最新班会是我家800字4篇精选大全
最新班会是我家800字4篇精选大全1
一、问题的提出：
环境教育是我校素质教育的一项重要内容。在创建“绿色学校”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内还存在，随身带零食到教室的现象也在一定程度上存在，乱踩草坪也大有人在。这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况，对净化、美化、绿化校园造成一定的影响，同时，对创建“绿色学校”也造成一定的冲击。如何唤起学生对环境教育重要性的认识，培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，这个问题要引起我们的高度重视，并作为我班德育工作一项重要任务来抓。二、活动的时间：20xx年11月14日
三、活动的主题：
学校是我家，我要爱护她
四、活动的目的：
着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。
五、活动的过程：
1、主持人讲解校园环境对同学学习、生活的作用及目前我校校园环境的现状；
2、通过具体事例，如乱扔垃圾、乱踩草坪、破坏垃圾桶、随地吐痰、乱折花草等，进行小组讨论，分析存在这些不良现象的原因及其对策；
3、分小组在校园里进行“不良现象大搜索”
4、综合各组结果，形成共识。
六、活动的结果：
学生从身边的种。种破坏校园环境的现象来分析，得出导致这种不良现象的几种原因：一是由于小时候没养成良好的习惯，形成一种无意识的状态。95%的学生认为，从小进行养成教育是非常重要的，对良好习惯的养成将起到积极的作用；二是缺乏自控能力，35%的学生认为在没人监督或约束的前提下，可能会随手扔垃圾；三是缺乏劳动教育。85%的男生在家没有做家务的习惯，60%的女生在家没有做家务的习惯，如帮父母拖地板、自己洗衣服、帮父母洗碗等；四是部分学生认为缺乏环境卫生教育是导致学生环境意识淡泊的重要因素。五是缺乏有效的监督。应有必要成立如环保卫士、绿色环保志愿小组等。六是缺乏体验教育。学生们普遍认为，体验教育对增强同学环境保护意识有很大的促进作用。
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一、班会目的：
通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识。
通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
二、班会形式：环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲
三、班会时间：
20xx年xx月xx日下午最后一节课
四、班会地点：
x年级教室
五、活动准备：
课前布置教室
六、参加人员：
班主任全体学生
七、活动过程：
班主任：我宣布：“校园是我家，大家都爱她”主题班会正式开始。有请主持人上场。
主持人：尊敬的老师 ，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。我们的校园旧貌换新颜，看了这些同学们一定感受颇多，很想说些什么吧下面请同学们畅所欲言，谈谈自己的感受吧
（学生谈感受）
主持人：是啊我们的校园如此美丽，多么令我们骄傲和自豪。但是一个美丽校园的魅力并不能保证每一位都能自觉地爱护校园。平时你都看见什么不文明的.行为？那么我们该怎么做？才能让我们的校园更加美丽，请同学们踊跃发表自己的观点。
（学生发表看法）
主持人：对。当我们看到这些行为时，不但要主动上前制止，敢于教育他们，同时自己也要身体力行，弯弯腰，动动手。这样我们的校园一定会更加美丽。
主持人：是啊，校园是我家，环保靠大家。同学们，通过这几十分钟的活动安排，我们到底应该怎么做呢？请倾听来自生活委员的演讲吧。
（生活委员演讲：《校园环保你我行》）
八、班会总结
班主任：同学们，“校园是我家，大家都爱她”，让我们携起手来，爱护校园，相信我们的校园一定会变得更加美丽；世界一定会变得更加美好。
最后，让我们齐唱《明天会更好》。
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尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“家”这个平凡的字眼，却有着不平凡的亲情。在成长的过程中，我们不禁感叹：“我们生活在家中，可当老师问起家是什么的时候，我们哑口无言了。”是啊！家是什么呢？依我之见，家是一棵树，为我们遮风避雨；家是一杯咖啡，有苦涩，有甘甜；家是我们疲惫之后能感到舒适与幸福的地方。总之家才是最温馨的港湾。
我的家是三口之家，爸爸妈妈和我。我们之间有不愉快的地方，但更多的还是爱之链。我们互相关爱，互相依持，互相激励，共同进步，绘成了人生五彩斑斓的风景线
爸爸对我可谓是无微不至。每当我生病了，他总是急得像热锅上的蚂蚁团团转，能为我寻的良药，哪怕上刀山，下火海也在所不惜。
妈妈为了我的健康，舍下自己的工作，专门去学营养知识，健康知识。一日三餐，我总能吃到妈妈亲手做的美味佳肴，而这些佳肴大都是营养佳品。每次放学回家，也总能看到妈妈在厨房里徘徊的身影，看着菜谱那专注的神情，仿佛我的营养比她的生命还要重要似的。
妈妈和爸爸的感情不是一直很好，但我却从未感觉到他们之间的陌生，虽然偶尔吵吵架，但那也是爱之切的表现啊！
我被一团团爱的火焰包围着。
我，爸爸，妈妈，拼成了家，三口之家，一个到处充满幸福和爱的家。我们互相拨起了爱的旋律，谱写了一首首爱的赞歌，直到天长地久！
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一、教学内容：
主体三：爱驻我家的活动3——我爱我家
二、教学目标：
1、理解家的含义；理解和体会亲子之情，为父母分忧。
2、感受家的温暖。
3、感谢父母的给予，从而爱家。
三、教学难点：
感谢父母的给予，从而爱家。
四、教学过程：
（一）说一说：
1、你知道自己名字的寓意吗？
2、家是什么？交流后，让学生知道家里有亲人，家中有亲情。
（二）家的遐想：
1、请用一个比喻描述你对“家”的认识？
2、请用一种水果来描述你对“家”的感受？
3、读一读：
我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
我的家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
我的家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我。
我的家像一个芦柑，刚开始吃的时候有点苦，但仔细一品又有点甜。
我的家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
4、我眼中的家：先让学生各自发表意见，再读下面的句子：
家是温暖的避风港；
家是
平凡。
智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。“
读后懂得（学会感恩父母）
2、怎样看待我们的父母？我们的父母有哪些好的品质？我们的家庭
有哪些好的家风？
3、你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？你能说说家人在你成长道路上付
出的爱吗？
4、家庭小调查
调查内容：
父母的情况（生日、爱好、健康状况、喜欢吃什么、最高兴的事、最不希望发生的事……）
5、结论：
父母给予我们生命，这种天然生成的最
自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
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