感恩节主题班会方案(精选6篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,我们需要事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编为大家整理的感恩节主题班会方案(精选6篇),欢迎阅读与收藏。
感恩节主题班会方案1
一、班会主题
滴水之恩,涌泉相报!
二、学情分析
现在的学生,就其心灵的一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之,认为家长、老师、甚至其他人为他所做的一切都是应该的。那么对父母无情无义之人,对师长、集体就更不会有情有义了。
三、班会目的
思想和感悟体验方面:
1.引导学生学会感激生活所赐予他们的,能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2.从父母之情稍加延伸,延伸到师生情,祖国情。
行为改变方面:
让学生从心底体验感恩,学会感激,以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
四、班会内容
第一环节:感谢父母;
第二环节:感谢老师;
第三环节:感谢同学、感谢社会。
五、班会准备:
材料方面:笔记本电脑、播放器、音频材料《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》《相亲相爱》、蓝丝带68条、宣誓词68份。
人员方面:确立两名主持人、一名同学朗读故事《感恩的心》、一名同学朗诵《谢谢您,老师》、一名领誓人、十名同学表演手语歌《感恩的心》。
教室布置方面:前黑板上书写本次班会主题“滴水之恩、涌泉相报”。
六、活动过程:
甲:老师们。
乙:同学们。
(合):大家下午好!
甲:欢迎大家来参加高一17班的主题班会!
乙:感谢父母,赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。
甲:感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
乙:感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
甲:感谢所有进入我生命中的人,因为是你们一点点装饰了我的人生。
乙:感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
甲:拥有一颗感恩的心。
乙:感恩你生命中的拥有,感恩你身边的人。
甲:感恩你所有的所有。
乙:现在我宣布:(合)高一17班“滴水之恩,涌泉相报”主题班会现在开始!
首先,由××等同学带来的手语歌——《感恩的心》。
(在全班同学表演手语的同时,一个同学朗读《感恩的心》这首歌的故事)
第一环节:感谢父母(背景音乐:烛光里的妈妈)
甲:无论你身在何地,有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;
乙:有一种爱,它让你肆意索取,享用,却不要你任何回报……这个人,叫“母亲”,这种爱叫“母爱”。
甲:父爱是山,无论你有多大的困难,他总是你依靠的屏障;
乙:父爱是路,无论你走到哪里,他都伴你延伸,为你指点迷津,护你一路走好。
甲:慈爱的父母给予我们生命,也为我们付出了多少心血。
乙:面对十几年的养育之恩,你可懂得感恩?面对十几年的谆谆教导,你可能深切领悟?
甲:两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没,经历了两个世纪的沧海桑田,人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲,蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩,我们可以想象,当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时,这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子。
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆,她希望将一线生机留给孩子,这就是一位母亲在生死关头最本能的希望。虽然,无情的岩浆还是将她们淹没,但母子相拥的情景化作历史的永远。
乙:两千年后的一天,唐山在天崩地裂中塌陷,一对母子被埋在废墟之下,八天,整整过了八天!当救援人员发现她们时,七八个月大的孩子安然无恙,而母亲,却永远的离开了人间。在那阴冷、无水、没有食物的环境中,是母亲用乳汁延续着孩子的生命。乳汁吸干了,她用力咬断手指,让孩子吸吮自己的鲜血,直到最后一滴生命流逝。直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹。
(合):这就是母亲无怨无悔的付出和选择,鲜花可以枯萎,沧海变成桑田,但母亲的爱永远留在我们心田。
活动一:点点滴滴,铭记心中。
甲:走过十多年的风雨路,相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。我们请××同学上来给大家讲述他与父母之间的动人故事。
活动二:真情告白,爱意浓浓。
(1)你最想对父母说的一句话?
(2)父母生日那天你有何表示?
(3)你认为该如何报答父母的恩情?
第二环节:感谢老师(背景音乐:好大一棵树)
甲:其实老师的心和父母一样。
乙:父母给了你生命,老师给了你灵魂。
甲:父母给了你肉体,老师给了你思想。
乙:愿天下的孩子孝顺父母,愿天下的学子爱戴老师,接下来请听由×××同学给大家带来的'诗朗诵《谢谢您,老师》。
活动一:朗诵《谢谢您,老师》(背景音乐:好大一棵树)
甲:人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长。
乙:人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操,为“春雨”的成为增添了无限光彩。
甲:在将近10年的学习中,一定有给你留下深刻印象的老师。接下来请同学们和进行交流,告诉老师,老师所做的最令你难忘的一些事。
活动二:师生互动
老师:
1、告诉学生,你从教多年,学生所做的最令你感动的一件事是什么。
2、告诉学生,你心目中的好学生形象。
学生:
1、告诉老师,你心目中的好老师的形象。
2、告诉老师,在你学习的十多年来,老师所做的最令你难忘的一些事。
第三环节:感谢同学、感谢社会
甲:俗话说,“一辈子同学三辈子亲,打断骨头连着筋”。我们从华蓥的各个角落,齐集高一17班,这本身就是一种缘分,请让我们共同珍惜这份缘,保护这份缘。
乙:开学以来,我们班便实行了小组管理制度。半个多学期以来各个组之间和各小组的内部都建立了深厚的情谊。对即将进行的班级小组调整,很多同学都舍不得。今天就让我们乘此机会,说说大家心中想说的话。
活动一:我想对你说
对同组组员,说出你想对他们说的话。
甲:没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情和爱情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
乙:在你的学习、生活中,一定有过对你有很大帮助的人。让你铭记于心,那么今天请你亲手为他(她)系上“蓝丝带”
活动二:为你生命中的重要人士系上“蓝丝带”
甲:感激生育你的人,因为他们使你体验生命;
乙:感激抚养你的人,因为他们使你不断成长。
甲:感激帮助你的人,因为他们使你度过难关。
乙:感激关怀你的人,因为他们给你温暖。
甲:感激鼓励你的人,因为他们给你力量。
乙:感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧。
甲:感激伤害你的人,因为他磨炼了你的心志;
乙:感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;
甲:感激欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;
乙:感激藐视你的人,因为他觉醒了你的自尊;
甲:感激遗弃你的人,因为他教会了你该独立。
乙:凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!
甲:今天,让我们在家长和老师许下誓言。
活动三:全体宣誓、签名,音乐播放《感恩的心》。
誓词:我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望!
宣誓完毕后,请同学在印有宣誓词的纸上签名,签名后本张签名贴在班级宣传栏。
甲:最后请班主任为我们这次班会作总结。
感恩节主题班会方案2
一、主题:感恩老师
二、时间:20XX年年9月17日第九节课
三、地点:高一(4)班教室
四、活动目的:
现在的学生,就其心灵的.一翼--“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,唤起他们对新学校、老师的热爱之情,以此为契机,让学生们学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。
五、活动准备:
1、制作“感恩”邀请卡——邀请相关任课教师参加本次主题班会
2、确定主持人及落实串词。
3、落实并排练节目。
4、布置教室。
六、活动过程:
1、杨光、单秋月两位同学致开场白,引出此次主题班会的内容。
2、魏春凯同学讲述感恩节的由来。
3、石笑言等同学:歌曲——爱的奉献。
4、王宇同学:感恩故事——我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)
5、陆勇等同学:小品——二话西游。
6、窦静等舞蹈。
7、表演唱:感恩的心。
8、学生代表发言:老师,我想对您说什么?
9、老师代表发言:孩子,我想对您说什么?
10、班长小结本次主题班会。
11、主持人宣布本次主题班会结束。
七、会后小结:
回顾本次主题班会,具有如下特点:
1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题,并能结合学生实际,围绕学生熟悉的学习、生活环境,展开活动。这次主题班会,选在教师节这一天,节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题,有着它特殊的意义。
感恩节主题班会方案3
一、问题分析:
现在的学生几乎都生活在衣来伸手,饭来张口的家庭环境中,普遍存在依赖心理,感觉家长老师学校为他们所做的一切、对他们的关心、社会上好心人对他们在物质的赞助都是天经地义的,都是应该的,根本就不懂的感恩,不思回报。
二、教育目标:
通过感恩教育,让同学们知道一个道理,一切成果都是来之不易,要懂得珍惜,受人之恩,要学会感谢,增强责任意识。
三、活动程序:
主持人(生):同时们或许知道圣诞节、愚人节、情人节,是否也知道西方国家也有个感恩节?西方国家设立感恩节是用节日的形式来提醒人们别忘感恩,别忘了曾经帮助过我们的.人们。无独有偶,礼仪之帮的中国,也有“受人点滴之恩,当涌泉相报”道义。作为中学生的我们,该用什么来感谢?用什么来回报?
展示案例:(投影)
场景一:母亲常常被她那不争气的儿子气得掉眼泪。儿子还说“妈妈,你为什么哭呀?”他爸爸说“妈妈不是哭,是一粒沙子掉进她的眼睛里,一定要用泪水把沙子冲出来。”
场景二:20xx年11月初,南京大学校园里贴出了一封署名为“辛酸父亲的来信”,控诉一些孩子只知向父母索取,甚至为了多要钱物不惜“偷改入学收费通知,虚报学费”。在南京各大高校引起了极大反响。
场景三:11月6日,绝症少女戴倩因为白血病恶化离他的亲人而“去”,她的养父老戴忍痛捐赠了戴倩的遗体,目的就是回报社会曾经给予戴倩的关爱,一个憨厚的农民父亲都知道感恩,何况是当代的学生呢?
学生分组讨论:(略)
(师)总结:
当今天的我们已经把“爱”和“理解”之类唱得声泪俱下、流光溢彩时,突然间我们发现,在最能体现这些词语的父母与子女之间,竟然有如此“辛酸”的故事,而且这种现象“挺普遍的”———对此,我们是该震惊,还是该习以为常?
生活不是笔直通畅的走廊,能让我们在其中轻松自在地行走,我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去了,因为我们的亲人、朋友和师长,甚至还有一些后来连名字都不记得的人一直在支撑着我们,总体上看,生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以,我们应当怀有一颗感恩的心,珍惜你身边的每一位亲友,向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。可惜不知何时感恩竟已成为一种失落的情怀,辛酸父亲的来信能否震活大家冷漠而尘封的心。
感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感谢同学的援助之恩,感谢所有对自己有过帮助的人们。在商品经济大潮中,我们不能丧失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中结束。(全体师生同唱)
感恩节主题班会方案4
活动目的:
“学会感恩,学会奉献,做有道德的学生”!
班会时间:
20xx年11月24日
班会过程:
(主持人a)没有阳光,就没有温暖;
(主持人b)没有水源,就没有生命;
(主持人a)没有父母,就没有我们;
(主持人b)没有亲情友爱,世界将会一片孤独和黑暗。
(主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
(主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里,周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱,使我们拥有的幸福比天上的星星还要多,比海洋里的水还要深。
(主持人a)的确,面对拥有的一切,我们能不心存感激吗?能不思回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心,感谢所拥有的一切!
下面我宣布:
四3班“感恩社会,与爱同行”主题班会现在开始!
(一)感恩节
提到感恩,不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗?
现在我们请详细谈谈感恩节的来源。(掌声欢迎)
(二)感恩父母
1、平日里都是爸爸妈妈来关心照顾着我们。那么,你们关心过自己的爸爸妈妈吗?对他们的了解又有多少呢?
2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。
3、歌曲《隐形的翅膀》。
(三)感恩老师
当我们走出父母的怀抱来到校园,是老师给了我们同样的.爱。
(主持人a)大家说说,老师平时怎么关心我们的?(学生自由发言)
(主持人b)老师对我们的爱实在是太多太多了,就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧!
(诗朗诵:《老师,谢谢您!》)
(四)感恩班集体
(主持人b)我们四3班是一个心存感激的快乐家庭,在这个集体中,要怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,要怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体。
(主持人a)听听我们的新同学要对大家说话。
(主持人b)让我们一起来看看我们这个快乐的集体,团结的集体,温暖的集体。
(五)感谢社会
(主持人a)拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会。此时此刻,你最想感谢的是谁?(学生发言,可以感谢各行各业的人。)
把你的话写在爱心卡上。
(主持人a)学会感恩能使人快乐。
(主持人b)感谢长辈,感谢老师,感谢伙伴,感谢一切帮助过我们的人!
(主持人a)感谢成功,感谢收获,感谢失败,感谢帮助我们成长的一切!
手语歌曲《感恩的心》。
(主持人ab)感谢一切一切,心存感激,生活会更美好!
“感恩社会,与爱同行”主题班会到此结束!
感恩节主题班会方案5
活动目的:
让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱,从而学会感恩,进而用实际行动表达自己的感恩之情,使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友的恩惠。
活动过程:
一、引入
班长主持人:亲爱的同学,大家好!我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。
二、学会感恩
感恩父母
学习委员朗读:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。像高山似大海,他包容着一切。多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。
三位同学分别朗诵:《母亲》、《父爱》。
班长主持:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,我们的爸爸妈妈就满足了。
同学朗读文章:《给妈妈的一封信》。
班长主持人:父母的'点点滴滴都是情,都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢地感受,我们就会发现:我们生活在爱的海洋里,拥有的爱比天上的星星还要多。
请听歌曲:《烛光里的妈妈》。
学生回想自己父母,然后老师按语:不知不觉,我们长大了。曾几何时,岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹,头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了,他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声:爸爸妈妈,感谢你们,你们辛苦了!
感恩老师
班长主持人:十月的阳光如此灿烂,十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心,一起大声高呼:我爱你,敬爱的老师!我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情,把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
学生请听朗诵:《谢谢您,老师》。
全班合唱:《每当走过老师窗前》。
班长主持人:老师教给我们知识,教会我们做人。为了我们,您默默地耕耘,无私地奉献。六年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血,您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回,您的眼里写满了春春嘱托。
班长主持人:让感恩伴我们一生,衷心地感谢父母、老师和朋友。
班长主持人:同学们,我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师,离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让我们赶快行动起来吧,对最想感谢的人,请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流),请几位读给大家听听!
班长主持人:真是一句句感人肺腑之言,让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心,因为感恩,世界才会美丽;因为感恩,我们的心灵才会变得美好;因为感恩,我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心,去感谢生活中的点点滴滴吧!
三、活动总结
班主任讲话:父母的爱是阳光,老师的爱是雨露,如春风化雨——给了我们无尽的力量。
我们像不同的鲜花,点缀着美丽的家园。
让我们携起手来,怀着一颗感恩的心,走向美好的明天。
感恩节主题班会方案6
一、活动目标
1、使学生认识到,常怀感恩心是一个人最基本的素养。
2、使学生懂得,现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、能够在日常行为中做到感恩父母。
4、能够用感恩的心态努力学习,积极生活。
二、活动准备
1、学生积极准备活动。
2、收集有关感恩的资料,阅读有关感恩的故事。
3、设计好活动流程。
三、活动地点
多媒体教室
四、活动过程
1、班主任寄语:
同学们,有一种行为叫做感恩,拥有感恩之心的人是美丽的,做着感恩之事的人是高尚的。也许有人会说,感恩离我们很遥远,其实不然,感恩不像我们想象的那么遥不可及,它常常发生在我们身边,时时伴随着我们成长。
通俗地说,感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心,感谢之意,回报之举在这个世界上,有许许多多的人或事值得我们去感恩。好,今天我们的主题班会《感恩》正式开始(展示标题)
2、播放一组图片讲述一个故事《苹果树》
3、感受母爱。
3.1播放一段视频,讲述汶川地震中的伟大母亲。
3.2畅所欲言,说出妈妈的爱。
3.3母亲的诠释(展示)
回忆母亲一词的英文解释,对mother一词进行阐释。
M代表much,妈妈给了我很多很多。
O代表old,妈妈为我操心,白发已爬上了您的头。
T代表tears,您为我流过不少泪。
H代表heart,您有一颗慈祥温暖的心。
E代表eyes,您注视我的目光总是充满着爱。
R代表right,您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情。
4、品位父爱
4.1欣赏歌曲《父亲》,仔细品味父爱(听歌后请学生发言,讲述一下歌词中父亲如何爱自己的孩子的,作者又是如何表达对父亲的`爱的。)
5、探讨如何表达爱(请学生发言,说说生活中他们是如何表达对父母的爱的,再通过几个问答题让学生明白究竟自己对父母了解多少)
6、播放一组图片《感恩父母》(让学生明白我们的父母有多爱我们,为我们付出多少,而我们又应该如何去表达我们的爱)
7、感恩朋友(主题延伸,引导学生思考生活中有很多人值得我们感恩,其中包括我们的友谊等)
8、感恩事(主题延伸,引导学生思考生活中有很多事值得我们感恩,其中包括被我们所厄运等)
9、朗诵诗歌《感恩》(在朗诵中,让学生明白在成长道路上,要感谢的人太多太多,是他们让我们过上幸福的生活,是他们让我们没有忧虑地成长,而常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感恩之情的生活是最甜美的。让学生学会感恩,学会感激,用感恩之心去生活。)
10、老师总结(结束班会)
五、活动后总结
认真总结主题班会的突出地方及需要改进的地方,为日后班会的举办积累经验,同时对该次班会的效果做评估,对学生的影响有多大,达到举办主题班会的目的。
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