小学英语朗读及听说教学实践探究论文
1、小学英语听说教学的实践研究
1.1抓好课堂教学，培养听说习惯
小学英语的学习基础就是“听”，它也是“说”的前提条件，只有将英语听懂、听清，才能够说好英语。所以在英语的听说教学中必须抓好英语课堂的教学，培养好学生听说英语的习惯。在小学英语课堂上，英语教师应该尽可能地用英语授课，锻炼学生听的能力，让学生能够在纯正的英语环境中进行学习。与此同时，英语教师还应该帮助学生温习之前学过的英语知识，让学生进行一些简单的英语对话，既能够锻炼学生说的能力，又能锻炼学生听的能力。教师在英语听说教学中，应该帮助学生消除紧张的情绪，让学生敢于开口说英语，主动参加到英语的听说练习中，发挥学生应用听说能力的作用。例如，在学习“What’syourname?”和“Howoldareyou？”等这些英语语句之后，教师可以给学生一个进行简单英语对话的机会：“学生A：Hello,what’syourname?学生B：MynameisDavid.学生A：Howoldareyou?学生B：I’mtenyearsold.”一个简单的英语对话就能锻炼学生的英语听说能力，所以教师必须重视英语课堂的教学。
1.2创设语言情境，加强语言练习
良好的英语环境对学生的听说能力有着非常大的帮助，在小学英语课堂中，教师应该结合英语课本的内容，为学生创设相关的英语情境。英语情境能够吸引学生的兴趣，让学生在英语氛围中敢于开口说话，和教师或同学进行英语的互动活动。教师可以有多种英语情境的创设方法，例如开展英语对话，组织学生进行英语游戏，进行英语话剧的表演等。学生在英语环境中能够有机会进行自身的听说能力锻炼，提高英语水平。英语听说能力的培养还要通过语言的练习才能够得到提高，因此在英语教学中应该给学生提供更多的机会进行锻炼。教师在课堂上可以给学生提供开展对话的话题，如以天气为话题，对学生进行询问：“How’stheweatherliketoday?”之后让学生进行回答。也可以以借东西为话题，让学生在小组内进行对话练习：“学生A：Excuseme.MayIuseyoureraser?Ileftmineathome.学生B：Sure.Hereyouare学生A：Thankyou.学生B：Youarewelcome.”通过简单的对话练习能够有效地提高学生的听说能力。英语语言的练习是学生巩固英语知识的有效方式，在语言练习中不断地提高英语的水平。因此在英语教学中，必须加强学生听说能力的练习，给学生更多的机会进行锻炼。
2结语
总之，在小学英语的教学中，英语朗读及听说教学是提高学生英语水平的重要部分，英语教师必须重视学生英语朗读能力的培养和听说能力的培养。在教学中，教师可以通过情境创设、语言练习等形式提高学生的英语应用能力，寻找高效的教学策略进行教学，全面提升学生的英语水平。
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