开题报告模板（精选15篇）
艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，大家都陆陆续续开始写毕业设计了，在做毕业设计之前要先写开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？下面是小编整理的开题报告模板（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
开题报告 1
课题题目：
新课标下中学语文情感教学研究
一、课题研究的背景、意义和价值
课程标准指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在传统的语文教学中，教师往往侧重于
语文学科的工具性而忽视了其人文性的特征。其实，语文是人文性很强的课程，语文的人文性侧重教育学生，培养和滋润学生个性的全面发展，强调学生积极主动的学习态度。这就要求语文教师要善于运用情感策略，大力激发和培养学生的积极情感，拨动学生情感的心弦，使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶，提高语文素养，并结合学生实际情况，探寻在语文教育中渗透情感教育的有效策略，充分体现语文学科的“人文性”特点和“以人为本”的教育理念，推进语文教学从应试教育走向素质教育。在语文教学中进行情感教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣、陶冶学生的高尚情操，同时也有助于语文教学目标的实现。
新课标强调知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三个目标，情感目标是其中不可或缺的重要部分。为真正落实新课程改革的精神实质,全面提高学生的语文素养,促进学生整体素质均衡而有个性地发展,寓情感教学于语文教学已成为语文教育中一个值得深入研究的重要课题。情感是语文教学艺术化的重要标志,它既是手段也是目的,越来越多的语文教师在观念上认同了这点。然而,在实际操作中,将情感教学作为知识传授的附庸的状况依然存在。恰当的教学策略对于中学语文情感教学广泛而有效的实施具有重要作用。
传统教学中情感教育的缺失现状亟待改观，由于教师对教育目标的认识不全面，缺乏正确的学生观和教师专业发展的意识等到原因，在传统教学中普遍存在重“知”轻“情”的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育变得“戒律化”，与学生的身心发展状况脱节，不能真正关注到学生自身的情感体验和发展。把情感教育作为一个独立的课题进行研究和探索，可以从很大程度上提升教师对情感教育的重视，达到让学生“知”“情”同步发展的目的，进而让教育行为影响和改变学生的“意”和“行”。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
情感教育在大力提倡素质教育的今天已成为教育理论和实践所关注的“热点”话题之一。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，还有对学生自尊、个人发展和社会发展的关注，以促进学生个体的和谐发展和整个社会的健康发展。
在我们的课题研究之前，可以看到国内外的教育家们已经有了诸多的理论，从我国古代教育家孔子的“知学、好学、乐学”到当代著名教授卢家楣的“情感教育心理学理论”，从著名教育家夸美纽斯的“愉快教学”到著名心理学家布鲁纳的“动机原则”，都有着独到的见解，是我们进行此次课题研究的不竭源泉。在语文教学中融入情感教育符合新课程改革目标的基本理念,为语文学科教学注入了新的血液,它将成为语文教学改革的一个崭新亮点。
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的.难点
1、基本内容
首先对古今中外的情感教学理论进行梳理，明确情感教学的内涵、特征，然后分析并指出语文情感教学的功能，并重点分析语文情感教学现状及主要原因。最后以现代教学论、心理学理论、教育学原理等为理论依据，根据中学生的身心发展特点，发挥教师情感、中学语文文本富含的情感以及各种情感教育有利因素的作用，形成可行性方案，提出新课程背景下中学语文情感教学的策略。.
2、研究重点
发掘教材情感生发点，以情引情；发挥教学者的情感教化作用；调动学生的情感潜能。
3、预计突破的难点
从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度进行语文情感教学的探索，提出新课程背景下中学语文情感教学的具有普适性的策略。
四、本课题的研究方法和途径
本课题拟通过：文献研究法、比较法、实践法、行动性研究、调查法等研究方法进行研究，从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，将情感教学心理学理论与优秀教师教学实践及自身在教学实践中的探索等方面相结合，较为全面和深入地对中学语文情感教学进行新的探讨。
五、课题具体实施步骤
按照本课题研究的设计框架，研究过程经历了以下几个阶段：
阶段一：新课程背景下中学语文情感教学理论依据的学习阶段；（20XX年4月——5月）
1、成立课题研究小组，组内分工，明确研究任务。
2、组织语文教师学习情感教学理论，阅读中学语文情感教学研究的相关期刊文献。
开题报告 2
一、论文名称、课题来源、选题依据
论文名称：基于BP神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究
课题来源：单位自拟课题或省政府下达的研究课题
选题依据：技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。通过技术创新预测和评估， 可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握， 从而为企业的技术创新决策提供科学的依据， 以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。只有在正确把握技术创新发展方向的前提下， 企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。在市场竞争日趋激烈的现代商业中， 企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运， 为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。
二、本课题国内外研究现状及发展趋势
现有的技术创新预测方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。
(1) 趋势外推法。指利用过去和现在的技术、经济信息， 分析技术发展趋势和规律， 在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下， 将过去和现在的趋势向未来推演。生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家Raymond Pearl提出的Pearl曲线(数学模型为： Y=L?[1+A?exp(-Bt)] )及英国数学家和统计学家Gompertz提出的Gompertz曲线(数学模型为： Y=Lexp(-Bt))皆属于生长曲线， 其预测值Y为技术性能指标， t为时间自变量， L、A、B皆为常数。Ridenour模型也属于生长曲线预测法， 但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比， 主要适用于新技术、新产品的扩散预测。
(2)相关分析法。利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息， 建立预测对象与影响因素的因果关系模型， 预测技术的发展变化。相关分析法认为， 一种技术性能的改进或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的， 这样， 通过已知因素的分析就可以对该项技术进行预测。相关分析法主要有以下几种： 导前-滞后相关分析、技术进步与经验积累的相关分析、技术信息与人员数等因素的相关分析及目标与手段的相关分析等方法。
(3)专家预测法。以专家意见作为信息来源， 通过系统的调查、征询专家的意见， 分析和整理出预测结果。专家预测法主要有： 专家个人判断法、专家会议法、头脑风暴法及德尔菲法等， 其中， 德尔菲法吸收了前几种专家预测法的长处， 避免了其缺点， 被认为是技术预测中最有效的专家预测法。
趋势外推法的预测数据只能为纵向数据， 在进行产品技术创新预测时， 只能利用过去的产品技术性能这一个指标来预测它的随时间的发展趋势， 并不涉及影响产品技术创新的科技、经济、产业、市场、社会及政策等多方面因素。在现代商业经济中， 对于产品技术发展的预测不能简单地归结为产品过去技术性能指标按时间的进展来类推， 而应系统综合地考虑现代商业中其他因素对企业产品技术创新的深刻影响。相关分析法尽管可同时按横向数据和纵向数据来进行预测， 但由于它是利用过去的历史数据中的某些影响产品技术创新的因素求出的具体的回归预测式， 而所得到的回归预测模型往往只能考虑少数几种主要影响因素， 略去了许多未考虑的因素， 所以， 所建模型对实际问题的表达能力也不够准确， 预测结果与实际的符合程度也有较大偏差。专家预测法是一种定性预测方法，依靠的是预测者的知识和经验， 往往带有主观性， 难以满足企业对技术创新预测准确度的要求。以上这些技术创新预测技术和方法为企业技术创新工作的开展做出了很大的贡献， 为企业技术创新的预测提供了科学的方法论， 但在新的经济和市场环境下， 技术创新预测的方法和技术应有新的丰富和发展， 以克服自身的不足， 更进一步适应时代发展的需要， 为企业的技术创新工作的开展和企业的生存与发展提供先进的基础理论和技术方法。
目前，在我国企业技术创新评估中， 一般只考虑如下四个方面的因素： (1) 技术的先进性、可行性、连续性; (2) 经济效果; (3) 社会效果; (4) 风险性， 在对此四方面内容逐个分析后， 再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有： Delphi法(专家法)、AHP法(层次分析法)、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等， 但技术创新的评估是一个非常复杂的系统， 其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性， 同时， 还涉及技术、经济、管理、社会等诸多复杂因素，目前所使用的原理和方法， 难以满足企业对技术创新评估科学性的要求。关于技术创新评估的研究， 在我国的历史还不长， 无论是指标体系还是评估方法， 均处于研究之中， 我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是： (1) 建立一套符合我国实际情况的技术创新评估指标体系; (2) 建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。
这种情况下， 神经网络技术就有其特有的优势， 以其并行分布、自组织、自适应、自学习和容错性等优良性能， 可以较好地适应技术创新预测和评估这类多因素、不确定性和非线性问题， 它能克服上述各方法的不足。本项目以BP神经网络作为基于多因素的技术创新预测和评估模型构建的基础， BP神经网络由输入层、隐含层和输出层构成， 各层的神经元数目不同， 由正向传播和反向传播组成， 在进行产品技术创新预测和评估时， 从输入层输入影响产品技术创新预测值和评估值的n个因素信息， 经隐含层处理后传入输出层， 其输出值Y即为产品技术创新技术性能指标的预测值或产品技术创新的评估值。这种n个因素指标的设置， 考虑了概括性和动态性， 力求全面、客观地反映影响产品技术创新发展的主要因素和导致产品个体差异的主要因素， 尽管是黑匣子式的预测和评估， 但事实证明它自身的强大学习能力可将需考虑的'多种因素的数据进行融合， 输出一个经非线性变换后较为精确的预测值和评估值。
据文献查阅， 虽然在技术创新预测和评估的现有原理和方法的改进和完善方面有一定的研究，如文献[08]、[09]、[11]等， 但尚未发现将神经网络应用于技术创新预测与评估方面的研究， 在当前产品的市场寿命周期不断缩短、要求企业不断推出新产品的经济条件下， 以神经网络为基础来建立产品技术创新预测与评估模型， 是对技术创新定量预测和评估方法的有益补充和完善。
三、论文预期成果的理论意义和应用价值
本项目研究的理论意义表现在： (1) 探索新的技术创新预测和评估技术， 丰富和完善技术创新预测和评估方法体系; (2) 将神经网络技术引入技术创新的预测和评估， 有利于推动技术创新预测和评估方法的发展。
本项目研究的应用价值体现在： (1) 提供一种基于多因素的技术创新定量预测技术， 有利于提高预测的正确性; (2)提供一种基于BP神经网络的综合评估方法， 有利于提高评估的科学性; (3) 为企业的技术创新预测和评估工作提供新的方法论和实用技术。
四、课题研究的主要内容
研究目标：
以BP神经网络模型为基础研究基于多因素的技术创新预测和评估模型， 并建立科学的预测和评估指标体系及设计相应的模型计算方法， 结合企业的具体实际， 对指标和模型体系进行实证分析， 使研究具有一定的理论水平和实用价值。
研究内容：
1、影响企业技术创新预测和评佑的相关指标体系确定及其量化和规范化。从企业的宏观环境和微观环境两个方面入手， 密切结合电子商务和知识经济对企业技术创新的影响， 系统综合地分析影响产品技术创新的各相关因素， 建立科学的企业技术创新预测和评估指标体系， 并研究其量化和规范化的原则及方法。
2、影响技术创新预测和评估各相关指标的相对权重确定。影响技术创新发展和变化各相关因素在输入预测和评估模型时， 需要一组决定其相对重要性的初始权重， 权重的确定需要基本的原则作支持。
3、基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型研究。 根据技术创新预测的特点， 以BP神经网络为基础， 构建基于多因素的技术创新预测和评估模型。
4、基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型计算方法设计。根据基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型的基本特点， 设计其相应的计算方法。
5、基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型学习样本设计。根据相关的历史资料， 构建基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型的学习样本， 对预测和评估模型进行自学习和训练， 使模型适合实际情况。
6、基于BP神经网络的技术创新预测和评估技术的实证研究。以一般企业的技术创新预测与评估工作为背景， 对基于BP神经网络的技术创新预测和评估技术进行实证研究。
创新点：
1、建立一套基于电子商务和知识经济的技术创新预测和评估指标体系。目前，在技术创新的预测和评估指标体系方面， 一种是采用传统的指标体系， 另一种是采用国外先进国家的指标体系， 如何结合我国实际当前经济形势， 参考国外先进发达国家的研究工作， 建立一套适合于我国企业技术创新预测和评估指标体系， 此为本研究要做的首要工作， 这是一项创新。
2、研究基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型及其计算方法。神经网络技术具有并行分布处理、自学习、自组织、自适应和容错性等优良性能， 能较好地处理基于多因素、非线性和不确定性预测和评估的现实问题， 本项目首次将神经网络技术引入企业的技术创新预测和评估， 这也是一项创新。
五、课题研究的基本方法、技术路线的可行性论证
1、重视系统分析。以系统科学的思想为指导来分析影响企业技术创新发展和变化的宏观因素和微观因素， 并研究影响因素间的内在联系， 确定其相互之间的重要度， 探讨其量化和规范化的方法， 将国外先进国家的研究成果与我国具体实际相结合， 建立我国企业技术创新预测和评估的指标体系。
2、重视案例研究。从国内外技术创新预测与决策成功和失败的案例中， 发现问题、分析问题， 归纳和总结出具有共性的东西， 探索技术创新预测与宏观因素与微观因素之间的内在关系。
3、采用先简单后复杂的研究方法。对基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型的研究， 先从某一行业出发， 定义模型的基本输入因素， 然后， 逐步扩展， 逐步增加模型的复杂度。
4、理论和实践相结合。将研究工作与具体企业的技术创新实际相结合， 进行实证研究， 在实践中丰富和完善， 研究出具有科学性和实用性的成果。
六、开展研究已具备的条件、可能遇到的困难与问题及解决措施
本人长期从事市场营销和技术创新方面的研究工作， 编写出版了《现代市场营销学》和《现代企业管理学》等有关著作， 发表了企业技术创新与营销管理创新、企业技术创新与营销组织创新及企业技术创新与营销观念创新等与技术创新相关的学术研究论文， 对企业技术创新的预测和评估有一定的理论基础， 也从事过企业产品技术创新方面的策划和研究工作， 具有一定的实践经验， 与许多企业有密切的合作关系， 同时， 对神经网络技术也进行过专门的学习和研究， 所以， 本项目研究的理论基础、技术基础及实验场所已基本具备， 能顺利完成本课题的研究， 取得预期的研究成果。
七、论文研究的进展计划
2003.07-2003.09：完成论文开题。
2003.09-2003.11：影响企业技术创新发展的指标体系研究及其量化和规范化。
2003.11-2004.01：基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型的构建。
2004.01-2004.03：基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型计算方法研究。
2004.03-2004.04：基于BP神经网络的技术创新预测和评估模型体系的实证研究。
2004.04-2004.06：完成论文写作、修改定稿，准备答辩。
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开题报告 3
一、立论依据(所选课题的学术价值和现实意义，国内外研究现状分析)
(一)所选课题的学术价值
1、系统地梳理文化领导权思想，理性认识文化软实力，文化软实力是在十七大报告中提出的，因此所选课题具有一定的时代性。
2、在国内外，既有研究葛兰西的文化领导权思想的学者，也有研究文化领导权的学者，但研究二者之间的关系，实属首创，本文试图建构二者之间的关系，来突出文化领导权思想的时代性和文化软实力的重要作用，所选课题具有一定的新颖性。
3、十七大报告提出了：“提高国家文化软实力”的重要战略，本文在分析文化软实力的基础上，提出了提升文化软实力的几个方面，所选课题对文化建设具有一定的指导性。
(二)所选课题的现实意义
葛兰西立足于20世纪人类实践和人类文化发展的大背景下来解读和建构马克思主义，展示了马克思主义哲学同现时代的紧密联系，实现了马克思主义主题的现代化转变。
在全球化时代，葛兰西的文化领导权思想仍具有重要的理论价值，要有效维护国家主权，增强国家实力，仅仅靠经济和军事力量还不够，还必须有政治、文化等力量。当前中国处于市场开放、观念更新、社会转型、文化重塑的特定历史时期，要实现现代化，要完成在国内建设和谐社会，在国际上建设和谐世界的目标，离不开软实力的提升。
中国在实力建设方面，的缺口在文化领域，但的资源也在这个领域，近年来，中央领导人在多次讲话中明确提出了文化软实力建设的问题，并将之上升到国家战略构建的层次。十七大报告提出：“始终不渝地坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，是中华民族实现伟大复兴的重要基石，是中国特色社会主义建设事业的重大课题。”建设发展国家文化软实力，构成当代综合国力发展的基本任务。
然而文化软实力是具体的, 不是抽象的, 所谓具体就是必须与社会主义的现实相一致, 体现社会主义的本质, 必须用社会主义核心价值体系引领文化软实力的发展，即坚持不懈地用马克思主义中国化的理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。只有在社会主义核心价值体系引领下发展文化软实力，才能深刻认识祖国传统文化的现实价值，才能在历史提供的高起点上创造出高层次的和谐文化，才能在国内构建社会主义和谐社会，在国际上构建和谐世界。
(三)国内外研究现状分析：
1、 文化领导权的研究现状
在国外，有的偏重于葛兰西理论本身的讨论，有的以文化领导权为基础引申出其他的讨论，不少学者认为葛兰西创立了一整套适合于西方发达资本主义国家的新的马克思主义的理论，制订了社会革命的新的策略，代表了本世纪以来马克思主义的发展中一股最富于独创性的新潮流，如伯格斯著《格兰西的马克思主义》、威廉斯著《无产阶级的秩序》、安德森的《安东尼奥·葛兰西的背谬》等。近几十年来，葛兰西不仅成了西方马克思主义的研究者们的一个经常的话题，而且被公认为从70年代中期开始兴起的“欧洲共产主义”的思想奠基人。
20世纪80年代以来，国内不少学者对葛兰西的哲学思想进行研究，但较多局限在实践哲学的范围，文化领导权思想在形成之初，并没有引起人们足够的重视，后来，随著文化问题的不断出现，才变得逐渐重要起来，但目前国内现有的一些研究论文，与当代的文化建设和发展相结合研究的论文较少，如罗小青的《葛兰西的文化领导权理论对构建社会主义和谐文化的意义》，孟宪平的《葛兰西领导权思想及当代价值分析》等，因此对于葛兰西哲学思想的研究，还需要进一步深入。
2、文化软实力的研究现状
当今世界科学技术迅速发展,全球化的步伐明显加快, 国际竞争日益激烈, 国家之间的竞争最终是综合国力的竞争, 综合国力包括硬实力和软实力两个方面。在未来的国际竞争中软实力占有越来越重要的地位, 成为未来国际竞争的核心。1990 年美国哈佛大学教授约瑟夫·奈首先提出软实力的概念, 这种提法立刻引起人们的普遍关注和热烈讨论, 也形成了一些初步研究成果,如约瑟夫·奈著《硬权力与软权力》、《软实力: 世界政治中的成功之道》、《美国定能领导世界吗》、弗雷泽著《软实力: 美国电影、流行乐、电视和快餐的全球统治》等著作。
自1990 年约瑟夫·奈提出软实力以后, 引起国内学术界的普遍重视和热烈讨论, 翻译和出版了一些相关的著作,如门洪华主编《中国:软实力方略》、樊友山著《跬步之行- - 国企软实力的探索》，尤其十七大报告之后，把文化软实力提高到了战略高度，国内出现了一大批研究专著和文章，如王佐书著《构建社会主义和谐社会的软实力》、唐晋主编 《论剑——崛起进程中的中国式软实力》、沈壮海主编《软文化 真实力 为什么要提高国家文化软实力》、付文茂的《浅谈文化软实力建设》、拓锐平的《试论提高国家文化软实力建设》等。这些专著和文章对于文化软实力的研究很有借鉴和指导意义，总的来说我国的文化软实力研究还处于起步阶段，还需进一步深化。
二、研究内容(具体说明课题研究内容、重点、难点及预期目标)
(一)课题研究内容：
文章的第一部分主要阐述葛兰西的'文化领导权思想包括文化领导权的产生背景、内涵等，十月革命后，欧洲其他国家的社会主义革命相继失败，使葛兰西开始分析西欧革命失败的原因，他联系意大利和西欧的历史和现状，对这一问题作了进一步的全面深刻的探索，形成了文化领导权理论。“领导权”概念是列宁首先提出来的，他主要强调的是政治领导权，其核心是无产阶级专政，通过暴力取得政权。与列宁不同，葛兰西在强调政治方面的领导权的同时，更主要强调思想文化的领导权，强调无产阶级在道德和知识方面的领导作用。实践哲学是文化领导权的哲学基础，市民社会是文化领导权的载体，知识分子是文化领导权的主要力量，阵地战是实现文化领导权的主要策略。
文章的第二部分主要叙述软实力的产生背景和软实力与文化软实力的区别和联系等，软实力概念是由美国哈佛大学教授约瑟夫·奈在80年代末提出的，恰逢世界进入新的实力转移时期，美国进入战略转型时代，奈根据美国的国家战略资源和战略意图来剖析软实力，所谓“软实力”是指一国的文化、价值观念、社会制度、发展模式的国际影响力与感召力，其力量源泉是基于该国在国际社会的文化认同感而产生的亲和力、吸引力、影响力和凝聚力，它是相对于具体的国民生产总值、科研成果及转化率、国防力量等硬实力而言的，哲学与社会科学也属于国家“软实力”范畴。文化软实力是狭义的软实力，是软实力的构成要素、基石，它构成软实力的深层魅力。
文章的第三部分主要探讨文化领导权与文化软实力之间的关系，文化领导权和文化软实力是相互区别的，它们是在不同的时代背景、社会背景下提出的，文化领导权重视文化、舆论、意识形态等方面的作用，文化软实力更注重文化作用。二者又是相互联系的，首先马克思主义是二者的哲学基础，它们都是对马克思主义的继承和发展;其次，它们都重视实践的重要作用，注重实践与理论的统一;最后，文化软实力是对文化领导权在新时代的继承和发展，是文化领导权的理论实践。
文章的第四部分主要探讨提升国家文化软实力，增强国家综合力的策略。首先，强调硬实力的基础性作用，通过实物投入提升文化软实力的辐射能力，为文化软实力的提升提供坚实的物质基础;其次，弘扬中国传统文化，实现民族文化的复兴;第三，提高文化软实力呼唤文化创新，创新是文化的本质特征，是文化富有生机和活力的不竭动力;第四，优化和完善体制机制，为提升国家文化软实力，提供制度保障;第五，大力发展文化事业和文化产业，文化产业作为一种重要的经济形态，已经成为很多发达国家国民经济中的支柱性产业，文化产业的竞争，是经济的竞争、文化的竞争，大力发展文化事业和文化产业,占领文化的制高点。
(二)课题研究重点：
探讨文化领导权与文化软实力的关系，为文化软实力寻求理论依据，阐述文化领导权的当代价值，同时提出了提升文化软实力的几个重要方面。
(三)课题研究难点：
1、葛兰西的文化领导权思想
葛兰西的主要哲学、政治思想如实践哲学、文化领导权等主要集中阐发在《狱中札记》中，《狱中札记》一书写于1929年至1936年之间，是葛兰西最主要的理论成就，然而一方面由于缺乏必要的参考材料，葛兰西只能以非凡的记忆力进行工作，另一方面为了应付监狱的检查，不得不避免一些通用的马克思主义术语，用一些特定的术语来取代它们，如用“实践哲学”取代马克思主义，用“现代君主”取代共产党，用“社会集团”取代阶级等，这就大大增加了表述的困难，并且这些札记并非为发表而写，因而思想跳跃、不相关联之处甚多，也给理解造成一定的困难。
2、文化领导权和文化软实力之间的关系
要探讨文化领导权与文化软实力的关系就需要对二者的产生背景、内容等进行多方面的比较，在国内外，关于这两个方面关系的研究都比较少，参考资料较少。
(四)本课题所要达到的目标或要取得的成果：
本文对文化领导权和文化软实力进行一番新的阐释和解读，探讨文化领导权与文化软实力之间的关系，对文化领导权和文化软实力有一个清晰的认识，希望能够对文化软实力建设有借鉴和指导作用。
三、研究方法与论文提纲(要求至少到三级标题)
(一) 本论文拟采用的研究方法：
文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。本文通过对葛兰西的《狱中札记》、约瑟夫·奈的《软力量 世界政坛成功之道》等文献的研究，能了解有关文化领导权和文化软实力的历史和现状，帮助确定研究课题。
比较分析法是确定对象之间相似点与相异点的思维方法，是进行科学分类的基本前提，客观事物相互区别、又相互联系：既有相似处，又有相异点。通过比较，既可以具体地了解文化领导权和文化软实力之间的相似，又可以具体地了解二者之间的相异。
关系研究法，论文中涉及多组关系，如文化领导权与文化软实力之间的关系、软实力与文化软实力之间的关系、实践哲学与文化领导权之间的关系等，只有在梳理、分析这些关系的基础上，才能理性的认识文化领导权和文化软实力。
(二)论文提纲
一、 文化领导权思想
(一) 文化领导权产生的背景
(二) 文化领导权的内涵
1、 实践哲学与文化领导权
2、 市民社会与文化领导权
3、 知识分子、政党与文化领导权
4、 文化领导权的实现策略——阵地战
二、 文化软实力
(一) 软实力产生的背景
(二) 软实力与文化软实力
三、 文化领导权与文化软实力之间的关系
(一) 二者的区别
1、 产生的社会背景、时代背景不同
2、 内涵不同
(二) 二者的联系
1、 马克思主义哲学是二者的哲学基础
2、 社会实践是二者的立足点
3、 文化软实力是对文化领导权的继承和发展
四、 提升国家文化软实力，增强国家综合国力
(一) 强调硬实力的基础性作用
(二) 弘扬中国传统文化
(三) 呼唤文化创新
(四) 优化和完善体制机制
(五) 大力发展文化事业和文化产业
四、参考文献及相关资料
1、 [意]葛兰西 《狱中札记》葆熙译 人民出版社 1983年3月版
2、 [英]戴维·麦克莱伦《马克思以后的马克思主义》李智译 中国人民大学出版社11月版
3、 周穗明等 《新马克思主义先驱者》中央编译出版社 1998年5月版
4、 袁久红 《西方马克思主义的政治哲学》东南大学出版社 9月版
5、 毛韵泽《葛兰西——政治家囚徒和理论家》求实出版社1987年10月版
6、 [意]萨尔沃·马斯泰罗内 《一个未完成的政治探索：葛兰西的》社会科学文献出版社2001年5月版
7、 门洪华 《中国：软实力方略》浙江人民出版社 版
8、 [美]约瑟夫·奈《软力量 世界政坛成功之道》 吴晓辉, 钱程译 北京 东方出版社 版
9、 沈壮海《软文化 真实力 为什么要提高国家文化软实力》 北京人民出版社 版
10、唐晋 《论剑——崛起进程中的中国式软实力》 人民日报出版社200年6月版
11、胡锦涛 在中国共产党的十七次全国代表大会上的报告 人民出版社版
开题报告 4
一、选题的依据及意义：
1．依据：
进入90年代后，我国的居住环境和工业生产环境都已广泛地应用热水供应装置，热水供应装置已成为现代学校居住必备。90年代中期，由于大中城市电力供应紧张，供电部门开始重视需求管理及削峰填谷，热泵供热技术提到了议事日程。近年来，由于能源结构的变化，促进了地源热泵供热机组的快速发展。
随着生产和科技的不断发展,人类对地源热泵供热技术也进行了一系列的改进,同时也在积极研究环保、节能的地源热泵供热产品和技术,现在利用成熟的电子技术来进行综合的控制，并和太阳能结合更注意能源的综合利用、节能、保护环境及趋向自然的舒适环境必然是今后发展的主题。
2．意义：
地源热泵技术，是利用地下的土壤、地表水、地下水温相对稳定的特性,，通过消耗电能，在冬天把低位热源中的热量转移到需要供热或加温的地方，在夏天还可以将室内的余热转移到低位热源中,达到降温或制冷的目的。地源热泵不需要人工的冷热源,可以取代锅炉或市政管网等传统的供暖方式和中央空调系统。冬季它代替锅炉从土壤、地下水或者地表水中取热,向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空调向土壤、地下水或者地表水放热给建筑物制冷。同时,它还可供应生活用水，可谓一举三得，是一种有效地利用能源的方式。通常根据热泵的热源（heatsource）和热汇（heatsink）（冷源）的不同，主要分成三类：
空气源热泵系统(air-sourceheatpump)ashp
水源热泵系统(water-sourceheatpump)wshp
地源热泵系统(ground-sourceheatpump)gshp
平时还有人把热泵系统按照一次和二次介质的不同，分别叫做：
空气---水热泵系统
水---空气热泵系统
水---水热泵系统
空气---空气热泵系统
这些都是把热源、热汇以及空调系统的传递介质也包括进来分类形成的。
为了和国际标准接轨，我们还是应该依照国际惯例来命名。在1997年由美国的ashrae（美国采暖、制冷与空调工程师学会）统一了标准术语，无论是wshp、gshp都叫做gshp--地源热泵系统。
另外，为了让我们在学习和讨论中更方便，介绍一些地源热泵室外能量交换系统的概念：
土壤埋管系统----土壤换热器（水平埋管、竖直埋管）
地下水系统
地表水系统
这些都是地源热泵的热源或热汇形式。（具体参见下图）
图.1.1土壤换热器（水平埋管）图
图.1.2土壤换热器（竖直埋管）图
图.1.3地表水系统图
图.1.4地下水系统图
二、国内外研究现状及发展趋势
1.地源热泵的发展历史
地源热泵是一种先进的技术，它高效、节能、环保，有利于可持续发展。这项技术最先开始于1912年，瑞士zoelly提出了地热源热泵的概念。1946年美国开始对地源热泵进行系统研究，在俄勒冈州建成第一个地源热泵系统，运行很成功，由此掀起了地源热泵系统在美国的商用高潮。1985年美国安装地源热泵14000台，1997年则安装了45000台，目前已安装了400000台以上的地源热泵，并且以每年10％的速度递长。1998年美国商用建筑的地源热泵空调系统已经占到空调保有量的19％以上，其中在新建筑里面占30％。在欧洲国家里更多的是利用浅层地热资源，来供热或者取暖。上个世纪70年代以来,随着能源和环境问题的逐渐变得严重,在各个方面节能也被更多的考虑，以可再生的地热源为能源的地源热泵又引起了人们的重视。尤其是近年来,随着能源和环境问题的日益突出,地源热泵的研究和应用发展迅速,国内外的很多高校和研究机构相继开展了理论和实际应用方面的研究。随着研究的深入，我们的地源热泵研究工作者在全国范围内举行了各种交流探讨会。中国制冷学会第二专业委员会主办了全国余热制冷与热泵技术学术会议；1988年中科院广州能源研究所主办了热泵在我国应用与发展问题专家研讨会；中国能源研究会地热专业委员会于1994年9月6日至8日在北京召开了第四次全国地热能开发利用研讨会；从90年代开始，每届全国暖通制冷学术年会上都有热泵应用的专题；XX年6月19～23日，中美地源热泵技术交流会在北京召开，会议介绍了地源热泵技术，国外的应用状况和在中国的推广；山东建筑工程学院地源热泵研究所与山东建筑学会热能动力专业委员会联合发起并承办国际地源热泵新技术报告会于XX年3月17日在山东建筑工程学院举行，加强了国内外地源热泵先进技术的交流。
2．地源热泵在中国的发展现状及前景：
目前在中国，地下水热泵系统已开始广泛使用，而土壤源热泵系统尚处于研究机构工程摸索和研究阶段。
从有关调查来看，地下水热泵工程真正成功的并不多。原因在于要实现100%的回灌，并回灌到同一含水层，不污染地下水，且能长时间稳定运行，并不容易做到。同时，还出现了大量不进行回灌的.热泵工程，更有甚者，出现了直接利用地下水通入风机盘管内进行空调。这样做，一则污染水体，二则浪费水资源。
对于土壤源热泵的发展主要是从1998年开始。国内数家大学建立了土壤源热泵实验台，且大多数进行了地下换热器与地面热泵设备的长期联合运行。其中1998年重庆建筑大学建设了包括浅埋竖埋管换热器和水平埋管换热器在内的热泵系统；1998年青岛建工学院建成了聚乙烯垂直土壤源热泵系统；湖南大学1998年建设了水平埋管土壤源热泵系统；1999同济大学建设了垂直土壤源热泵系统。这些系统为中国推广土壤源热泵奠定了基础。从XX年开始，在国内长春、济南、温州、重庆、米泉建立了一系列土壤源热泵系统的示范工程。土壤源热泵系统越来越多的被房地产商所关注和采用。
鉴于国内的国情和地源热泵系统自身的特点，我们对其各自的前景作一分析。随着地下水热泵工程技术改进和规范化，由于其突出的节能和保护大气环境的功能，还是存在着巨大的潜在的市场。水平埋管土壤源热泵，虽然占地面积大，但靠地表换热可以自然恢复地温，在年排热量和吸热量不平衡的地区应用比较有优势。而垂直埋管土壤源热泵，随着专业安装队伍的发展，钻孔设备的完善，势必会使造价大幅度降低，无疑会成为今后最有竞争力空调方式。
三、本课题研究方案：
本课题属于设计改造现有热水系统，学校宿舍的热水供应系统。在改造中应该充分考虑到：
1、学生的定时供热，需要的功率及系统响应时间问题。
2、属于改造系统，要和现有的系统相结合。
3、考虑到成本问题，造价是否合理。
4、在使用过程中维护的费用及技术的要求是否合理。
5、运行的安全及噪音处理问题。
6、废物的处理及环保问题。
四、本课题研究的内容：
广西工学院北区5#的热水供应改装。
1、该大楼空调工程包括：
1-6层的热水供应，所有宿舍。
2、设计参数：
每层有14个房间，每间8人，共6层。
3、柳州地区基本气象参数：
根据物候报告，五月一号到十月一号之间为高温区很少用热水，寒假期间不用热水
4、本课题具体研究内容：
（1）、循环水换热器的计算
（2）、土壤热泵系统（gchp）的土壤换热器设计
地下埋管换热器是地源热泵系统的关键组成部分，是土壤源热泵系统设计的核心内容，其选择的形式是否合理，设计的是否正确，关系到整个地源热泵系统能否满足要求和正常使用。
地下埋管换热器设计主要包括地下热交换器形式及管材选择，管径、管长及竖井数目、间距确定，管道阻力计算及水泵选型等
（3）、布置型式
目前地源热泵地下埋管换热器主要有两种布置型式，即水平埋管和垂直埋管。选择方式主要取决于场地大小、当地土壤类型以及挖掘成本，如果场地足够大且无坚硬岩石，则水平式较经济；如果场地面积有限时则采用垂直式布置，很多场合下这是唯一的选择。
尽管水平布置通常是浅层埋管，初投资一般会便宜些，但它的换热性能比竖埋管小很多，并且往往受可利用土地面积的限制，故一般采用垂直埋管布置方式。
3.1水平埋管
水平埋管主要有单沟单管、单沟双管、单沟二层双管、单沟二层四管、单沟二层六管等形式，由于多层埋管的下层管处于一个较稳定的温度场，换热效率好于单层，而且占地面积较少，因此应用多层管的较多。（单层管最佳深度1.2～2.0m，双层管1.6～2.4m）
近年来国外又新开发了两种水平埋管形式，一种是扁平曲线状管，另一种是螺旋状管。它们的优点是使地沟长度缩短，而可埋设的管子长度增加。
3.2垂直埋管
根据埋管形式的不同，一般有单u形管，双u形管，套管式管，小直径螺旋盘管和大直径螺旋盘管，立式柱状管、蜘蛛状管等形式；按埋设深度不同分为浅埋（30m）、中埋（31～80m）和深埋（80m）。
1）u形管型：是在钻孔的管井内安装u形管，一般管井直径为100～150mm，井深10~200m，u形管径一般在50mm以下（
2）套管式换热器：的外管直径一般为100～200mm，内管为15～25ｍｍ。其换热效率较u形管提高16.7%。缺点：⑴下管比较困难，初投资比u形管高。⑵在套管
开题报告 5
一、课题提出的背景及理论依据
1、课题的提出
在中国上下五千年的文明史中，经典美文是一颗晶莹璀璨的明珠，无数灿若星汉的古诗散文作品生动地描绘了中国传统社会的历史画卷与精神风貌，成为了中国传统文化的重要组成部分和最具代表性的载体。当前，在经济全球化日益发展的今天，东方文化受到西方文化的巨大冲击，民族文化的发展面临着机遇和挑战。高度重视古诗文教学及诵读，是语文新课程改革在国际化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的一种战略选择，也是弘扬中华传统文化，促进学生个体生命持续发展的有效措施。在小学语文教学中进行经典诵读教学既是对语文教学本质的归位，又是对传统语文教学的超越，从语文学科切入，努力营造优良的校园文化氛围，配合学校制度文化建设和物质文化建设，可从根本上优化校园文化。
新课程标准明确提出，九年课外阅读量应在400万字以上；在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，并对于每个学段都作出了具体的要求。
千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰丽的奇葩，继承祖国的文化遗产、在小学生中开展中华经典的诵读，让他们自小就扎根于祖国的文化传统之中，不但有助于提高学生的阅读能力和语言表达能力，而且能在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的培养。通过诵读，让学生体味到我国中华经典诗文独有的韵味美和意境美，陶冶学生美好情感的，提高学生的文学素养。
我校所在地，既是古帝王流放之地，诸多文人墨客再次流下了脍炙人口的经典诗篇，又是诗祖尹吉甫的故乡，有关诗经的传说，诗经的篇目在民间广泛流传，具有浓郁的经典文化氛围，浓厚的经典文化底蕴。
2、关键词概念及其界定
（1）、中华经典诗文：千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文。
（2）、校园文化：是社会文化作用于学生的“中介”， 是社会文化的一种“亚文化”，它以学生为主体、教师为主导的师生价值观为核心，以承载这些价值观的活动形式和物质概念为具体内容。主要内容是校园物质文化、校园制度文化和校园精神文化（此为核心内容）。本课题研究营造“校园文化”指“校园精神文化”。
（3）、农村小学开展中华经典诵读推进校园文化建设：立足本地区特有的经济、社会条件下，引导学生阅读千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文，丰富农村小学生的精神生活，营造浓郁的校园文化氛围。
3、国内外同一研究领域现状与研究的价值
国内同一研究领域现状：有关诵读经典诗文和校园文化建设研究不少，产生了一些影响广泛的理论成果，但这些研究基本侧面于一般理论研究方面，而针对在农村小学中开展诵读经典诗文和校园文化建设的实践研究是不够的，而把“诵读经典诗文”和“推进校园文化建设”结合起来研究更不多。本课题拟在已有研究课题基础上针对农村小学开展诵读经典诗文和校园文化建设进行实验研究，来探索出适合农村小学推进校园文化建设教育的途径和方法。
本课题的研究价值：
1、推进学生对中华经典的热爱和传承，使经典诵读、课外阅读成为学生终身发展的自主习惯。
2、推进学生从经典中感受经典的魅力，受到情感、做人等教育。
3、推进校园文化建设，让经典诵读、课外阅读成为校园文化独特的风景。
4、推进社区、家庭对于经典的阅读。
二、课题研究的主要内容与预期目标
1、课题研究的内容：引导学生进行中华经典诗文的诵读，创设浓郁的阅读氛围，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生的语感能力，发展学生个性，丰富学生的精神世界，使学生终生受益，培养他们美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有利于学生人格的发育努力营造优良的校园文化氛围。
2、中华经典诗文的内容：小学生必背、必读、选读书目（新课标），唐诗宋词等古代诗文，现当代名家名篇。
根据以上界定，本课题研究的重点内容是：
（1）小学生对本地区、本民族文化了解的现状调查分析；
（2）关于诗经的校本教材的挖掘与弘扬；
（3）品味和积累祖国语言文字的策略研究；
（4）经典诵读课堂教学模式的研究。
3、预期目标：
背诵诗文量：无论任何年级开始，平均每两天背诵一篇诗文，一年以三百天计，一年内可背诵一百五十篇(达到教育部所建议的.小学六年一百五十篇诗文总量)。
阅读量：自一年级开始阅读至六年级，每年以50本计（约每周读一本课外书），六年可读250本，以每本平均2万字计算，阅读总量可达500万字以上。（超出新课程标准明确提出的九年课外阅读量应在400万字以上。）
性情品德：性情开朗，自信乐观。气质变化，品格有相当明显的内化深化现象，同学之间、师生之间、及家庭之间的人际关系明显改善，教师与家长皆可感受出来。
自学能力：有相当明显的提升，教师与家长皆可感受出来，自学能力渐渐提高。
学习态度：明显改善，学习日渐轻松愉快，乐意学习。
创造能力：明显提升。可表现在口语对谈、美术创作、游艺活动、数理理解等方面。
三、本课题研究的主要思路和过程与方法
（一）研究思路：营造书香氛围，开展诵读活动，举行朗诵比赛、知识竞赛、课本剧比赛、优秀读书笔记评比、读书征文比赛。
（二）研究过程
一、第一阶段：（20xx年9月――20xx年7月）调查研究，制定活动方案，营造书香氛围，开展诵读《三字经》、《诗经》、《道德经》选读活动
二、第二阶段：（20xx年9月――20xx年7月）诵读经典古诗词活动将〈新课标〉规定小学生必背古诗词80首和名著作为诵读内容开展诵读活动。
三、第三阶段：（20xx年7月――20xx年1月）向学生推进适量的经典文章，让学生读背，每学期结束时开展活动来展示读书成果，如知识竞赛、课本剧比赛、优秀读书笔记评比、书香人家评比等。
四、第四阶段：（20xx年3月――20xx年8月）收集资料，总结实验成果，撰写实验报告，准备结题。
（三）研究方法：
1、文献研究：收集整理与课题有关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，在充分论证的基础上，确定课题研究方案。
3、总结法：重视资料积累，按研究内容写出阶段性总结。
4、个案研究法：对有代表性的教师、学生作跟踪研究并写出个案研究报告。
5、行动研究法：在研究同时重点写好教育日记（教学后记）、教育案例、教育随笔、教育沙龙（基于写作的网络式沙龙或茶馆式沙龙）和教育论文
四、课题前期准备及下一步工作重点
1、课题人员：课题组聘请县教研室高杰为顾问，课题组负责人陈烁，对当地诗经等经典文化有专门的研究，负责编写有关诗经的校本教材，在学校已经在推行“快乐阅读”的经典阅读活动并取得一定的成效。
2、研究人员保证。人员条件及资源保证：人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题的人员结构看，本课题具备很好的条件。课题主持人石力刚同志从事管理工作已有多年，有丰富的管理经验。参与课题研究的高杰老师，一直处在教学研究的前沿，专门分管全县的语文教学研究工作。李x、李红梅、张娟等同志从事学校教育工作已经有多年，具有丰富的课题研究工作经验和积极向上的求学精神。其他人员都是学校各年级的班主任，长期在小学一线工作。学校还请省、市、县专家进行指导，为课题从理论到实践提供了有力的保证。
3、下一步工作重点
随着课题的开展，课题组成员应依据自己的研究目标与思路制定好第二阶段的研究计划，寻求课题研究的切入点，探索经典诵读在语文教学中的作用，精选与语文教材内容相符的经典古诗文，着手编写“忠孝名邦”校本教材（初稿）。
五、课题组分工情况
课题组负责人：
陈烁：负责课题规划、过程管理与实施、校本教材审核。
石力刚：负责课题策划、制定方案、过程实施、资料收集和校本教材的编辑。
课题组成员：
高杰：课题理论指导，传递课题相关信息。
李x、李红梅：负责《经典阅读与校园文化建设研究》的调查资料及研究过程资料。
党丽、马高平：负责《经典阅读与校园文化建设研究》的活动记载、案例、反思及经验总结、论文等资料的收集。
张娟：《经典阅读与校园文化建设研究》课题的活动展示资料收集整理。
六、预期研究成果：
1、选取适合学生阅读的经典诗文，推进校本教材建设，拓宽学生阅读视野，有效培养学生的文化底蕴。
2、探索出以感悟、积累经典文化为特点的诵读式有效途径，创设校园诵读氛围，丰富校园文化，形成我校的办学特色。
3、在课题研究的探索与实践研究的基础上，丰富语文的教学内涵，促使学生将诵读融入生活，提升文化底蕴。
4、通过课题研究，促进教师的语文教学专业水平得到进一步提升。
5、成果展示形式：《忠孝名邦》校本教材，结题报告，图片声像文字资料，教育教学案例、论文等。
开题报告 6
一、本课题选题背景、意义和价值，国内外研究现状、本课题研究所要达成的目标
背景：
加强和改进师德建设与教师专业成长是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。在市场经济条件和开放环境下，在课程改革形势下，师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设与教师专业成长工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善，因而加强和改进师德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，对于促进教师专业成长，提高学校办学质量，促进青少年的健康成长，对落实科学发展观，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
意义：
师德建设与教师专业成长的研究过程中，培养广大教师强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。使我校教师志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。并以高尚的情操引导学生全面发展。
价值：
通过本课题的研究，有利于提高我校教师思想政治素质，使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向。
国内外研究现状：
① 、国内进行的师德方面的研究主要有《师德建设与构建师生和谐关系的研究》、《新课程背景下的师德建设与评价研究》、《师德建设的研究》几方面内容，全国各地区中小学都有关于提高教师素质与专业成长和师德建设方面的研究，他们侧重理论层面上的研究，强调了师德建设的重要性，至于如何通过有效的途径从而达到良好的教师成长效果这方面的研究相对较少。
②、我们所研究的课题与上述课题有相似之处：即师德建设与教师专业成长方面的研究，但研究的`对象不尽相同：农村小学教师。
③、我们所研究的课题侧重于新形势下师德建设与教师专业成长有效途径的研究，倡导以人为本，充分发挥人的主观能动性，树立以德立校的理念，同时注意该课题研究与我校师德传统相结合，使之更完善，更具农村小学特色。
达成目标：
提升教师师德认知水平，转变教师观念，促进教师专业成长，确立正确的学生观、教 学观和质量观，既要提升教师思想道德素质、心理素质、交往能力，也要提升教师的教育教学、科研的水平和能力，建立一支观念新、师德好、能力强的教师队伍。
二、课题核心概念的界定、主要研究内容、重要观点和创新之处
核心概念的界定：
师德建设与促进教师专业化成长过程中，建设一支师德高尚、品质高洁、爱岗敬业、无私奉献、业务精湛、结构合理而又富有活力的、宏大的高素质教师队伍，是教育事业改革和发展的需要，是全面提高教育质量、全面推进素质教育的需要，是各级党委、政府，教育行政部门，各级各类教育事业对教育工作提出的要求。
主要研究内容：
研究的主要内容包括师德建设、师徒结对、公开课、校本教研、教师反思、教育札记等方式在提高教师的心理素质、师德修养、知识结构、教育教学能力、合作精神和组织协调能力、教育科研能力方面的最佳机制。其中研究的重点是师德建设与教师专业成长，提高教师教学能力的有效机制。
三、本课题研究的基本思路、主要方法和技术路线以及实施步骤
1、成立专题研究组织机构
总负责人：董庆祥
课题阶段工作计划及总结执笔：伊纪波
课题研究材料收集：毕连合
课题研究影像资料收集整理：伊纪波
课题研究成果宣传：杨敏、秦帅
课题研究语文学科负责人：杨小英
课题研究数学学科负责人：秦帅
课题研究综合组负责人：杨敏
课题研究经费落实：禚士军
主要思路、方法：
（1）、文献研究法：
运用文献法来研究我校教师职业道德的目标、任务和有效途径，搜集和整理有关的文献、理论，为课题研究提供科学的依据。
（2）、调查法：
通过座谈、问卷等形式，调查了解本校师德状况以及好的意见和建议，针对本校特点，采取有效的方法、手段，明确研究的主攻方向。
（3）、行动研究法：
通过计划、实施、总结和分析思考等几个环节，归纳整理出师德建设中有效并易于操作的方法、手段和途径，摸索出可操作性的适应我校特点的师德建设模式和机制。
（4）、经验总结法：
搜集和整理相关的做法和经验，揭示实质意义，提供典型范例，并使经验上升到理论高度，找出可以推广和借鉴的规律性东西。
（5）、个案研究法：
建立教师个人师德档案，关注师德建设与教师专业成长的过程，寻找师德建设与教师专业成长有效性的一般规律。
实施步骤：
本课题研究从20xx年12月开始至6月结束，分四个阶段开展。
第一阶段（20xx年12月--2月）：准备及初步探索阶段
主要开展文献研究和讨论研究，制订师德建设与青年教师专业成长实施计划，开展师徒结对、青年教师讲课比赛等的初步研究。
第二阶段（3月--6月）：形成方案阶段
主要对第一阶段的研究工作进行总结，提炼，形成方案，完成申报、立项，明确研究分工。
第三阶段（7月-5月）：深入研究阶段
主要开展行动研究与研讨研究。根据第二阶段的方案，以师德演讲、青年教师竞赛课、教师反思评比为载体深入开展师徒、公开课等的研究，并结合青年教师的成长历程，开展成长案例研究。此阶段结束时，初步形成阶段性研究报告（适应性方案、反思或论文）。
第四阶段（6月）：完善、总结阶段，
主要在反思前面的研究经过和成果的基础上，更新和完善各项工作，撰写师德与教师成长研究论文，组织和筹备课题结题。
四、课题实效评价方式、预期研究成果及其应用推广价值预测
通过本课题的研究，有利于提高我校教师思想政治素质，使教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；使我校教师专业成长志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。并以高尚的情操引导学生全面发展。
五、研究可行性分析
1、在市教育局教研室的领导下学校对教育科研十分重视，明确提出“科研兴校”,并全力在人力、物力、财力上支持，保障研究的设备设施、时间、资料、经费。
2、对师德建设与青年教师专业成长的培养，我校已有较好的基础，多年来一直推行师德为先，师徒结对，进行了一定的研究工作，这些实践和研究为本课题的顺利推进提供了非常好的基础。
3、本校是一个“素质好、水平高、功底厚、能力强”的科研集体： 全校老师们尤其中青年教师，他们朝气蓬勃、进取心强、勇于开拓，有奉献精神，是一个优秀团队，这些为该课题研究提供了良好的内外部条件。
4、参与本课题研究的人员都具有较高的研究能力，多数年龄在三十岁左右，具有高学历，高水平。 上一页12
开题报告 7
一、选题背景
随着西学东渐的深入，生活水平的提升，我国目前学习钢琴的人数越来越多。各类培训机构日益增多，年轻的钢琴老师也在逐年增加，钢琴变得越来越普及。绝大多数学生以及年轻的钢琴老师的手指练习却只停留在钢琴启蒙阶段，没有得到应有的重视。目前我国钢琴手指练习利用率虽高但是效果不甚明显，借鉴国外教材数量上有一定局限性。其次，我国钢琴指法练习的理论成果还没有形成体系，使得钢琴的学习者在使用手指练习册方面没有自觉性，或是在手指练习中找不到适合自身的、适合不同时期各个曲目的应对方式。同时，因为钢琴手指练习法种类和方式五花八门，使得国内外钢琴学习者在指法练习上难以找到适合自身的手指练习法，而本文通过对鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习为现代和特殊而作》的研究分析，来告诉钢琴练习者如何找到适合不同特点的去进行有针对性的科学且系统的手指练习的方法。
二、研究目的和意义
钢琴的演奏是一项复杂的思维和实践活动，有其本身严密的逻辑系统顺序和认识发展规律。一个合格的钢琴演奏人才不是短短几年就能培养出来的，必须根据钢琴教学的特点，通过系统、正规、循序渐进的教学过程，扎扎实实地由浅入深，由易及难地反复训练积累，逐步提高。俗话说“基础越厚实，上面盖的楼就可以越高”，就是这个道理，本文结合自己多年的学习体会以及教学经验，根据不同钢琴学习者的自身条件，可以说不同的人的身材比例、四肢的灵活程度都不一样，所以所具备的演奏条件也并不一样。身体条件的差异，都会或多或少的存在手指上力量不匀、不够灵活、配合困难、相互牵制又不独立的情况。所以钢琴学习者在手指练习方面要保持经常的锻炼才能有效克服演奏中出现的各种技术上的困难。无论是作为听众或者是演奏家都知道，精彩的音乐诠释需要演奏者全身心投入的演奏，细致、细腻地刻画出作曲家对于音乐形象、音乐情感，而这一切都需要无与伦比的技巧，可以说，如果没有非凡的技巧，音乐的表现就几乎为零。而基本技术包括了钢琴演奏中所遇到的所有技术问题，渗透于所有伟大音乐作品的每一个句子中，每一句句子都需要钢琴演奏者的精雕细琢，以此呈现出完美的感觉。手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位。用著名钢琴家涅高兹的话来说，在钢琴演奏中，手指是“前线的战士”，是“声音的制造者”，是“钢琴弹奏的直接创造者”和“钢琴家意志的执行者”。法国著名钢琴家玛格丽特·朗则这样来强调手指的意义，她说：“要能够清晰明了，意义清楚，表情丰富地说出音乐要说的话，钢琴家应有会说话的手指。” 而要拥有这样的手指必须要有良好的手指基础训练，手指的力量、灵敏、速度以及基本的指触方式和控制能力是钢琴技巧最重要的环节，是钢琴演奏基础的基础钢琴学习者必须用大量的时间进行基本技术的训练，对于手指、臂、腕等生理机能的潜力，都能得到非常好的发掘，为日后的进一步学习奠定极其坚实的基础。
技术训练是任何一位从事钢琴演奏者在学习生涯中必不可少的部分，而基本的技术训练每一份努力，都将得到相应的回报。我的导师曾经对我说过：“在正式练琴之前，手指练习是极为重要的!!!”这好比参加奥运会的运动员，在大赛之前都要有相应的热身运动一样。在我们日常的练琴中，合理分配练琴中作品与“热身训练”是非常重要的，如果每天有四个小时的练琴时间，那么前一个小时的基本手指练习的“热身”是极为重要的。有了热身手指彻底活动开了，余下的练琴效率会得到大大的提升，甚至花两个小时就可以达到三个乃至四个小时的练琴效果。从业余的考级中我们看到音阶、和弦、琶音技术是必不可少的考试项目，作为专业院校学生技术考核中也同样会考这样的项目。无论是专业还是业余演奏得人技术训练对于任何层次的人都是非常重要的，技术训练是不同层次人群必不可少的武器。但是在很多业余学生从不或很少进行技术训练练习，有些人只是为了应付钢琴考级才应考级要求弹奏相应的几个调的技术练习，更有甚者对调性感全无，只了解从什么音到什么音的位置。更别提这种技术练习中对自己会有什么作用?只为了应付考试，而在平常的学习及练琴中就放弃这个部分了。这部分对基本功的忽视的人群所造成的不良后果就是技术生硬、进步缓慢、练琴效率极低。而不少令人感到“进步神速”的学生却在技术练习上下苦功夫，他们的.苦练所带来的甜头就是在更进一步在这里下功夫，这种良性循环使他们取得了飞跃，并且一直不断的进步着，也同时获得相应的成就。许许多多的钢琴家更是从小起直至整个演奏生涯当中从没停止过一天的基本技术的练习。在这一切证明之后，难道你还能怀疑钢琴基本技巧训练的重要性吗?那么，到底需要多少时间进行这一训练呢?答案是在你能够承受的范围中越多越好。针对技术训练的教材很多，从不同时期、不同地域都有。在我国使用最广泛的针对技术练习的主要是法国的教材《哈农》、上海音乐学院陈庆丰教授的《钢琴音阶琶音和弦》、法国科尔托的《钢琴技术的合理原则》、施那贝尔的老师、奥地利的施密特《钢琴手指练习》，这些在通常的钢琴教学中这些教材被人们广泛所使用。笔者论文中介绍的鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习为现代和特殊而作》不仅仅涵盖以上教材中的侧重点，而且还立足二十世纪音乐语汇创造出新的训练方法。二十世纪存在着许多新的语言，因此我们再训练中有不同于其他音乐风格的特征，因此选用一本合适于技术练习的教材对演奏有着非常好的帮助。
三、本文研究涉及的主要理论
鲁道夫·甘茨从小就接受到良好的音乐教育，他早年求学于苏黎世音乐学院与 Friedrich Hegar(弗兰德里奇·黑格尔)学习大提琴，然后又与 Robert Freund(罗伯特·弗里德)学习钢琴，他又同时在洛桑音乐学院与 Charles Blanchet(卡雷斯·布兰切特)学习作曲。在 12 岁时就被公众成称为大提琴家，在 16 岁时也被称为钢琴家。1896 年 3 月 20 号，在洛桑首演拉赫玛尼诺夫升 C 小调前奏曲，6 月 24 号，演奏贝多芬第三钢琴协奏曲，同时获得艺术家文凭。在 1897-1898 年期间，他在法国东南部的一个城市斯特拉斯堡拜在 F. Blumer(F·布拉莫)学习钢琴，在 1899 年鲁道夫·甘茨参加在柏林的专业钢琴课程并跟随 Ferruccio Busoni(费鲁奇奥·布索尼)学习钢琴。1901 年至 1905 年鲁道夫·甘茨去了美国并以教授身份加入芝加哥音乐学校任芝加哥音乐学院钢琴系主任。1905-1908 年，鲁道夫甘茨在美国与加拿大讲座多次。1921 年至 1927 年出任圣路易斯音乐总监并且担任圣路易斯管弦乐团指挥之后他便往返于美国、欧洲相继巡回演出。1929 年任芝加哥音乐学院负责人，1933 年成为芝加哥音乐学院校长，他邀请了阿诺尔德·勋伯格来任教，但是勋伯格的健康原因不适合他在芝加哥生活。他在 1938 至 1949 年期间，他与纽约爱乐乐团和旧金山交响乐团一同成功举办了年轻艺术家系列音乐会，同时他还是芝加哥音乐学校的钢琴系主任。1954年虽然他从芝加哥大学退休，但是直到 90 多岁，他仍兢兢业业的为学生授课。
四、本文研究的主要内容及研究框架
(一)本文研究的主要内容
在钢琴的历史发展长河中，大体分为三个时期：巴洛克时期，古典时期、浪漫时期、现代音乐。每个时期的乐曲风格虽然都有很大差异，但是乐曲的发展总是在总结前人的经验加以创新得来的，所以对于技术上的要求确实是承前启后的，而且难度系数也是越来越高。本文以鲁道夫·甘茨的《钢琴手指练习为现代和特殊而作》为切入点，以此本钢琴手指练习教材的“现代”和“特殊”两个关键词作为文章为两大亮点，整合每个章节的练习侧重点和各种不同技术所对应的钢琴作品的适用性进行综合分析，用来阐述其编排的科学合理性以、利用价值以及使用方法。
(二)本文研究框架
本文研究框架可简单表示为：
五、写作提纲
摘要 3-4
ABSTRACT 4-5
第1章 绪论 7-11
1.1 研究目的背景、方法及思路 7-10
1.1.1 研究目的 7-9
1.1.2 研究背景 9
1.1.3 研究方法 9-10
1.1.4 研究思路 10
1.2 国内外研究现状 10-11
第2章 鲁道夫·甘茨生平 11-15
2.1 求学和工作经历： 11
2.2 演出经历 11-12
2.3 音乐创作与著作 12-13
2.4 录音 13
2.5 教学成果 13-15
第3章 鲁道夫·甘茨《钢琴手指练习》成书背景及简介 15-21
3.1 成书背景 15-17
3.1.1 教学考虑 15
3.1.2 现代音乐发展的需要 15-17
3.2《钢琴手指练习为现代和特殊而作》简介 17-21
3.2.1 慢练的重要性 17-18
3.2.2 指法的选择 18-21
第4章 《钢琴手指练习为现代和特殊而作》的技术要点分析 21-57
4.1 针对书名中“特殊”的诠释 21-49
4.1.1“人有我特”——关于手指的独立性训练 21-35
4.1.2“人无我有”——个性化的训练指导 35-49
4.2 针对书名中“现代”的诠释 49-57
4.2.1 关于“现代八度”的技术训练 50-52
4.2.2 “音簇”技术 52-53
4.2.3 “现代三和弦”的练习 53-55
4.2.4 双调性音阶 55-57
结语 57-58
参考文献 58-60
六、本文研究进展(略)
七、参考文献
[1] RUDOLPH GANZ 《A MUSICAL PIONEER_JEANNE COLETTE COLLESTER》
[2]Charles Louis HnonJohn W.(COP) Schaum:《Hanon-schaumAlfred MusicPublishing》
[3]MASTERCLASS:《How to make Hanons piano exercises workfor youInternational Piano》
[4][美]Ingrid Jacobson Clarfield.Burgmuller Czerny Hanon—《PianoStudies Selected for Technique and Musicalitys Alfred Music Publishing》
[5]Jim Samson “Virtuosity and the MusicalWork. The TranscendentalStudies of Liszt”University of Cambridge.2003[6]哈农.《哈农钢琴练指法》[M].湖南文艺出版社，1999
[7]卞萌.《中国钢琴文化之形成与发展》[M].华乐出版社，1996
[8][匈]约瑟夫·迦特.《钢琴演奏技巧》[M]人民教育出版社，2000
[9][法]哈农.《哈农钢琴练指法》[M].百花文艺出版社，2004
[10][美]乔治·考切维斯基.《钢琴演奏的艺术》.人民音乐出版社，2010
开题报告 8
一、选题背景
通讯行业以飞快的速度迅速发展，手机用户的数量迅猛增多，手机游戏娱乐已成为一种非常普遍的休闲方式，为玩家带来了很多的快乐及新奇的体验，同时也为手机游戏的开发商和运营商带来了丰厚的利润。目前研究手机游戏界面设计艺术风格的资料不多，同时也不够全面。论文的内容是对手机游戏界面设计艺术风格进行研究和分析，对手机游戏的创作有一定的指导意义。
二、研究目的和意义
中国手机游戏的发展尚处于不成熟的阶段，吸收和借鉴有益的经验就是我们的优势，还有反思手机游戏设计在其他国家发展过程中的经验。优秀手机游戏成功的因素很多，但第一印象和情感作用是非常重要的，而这两者其实很大程度上取决于艺术设计，在巨大手机游戏市场中归纳与总结手机游戏界面的艺术风格，并对手机游戏界面的艺术风格应用进行研究，是为用户设计出精品游戏经验积累的一个过程。课题以手机游戏界面设计艺术风格的应用研究对手机游戏设计领域具有一定的理论价值。手机游戏美术的设计随着手机游戏的诞生随之得到发展，玩手机游戏是玩家为追求愉悦和内在满足感的行为，界面的质感是游戏玩家十分看中的一部分，手机游戏界面设计艺术风格的研究在当下社会中具有实际应用价值，对手机游戏的设计制作具有很好的指导意义。
三、本文研究涉及的主要理论
手机游戏就是可以在移动电话上执行游戏操作的软件。手机游戏用户界面(ui)设计包含三大块：交互设计、界面设计、图标设计。从用户界面设计工作上看有 3 个主要研究方向：分别是工具、界面、人。手机游戏界面设计是指运行在手机上的游戏软件界面美观的完整设计，给人一种舒适的视觉享受需要一个友好和漂亮的界面，它能产生人与手机游戏之间的亲切感，为游戏创作企业创建卖点。手机游戏界面设计不同于单纯的艺术绘画，需要考虑游戏玩家用户的各个方面，包括游戏喜好、游戏环境、游戏方式，最终定位是为用户设计的科学性的艺术设计。在漫长的手机游戏发展过程中, 界面设计这一项工作没有得到十分重视游戏。游戏设计的策划文档中对游戏界面几乎全部忽略了，大量内容是游戏规则、元素等。而 “美工”这个传统的称呼是指做界面设计工作的人，在许多人眼里美工就是画图、上色、做个按钮等简单工作，没有软件编程设计工作难度大、技术含量高，这个称呼也带有贬义。人类是视觉动物，对任何事物都习惯用眼睛下第一判断，这是人类最直观的审美方式，也是移情投射对象时的最优先选择，不论是丑恶的还是美好的形象，都属于人们内心的一种映射。手机界面的设计在一定程度上决定用户选择是否对该游戏感兴趣。
手机游戏界面有着不可替代的作用，它是用户与手机之间交互的'桥梁，当今的时代，满足消费者个性化需求的手机游戏设计越来越受到消费者和生产厂家的重视,所以手机游戏界面风格化设计显得十分重要。手机游戏的本质是一种商品，游戏界面就好像产品的包装，好似游戏的“外衣”，有重要的宣传作用。游戏的操作和游戏的界面是游戏玩家对于游戏的直观印象。游戏界面本身就是画面的一部分，它与传统的绘画艺术有相同的审美属性，但又有不同的艺术特点。手机游戏界面设计有“规则性”，艺术形式表现的“多样性”，制作的“逻辑性”的特点。
四、本文研究的主要内容
分析手机游戏界面的设计特点和设计原则，探究手机游戏界面设计的发展背景概况，研究手机游戏界面设计的艺术风格，在此基础上研究和探讨不同艺术风格的设计应用，理论与应用相结合研究和讨论，用户对手机游戏界面设计艺术风格的影响。本论文旨在对手机游戏界面设计的艺术风格进行分析、研究和探讨，整篇论文分为以下几部分：
首先，简述手机游戏界面设计的基本概念，分析游戏界面设计的特点与原则。其次，通过对手机游戏界面设计的发展概况进行分析，分别对中外手机游戏界面设计的发展背景分析，总结中国手机游戏中困扰其发展的诸多问题，总结有手机游戏界面设计档次低、原创性缺失、人才缺失等问题。
其次，是本论文的重点研究部分手机游戏界面设计的艺术风格研究，第一点从角色设计、场景设计、色彩设计不同方面分析手机游戏界面设计的形式特征，第二归纳手机游戏界面设计存在有不同的艺术风格类别。再次从热门手机游戏设计的角度进行研究界面艺术风格在不同手机游戏类型中的应用。
最后，通过对手机游戏用户分析，探讨用户对手机游戏界面艺术风格的影响，以创作高品质界面的手机游戏。
五、写作提纲
摘要 3-4
abstract 4
目录 5-7
引言 7-9
选题依据 7
选题意义 7
本文研究内容 7-8
本文研究方法及手段 8-9
第一章 手机游戏界面设计概述 9-12
1.1 手机游戏界面设计的定义 9
1.2 手机游戏界面设计的特点 9-10
1.2.1 规则性 9-10
1.2.2 多样性 10
1.2.3 逻辑性 10
1.3 手机游戏界面设计的原则 10-12
1.3.1 直观性 10-11
1.3.2 便捷性 11
1.3.3 独特性 11-12
第二章 手机游戏界面设计发展的背景 12-15
2.1 国外手机游戏界面设计发展的背景 12
2.2 中国手机游戏界面设计发展的背景 12-13
2.3 中国手机游戏界面设计发展中存在的问题 13-15
2.3.1 手机游戏界面设计档次低 13
2.3.2 手机游戏界面设计原创性缺失 13-14
2.3.3 手机游戏界面设计人才严重缺失 14-15
第三章 手机游戏界面设计的艺术风格研究 15-28
3.1 手机游戏界面设计的形式特征 15-18
3.1.1 手机游戏界面设计的角色特征 15-16
3.1.2 手机游戏界面设计的场景特征 16-17
3.1.3 手机游戏界面设计的色彩特征 17-18
3.2 手机游戏界面设计的艺术风格 18-28
3.2.1 卡通 q 版风格 18-19
3.2.2 唯美主义风格 19-20
3.2.3 机械科技风格 20-21
3.2.4 扁平化风格 21-22
3.2.5 装饰风格 22-23
3.2.6 超现实主义风格 23-24
3.2.7 涂鸦风格 24-25
3.2.8 像素风格 25-26
3.2.9 黑白风格 26-28
第四章 手机游戏界面艺术风格的设计应用研究 28-34
4.1 手机游戏界面艺术风格在休闲益智类游戏中的应用 28-29
4.2 手机游戏界面艺术风格在体育竞技类游戏中的应用 29-30
4.3 手机游戏界面艺术风格在策略类游戏中的应用 30-31
4.4 手机游戏界面艺术风格在动作冒险类游戏中的应用 31-32
4.5 手机游戏界面艺术风格在飞行射击类游戏中的应用 32-34
第五章 用户对手机游戏界面艺术风格的影响 34-38
5.1 手机游戏用户分析 34-36
5.2 用户对手机游戏界面艺术风格的影响 36-38
结语 38-39
参考文献39-41
攻读硕士学位期间发表的论文和获奖情况 41-42
致谢42
六、目前已经阅读的主要文献
学位论文：
郑达 .游戏元素设计中艺术特征的体现原则和方法[d].武汉理工大学.2006.4.1
张稚茹. 手机游戏的艺术设计与研究[d].南京师范大学.2012.3.1
[3]张晔..动漫产业竞争力国际比较研究[d]. 东华大学.2011
[4]王雪.《中国涂鸦艺术研究》[d].西南交通大学.2012
[5]彭飞.《浅析涂鸦艺术对中国当代壁画发展的意义》[d].云南艺术学院.2011
[6]张杰.顾长卫的导演艺术特色及审美思维.[d].四川师范大学.2013
专著类：
胡昭民，吴灿铭.《游戏设计概论(第 4 版)》[m].清华大学出版社.2013.6.1
[美]scott rogers.《触摸屏游戏设计》[m].人民邮电出版社.2014.2.1
[3][英]汤普森 等著，功译.《英国游戏设计基础教程》[m].上海人民美术出版社.2008.2.1
[4]北京寒武创世数字科技有限公司编.《手机游戏美术设计》[m].电子工业出版社.2010.4.1
[5](英)莫里斯，(英)哈塔斯 著.王毅，王昊 译.《数码游戏艺术：数码游戏的造型设计》[m].上海人民美术出版社.2004.4.1
[6]郭有献.郝东恒 著 .《中国元素与广告创意》[m].北京大学出版社.2010.1.1
[7]田家顺.张传铭 编著.《手机游戏开发案例全程实录》[m].清华大学出版社.2011.3.1
[8]石民勇，税琳琳 编著.《手机游戏设计与制作教程》[m].中国传媒大学出版社.2007.1.1
[9] 周国烛.《手机游戏从创意到设计》[m].北京：国防工业出版社.2008.
[10]廖祥忠.《数字艺术论.北京》[m].中国广播电视出版社.2006.
[11]张亚丽.《多媒体艺术设计》[m].北京中国电力出版社.2007.
[12]周国烛.《手机游戏从创意到设计》[m].北京：国防工业出版社.2008.81
[13]陈念群.《数字媒体创意艺术》[m].中国广播电视出版社.2006.
[14](德国)席勒.《 审美教育书简》[m].凤凰出版传媒集团.译林出版社.2009.7
[15]王受之.《世界现代设计史》[m].中国青年出版社.2002.9
开题报告 9
课题提出的背景
我们的教育由学校教育、家庭教育和社会教育组成。其中家庭教育是最容易被忽视和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育。并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始自终伴有家庭教育。而留守儿童的父母外出务工，由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，使得家庭教育的严重缺失。往往会形成孤僻、不合群、厌学、易冲动等问题，在学习上他（她）们不愿意（也没有机会）张扬个性，成为教师教育教学“看客”。能力得不到训练，教育得不到实效。往往是学校几年工作还不如游戏机房的几分钟。形成了非智力因素的后进生。新课标要求我们的教育必须要面向所有的学生，去关爱每一学生，让每一个人都能得到应有发展。留守儿童的教育成了值得我们去重视和深思的问题。鉴于此，提出农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，目的在于让这部分留守儿童能乐于学习，生活与学习上都不至于孤独。学到有价值的知识，提高学生自身的能力，得到不同的发展。
课题实施的意义
农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，将依据课程理论，现代教学设计理论，教育心理学。遵循中小学教育的规律，适应儿童身心发展特点，用科学理论指导自己，并将优秀的实践经验进行理性的概括，努力建构起改善学生学习方式的理论框架和实践操作模式。
通过研究，力求让教师能够具备先进的课程理念、教育教学观念、开放的教学思想、开创适合儿童发展的课堂，形成自己独具的教学特色，学生能产生乐学的情绪，能从学习活动中获得愉悦体验，培养动手实践、合作探究的意识和能力，提高解决问题的能力，全面提升中小学生学习的品质和水平。
研究对象
本课题研究主要在盘州市的乡村中小学留守儿童学生中组织实施。
研究的主要内容：
1、农村中小学留守儿童学习现象与发展状况调查分析
对农村中小学留守儿童学习现象与发展状况进行调查，主要反映该类学生学习素质与个性心理以及其它素质的差异及其形成原因分析。
2、农村中小学留守儿童发展现状与实践研究
在调查分析的基础上，借助教育学、心理学等现代教育理论对该类学生的发展实施可行性的研究，并运用与实践中，尝试形成可操作性模式。
3、农村中小学留守儿童素质和活动评价研究。
促进农村中小学留守儿童的发展，应及时的适度的对学生进行评价。此类儿童对待评价感觉敏感，应注重对学生学习过程的评价，重视对学生多维素质的评价，要将检测和其它的评价放啊有机地结合起来，全面描述学生发展的状况，有效促进学生的自主发展。
主要选择以下三个方面进行重点研究：
（1）建立留守儿童成长记录袋，并进行跟踪评价的研究。
（2）建立合适的学习小组，将他们融入进集体学习生活中去。
（3）课间活动与放学后学生情况的调查研究。
课题研究的主要方法：
1、跟踪研究法：在教育过程中采取一对一的跟踪研究，运用必要又合乎教育情理的控制方法，适时的记录每一个有效的数据。探索教育的因果规律，以点到面，层层推开。按阶段制定计划，做好记录，完成总结，并及时撰写体会，总结成果。
2、文献资料法：利用各种渠道合理的搜集与运用各种文献和资料，进行信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并及时的制定相应研究目标与实施方案等。
3、行动研究法：教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，创造性地运用自己已经选择的、有针对性地教育理论，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果做出总结和反思。
4、经验总结法：是对教育实践活动中所积累起来的教育经验进行归纳与分析，使之系统化、理论化。是自己或其他老师教育实践中的直接感受，实践性强、简便实用。由感性认识转化为理性认识，并且及时通过论文、案例等形式将研究中的经验、心得、理论与实践结合总结出来，归纳提炼。
课题研究的'实施步骤及时间安排：
课题研究时间：20xx年9月——20xx年4月
第一阶段；初步开展阶段20xx年9月——20xx年1月
1、研究课题前期准备；
2、拟定课题研究方案；
3、确定跟踪研究的对象。
第二阶段：重点研究阶段20xx年3月——20xx年xx月
1、进行具体实施课题的研究；
2、不定期举行问卷调查，深入了解留守儿童教育发展状况；
3、开展留守儿童教育教学评价活动，探索教育与发展的操作方式；
4、积累研究资料，总结阶段性成果，完成阶段性研究报告；
5、撰写案例和论文，展示优秀颗粒、优秀教学设计和优秀论文。
第三阶段：总结成果阶段20xx年2月——20xx年4月
1、撰写课题研究报告和结题报告
2、接受课题鉴定组的评估鉴定。
研究成果展示：
1、课题实施方案
2、优秀教学案例，教学设计、论文集
3、学生学习日记、周记，小论文展示
4、课题研究专题报告和课题实验报告
5、课题实验经验材料汇编
6、建立农村中小学留守儿童教育问题研究QQ群。
课题研究的保证措施：
1、完成课题研究任务的条件分析
（1）课题组成员的研究能力。课题组核心成员都是从事一线教学的骨干力量，大多具备本科及以上学历。教育教学经验丰富，教科研能力强，朝气蓬勃并积极投身于各种教改实践，科研氛围浓厚。
（2）课题研究经验丰富。课题主研人员均是市、县教育骨干，具有很好的科研经验。
（3）区位优势明显。我校处于县城周边。外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。
2、研究的保障措施
（1）教师的常规教学为载体，以课堂教学为行动保证，把“教”和“研”结合，采取边研究、边实验、边总结的研究方式，在实际教学工作中形成农村中小学留守儿童的个别教育问题的可操作性方式，并且在探索、验证的过程中不断修改，完善。
（2）加强组织领导。组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。
（3）加大校本培训力度。调动广大教师的参与意识，努力提高参与研究的教师的素质。
（4）建立健全研究制度，定时间、定地点、定内容，保证研究落到实处。
开题报告 10
随着时代的不断发展，人们对德育的重视程度也越来越高。德育作为教育的重要组成部分，其作用日益突出。然而，如何做好德育工作，一直是教育工作者和教育管理者面临的难题。本文将就德育工作的现状、存在的问题以及对策进行探讨。
一、现状
我国教育界对德育工作的认识已有了很大改变。但是，一些学校并没有认真地对待德育工作，把它当做一个形式，不注重德育工作中的实质。从教育的目标和教育的质量角度来看，这是非常危险的。
另外，由于德育在教育中的重要性逐渐被人们认识到，也使得德育工作显得越来越繁琐。加之社会环境的变化，家庭教育的不足，学生面对好的和坏的信息，接受到各种引导和诱惑，德育工作的难度进一步加大。
二、存在的问题
1、德育工作重在形式，轻在实质。
一些学校对德育工作的认识还是比较浅显，有些学校往往只注重形式，忽视了当中的实质。在早晨或下午排队、讲究条理等等，这些看似微不足道的事物，却可以体现学生的德育素质和精神风貌。但是，如果过分重视这些，忽视了德育的实质，在一些关键时候，有可能没有起到应有的德育效果。
2、德育工作难度大，难以达成目标。
由于现在学生的生活环境变化太快，加上家庭教育水平的不足、学生所面临的各方面压力不断增加等因素，给德育工作带来了非常大的难度。一些学校的德育工作，因为老师的能力不足，缺乏科学的理论指导和科学的.法治保障，无法真正达到预期的目标。
3、家庭教育不足，影响了德育工作。
由于社会环境的变化以及家庭教育水平的不足，德育工作难度在不断加大。在德育工作中，家长有着非常重要的作用。但是，一些家长的德育观念存在误区，缺乏德育知识，也使得德育工作进一步受到困扰。
三、对策
1、深入认识德育工作的重要性。
教育工作者应该对德育工作有深刻的认识，明确其在教育中的作用，推动德育工作的深入发展。在教育管理方面，应该制定出具有针对性的管理办法，强化和改进德育工作。
2、注重德育工作的实质。
教育工作者应该在教育中注重德育工作的实质，牢记德育是教育不可或缺的组成部分，并将形式和实质相结合。在德育工作中，管理者要加强对教育教学的管理，不断改进教育方式和方法。
3、加强家长德育教育。
教育工作者应该注重家庭德育教育，加强对家长的德育教育。在教育中，家长是教育的重要组成部分。家长的德育观念直接影响着孩子的德育素质，所以要积极引导家长参与德育教育。
总之，随着时代的不断发展，教育工作者和管理者在德育工作中面临的困难和挑战也越来越多。要解决这些问题，就需要教育工作者和管理者树立正确的德育观，深入认识德育的重要性，在德育工作中不断创新、探索，才能做好德育工作的各项任务，推动德育工作的深入发展。
开题报告 11
一、选题的缘由及课题研究的背景
从中学数学课堂教学的层面上来说，本课题的选择是基于以下的一些主要因素:
(1)自新课程实施以来，尤其是新课标教学要求的颁布，中学数学教学面临了一些挑战。由于新教材给予教师较大的空间，许多教师在掌握现行的中学数学教学要求，并有效地将教学目标和要求融入到课堂教学中仍存在困难，表现为“新教材延续旧教学方式，新要求盲目套用老方法”等问题的出现。这些问题极大地影响了课堂教学效果的达成。
(2)课堂教学中，教师讲的多，包办的多，许多本该达到解释水平的课，不少教师将此下降为记忆水平，“满堂灌”或“满堂问”(填空式问答，懂的要问、不懂的不问)。有的课把教学混同于学科习题机械训练和简单强化，“表面上像探究，实际上是讲解”，大部分学生还处于被动接受的地位，思考力水平明显下降。不少老师对一些主要课型的教学策略和教学模式还停留在原有教学理念和教学要求的层面上。
(3)课堂教学的预设设计与课堂动态生成性调控脱节。当堂的学习质量和效益明显偏低。
在中学数学领域，关于与本课题相关的研究一直在持续进行，并且近期这方面的研究越来越受到关注。这些研究可以侧重于有效教学策略的研究，也可以侧重于有效学习方法的研究。尤其值得一提的是，郑毓信教授最近发表了一篇名为《数学教学的有效性与开放性》的研究文章（见《课程·教材·教法20xx年第7期P.28》），该文章从新课程实施以来数学教学有效性研究的兴起、有效的数学教学是什么以及数学教学有效性研究需要注意的问题等角度进行了阐述和分析。
这些研究对我们的课题有着积极的指导意义。但是整体来看，成功的`有效课堂教学模式尚未建立起来，也没有取得突破性的进展，特别是缺乏成功的有效课堂教学案例的研究。我们的课题专注于对课堂有效性教学案例的剖析，从微观操作层面入手，通过收集、分析、反思和提炼案例，以确定提高中学数学课堂有效性教学的具体策略和方法。因此，我们的研究对当前的课堂教学具有现实意义。
二、研究的主要内容
1、核心概念的界定
有效性:“有效”一词在现代汉语词典中的定义指能够达到预期的效果。同样，有效性也表示能够达到预期的效果。本课题中的预期效果即指符合省中学数学新课标教学要求。
有效性教学:以省中学数学教学要求为基准，教师在实施单位时间的教学行为后，引起学生具体的进步和发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者(三维目标)的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
有效性教学有三个方面的涵义。首先，它包括教学效果，即教学活动的结果是否符合预期的教学目标。其次，有效性还涉及到教学的高效性，即教学活动是一种需要精力和智慧的生产活动。我们可以通过计算教学效率来评估，其中教学效率等于有效教学时间除以实际教学时间。第三，有效性还指教学活动的积极价值和效益，不仅仅是知识和技能的掌握，还包括思维水平的发展以及对数学本质的理解。
案例研究:案例是指包含真实疑难问题的情境描述。在本课题中，案例指的是中学数学课堂教学中的典型案例。这些案例记录了教学过程中的成功案例、一般案例以及不成功案例。通过收集和整理这些典型案例，我们可以分析影响课堂有效教学的因素，并提出改进策略和具体方法。
2、研究的主要观点
⑴课堂有效性教学的主要取决于教学设计(预设与动态生成的设计)。我们认为，教学设计的有效性对教学的达成度、对当堂效益有着显著的和最直接的影响。
⑵中学数学课堂有效性教学主要应关注目标设定的有效性、问题设计的有效性、师生思维互动的有效性、练习反思的有效性。
⑶教师的个体素质与群体研究的水平对课堂教学的有效性有着显著的和直接的影响。
⑷课堂教学的有效性应体现在教学的对象是全体学生而不是少数“精英”，教学目标及要求的落实是促进学生的全面发展，三维目标的和谐落实而不是单纯的知识与技能的掌握上。
三、研究的主要视角
(1)关于“中学数学课堂有效性教学”的文献研究
为了提高全校中学数学教师的理论素养和课堂教学效果，我们需要从多个角度收集、研究并组织与之相关的文章。通过讨论交流，我们可以帮助一线教师增强他们的理论基础，并提高他们对于有效教学实施的认识。
(2)课堂教学有效性的理解和把握研究
本次研究旨在深入探究当前中学数学课堂教学的实践情况。主要从以下几个方面进行研究：教学设计的有效性、学生主动参与的有效性以及教师课堂调控的有效性。
(3)教学行为现状的分析研究
当前教学行为存在的问题研究。融合先进教学理念的良好教学行为研究。不同教师群体教学行为的差异研究。不同年级、不同班级的分层要求的研究。
(4)典型课型的有效教学模式的研究。对新教材中的概念课、定理公式推证课、章节习题课、新高考复习课、试卷讲评课等主要课型的典型课例进行案例剖析，形成有指导价值和推广意义的操作策略与模式方法。
四、研究的方法
(1)本课题以案例研究法和行动研究法为主。
案例研究法是对典型的课堂教学实录进行分析研究，归纳整理出有效的教学行为方式。
行动研究法即在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边总结，边完善，把研究与课堂教学实践紧密地结合起来。
(2)本课题以文献分析法和调查法为辅
文献分析法是一种常用的学习理论和信息收集方法，其主要途径包括教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过对这些资料信息进行细致的分析和研究，我们能够制定阶段性的研究目标和实施方案，并在课题研究过程中不断修正研究方向，以达到我们的目标。同时，文献分析法也可以作为培训师傅的教材，用于提高课题研究的实际效果。
调查方法主要用来了解本研究课题在课堂教学中的现状，以及师生对该课题的理解情况。同时，还将详细跟踪调查研究过程中和研究之后的状况，为研究的顺利进行提供可靠的实证依据。
五、研究的途径与目的
(1)通过学习省级新课程标准的教学要求，我们能够准确理解课程标准的总体要求和具体的教学要求。借助典型案例的收集、分析和研讨，我们可以深入剖析影响中学课堂有效性的主要因素，并提出一些具体的策略和方法来提高课堂教学的有效性。同时，我们还可以构建适合我校实际情况的评价指标，从而大力提升学生的数学学业水平，促进学生的全面发展。
(2)针对现实中存在的人手不足问题，本研究以中学数学教师为主要对象，旨在解决本校在教学方面所面临的问题。为了达到这一目标，我们将综合运用文献研究、案例研究等多种研究方法，并坚持理论构建与实践探索相结合的原则，以及案例分析与模式构建相结合的方法。通过这些研究方法，我们旨在提高教师的专业素质和学校数学教研组的教科研水平，使教研活动更加贴近教师的实际需求。同时，有效促进教师的专业发展，为我校中学数学教育质量的持续提升提供智力支撑。
开题报告 12
论文题目：
现代语境下自觉消解类人学本质的第一人――论施蒂纳哲学及其重要价值
研究目的及意义
施蒂纳是青年黑格尔派的重要人物和逻辑终结者，他的代表作《者及其所有物》第一次全面的批判了费尔巴哈甚至是启蒙思想以来的古典人本主义逻辑，也是西方思想在现代性的语境中第一个自觉地消解形而上学的人，而且他直接地影响了马克思主义的形成，具有重要的意义。然而在传统的思想史教学中，施蒂纳被贬为一个小丑式的浅薄理论家，虽然国内目前有个别学者深刻地认识到了施蒂纳的重要意义并作了简要的分析，但这种不受理论界重视的.情况仍未完全改变。我的研究试图对施蒂纳的代表作的理论特色及其思想对费尔巴哈、马克思等当时各种哲学的巨大影响进行阐述分析以及对其思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至当代后现代思想的理论相似性进行浅要发掘。
研究计划
立足现有资料，力求先把握施蒂纳的代表作《者及其所有物》的主要内容与理论逻辑，同时参照早年和现有学者对施蒂纳的研究成果(如张一兵《回到马克思》中对施蒂纳的研究)，然后进一步寻找分析施蒂纳反对形而上类本质思想的当世影响，以及他的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺及后现代思想的理论相似性。
论文提纲
一.施蒂纳其人及其代表作介绍
(1)施蒂纳其人及其所处的历史环境。
(2)施蒂纳代表作《者及其所有物》的文本分析。
(3)施蒂纳的理论观点及对其分析。
二.论施蒂纳的当世影响与冲击
(1)施蒂纳思想对当时各种哲学(重点是费尔巴哈哲学)的批判。
(2)施蒂纳对马克思思想形成的直接影响。
三.施蒂纳思想的后世意义：分析施蒂纳的思想与克尔凯郭尔、尼采、阿多诺甚至后现代思想的相似性。
1.施蒂纳与克尔凯郭尔
2.施蒂纳与尼采
3.施蒂纳与阿多诺
4.施蒂纳与后现代思想
四.结论
主要参考文献：
施蒂纳《者及其所有物》，商务馆89年版
张一兵《回到马克思》，江苏人民出版社1999年版
孙伯揆《探索者道路的探索》版
张凤阳《现代性的谱系》南大出版社版
道格拉斯。凯尔纳《后现代转向》，南大出版社版
张一兵《无调式的辩证想象》，三联书店2001年版。
罗素《西方哲学史》商务馆1982年版
尼采《论道德的谱系》商务馆1992年版
尼采《权力意志》商务馆98年版
尼采《偶像的黄昏》湖南人民出版社1987年版
《马克思恩格斯选集》人民出版社1995年版
梯利《西方哲学史》商务馆2000年版
赵敦华《西方现代哲学新编》北大出版社2001年版
刘放桐《现代西方哲学》人民出版社1999年版
谭培文《唯物主义如何可能成为社会主义哲学基础的历史唯物主义》，《华中理工大学学报·社会科学版》1998年第3期总第39期
开题报告 13
开题报告范文
题目：中小企业融资
一、论文选题的背景、意义：
(一)背景
改革开放以来，中国经济经历了根本性变化，从完全依靠国有和集体企业发展到民营中小企业发挥重要作用的混合性经济，由于大批国有企业进行资产重组、人员分流和产品结构调整，国有经济拉动经济增长的作用明显减弱，而此时我国中小企业得到了蓬勃发展，成为保持国民经济持续增长的生力军。在我国，中小企业在活跃市场，吸纳就业，促进技术创新与出口创汇等方面发挥着越来越大的作用。并已成为我国国民经济中最具活力的新的经济增长点。
(二)意义
在我国，占企业总数99%的中小企业创造了74%的工业增加值，63%的gdp，但是其占有的金融资源却不足20%。中小企业的融资难问题已经严重制约了经济社会的发展。杭州的企业体制一般是以中小企业为主，这也导致了杭州的中小企业也存在严重的融资难问题，虽然各个金融机构采取了一系列的措施，但是并没有从根本上解决杭州中小企业的融资难问题。因为中小企业地位的重要性，所以解决中小企业的融资难问题是刻不容缓的。
二、相关研究的最新成果及动态(参考文献综述的主体与总结部分)
(一)国外关于中小企业融资问题的研究
1，中小企业迅猛发展为世界各国经济发展起到了强有力的推动作用，但在中小企业创建、经营发展过程中，融资困难一直是困扰世界各国中小企业的大问题，为此，探索可行有效的措施解决中小企业融资难题，已成为世界各国政府中小企业经济政策的重要内容和工作重点。西方国家如美国、日本、意大利、英国等都制定了相关的促进中小企业发展的政策，值得我们借鉴。
2，国外有关企业融资的理论研究主要是资本结构理论。早期的资本结构理论是美国经济学家大卫杜兰特提出的,包括净收益理论,净经营收益理论和传统理论。现代资本结构理论形成于20世纪五十年代，至七十年代后期，它以mm定理为中心，一部分探讨税收差异对资本结构的影响，被称为税差学派，另一部分研究破产成本与资本结构的关系，发展成为财务困境成本学派，形成破产成本主义和财务困境主义，最后合并为权衡理论。七十年代后期，由于信息不对称和博弈论的引入，使资本结构理论研究发生了一次质的飞跃，新资本结构理论以信息不对称为中心，大量引入经济学各方面的最新分析方法，从新的学术视野来分析资本结构问题，提出了不少新的观点
3，此外，尼日利亚中小型企业的相关数据测试了4个运行现状不佳的企业。认为对中小企业来说，持续的增长，充足的资金流动性和必要的盈利能力是与他们的投资和融资决策密切相关的。尽管财务总监竭尽全力协调流动性和营利性这两个矛盾的目标，但观察结果仍然暴露出了其财务管理的困境。
4，崔经理认为一家新兴公司需要有足够的资本运用于所有的支出，当然还包括用于资金的增长和周转。在公司资金不断增长的同时，这一家公司可能需要更加多的股本或者项目融资，从而用来支持合并和收购。当它成熟时，公司可能需要资本重组或证券。如果该公司发生困难，它可能需要企业重组或计划重组融资。找到一个贷款人可以配合你的融资需要，从而让您专注于您的业务运行。
(二)国内对于中小企业融资问题的研究
1、中小企业融资现状
（1）资金是一个企业生存和发展的原动力，是必不可少的，自XX年9月份以来，由美国次贷危机引发的世界金融风暴已席卷全球，随着金融危机的蔓延，我国中小企业受到了不同程度的影响，由于出口订单骤减、应收账款回收期加长、原材料及人工成本上升、资金支付压力空前加大，众多企业面临资金链断裂的危险。融资难成为当前全国各地区中小企业生存与发展首先要面临的难题。
（2）尹经理认为，中小企业融资问题是一个世界性难题,也是一个长久性课题。改革开放30年来,中小企业已经成为我国经济发展中的一支重要力量,占全国企业总量的`99.8%。中小企业在繁荣经济、促进增长、扩大就业、推动创新等方面发挥着越来越重要的作用，但融资难一直是困扰我国中小企业发展的最大障碍。尽管政府采取了一系列金融措施改善中小企业的融资环境,但融资难问题并未得到很好的解决。现有的融资环境与企业的希望仍有较大差距,中小企业信贷满足率仍待提高。
（3）杨经理指出融资难问题一直困扰着中小企业的发展，去年以来的国际金融危机使我国中小企业面临更大的融资压力。在此次全球金融危机当中，我国曾经最富活力的沿海外向型中小企业受到严重影响。到XX年底，全国7.5%的中小企业停产、半停产或者倒闭，全国有超过30万家企业停产、半停产，约有2500万农民工因此返乡。由于中小企业是吸纳城镇就业的主要载体，中小企业生存状况恶化对就业造成巨大压力。要解决严峻的就业问题，关键靠中小企业发展。从这个意义上讲，支持中小企业发展不仅对保增长，而且对保稳定、保民生都有极其重要的作用。
2、中小企业融资难的原因分析
（1）国内学者研究发现：在我国，由于中小企业自身信用基础较差、银行结构不均衡、金融市场体系不完善、法律法规不健全和中小企业政府扶持体系还未真正建立等诸多原因，使得中小企业在融资方面，面临着很大的困难。
（2）纪经理指出企业外部融资的途径主要有两种：一是直接融资，即通过资本市场筹集资金;二是间接融资，即主要通过金融机构贷款获得资金。目前我国中小企业通过这两种途径筹资都十分困难。造成这种局面的原因固然有许多，但其根本原因表现在两个方面：中小企业自身条件和素质的限制。这一因素是对其融资造成不利影响的内部原因;现行体制和政策的影响。这是造成中小企业融资困难的外部原因。
（3）谢经理分析认为：目前融资难已成为困扰中小企业发展的突出问题，形成这一问题的原因是多方面的，既有经济学意义上的因素，又有社会的、历史的因素;既有宏观层面的原因，又有微观层面的原因;既有观念上的原因，又有政策上的原因。这些错综复杂的因素归结到一点，便是体制和制度的缺陷，尤其是产权制度和金融制度缺陷。
（4）杨经理指出中小企业面临的首要问题是生存，生存先于成功，要生存下来，就必须拥有一定量的资金。但在现实中，中小企业与大企业相比，融资相对比较困难。这主要因为银行的利息很高，中小企业难以承受，即使中小企业能够承担，但由于信誉等原因银行一般也只愿意向大企业贷款。
（5）喻经理指出：中小企业融资难的原因是多方面的,既与中小企业自身有关,也与我国的金融体制有关,还与政府政策有关。具体有如下方面。中小企业自身素质偏低;银行贷款给中小企业的风险、成本和收益不对称;银行防范金融风险的意识增强;为中小企业服务的中小金融机构数量少,实力弱;中小企业缺乏有效的抵押物和担保人;直接融资渠道不畅。
3、解决中小企业融资问题的对策
（1）从融资难的原因分析可以看出，中小企业融资难，既有企业自身经营管理上存在的先天不足，也有金融机构定位偏差、贷款权上收等不匹配因素。同时，对中小企业发展的配套政策不健全、社会信用环境差等因素也是制约中小企业融资难的重要原因。因此，相关的研究也主要从企业、银行、政府、社会各个角度提出解决对策。
（2）筹资是企业进行一系列活动的先决条件，总结上述研究成果，中小企业的融资问题普遍存在于各国各地区，综述根据国内外各位学者对于各国中小企业融资现状的描述，转述对融资难的原因的看法，使大家对于目前国内外在这个领域的研究及其成果有一个较为全面的认识。
（3）通过对国内外有关中小企业融资的理论文献进行阅读，我们可以发现在该领域的研究还存在以下几个方面的问题：(1)基本上都是针对我国中小企业研究，针对某一省或某一区域的则比较少，即研究的地域范围太广。(2)在中小企业融资问题的研究中，涉及国际金融危机大背景下的研究比较少，即结合当下背景不深。正因为国内外专家学者在中小企业融资问题研究中还存在上述问题，所以，就有了该篇论文。本文结合国际金融危机背景，在全面分析时下中小企业更加严峻的融资问题的基础上，以杭州为例，提出了一些改善中小企业融资问题的建议。
三、研究的基本内容与拟解决的主要问题：
(一)研究的基本内容：
1、中小企业在我国的经济地位及其特征
2、中小企业融资体系的各个方面
3、杭州中小企业融资困境的现状和案例的分析
4、杭州中小企业融资困难的各种原因的研究和探讨
(二)拟解决的主要问题：
1、对如何解决杭州中小企业融资困境提出自己的建议。
2、导致杭州中小企业融资困难的原因，从中找出突破口。
3、以小见大，由杭州中小企业融资问题剖析中国企业在融资方面存在的问题。
四、研究的方法与技术路线：
(一)研究方法：
1、文献研究法。首先对于国内外相关理论文献进行广泛阅读，了解掌握国内外相关理论动态打好理论基础。
2、问卷调查法。通过向调查者发出简明扼要的征询单(表)，请示填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法。
3、案例分析法。案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，分析并找出相应的结论。
4.讨论法：与老师交流、认真听取意见和建议(需具体说明研究方法用在什么内容中) (二)技术路线：(需画图说明)
五、研究的总体安排与进度：
11.14完成毕业论文选题
12.30完成文献综述、外文翻译及开题报告
03.04完成毕业论文初稿
04.23毕业实习，修改论文
05.02毕业论文定稿
开题报告 14
一、研究课题
本课题为“某市消费者对无人超市购物体验的研究”
二、研究背景
无人超市作为智能零售新模式，近年来发展迅速。但是，消费者对无人超市的购物体验并不完全满意，这可能导致其无法取代传统超市成为主流消费场所。因此，本研究旨在探讨消费者对无人超市购物体验的感受，为无人超市的发展提供参考依据。
三、研究目的
本研究旨在通过问卷调查和深度访谈的`方式，了解消费者对无人超市购物体验的感受和需求，探究无人超市在服务质量、商品品质、购物环境等方面的优势和不足，并提出相应的改进建议。
四、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方式进行。
（1）问卷调查：通过设计问题，收集消费者对无人超市的购物体验的满意度、需求和改进建议等信息。
（2）深度访谈：通过面对面或电话等方式，根据问卷调查的结果，对部分消费者进行深度访谈，了解其对无人超市购物体验的具体感受和需求。
五、研究内容
本研究主要包括以下内容：
（1）了解消费者对无人超市购物体验的满意度和需求。
（2）探究无人超市在服务质量、商品品质、购物环境等方面的优势和不足。
（3）提出无人超市改进服务的建议，以提高消费者的购物体验和满意度。
六、研究意义
本研究可以为无人超市的发展提供一定的参考依据，同时也对消费者购物体验的研究具有一定的启示意义。
七、预期成果
通过本研究，预计可以掌握消费者对无人超市购物体验的情况，发现和总结消费者的需求和不满意之处，提出相应的改进建议，以改善无人超市的服务质量，提高消费者的购物体验和满意度。
八、研究进度安排
本研究计划在12月前完成，具体进度安排如下：
（1）1月至3月：初步调研和文献资料查阅。
（2）4月至6月：设计问卷和访谈问题，并进行调查和访谈。
（3）7月至9月：数据分析和结果总结。
（4）10月至12月：撰写论文和完成答辩。
以上是本研究的开题报告，希望能够得到老师和专家的指导和支持。
开题报告 15
德育作为教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯具有重要意义。本文将研究德育的目标、方法和影响因素，以期提供有关德育的深入讨论和展望。
德育、目标、方法、影响因素
一、引言
德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德、行为习惯和社会责任感。德育对学生个体和整个社会都具有深远的影响。本文将对德育的目标、方法和影响因素进行研究和探讨，以期为德育工作提供有益的参考。
二、目标
德育的目标是培养学生具备良好的道德品质、公民意识和社会责任感。通过德育，我们希望学生能够树立正确的价值观，拥有积极健康的生活态度，形成良好的行为习惯，并参与社会公益活动。同时，德育还旨在培养学生的独立思考能力、解决问题的能力以及团队合作精神，以应对未来社会的挑战。
三、方法
德育可以通过多种途径来实施，包括课堂教育、学校文化建设、家庭教育和社会实践等。在课堂教育中，德育可以通过讲授道德伦理知识和引导学生进行道德思考来实现。学校文化建设可以通过树立积极向上的榜样，塑造良好的校园文化来进行德育。家庭教育是德育的重要组成部分，父母的言传身教对孩子的道德培养起到关键作用。社会实践可以让学生深入社会，感受社会的多样性，增强他们的社会责任感。
四、影响因素
德育的.成效受到多种因素的影响。其中，教师的角色至关重要。教师作为学生的引路人，应以身作则，注重自身修养和道德修养，对学生具有良好的示范作用。学校环境也是德育的重要因素之一，学校应该为学生提供一个良好的学习环境和和谐的人际关系。家庭教育对孩子的道德发展起着决定性的作用，父母应该与学校密切合作，共同培养孩子的道德品质。同时，社会的风气和价值观也会对学生的德育产生影响。
五、结论
德育在培养学生良好的品德和行为习惯方面具有重要作用。通过明确德育的目标，采用多种方法和途径进行实施，并重视教师、学校、家庭和社会等因素的影响，我们可以更好地开展德育工作，并培养出更多优秀的学生。在未来的德育工作中，我们还需继续深化研究，探索更加有效的德育方法，以适应社会和学生的发展需求。
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