的是我们大家在一起的美好时光，从我们明媚得笑容中就能知道我们每天一起学习生活有多快乐。

　　2、下面有请吐尔逊古丽讲讲同学之间的关心和帮助

　　八、感恩祖国

　　1、照片展示，分享内高生活

　　2、六个人朗诵

　　九、请班长张莎作为学生代表发言

　　十、有请领导进行点评

　　十一、主持人宣布班会结束

　　让我们带着一颗感恩的心，再一次由衷的感谢父母的疼爱，感谢老师的恩情，感谢同学的帮助，感谢伟大祖国的关爱。现在我宣布：高二三班以感恩为主题的班会到此结束！再次感谢各位老师的到来。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇7

　　一、班会主题：感恩生命中的所有存在。

　　二、班会目的：通过开展这次班会使得同学们多多关注生活中时刻存在的人儿，学会感恩，学会感动，学会爱。

　　三、班会宗旨：我们来谈爱，感恩社会，感恩生活！

　　四、活动地点：勤学楼120课室

　　五、活动时间：12月26日晚七点—九点半

　　六、前期工作：

　　1、课室布置清理：劳动委员—刘旺（后附布置方案）

　　2、班会所需物品采办：生活委员—赖德政

　　3、节目负责人：副团支书—程岚兰体育委员—郑佳彬团支书—庄京洪

　　4、班会主持人：班长—郑伟标

　　5、班会现场秩序维护：考勤委员—黄建民文娱委员—刁睿霖团支书—庄京洪体育委员—郑佳彬

　　6、班会建议收集记录：学习委员—杜细妹

　　7、班会照片拍摄：组织委员—邱超

　　8、黑板画负责人：宣传委员—吴煜彬

　　9、班会策划人：班长—郑伟标副班长—罗君考勤委员—黄建民

　　七、活动流程：

　　1、主持人致辞，宣布班会开始；

　　2、现场互动环节魔术表演—庄京洪；

　　3、主持人致辞—爱与感恩；

　　4、现场互动小游戏—爱的成语对对碰（后附详则）；

　　5、同学们围绕“爱与感恩”开展即兴发言；

　　6、辅导员致总结辞；

　　7、主持人宣布班会结束。

　　八、后期工作：

　　课室清理由全体班干负责。

　　九、注意事项：

　　1、班会主题须紧紧围绕“爱与沟通”进行。

　　2、班会现场必须保持良好的秩序，并鼓动大家积极发言。

　　十、应急方案：

　　1、冷场：采取宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发言等方法处理；

　　2、出现矛盾争吵：由班干带离会场并进行劝说教育。

　　十一、附录：

　　爱的成语对对碰游戏规则：

　　1、由现场随即抽取一定人数，由主持人开头；

　　2、参加者必须回答有爱字的成语，回答出则继续轮下去，回答不出来直接淘汰；

　　3、淘汰到剩下一个时，则该玩家可获得奖品；

　　4、游戏可以玩多轮，要求参赛者不可以重复；

　　5、在同一轮游戏中，玩家所回答的成语不可以和之前提过的相同。

　　十二、班会总结：

　　通过这次主题班会的开展，让我们从更深层次的去懂得了什么叫爱，从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待生活中的人事物。学会用爱，懂得用爱，并以实际行动付诸于实践活动中。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇8

　　班会背景

　　感恩，是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，当前不少大学生由于习惯了得到和索取、过分强调自我，淡了奉献和回报等，不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感，稍有不如意，就怨天尤人、颓废萎靡，这跟不少大学生缺乏感恩之情、意、行有关，跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是密切相关。

　　引导大学生“感受爱、认识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培养工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此，感恩教育是深化医学人文精神培养工程的客观需要，也是对我院药学生生动开展爱的教育、责任教育的现实要求。

　　班会目的及意义

　　通过举办感恩教育主题班会，引导学生正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识，激发学生培植感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性，努力使感恩成为学生的一种德行、一种习惯，激励学生努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。

　　主题班会设计思路

　　坚持“以老师为主导、学生为主体”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。

　　实施过程及设计意图

　　(一)活动准备

　　准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸;主题班会PPT;选好背景音乐《感恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。

　　(二)班会实施过程及设计意图

　　1.情境导人

　　班长：同学们，又一个愉快的周末结束，今晚请来我们亲爱的“展哥”——林展老师参加并主持我们的班会，掌声有请林老师。

　　师：亲爱的同学们，大家晚上好!我很高兴来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的，学校提出“五个爱”：感受爱、认识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注：慢，引导学生一起说。)，而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

　　师：同学们，我们先来做个游戏吧。(注：同期摇放背景音乐《生死不离》。该环节的主要目的是引导学生学会珍惜、关爱身边人。)

　　先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师)，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。

　　我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师引导，一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，请把他的名字划去。(注：学生开始思考，在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷，又有一位至爱的人将离我们而去，请接着再划去一个，然后划去第三个(学生这时不忍下笔再划去他们至亲的人，有的甚至哭了。)游戏进行不下去了。

　　师：现在同学们的感受是什么，最想说什么?(注：分享强化效果)

　　生：这个活动虽然是游戏，可是好像是真的，我不忍心划掉一个，我不舍得他们。

　　生：我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。

　　师：是啊!趁着父母都健在，让我们一起对父母、对帮助过我们的人进行感恩吧，不让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩同学和身边的每一个人，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然，感恩这个时代。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　2.学会感恩

　　(1)感恩父母——爸、妈，我有话对您说

　　“百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。

　　学生诃论感恩父母的方式：经常打电话回家问候和关心父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母，不到处跑去玩，等等。

　　师：今天我们借班会课，当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注：开始播放背景歌曲：《烛光里的妈妈》)

　　学生A:我的父母是地地道道的农民，没有知识没有文化，只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学，做一个有出息的人，他们不辞劳苦，日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱，看似很轻，却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪，等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是：父母健健康康地活着。

　　学生B: ……(略)

　　(2)感恩老师

　　师：我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外，今后大家要感受父母的爱，同时也表达对父母的感激之情。在家有父母，在校有老师，感恩了父母，接下来我们要感恩老师。

　　学生讨论为什么要感谢老师：因为我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

　　学生讨论如何来表达对老师的感谢：努力学习，不迟到，不旷课……忽然有一学生干部站起来说：老师，我们上周写了一封感谢信给您，现要送给您。

　　学生代表朗诵学生写给老师的感谢信。(注：播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)

　　读完感谢信，学生忽然说还有神秘礼物送给老师。

　　学生代表献书给老师，书名：《给老师的健康枕边书》。

　　师：十分感谢大家的礼物，老师很喜欢。老师工作如此投入，对学生如此关爱，是源自于每位同学对老师的需要，对老师的期待，是同学们给予了我无限的力量，让我工作充满了激情与动力，深深鞠躬谢谢大家!

　　在学生的热烈呐喊和鼓掌要求下，与献书的学生进行拥抱，提升了师生情谊，也表达了师生之间的感恩之情。

　　(3)感恩同学(身边的人)

　　师：开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色 A4纸，老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动分享，三名学生代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。

　　生：班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的学生，同学们鼓掌通过，并现场捐献。受助者感动流泪说：“十分感谢同学们的这份爱。”(活动高潮，在班主任的主导下，在同学们的积极参与下，通过实际行动感恩和帮助同学)

　　生：团支书受现场气氛影响灵机一动，提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日，那天集体开展服务帮扶感恩实践活动，大家鼓掌通过。

　　3.活动总结

　　师：感恩是一种人生态度，是一种美德，我们不仅要感谢帮助过和有恩于我们的人和物，我们还要感恩与我们无亲无故的人，乃至感恩于我们的对手，是对手培养我们竞争意识，激励我们要不断超越自我，感恩于曾经责难于或伤宅们的人，是他们磨练了我们的心智，让我们更加坚强。在我们的生活学习中，常怀感恩的心、常践感恩之行，我们的生活将更精彩、更快乐、生命更有意义，对挫折与不公也更加坦然和理智面对。

　　4.活动尾声

　　集体感恩。大家齐唱《感恩的心》并做感恩手语操。结束本次班会。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇9

　　一、活动目的：

　　为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。

　　二、活动过程：

　　1、主持人（班长）：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

　　感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心

　　感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

　　感恩你所有的所有

　　主持人宣布活动开始

　　2、主持人：听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

　　3、主持人：听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）

　　4、主持人：下面进行小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

　　反方：给父母的报答是物质上大于精神上

　　5、主持人：无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

　　6、主持人：现在请班主任讲话

　　在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

　　7、主持人：班会到此结束。请同学们用实际行动“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”吧。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇10

　　一、班会背景

　　如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定和即将来临之际召开这次主题班会。

　　二、活动目的

　　1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

　　2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

　　3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

　　三、活动准备

　　1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

　　2.《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

　　3.教室场景设计(含主题课件)

　　四、主持人张莉王雪峰

　　五、时间：2021年10月13号

　　六、地点：初二(1)教室

　　七、活动过程

　　(一)开始部分

　　在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

　　第一环节回顾篇——走近亲情

　　1.追寻成长的足迹

　　(1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。

　　(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”?

　　(3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

　　(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

　　2.父母写真：

　　(1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

　　(2)以《爸爸(妈妈)》的......为题，自己眼中的父母。

　　通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识

　　第二环节拥抱篇——体验亲情

　　1.亲情赞颂知多少

　　(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的，有多少讴歌亲情的诗词。请学生或，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

　　(2)欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

　　2.亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

　　爱如灿烂的阳光，炽热而光明;母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。

　　学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么?

　　3.感恩大调查

　　(1)出示调查内容，学生选择评判

　　①你知道父母的生日吗?

　　②你了解父母的健康状况吗?

　　③你知道用于你一年的花费是多少吗?

　　④你能经常与父母交流、沟通吗?

　　⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

　　⑥你会因父母层次和社会地位而看不起他们吗?

　　⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?

　　⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的烦恼是什么吗?

　　⑨你会为父母做，帮他们洗衣服、洗头吗?

　　⑩你知道父母最喜欢的东西吗?

　　(2)主持人汇总调查结果。

　　(3)班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

　　第三环节行动篇——回报亲情

　　1.感恩大奉献

　　同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种.种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。(学生发言)

　　2.实施回报计划

　　学生讨论交流，并确定回报父母的方案。

　　3.心声传递：

　　在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。

　　(二)结束部分

　　1、由班主任对主题班会进行讲话。

　　师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

　　主持人齐：初二(1)班主题班会活动到此结束。

　　2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束!

　　以感恩为主题的班会设计方案篇11

　　一、活动目的：

　　二、活动过程：

　　(一)听一个感人的故事

　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道橙〉摹袄淠淮薄由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，

　　下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩

　　(二)现场调查

　　可我们又对父母了解多少呢 ?下面进行现场调查

　　问题：

　　1、你母亲的生日?

　　2、你给父亲买过生日礼物吗?

　　3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

　　4、你父母的结婚纪念日?

　　5、你爸爸今天40几岁?属什么的?

　　6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

　　7、你父亲喜欢吃的菜是? ……

　　(三)做一个感恩的人

　　一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，(放FKASH音乐：《感恩的心》，)老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜…… 伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束三、活动延伸

　　让学生回家做好三个一活动：

　　1.给远方亲人写一封信。

　　2.为父母或亲人洗一次脚。

　　3.每天为家里做一件家务。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇12

　　一、活动目的

　　尊敬老师是中华民族的传统美德，是学生德育的重要内容。国家为了弘扬“尊师重教”的传统，将每年的9月10日定为教师节。在教师节这一天，组织学生为教师祝贺节日，是对学生进行思想政治教育的一个良好的途径。通过这次中队活动，让学生理解教师工作的辛苦，在与教师情景互动中培养学生尊敬老师的思想品德。通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

　　二、教育过程

　　尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

　　三、说说老师的好

　　甲：小朋友，我们读过幼儿园，一年级，现在又读了二年级，有哪位老师对你好，你能说说吗，她好在哪里？（个别说）

　　四、听听老师的故事

　　乙：同学们，你们知道“捧着一颗心来，不带半根草去”这一句话是谁说的吗？

　　甲：这句话就是伟大的教育家，陶行知爷爷说的。

　　乙：让我们再来认识一位好老师，他是陶行知爷爷，请张老师来说说陶行知爷爷的故事。甲：你们从陶行知爷爷的故事中学到了什么？

　　乙：老师是教给我们知识的天使，

　　甲：学校是我们学习知识的摇篮。

　　乙：让我们用感恩的心去感谢学校、感谢老师！全班：谢谢老师，您辛苦了！

　　五、唱唱老师的歌

　　甲：老师，你们是人民的园丁，你们是学生的表率。

　　乙：你们用汗水，换来了祖国花儿盛开。

　　甲：你们用的智慧，迎来了一个尊重知识的年代。

　　乙：没有园丁的浇灌，神州大地哪会有多彩的世界？

　　甲：没有教师的辛劳，我们怎能够畅游知识的大海？

　　乙：没有老师的教诲，就没有我们光明的未来。

　　甲：让我们用歌声来送给老师吧，请大家唱《我爱米兰》

　　六、分组讨论：

　　在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？我们该怎样尊敬老师呢？

　　七、班长总结

　　老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起！但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持；在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

　　八、班主任老师总结

　　一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇13

　　为庆祝第33个教师节，营造和谐的师生关系氛围，本周特举办“感恩老师”’主题班会活动。

　　一、活动主题：感恩老师

　　二、活动目的：

　　在师生间架起沟通的桥梁，促进师生之间的情感交流。弘扬师重道”的传统美德，净化学生心灵，提高道德品质，构建和谐的师生关系，为顺利开展教育工作提供基础。

　　三、活动形式：

　　以学生干部组织活动为主，通过讲故事、诗歌朗诵、知识竞赛、问答、辩论、吟唱歌曲等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

　　四、活动要求：

　　1.全体学生人人参与。

　　2.由学生韦玉洁主持，将班队活动分为“我爱我师”、“师生情深”、“施恩难忘”等不同的版块进行。版块可自行设计，形式不限。

　　3.老师要做好引导，力争营造出师生情深的良好氛围，使师生关系进一步和谐。

　　五、活动时间：

　　20xx年9月15日（周五）下午班会课。

　　以感恩为主题的班会设计方案篇14

　　一、活动目的：

　　1、引导队员了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、帮助队员学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。

　　3.提高队员的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

　　4.培养队员感恩的价值观，促进队员的主体性的发展，激发队员的自我要求。

　　二、活动时间：20xx年10月

　　三、活动地点：学校操场

　　四、活动准备：

　　事先布置队员查找与“感恩”有关的资料;确定主题中队会的主持人、重点发言的队员;准备好感恩卡、小品道具等。

　　五、活动过程：

　　(一)宣布主题中队会开始。

　　(二)全体起立，整队。

　　(三)报告人数。

　　(四)出旗(奏乐，敬礼，礼毕)。

　　(五)唱队歌(请坐下)。

　　(六)中队长讲话。

　　中队长：同学们，没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。我们感谢生活的赠与，感恩周围的这一切。感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠予我们友谊与真情，感谢苍穹藏着我们的理想与梦幻，感谢时光留驻永恒公正，感谢收获，感谢和平，感谢一切……现在，就让我们进入今天的主题中队会——滴水之恩，当涌泉相报。

　　(七)进行活动

　　1、畅所欲言，话感恩。

　　环节一：争先恐后，我抢答。

　　主持人甲：鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

　　主持人乙：鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

　　甲：自古以来，人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。

　　乙：现在，我们进行今天主题中队会的第一个程序“畅所欲言，话感恩”的第一个环节：争先恐后，我抢答。

　　①感恩节源自哪个国家?在哪一天?(源于美国，每年11月的最后一个星期四是感恩节。)

　　②母亲节在什么时候?(5月的第二个星期日)

　　③父亲节在什么时候?(6月的第三个星期日)

　　④你父母的生日是什么时候?(略)

　　⑤教师节在什么时候?(9月10日)

　　⑥我国重阳节在什么时候?(农历的9月初9)

　　环节二：妙语连珠，名人言。

　　乙：看来，我们六(1)中队的同学在今天的中队会前查找资料还挺积极的，六道抢答题都被同学们回答正确。

　　甲：同学们，中国的感恩教育源远流长，有着悠久的历史。下面，我想请同学们说一说收集到的与感恩有关的古诗文。

　　队员1：滴水之恩，当涌泉相报。

　　队员2：衔环结草，以德报恩。

　　队员3：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

　　队员4：唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　队员5：唐代诗人李绅写的《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒借辛苦。

　　甲：五位同学不但收集了感恩古诗文，而且朗诵得好，让我们用掌声感谢他们!

　　乙：同学们，你们还能说一些与感恩有关的格言吗?

　　队员6：英国的贝纳特说过这样一句名言：有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。

　　队员7：意大利的薄伽丘也说过一句名言：友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹。

　　队员8：前苏联的巴甫洛夫说，“我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民”。

　　队员9：有一本书叫《大爱引航》，书里有句话是这样说的，“有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜”。

　　队员10：我国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平爷爷说过这样一句话：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民!

　　乙：五位同学收集的感恩格言，非常精彩，也让我们用掌声感谢他们。

　　环节三：情深理透，讲感恩。

　　甲：同学们，除了古诗文、格言，你们还收集到哪些感恩的材料呢?

　　队员11：美国的前总统罗斯福家中被盗，一位朋友闻讯后写信来安慰他。罗斯福在给朋友的回信里，这样写道：“感谢上帝!贼只是偷了东西，而没有伤害我的性命;贼只偷了部分东西，而不是全部;最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”

　　队员12：一个寺庙的住持给寺院立了一条规矩，这条规矩就是：每年年底，寺庙里的和尚都要对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚最想说的是什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问新和尚最想说什么，新和尚说：“食劣。”到了第三年年底，还没等住持提问，新和尚就说：“告辞。”住持望着新和尚离去的背影，摇头道：“心中有魔，难成正果，可惜!可惜!”

　　甲：面对被盗，罗斯福没有怨天尤人，反倒找出了感恩的三条理由，这是怎样的一种气度和智慧?!他是一个时时感恩、充满智慧的人。而新和尚心中的“魔”，是他从不去想自己得到了什么，而是一味地抱怨自己的需求没有满足，是一个只知索取、不知感恩回报的人。

　　乙：同学们，你们知道“家庭”用英语怎么说吗?

　　全体队员：family。

　　乙：那你们知道这6个字母分别代表什么意义吗?

　　我来告诉大家吧!fà father，aà and，mà mother，i ài，là love，yà you，连起来就是：father and mother i love you。

　　甲：父母是爱我们的，他们以自己的行动来爱;我们呢，当然也爱他们。

　　乙：虽然现在我们还没有能力为他们做什么，但我们做好自己该做的事，不让父母操心和担心，负起自己的责任，对父母就是一种感恩。

　　甲：我听说我们成都市有一所小学的六(2)班将“记住父母的生日”列入班规。班规要求：记住父母的生日。在父母生日时，要做一件有意义的事情，让他们高兴。同学们，我也建议将“记住父母的生日”列入我们六(1)班班规，怎么样?

　　全体队员：好!

　　甲：大家举手表决(队员举手表决)。好，一致通过!

　　2、各显神通，演感恩。

　　(1)小品：《13岁的礼物》

　　甲：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天;

　　乙：我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。

　　甲：我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，我们真的感激你们!

　　乙：下面，我们有请等同学为我们演绎小品

　　合：13岁的礼物

　　旁白：这是一个关于聪明伶俐的女孩小玉和她母亲之间的故事。

　　场景一：家中。

　　妈——倚在桌子旁，用手劳动——擦桌子。

　　小玉：(兴致勃勃)妈，明天就是我13岁的生日了，你说过要买一个大大的双层蛋糕再加上那条我梦魅以求的绿丝巾送给我的。快行动吧!

　　妈：(愤怒，大声)小玉，妈被公司解雇了，爸爸成天在外面干劳力，为家里挣钱。你怎么就不能懂事点呢?

　　小玉：(一下子跌坐在了沙发上)什么?妈妈，您说被公司解雇了，我怎么不知道?但是，蛋糕和丝巾我还是想要，您答应过我的，我就要嘛!

　　妈妈：你这孩子，太不懂事了。(一扔抹布，走人)

　　场景二：学校

　　旁白：第二天一早，小玉回到学校。

　　小玉：(不解)哎，今天可是我13岁的生日呀!一个人一生只有一次13岁。我妈妈答应过我买一条绿色丝巾加一个大大的双层蛋糕做礼物的，可她现在却反悔了。

　　小芬：小玉，你们家条件又不好，别太为难你妈了。(若口婆心)

　　小玉：我妈下岗是她无能，关我什么事?倒霉啊!

　　小露：小玉，孝敬长辈是咱中华民族的宣统美德呀!(责问)

　　小玉：小露，你清楚一点，诚实守信也是中华民族的传统美德!(故意)

　　小芬、小露：(叹气)哎……

　　小露：下课了，咱们回宿舍吧!

　　场景三：宿舍

　　小露：咦，这儿怎么有一个大蛋糕和一条绿色丝巾?这是咱们的宿舍呀!

　　小芬：啊，这儿还有一封信和一束花，信上写的是“小玉”收。

　　小玉：什么?小芬，你快打开看看。

　　小芬读信(信见附录一)，小玉看信(音乐声起)。读完，小玉满脸泪痕。步玉妈现身，4人围好队型，唱《世上只有妈妈好》。

　　队型：旁白手捧蜡烛，站在中间，左边小芬，右边小露，小玉捧花在前，感谢妈妈。

　　小玉：(在前，捧花)妈，谢谢您这么多年对我的爱和关心。读了信，我才深深体会到了我的无知，您是多么的伟大。妈，这束花包含了我对你深深的爱、对您的感激，妈，谢谢您!(旁白捧蜡烛上前，小玉、妈拥抱，小露、小露行队礼)

　　甲：其实，有时父母的爱像一杯浓茶，需要我们慢慢品味。

　　乙：是呀!让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑的成长，是父母的心愿。

　　甲：但是，很多时候，我们习惯于接受这种关爱，并且认为是理所当然的。

　　乙：我们渐渐忘记了感动，忘了说声“谢谢”。

　　合：在此，让我们再次说声：谢谢，谢谢你们，我的爸爸妈妈!

　　(2)独唱：《长大后我就成了你》

　　甲：咦，对了，你说在我们的生活中还有谁象父母一样关心我们、爱护我们呢?

　　乙：老师。

　　甲：那我们也应该感谢我们的老师，对不对?

　　乙：那当然，老师是红烛，燃烧了自己，照亮了别人;

　　甲：老师是火种，点燃了学生的心灵之火;

　　乙：老师是园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　甲：下面，让我们用掌声请出同学倾情演唱——

　　合：《长大后我就成了你》

　　……

　　甲：阳光普照，园丁心坎春意暧;

　　乙：雨露滋润，桃李芬芳蓓蕾红。

　　甲：同学们，让我们再次把最热烈的掌声献给我们最亲爱的老师，并一起说声：“老师辛苦了，长大后我就成了你!”

　　全体队员：老师辛苦了，长大后我就成了你!

　　(3)诗朗诵：《感激》

　　甲：我们要感激父母和老师，我们更应该感激那些为祖国、为人民默默奉献的人。

　　乙：感激地震发生时用脊背挡住砸下来的楼板、将4名学生呵护在胸膛下面的谭千秋老师;

　　甲：感激为13名地震灾区婴儿喂奶的公安民警蒋小娟;

　　乙：感激在北京奥运会上夺得3枚金牌的四川人周凯;

　　甲：感激乘“神舟七号”飞上蓝天的翟志刚、刘伯明、景海鹏;

　　乙：感激残疾人艺术家千手观音邰丽华;

　　甲：感激带着妹妹求学12年的洪战辉;

　　乙：感激为战友守墓36年的陈健;

　　……

　　甲：正是有了许许多多这样的中国人，我们的社会才更加美好，更加和谐，我们要感谢他们!(全体队员自然地鼓掌)

　　主持人：接下来，请欣赏诗朗诵《感激》

　　感激生育你的人，因为他们使你体验生命;

　　感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;

　　感激帮助你的人，因为他们使你度过难关;

　　感激关怀你的人，因为他们给了你温暖;

　　感激鼓励你的人，因为他们给了你力量;

　　感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;

　　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志;

　　感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;

　　感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;

　　感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;

　　感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

　　凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人!

　　3、真情涌动，来感恩。

　　甲：是的，我们要学会感激——感激父母，因为他们给了我们宝贵的生命;

　　乙：我们要学会感激——感激老师，因为他们给了我们无穷的知识;

　　甲：我们要学会感激——感激朋友，因为他们给了我们克服困难的力量;

　　乙：我们要学会感激——感激周围的一切，因为他们给了我们和谐健康的成长空间。

　　甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。同学们，你们最想感谢谁，现在就请你们把感激的话写在感恩卡上，然后亲手交给你感激的人，或用信封寄给你感激的人。

　　……

　　乙：同学们，你们有亲手交给我们六(1)中队黄老师的感恩卡吗?能给我们看看吗?(念)

　　①“黄老师，感谢您对我们无微不致的关怀，我们六(1)中队的全体同学永远爱您!”

　　②“黄老师，我妈妈远在西藏，您就是我的亲妈妈!”

　　还有几张，我就不念了。这几位同学的感恩卡正好道出了我们的心声：黄老师，我们六(1)中队全体同学永远爱您!(向黄老师行队礼)

　　4、情到深处，唱感恩。

　　甲：感恩是对生命恩赐的领悟，是对生存状态的释然;

　　乙：感恩是对现在拥有的满足，是对有限生命的珍惜。

　　甲：感恩是对赐予我们生命的人的报答，

　　乙：感恩是对陌生人对我们关爱的珍藏;

　　甲：学会感恩，永远也不要忘说一声“谢谢”，

　　乙：传递感恩，让我们生活的世界温暖如春!

　　合：请欣赏歌曲合唱《感恩的心》(全体队员一起做手语)

　　(八)中队辅导员讲话

　　甲：在优美的歌声中，我们的主题中队会即将结束，我们有请中队辅导员讲话，大家欢迎!

　　辅导员：同学们，在这次“滴水之恩，当涌泉相报”“感恩”主题中队会的过程中，我感觉到你们对活动的积极参与，你们表演的节目给我留下了深刻的印象。作为老师的我，心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉到，你们这些曾经在我眼里长不大的孩子，竟是如此独立，如此懂事，如此的真、善、美!

　　在此，我想说的是：如果说感恩是一杯酒，那是需要岁月酿造的，而我们则是调酒师，调进人类美好的情感，春华秋实、风霜雨露都承载在这酒里;我们也是生命的顾客，在冬日里品尝一杯充满感恩的酒，会有浓浓的暖意，无限的热情。因而，学会感恩，我们要学会珍惜;学会感恩，我们要学会回报;学会感恩，我们要有自己的实际行动;学会感恩，老师相信同学们会越做越好!让我们用希望迎接晨曦，用真心体会夏露，用敬佩欣赏落红，用热情融化冰雪!

　　谢谢大家!

　　(九)呼号。

　　(九)退旗(奏乐，敬礼。礼毕)。

　　(十)宣布主题中队会结束。

【以感恩为主题的班会设计方案】相关文章：