《礼记·学记》的教育管理思想分析
内容摘要：《礼记·学记》是我国古代最早一篇专门论述教育问题的专论，它所蕴含的教育管理思想，内容丰富，提出了重教必先尊师、重学必须择师、教学必须相长的教育管理思想。用当今的教育理念来解读，仍然具有实践指导意义。
关键词：礼记 学记 教育管理 思想
Summary: "Book of Learning" is the first article devoted to the ancient monograph of education, education management ideas it contains, rich in content, made emphasis on education, we must first respect for teachers, teacher re-learn to choose, Teaching must be long education management thinking. With today's educational philosophy to interpret, still have practical significance.
Keywords: Book of Record of Learning Education Management Thought
《学记》是我国古代最早一篇专门论述教育问题的专论，他所蕴含的教育管理思想，内容丰富，博大精深，用当今的教育理念来解读，仍然会给我们很多启示，虽然时隔两千多年，仍然具有实践指导意义。
一、重教必先尊师
《学记》中说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”
《学记》形成了一套完整的促进教师发展的制度。首先是推崇师严道尊。师严道尊是教师管理的指导思想。《学记》认为，发展教育事业的关键在于尊师，师是道的化身，只有“尊师”才能“重道”。“三王四代唯其师。”社会要尊师，君主应带头。《学记》这种尊师重教的思想在古代都有着重要影响，这是中华民族优秀的文化传统。
《学记》认为，办教育最重要的是尊师，原因在于教师必须受到尊重，然后道德和知识才能受到尊重，然后人们才会重视学习，重视教育。《学记》的原文是：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这个逻辑论断是正确的。国家提倡“道”(当时是指封建主义之道)，而直接负责向学生讲解宣传“道”的人是教师，所以尊师就是重道，重道必须尊师。因此，我们今天所提倡的“尊师重教”也必然是这个道理。
二、重学必须择师
《学记》既认为重道必须尊师，同时又主张重道必须择师。“故师也者所以学为君也。是故择师不可不慎也。”因为教师的一项任务是为国家培养政治领袖人才，一个理想的政治领袖和国家的治乱兴亡当然有重大关系。所以，必须严格而谨慎地选择教师。国家赋予教师的任务以及修养的标准和具体内容，随时代的变迁和政治条件的不同而有差别，但是《学记》强调慎重选择教师的提法是从古到今值得认可的，从一定意义上来说，它拟定了一套完整的促进教师发展的制度。
我们今天的择师应该从师范院校招生开始，对于应试生在中学时期的思想表现和学习成绩，先调查了解，严格按照德智体全面发展的标准录取。在学习期间要严格要求，毕业参加工作严格把关，到职以后经过试用期，然后聘为正式教师。
三、教学必须相长
《学记》中说：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也;虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰;教学相长也。”
学生“学然后知不足”，“知不足”然后就能够自强不息，勤勉于学，从而使学业不断长进，同时使自己的生命价值得以提升;教师“教然后知困”，“知困”然后反求诸己，深入研究问题，从而使自己的学识不断增益，并且在提升学生自我价值的同时，也使教师自己的人生价值得以实现。教师不仅仅是一种职业，更是自我价值存在的一种方式，是一种使人类和自己都变得更加美好的生命存在方式。学生也不仅仅是单一的身份，而是生命存在的一种不断学习的'暂时状态，一种使自己和人类都将变得更加美好的生命存在状态。教师和学生的生命在教学活动中实现共同生长，是教育的最佳境界。
“教学相长”是《学记》对教学功能的深刻而独到的理解，它概括出了一条教师自我提高的规律。学生需要发展，教师也需要发展。作为社会中的一份子，教师与学生是平等的，只是“闻道有先后”而已。人的生存每时每刻都是有价值的，教师和学生此时的生命价值体现在课堂的教与学中。课堂是教师和学生活动的学习场所，教学过程，是教师和学生生命共同成长的过程。
另外，教师在教学过程中，也需要加强教师与学生的交流与沟通，教师和学生应建立起“伙伴式”、“合作式”的学习关系。教师应根据教育对象的不同状况，全方位地指导学生，重视学生个性差异并注重个性的培养、彰显学生的主体地位。在倡导创新教育的今天，只有重视并发展学生的个性才不会削足适履，才能培养出具有创新精神的人才。
《学记》“教学相长”的观点深刻地揭示了教学活动的意义，对我们今天创造有利于生命成长的和谐环境具有不可替代的认识价值。
综上所述，我们认为，《学记》是教育科学宝库中的精品代表之作，它较全面地阐述了我国古代的教育管理思想，其中重教必先尊师、重学必须择师、教学必须相长的教育理论为指导我们今天的教育实践，都具有一定的参考价值。
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