以赶猪跑引发的思考为题的体育教学小论文

时间:2020-12-05 09:11:38 其他类论文 我要投稿

以赶猪跑引发的思考为题的体育教学小论文

  这节体育课的拓展延伸部分是进行一个叫"赶猪跑"的小游戏。在进行游戏前,我只是简单向学生说明了游戏的规则,然后就进行游戏。游戏开始,学生都还能按规则进行游戏,比赛正常进行着。比赛继续,接近白热化,小组间差距随着拉开。就在此时,有的小组的学生为了让自己小组赶上去,用体操棒猛敲篮球,让球快速向前滚,自己在后面追;有的小组的学生在前一学生还未到终点就迎上去交接,场面顿时陷入混乱。就这样,最后比赛在一片混乱中结束。输的学生自然就不服气,抱怨别的小组不遵守规则,赢的小组却说其他小组也如何如何不遵守规则。无奈之下,教师最后只能再次重申游戏规则特别是违规对比赛结果的影响,重新比赛。

以赶猪跑引发的思考为题的体育教学小论文

  从上一例子不难看出,只有在严明纪律的'保证下、清楚游戏规则的情况下,才能让游戏比赛达到预期的效果,否则其结果多是事与愿违。

  通过这件事让我对体育游戏有了更多的想法:

  一、游戏内容的选择要符合学生的年龄特征

  我们在进行体育游戏的教学时,并不是说随便拿出一个游戏就可以让学生进行,试想你让六年级学生进行"丢手绢"游戏,学生肯定会觉得这游戏太幼稚了。这类游戏对于六年级学生来说早已玩够了、早就不玩了。所以在游戏的选用时,一定要结合学生的年龄特征和能力水平。

  二、操作方法要明确,游戏规则要清楚

  掌握游戏方法是开展体育游戏的前提,只给学生一个游戏内容而不教会学生如何玩游戏,学生都不知道游戏怎么玩。规则是游戏的本质,荷兰历史学家、文化学家约翰·胡伊青加教授曾在《人,游戏者》一书中这样写道:"游戏的规则绝对具有约束力,不允许有丝毫的怀疑。……一旦规则遭到破坏,整个游戏世界便会坍塌。……违反规则或忽视规则的游戏者是一个‘违规破坏者’……".只有清楚游戏规则才能保证游戏顺利进行。

  三、执法严格,奖罚分明

  在进行游戏时,教师一定全程监督游戏的开展,要做到公正、客观。只有公正监督遵守规则的情况和客观地评定游戏结果,才能保证游戏的开展具有其教育作用;一旦学生认为教师的处理、评价不够公正,就会降低学生的情绪,甚至会发生互相争执。

  因此,在开展体育游戏进行教学的时候,一定要保证内容适宜、难度适中、方法明确、规则清楚、执法严格和奖罚分明,要全方位考虑,保证游戏的正常开展和课堂教学效率的提高。

  参考文献:

  刘敬群。浅谈新课改下的小学体育教学.黑龙江科技信息,2009(33)。

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