茶道在高校体育教学与训练中的引入论文
无论是在学校还是在社会中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的茶道在高校体育教学与训练中的引入论文，欢迎大家分享。
茶道在高校体育教学与训练中的引入论文 篇1
摘要：在我国茶文化中，茶道精神作为非常重要的一项内容，在推动我国各行各业发展中起到了积极作用。通过实践结果表明，在高校体育教学中融入茶道精神，既可以丰富体育教学与训练内容，也能够促进实现高校体育训练教学目标。基于此，本文对茶道精神在高校体育教学与训练中的引入进行了浅谈，以期促进我国高校体育教学与茶道精神更好的融合，实现二者更好的向前发展。
关键词：茶道精神；高校；体育教学；引入
1概述茶道精神文化与价值内涵
不管是什么类型的文化，在实际应用中，都有应用的局限性。究其根本原因在于没有形成深入、系统地认识和理解文化机制，并且在此文化理念应用中，还没有形成关键性认知和理解整个文化机制的内涵。事实上，在全面创新整个文化机制中，完善的文化理念从整体上展示了文化价值内涵。随着我国社会生产力快速发展，整个茶叶产业得到了全方面发展，而这一过程中，事实上整个茶文化也随之发展。从茶文化应用情况与价值内涵上来讲，完善的文化思维是我们系统认知茶文化的基础。在整个茶文化机制中，其包括形式多样的元素，不但有茶文化中的物质元素，而且还有与茶文化有关的精神思维。事实上，这些都全面提升了整个茶文化机制，更为关键的是，茶文化中的积极内涵逐渐被人们肯定，特别是我们看到茶文化机制中的精神引领价值，进而实现了合理应用整个茶道精神。
2茶道精神引入高校体育教学与训练中的可行性
2.1有益于提高学生团队协作意识.茶道精神中的“仁”、“和”思想，有助于引导人们提高交际能力。在高等院校体育训练中，很多体育训练教学项目都需要学生共同协作完成，如：足球、篮球等，需要学生服从安排，并在团队协作中积极发挥作用，实现团队精神。而融入茶道精神正好有助于培养学生团队协作意识，可见，将茶道精神融入高校体育教学中对于提高教学质量以及学生综合能力都有着积极作用。
2.2有益于推动学生形成良好的人格品质.茶代表着一种人生理想，通过弘扬茶道精神，社会公众可以了解茶文化内涵，并在了解中完善自身。如在儒家思想熏陶中，社会公众学会了自省，从而促进了社会公众形成了良好的、完善的人格。当然，在促进大众人格完善中，茶道精神还发挥了很多方面的作用，如：促进了人与人之间的和谐发展，缓解了社会公众生活和工作压力等等。高校体育训练教学中，同样也对学生形成健全的人格发挥了作用，在体育训练教学中，学生可以提高战胜困难的自信心，具有更强的战斗力和意志力，进而从精神、心智以及身体等方面来完成塑造自我人格，从而推动学生更好的向前发展。从这一点可以看出，在促进人形成良好的人格中，无论是高校体育教学与训练，还是茶道精神，都倍有成效。
2.3有益于培养学生树立起正确的养生观念.我们都知道，茶叶不但具有保健作用，而且还具有医疗功能，茶叶中含有很多种有益于人体健康的成分，所以，饮茶对于加强身体素质作用很大。同时，茶道精神中的“贵生”内涵，在引导人们注重茶中的保健功能中，也促使人们树立起正确的健康观。在高校体育训练中，促进学生全面健康发展是高校体育训练教学中一大主要目标，而保证学生可以形成良好的、健康的锻炼意识，这是促进学生健康发展很重要的一部分。从这一点可以看出，无论是我国茶道精神，还是高校体育教学与训练，都特别注重人的生命发展，并注重引导人们树立健康的养生观念，而这一共同点为高校体育教学与训练融入茶道精神提供了依据。
2.4有益于提高学生的道德修养与礼仪素养.在我国茶文化长久发展中，已构建起完善的、系统的茶文化礼仪体系，而重视伦理观念、尊重他人，这是茶礼仪中重点内容之一。在体育训练中有很多种竞技类项目，同样需要学生遵守体育规则，将友谊第一作为参与比赛的一大原则。同时，体育比赛中，在对待比赛结果和对手中，还需要放平心态，唯有这样，学生才能够形成健康的、积极的体育道德观。从这一点可以看出，在礼仪修养、道德修养等方面，我国茶道精神与高校体育教学与训练都发挥着教育作用，而这一切合点代表着高校体育教学与训练中我国茶道精神融入是可行的，并有益于引导学生形成健康的体育观。
3茶道精神在高校体育训练教学中的融入
将茶道精神融入到高等院校的体育教学中去，重要的是发挥其内涵作用，这样才能达到更好的融合效果，给学生带来最大的帮助。将茶道的熏陶作用达到最大化，在这个过程中体育教师就是弘扬茶文化的使者，这样才能让茶文化和体育教育一同进步和发展。具体如下
3.1构建完善的融合理论体系，找到茶道精神融入高校体育教学中的切入口.在高校体育训练教学过程中，引导茶道精神意义重大。但我们需要注意一点是，茶道精神与高校体育教学和训练的融合属于一种尝试性的教学，所以在实际的工作中是没有经验可以借鉴的，这就需要高校组织一定的教研活动，来完善具体的理论体系，并为茶道精神融合于体育教学与训练中提供科学的理论指导。同时，体育教师既需要注重茶道精神与体育教学融合的理论探索，而且还需要体育训练教学实践中渗透茶道精神找到切入口，从而在总结经验中，逐渐探索出新时代茶道精神融合于高校体育教学中的渠道。此外，在进行科研活动中，体育老师还应该重视学生的地位，让学生成为学习的主体，对学生心中认知的茶道精神深入了解，并明确意识到在体育教学与训练中茶道精神中哪些内容可以融合，哪些不适合融合，进而保证体育教学中引入的茶道精神可以最大程度上激发学生学习兴趣，实现茶道精神与体育教学高度融合，并充分发挥二者的作用。
3.2开发与茶文化有关的体育课程，为融入茶道精神奠定基础.茶文化有着丰富的内容，比如茶舞蹈、茶艺、茶歌等，但是并不是所有的茶文化表现形式都符合教学，高校需要结合自身的实际情况来考量哪种茶文化表现形式更符合民间体育的精神。采茶舞作为一种传统歌舞，备受人们赞赏和喜爱，这种舞蹈不但动作十分优美，而且其中也蕴藏深厚的茶文化内涵。
将高校体育教学与训练中引入采茶舞，也可以得到学生们很好的反响，提高学生训练的积极性。将茶舞蹈引入体育舞蹈课程中，首先最终要的一点就是要有一只专业的采茶舞蹈教师。一方面，培养采茶舞蹈教师可引导在职体育教师主动到广西和浙江地区学习采茶舞，以接触专业的采茶舞；另一方面，高校需要聘请采茶舞专业艺人来为学生进行采茶舞教学，并将好的经验加入到整体的课程教学中。除此之外，高校在教学的过程中还要时刻关注学生们对于教学情况的反映以及体育精神与茶文化的融合情况，如果遇到问题应该结合实际情况及时更改，因地制宜的设置采茶舞教学课时，并根据学生掌握这一舞蹈的情况，适当的调整学习难度，进而保证学生对这一舞蹈的学习积极性。当然，把茶文化融入到体育的训练中，采茶舞蹈课程为有效融入茶道精神打下了基础。所以，体育教师需要意识到传授采茶舞的重要性，并深入挖掘采茶舞中的文化内涵，进而让我国学生深入了解茶道内涵，在传承和弘扬茶道内涵中更加积极和主动。在将采茶舞融入到体育训练的过程中，老师还可以慢慢加入其它茶文化的表现形式，看学生们的反映，进而找到更好的融合方式。
4结语
总而言之，高校体育训练教学与茶道精神具有很多相似性，所以，将茶道精神引入高校体育教学中，对于促进茶道精神在我国教育行业中更好的传播具有举足轻重的作用。但需要明确的是，茶道精神引入高校体育教学与训练中并不是一蹴而就的，这是一项长期的工作，在引入需要高校体育教学工作者由浅入深、循序渐进的进行，为教学中引入茶道精神提供平台，进而促使我国茶道精神可以最大程度发挥作用，进而引导学生树立起正确学习观和人生观，全面推动高校学生健康发展。
参考文献
[1]陈寅,杨晔.茶道精神在体育教学与训练中的结合[J].福建茶叶,2018(5):185-188.
[2]周秀蓉.茶道精神在体育教育与训练中的展现[J].福建茶叶,2018(5):260.
[3]孙乐宁.茶道精神与高校体育训练教学的融入研究[J].福建茶叶,2018(4):258-259.
茶道在高校体育教学与训练中的引入论文 篇2
摘要：从以往高校体育课堂教学体系开展状况认知看，多数学生在参与过程中，缺乏完善的课程价值认知，尤其是缺乏人文内涵的有效诠释和表达，因此，随着高校体育课堂教学活动不断完善，融入必要的文化理念内涵，创新教育机制，就极为必要。本文拟从高校体育课堂教学活动开展过程中存在的问题和不足分析，结合当前高校体育课堂教学开展的价值作用，融入茶道精神的具体内涵，从而探究茶道精神在高校体育课堂教学活动中的具体应用思路。
关键词：茶道精神；教学思路；体系内涵
结合茶道精神的传承内涵和价值理念。我们应该感受到其中所具有的文化底蕴和积极向上的乐观心态，因此，有效诠释茶道精神的价值内涵，其必然能够为学生培养效果的有效营造，提供重要的指引和帮助。当前学生培养活动开展过程中，要充分注重文化内涵的有效融入，尤其是从学生学习兴趣的关注点入手，通过丰富教学内涵，从而实现整个高校体育课堂教学活动开展的最佳效果。
1高校体育课堂教学活动开展过程中存在的问题和不足分析
结合当前高校体育课堂教学活动开展实际，不难看出其中存在诸多问题和不足，认知其问题，是优化改革机制，提升改革效果的基础和关键。具体而言，其表现为：首先，现阶段高校体育课堂教学活动开展过程中，仅仅将高校体育课堂教学活动当做普通的教学课程，忽略了高校体育课堂教学活动中，其对学生成长的具体影响和习惯变化，进而限制和影响了高校体育课堂教学对学生健康习惯的有效培养，从而影响了整个人才培养工作的有效开展。客观而言，当前高校体育课堂教学活动开展的价值与作用认知更为全面，其不仅是一门教学课程，同时更是影响学生学习和成长实效的'重要内容。因此，健康习惯培养的缺失，影响了整个人才培养活动的有序推进。其次，在高校体育课堂教学活动开展过程中，缺乏对学生心理素质培养状况的准确认知，特别是对于当前学生培养来说，其包含了复杂多样的元素内容。对于学生培养活动开展来说，通过引导学生参与感受传统茶文化体系中所具有的活动特点和风格，其必然能够在有效增强学生参与学生学习效果的同时，丰富高校体育教学活动的教学元素，从而实现高校体育课堂教学的改革与创新。最后，高校体育课堂教学活动在具体落实过程中，未能将学生学习兴趣纳入其中，整个体育课堂教学活动在实际落实过程中，无论是具体的文化元素，还是整个教学机制，都是由老师自身制订的。由于未能将学生的关注点和兴趣点融入，从而影响了学生参与高校体育课堂的学习成效。
2当前高校体育课堂教学开展的价值作用
通过对当前高校体育课堂教学活动开展状况进行分析，不难看出引导学生形成良好的体育锻炼习惯，就极为必要。结合当前高校学生身体素质状况，可以看到很多学生缺乏积极健康的锻炼习惯，在其日常生活和学习过程中，很难保持积极参与体育锻炼的意识，从而造成了较为严重的肥胖现象，这不仅影响了学生参与学习活动的实际效果，同时也大大影响了整个高等教育体系的实效性。因此，如何才能在整个时代发展的大背景下，创新教学机制，选择合适的教学元素，就极为必要。对学生培养活动来说，要注重引导学生形成合理健康的学习习惯，特别是要通过培养学生形成健康、积极向上的良好心态，从而实现整个高校体育课堂教学活动开展的全面效果。随着当前高校体育教学机制不断成熟，如今完善的教学元素，不仅是整个教学活动开展的要求，同时也是学生综合素养培养的重要内涵。当然，在现阶段人才培养机制中，不仅注重引导学生形成扎实的知识素养，同时也注重引导学生形成完善的价值内涵和行为理念。对于学生培养活动开展来说，想要实现理想的教学效果，最重要的是引导学生形成健康、完善的心理素质，因此，整个高校体育教学活动在开展过程中，要充分注重对学生的学习习惯进行准确的认知。在当前整个高校学生培养过程中，不难发现，无论是学生的生活状况，还是思想压力，都处在转型发展的关键阶段。可能不可避免的出现一系列心理现象问题，因此，想要实现整个体育教学活动与整个人才培养机制有效结合，就需要选择合适的心理教学要素融入其中，所以通过融入我国传统茶文化理念的核心元素———茶道体系，其必然能够有效提升体育教学活动开展的理想效果。
3茶道精神的具体内涵
我国有着丰富完善的文化内涵，在整个文化体系中，茶文化体系是该文化机制的核心与关键，而在茶文化体系中，茶道精神是其重点，因此，传承茶道精神，不仅能够对传统茶文化理念进行有效传承，同时也能够为学生培养体系构建融入丰富的元素内涵。所以，对于高校体育课堂教学活动开展来说，如果能够选择合适的精神理念融入其中，其必然能够为整个人才培养活动有效开展提供重要基础和帮助。结合茶道精神的具体内涵和价值理念，我们能够感受到其中所倡导的是一种积极、向上的生活习惯和良好心态，这恰恰是当前学生培养过程中所需要融入的理念和内涵。对于高校体育课堂教学活动创新开展来说，完善的教学元素不仅是一种元素应用，同时更重要的是文化内涵的有效融入。结合现阶段高校体育课教学活动开展要求来看，改革已经成为大势所趋，而想要实现理想的改革效果，探究合适的融入元素，就极为必要。茶道精神作为我国传统文化体系中的核心与关键，应用好茶道精神，能够引导学生形成正确的思维观念和价值理念，从而诠释整个传统文化体系中所具有的各项优势，进而实现高校体育课堂教学改革的理想效果。
4茶道精神在高校体育课堂教学活动中的具体应用思路
对于学生培养活动开展来说，通过引导学生参与感受茶道精神的具体内涵，其必然能够在有效增强学生参与体育课程学习效果的同时，丰富高校体育课堂的教学元素。体育教学不仅是普通的体育知识和技能教育，更重要的是引导学生认识到参与体育课程的价值作用，当然，在这一过程，最关键的是需要引导学生认识到参与整个体育课程学习的价值作用。茶道精神是我国传统文化的核心与关键。在整个茶道精神内，我们能够感受到其中对我国传统文化的有效融入。同其也是对几千年来中国传统文化生活习惯的有效总结和整体提升。在传统多元文化发展传承日益成熟的今天，传承和发展茶道精神的作用，就日益突出。对于学生培养活动来说，最重要的并非是引导学生掌握相关知识内容，同时更重要的应该是引导学生形成积极向上的健康心态。因此，在高校体育课堂教学活动开展过程中，需要将茶道精神的价值理念和习惯规范融入到整个教学活动中，通过教学创新和元素优化，从而实现高校体育课堂教学的最佳效果。在整个茶道精神内涵体系内，其中所具有的精神内涵和价值元素，以及具体的行为规范，能够对学生成长起到重要的推动力。所以，可以说，茶道精神融入整个课堂教学活动中，必然是整个教学理念创新发展取得理想成效的关键和基础。对于当前整个教学活动开展的实际状况来看，体育课堂教学改革发展的主要趋势和方向是精神内涵的实质性融入。因此，在整个体育课堂教学改革过程中，想要实现理想的效果，要充分注重对学生学习热情的有效性进行挖掘，不仅要认知当前学生在成长过程中，处理挫折和一系列复杂矛盾是整个提课堂教学体系的主要要求，同时也要充分注重将完善的技能教学训练与心理素质教养相结合，从而实现整个教育活动改革创新的最佳效果。
5结语
在传统体育课程教学过程中，更多是由老师自身制定教学计划和方案内容，忽略了对学生学习兴趣的有效融入。从而影响学生参与效果。由于学生缺乏积极主动参与其中的热情和积极性，从而影响整个体育教学活动开展的价值。当前高校教育机制正处于创新完善的关键阶段，在整个教学活动推进过程中，需要注重与学生学习兴趣的实质性融入，特别是要注重深入挖掘学生的学习爱好，通过创新教学机制，优化教学理念，从而实现茶道精神与高校体育课堂教学活动的全面融入。
参考文献
[1]吴尚琳.基于茶道精神的体育训练教学改革研究与实践[J].教学与研究,2013,(11):134-135.
[2]唐文玉.大学体育课程“网络导学+课堂教学”双主体教学模式构建[J].新课程研究(职业教育),2015,(18):182-183.
[3]梁周全.略论学校体育教学与人文精神的有机结合[J].兰州教育学院学报,2016,(15):82-83.
【茶道在高校体育教学与训练中的引入论文】相关文章：
论高校体育教学中的挫折教育论文11-04
体育文化在大学体育教学中的定位论文10-01
浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用论文02-05
分组教学模式在高校声乐教学中的运用论文08-08
微课在高校声乐教学中的运用论文07-12
启发式教学在高校声乐教学中的运用论文07-12