谈做好中职学校班主任工作的四心论文
在中职学校，学生是来自初中毕业、高中毕业应届生和具有初中毕业证的往届生，他们往往是在考不上高中或高校的情况下，自愿或是依父母愿望填报中职学校的学生基础偏差、层次不齐面对困难和挑战，第一次担任班主任的我同许多教师一样，尽职尽责、无怨无悔地履行着岗位职责所幸两年多的班主任工作，让我成长得很快，所带班级也被评为市级、校级优秀班集体和市级、校级五四红旗团支部现结合班级实际，谈谈我的体会——做好班主任工作的“四心”，即责任心、爱心、耐心和用心。
一、责任心、爱心、耐心是做好班主任工作的前提
(一)责任心
托尔斯泰说过:“一个人假如没有热情，他将一事无成，而热情的基点，就是责任心有无责任心，将决定工作、学习和生活”责任心是对所从事工作的高度使命感和义不容辞的责任感在这几年的班主任工作中，我时刻把学校、家长和学生的信任和期望放在心里，把对他们的帮助、引导、教育看成是我义不容辞的责任，以高度的责任心做好班主任工作。
(二)爱心
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“没有爱便没有教育”在整个班级管理中，爱心是基础，是需要贯穿于整个教育工作中去用爱去引导、感染他们在他们刚进入学校，面对着新的环境、新的同学、新的教师，有部分学生还是第一次离开父母，她们需要有人关心和爱护他们，使他们尽快适应因此，将近一个月我几乎每天晚上都要到宿舍，与她们谈心交流，为他们排忧解难，往往一待就到宿舍关灯“我们是一家人，有什么我们一起解决，一起面对”是我说的'最多的一句话后来，他们与父母有矛盾、与同学有误会，或是有困难和疑惑，都会敞开心扉与我聊天，我疏导他们、替他们想办法与他们同喜、同乐、同悲、同哭。
(三)耐心
活文纳洛斯曾经说过:“耐心是希望的艺术”我们的教育应该是一个充满着对未来希望的教育如果缺乏耐心，学生的教育就少了许多希望和可塑性每一种好品质的形成和一种不良习惯的矫正，都不是一蹦而就的，而是一个积累的过程对待中职学校的学生更需要耐心，用一个平和的心态等待着他们的成长我刚开始担任班主任时，对学生的期望值比较高，然而让我觉得希望与实现有很大差距，曾为他们的不懂事而难过、流泪，自己彷徨过、困惑过，后来才慢慢地把心态放平，明白并告诫自己:我要拿出足够的耐心，要给他们时间，等待他们成长送他们实习的那一天，点点滴滴的过往，让我们彼此不舍，哭着拥抱告别现在会通过打电话、发短信，表达我们的想念和祝福，让我觉得这两年来陪着他们经历和见证彼此的成长是一件多么幸福的事。
二、用心是做好班主任工作的关键
(一)做好充分准备
班主任要做足功课，特别是对新上任班主任的教师来说显得尤为重要第一次担任班主任，让我觉得摸不着头脑，心里担心怕做不好这项工作向书本、向有经验的班主任学习请教，是第一步认真阅读了《班主任基本功—班级建设的基本技能》《扶年轻班主任上马》两本书，学习并实践了里面很多案例，收效较好向有经验的同事请教，他们给了我无私的、毫无保留的帮助在学习的基础上确定班级管理理念、管理班级的措施、方法步骤等，为迎接新生的到来，做好了思想上、理论上、方法上的准备。
(二)善于及时发现问题、解决问题
深入学生的学习、生活，及时发现问题，针对临时出现的问题，开展活动，帮助引导学生解决问题特别是在女生占了绝大多数的情况下，更要善于发现她们的问题如:学生发生矛盾，安排主题班会“如何正确处理矛盾”;针对谈恋爱问题，安排学生辩论等。
(三)有目的、有计划地围绕主题，开展班级教育活动
针对学生刚入校的情况，第一个学期重点围绕养成教育，开展各种活动例如，组织“我爱我家”“每周自我总结会”“班规由我提”“早读的好处”“快乐学习、高效学习”、宿舍评比、见到教师要问好等活动，每周用游戏的方式来总结安全、礼仪、卫生、学习方面的情况，让师生共同来见证，从而培养学生良好的行为习惯。
在继续巩固养成教育成果的同时，围绕“爱”的主题，开展集体主义和感恩教育，不断塑造良好的品质一是组织开展主题班会如:“呼吸情亲，学会感恩”“我为班级做贡献”“我爱党”“我是一名优秀团员”“伸出你的手，让感动常在关注残疾人志愿者服务”等主题班会，收到良好的效果二是充分发挥学生主观能动性，积极参与学校各种活动如学生自愿报名参加创作活动，从收集资料、写诗、排练到表演，分别创作表演了30人、9人的配乐诗朗诵—《五四梦想》《天使的翅膀》，成为两年五四文艺演出的一个特色节目，更激发了学生的爱国主义情怀和积极向上的正气三是采用小组合作学习模式如:小组加分、减分制、小组之间分享执业护士资格考试题目，让学生在学习过程中学会分享、交流，共同进步四是利用社会资源开展活动如:组织到福利院、特殊学校、市博物馆、聂耳图书馆，在参观体验中，了解社会、了解不同群体的生活学习，增强了感恩的心和友爱之心五是利用节日契机，潜移默化引导学生教师首先发信息或是用QQ问候学生，引导他们学会问候别人有教育意义的节日，围绕主题开展活动如在父亲节、母亲节开展“我为父母过节日”等活动，引导他们要把对父母的爱表达出来六是学习中华传统文化如学习践行《弟子规》，让学生在学习《弟子规》的过程中，用圣人训来对照、审视其思想、行为，从身边的小事做起，让感恩落实到实际生活学习中，用实际行动来践行爱国、爱家、爱校、爱父母和爱教师。
只要用心，我们会发现随时随处都是教育的契机，只要用心，我们会让自己的责任心、耐心、爱心发挥到极致，只要用心，一切皆有可能。
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