高职院校毕业生顶岗实习期间管理的论文
摘 要：高职院校毕业生顶岗实习期间的管理一直是各院校管理的重点难点所在，如何对这一期间毕业生进行合理有效的管理，在实习期间保障学生安全的前提下，让学生充分就业，有所收获，并最终找到适合自己的工作，这就需要社会、企业、学校、老师和学生多方面的配合和努力。
关键词：高职院校；顶岗实习；学生管理；教育职责
一般来说，高职院校毕业生都需要经历顶岗实习这样一个学习过程，既是国家高职教育发展的要求，也是企业和学校面临供求关系发展的一个必然趋势，培养高技能人才，不仅仅在校园实习工厂进行技能提升，只有能走进企业，走到一线，才能学以致用，但在这期间不免存在一些问题，值得深思。
一、目前高职院校学生顶岗实习期间存在的问题：
（一）安全事故隐患 学生走进企业，对新环境不熟，对操作流程了解不多，难免出现问题。在复杂且要求高精的某些加工岗位上，一旦出现问题，不乏有企业会推卸责任，埋怨学校平时教育不够，学生不按流程操作，最终会导致企业和学校之间的不愉快，不但在学生医疗问题上产生矛盾，也会在日后的合作上大打折扣。
（二）对顶岗实习的重要性认识不足 1.学校方面 部分学校不管是领导还是基层，认为学生去顶岗实习是去工作，在这种思想认知下，将学生完全交给企业，一旦出事则认为企业应该负责，与自己无关，这种思想完全是错误的，只要是学生未正式毕业，那么学校应始终承担一定的责任。另外，学校从管理角度上讲，将学生置于社会中，去实习工作，狭隘的认为节省了教育资源，将学生交给企业，片面追求实习率、就业率，将学生的顶岗实习不同程度的数字化，只追求数据上的收获。 2.企业方面 面临目前全国就业紧张形势，部分企业认为学生都急于找工作，不排除部分企业，为了生产需求，节约成本，以试用期，未毕业只能按最低标准为由，对学生进行变相剥削，有些企业认为实习期的学生流动性大，不愿费财费力去培养，即使学生走了，只能是学生适应力不强，缺少对学生的培养和关心，简单培训就要求去上岗，学生尚未了解企业文化前，被繁琐复杂的工作，陌生的环境，简单单一的操作岗位所困扰，置于走和留之间。 3.学生自身方面 某些学生认为顶岗实习只是一个形式，只要是离开学校，什么单位都无所谓，在思想上就降低了对用人单位的要求，尤其是一些平时学习成绩一般，独立性较差的同学，在大型招聘会时，往往人云亦云，盲目就业。
（三）学生离职率较高 某些学生适应能力差，在招聘时只是简单听取工作性质，工资薪酬，加之之前一直呆在学校，没有过多接触社会，对企业了解不足，突然到了企业，一下子工作了，还没从学生的身份转变过来，在陌生环境心理上就产生了抵触。
二、对顶岗实习期间管理的一些想法
（一）思想上重视、制度上完善 学校、辅导员都应该在学生即将上岗前，组织专门的就业会议，不仅仅分析当前就业形势，更要对就业过程中可能出现的问题进行提前预防，针对安全问题、日常管理、上岗后尽快适应工作环境等问题，都要进行指导，让学生重视顶岗实习，也要珍惜上岗机会。在制度上确保与用人单位的及时联络机制，不管是学生安全出现问题，还是学生离职，学校第一时间要得到消息。
（二）建立畅通的联络方式 部分高职院校的实习单位由专门的就业办负责，与学生有直接管理责任的辅导员和指导教师平时很少接触企业，一旦学生离开学校，大多只能是通过电话联络，没有机会到企业中去了解学生状态和获得企业的一些信息，这就需要教师要时刻与自己的学生保持联系，防止出现找不到，联系不到学生的情况，平时，通过电话、短信、QQ群等渠道，建立联络。让企业、学校、家长之间架起沟通桥梁，及时反馈信息，及时跟踪。
（三）发挥学生家长的重要性 可以说，学生在实习期的安全教育，不仅仅是学校的责任，也是企业老师和家长的责任，老师不知道学生的企业负责人是谁，不能了解学生在企业的'工作状态，企业的人不知道学生在校期间的老师是谁，不能根据学生的性格安排适合其的岗位。企业、老师不知道学生家长怎么联系，有些家长不知道学生去哪工作，对学生关心不足，与老师从不联系，都需要我们认识到只有多方面的配合和努力，才能保障学生实习期间的安全，只有一起共同付出，才能教育好管理好学生。
（四）学校关心、教师关注 对于学校来讲，学生就是一切，学生就业，不仅仅是指导教师、就业办的事，更是全校学生管理者的工作，主管招生的老师，在其招生地实习的学生，老师可以利用时间去了解。学生就业部门在平时了解走访企业的同时，拓展新的就业岗位途径的同时，都应对在岗学生较集中的地区和企业进行调研。
（五）重视学生心理 部分学生适应能力差，一旦改变环境很难适应，有些严格要求的企业，使得学生一下接受不了，笔者的一名学生，因为企业有军训任务，在军训期间被教官说了几句，便提出离职。
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