试论体育课堂教学应加强纪律教育

试论体育课堂教学应加强纪律教育

        青少年纪律教育工作越来越受到社会各界的重视，学校和社会都做了大量工作，然而，青少年犯罪现象仍令人担忧。因此，如何进一步做好青少年纪律教育工作，使教育成果落到实处，从而杜绝青少年犯罪，是家庭、学校和社会教育工作者必须认真探讨的问题。在我校对学生进行纪律教育的过程中，我们越来越深刻地认识到：纪律教育并不单纯是向学生宣讲法律知识，要真正做好学生的纪律教育工作，就必须从青少年纪律教育的心理机制层面上来把握其实质，并探讨相应的实施办法。学校是教育的主阵地，而课堂教学是学校教育的中心环节，因此，中学每个学科都应融入纪律教育的内容，当然，体育课堂也不例外。
        一、当前学生纪律意识淡薄的主要原因
        首先是家长，我们学校处于城乡接合部，很多家长外出打工，挣钱的渠道比较多，观念也发生了改变，认为等孩子大一些，就可以外出打工挣钱，所以他们的观念就是“把学校当成是幼儿园”帮他们把孩子带大一点，对孩子的期望值不是很高。再加上现在的大学生毕业分配比较难，出现了新的读书无用论，从而给家长造成了新的误区。所以学生家长的观念就是，只要孩子不出事、身体健康、学点知识够用就行，家庭中对孩子的纪律教育严重不足。春节家长赌钱可以输成千上万，而用在孩子身上的学习资料却舍不得几元钱，很多学生家长自身所受的教育程度也不是很高，纪律、法治意识也很淡薄，再加上对孩子的期望值不高，孩子成绩不好，家长把责任全部推给学校。
        其次是学生自觉性差，由于家长长期（或整日）在外打工，家中都是一些年迈的爷爷、奶奶，这些学生就是大家所说的留守少年，学生每天在校时间按照规定不能超过七小时，而学生在家时间是在校时间的3 倍（加上周六、周日时间），教师每天把教学内容讲完，让学生在校去消化所学内容，时间是远远不够的，这就需要学生要在家庭里去完成在校所学知识。由于学生在家庭里只有爷爷、奶奶，爷爷、奶奶所受的文化程度有限，再加上学生的自觉性也有限，父母又不在身边缺少监督和关爱，这些都造成学生不能完成教师课堂目标，学生在家又受不良环境影响，上网成风。这样长期日积月累，学生纪律松散，违纪、违规现象严重，课堂教学达不到效果，学生的学习成绩差，所以家长把学校当成“幼儿园”也就很正常了。综上情况说明，在体育课堂上对学生进行必要的纪律教育就更加刻不容缓。
        二、改变目前学生纪律意识淡薄困难局面的对策
        首先是学校要加强德育工作并定期召开家长会，对学生在校表现及时全面地与家长进行沟通，在对学生进行纪律教育的同时也要对学生家长进行纪律教育，转变学生家长的观念，让学生家长知法、守法，能真正做到监护人以身作则。 
        其次就是我们每门学科老师在课堂上要结合教学内容对学生适时进行法纪教育，法纪教育不仅仅是思想品德课的内容，体育课堂更应是对学生进行纪律教育的场所。
        1、寓遵纪守法于体育课堂队列队形的训练中。      无论是初中入学还是高中入学甚至大学入学，军训、队列队形练习都是每个学生进入校园的重要内容，严格校纪校规是每个学生必须遵守的。通过体育课堂的队列队形训练有助于培养学生的组织性、纪律性和集体观念，学习解放军协同一致的行动，勇往直前的精神，团结、紧张、严肃、活泼的作风。有助于促进学生身体正常发育，形成正确的身体姿势和良好的体态。队列队形的练习又是组织体育课堂教学的基本手段，它能有效合理地组织学生、调动队伍，有利于完成课堂教学任务，提高教学质量。这些，对于培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，有着十分重要的意义。
        2、寓思想品德教育于体育课堂游戏活动中。
        无论什么游戏，都必须具备参与者、场地、器材和规则等条件，其规则可由教师规定，学生执行，或学生自行商定。无论哪种方式，都能最大限度地培养学生遵守纪律的自觉性。因为在整个游戏过程中，每一个人既不愿自己的行为失误而破坏全队的成绩和名次，又不愿违反规则而使全队受罚或取消资格。在体育课堂教学中，运用集体性游戏能够最大限度地培养学生的自觉能力和自律行为，使平时纪律较差的学生能够养成遵守纪律的行为习惯。
        3、寓学生参与和激励于体育课堂游戏中。
        行为科学研究的结果表明，参与管理、参与决策是人的一种自我实现的需要，是精神方面的一种自我实现的需要，是精神方面的一种高层次的需求。从这一原理出发，教师在备课过程中就要倾听学生的呼声，了解学生的要求，收集学生的建议，让学生献计献策，让学生参与规则的选定，让学生制定违反规则必须做的一些身体素质练习。这样对一些违纪学生起到一定的约束，当然不能把身体素质练习当作目的，而应把它作为方法，在做的次数和组数上教师要放宽。这样备出来的课，肯定是从实际出发，集思广益，教师教得自在，学生学得称心，也无形中对学生的行为起到制约作用。
        当然，教育学生遵纪守法不是一朝一夕的事，教师要充分利用体育课堂，结合体育教学，适时、恰当、及时地对学生课堂上的所作所为作出批评指正，正确引导学生利用合理的方法、团队的配合以达到教育的目标，而对那些投机取巧、弄虚作假的行为要及时制止，并发动课堂舆论对违纪学生进行课堂监督。
        但凡校纪、校风好的学校，都必有严格遵守课堂规章制度的训练，并在学生的日常管理中严格依法依规章制度办事，使学生形成良好的行为习惯。（学生一旦形成了严格遵守规章制度的习惯，就自然会严格守法。）这当中要十分注意全体教师以及学校的所有工作人员的以身作则作用，营造一种遵纪守法的良好氛围。 

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