浅析高校继续教育发展走向研究的论文
一、高校继续教育的作用
1、功能多元化
继续教育其实指的就是在学校中毕业工作之后，才重新回到学校中接受教育，并且继续教育也是终生教育体系中的一个重要部分。随着社会的不断发展，人们对知识的需求量越来越大，所以现在高校继续教育已经是一件非常普遍的事情，截止到2015 年为止，工作人员参加高校继续教育的参与率已经达到了整体比例的50%，由此就可见，高校继续教育早已经成为了现如今教育事业中一个普通到不能再普通的方式。现如今我国已经进入了一个学习型社会，所以人们对知识的需求也会越来越大，并且现在无论是任何岗位需要人才的要求越来越高，所以在高校中进行继续教育是非常有必要的，只有这样才能够最大限度上提升我国在职人员的综合素质和整体工作能力。
2、内容个性化
现如今无论是各个高校普通教育还是继续教育都注重个性化发展和教育，但是现如今各个高校都仅仅是做一些表面功夫，这样做的结果就是浪费了极大的资源，而且不仅浪费了学校的教育资源，还不能体现高校的教学特色和发展特点，同时也会极大程度上抹杀“学生”学习的热情，无论是对于高校还是“学生”都没有一点好处。现如今社会就职人员回到高校参与继续教育的目的是各种各样的，大部分人是为了提升自身的综合素质和知识底蕴，还有一部分人则是仅仅想要一个毕业证书和文凭而已，所以高校在进行继续教育时，就要坚持高校特色，根据“学生”的不同学习需求进行合理的制定教学内容，要只有这样才能够保证高校继续教育因材施教，最大程度上提升高校继续教育的整体水平。
3、更加市场化
高校继续教育在很久之前一直都受到了行业的约束和限制，高校继续教育之前一直都提倡全日制的教学模式，但是随着社会的不断发展和高校继续教育水平不断进步，高校都已发现这种教学模式是错误的。真正的高校继续教育模式是要根据市场需求来进行制定学习计划和学习计划，高校继续教育要准确的掌握市场中的实际需求，并且还要掌握市场人才对各种知识的需求，从而保证高校继续教育能够和市场需求无缝连接，也只有满足市场的需求，才能够在最大程度上培养更加专业的优秀人才。所以随着会的不断发展和同行业的竞争，高校继续教育必须要将教育模式变得更加市场化，也只有这样才能够真正意义上保证高校继续教育的正常运转。高校继续教育的出现将能够最大限度上的将高校教育变得更加市场化，从而为社会提供更多的优秀人才。
4、管理更加科学化
我国于2010 年颁布了《国家教育改革和发展规划纲要》，规范中就明确提出高校继续教育的'教学体系一定要进行统一的规划。其实从高校教育的角度来看，继续教育早就已经成为了高校教育体系中一个重要部分，随着高校继续教育的不断发展和进步，高校继续教育的整体教育体系也发生了天翻地覆的变化，教育体系更加的多元化，并且在教育内容方面也非常具有层次。传统的继续教育体系中主要是对教育的管理比较看重，但是现如今我国高校继续教育比较重视的则是未来的发展趋势，同时从继续教育发展的宏观状态来看，继续教育在未来的发展过程中，更加注重继续教育的投入和引入人才方式，这相较于从前的教育模式来说，要更加的科学化和规范化。
二、高校继续教育教学模式的变革
1、教学模式标准化
我国继续教育发展至今，无论是在学习能力还是学习评价方面，都取得了不小的进步和发展，与此同时高校继续教育在保证继续教育评价的同时，还要最大程度上的宣传办学理念和办学思想，同时还要进行有效的监督和评价，防止作弊、做假证问题的发生，只有这样才能够最大程度上保证继续教育能够一直在持续、健康的道路上一直发展下去。
2、教学事业更加国际化
高校继续教育在之前一直都受到行业的约束和限制，高校继续教育之前一直都提倡“中国化”的教学模式，但是随着社会的不断发展和高校继续教育水平不断进步，高校都已发现这种教学模式是错误的。真正的高校继续教育模式是要根据国际市场的发展来进行制定学习计划和学习计划，高校继续教育要准确的掌握国际市场额发展进度，并且还要掌握国际市场人才对各种知识的需求，通过学习国际化的教学理念，来使我国高校继续教育得到真正意义上的提升。高校继续教育的出现将能够最大限度上的将高校教育变得更加国际化，从而为社会提供更多的优秀人才。
三、高校继续教育中存在的问题
1、教学内容落后
现如今大多高校对于继续教育教学的内容都不是很关心，大多数教师在教学过程中，都只是将教学任务全部做完之后，就让“学生”自由活动，或者继续讲课本上的课程，这会使“学生”对于继续教育教学缺乏热情，认为继续教学不过是教师走走样子的一种教学方式而已，只要拿到毕业证就可以了。这些问题形成的根本原因其实就是继续教育教学中的教学内容相对落后，所以导致大多“学生”对于继续教育教学都提不起应有的兴趣。
所以如果想从根本上提升“学生”对于继续教育教学的兴趣，提升“学生”的整体学习成绩，那么就必须要改善教学内容，将教学内容进行适当的丰富处理，只有这样才能够真正意义上提升“学生”整体的成绩。
2、教学管理机制不够完善
现如今大多高校中的继续教育管理机制都不够完整，根本原因就是高校对继续教育教学没有达到一个重视的程度，导致大部分“学生”对于继续教育教学的认知度不够，大多数都认为只要通过考试，拿到毕业证就够了，都抱着一个得过且过的心理，觉得这个只需要交钱，随便玩一玩就能够得到毕业证，不需要太上心，导致这些问题产生的根本原因就是高校中的继续教育管理机制不够完善。
并且由于教学管理机制不够完善，这也会导致继续教育的整体教育计划落后，常常会出现教学进度跟不上，或者“学生”的相相关系统出现错误等多种问题，所以为了保证高校继续教育能够正常的运转下去，那么就必须要完善教学管理机制，只有这样才能够最大限度上为社会提供更多的优秀人才。
四、高校继续教育机制的完善措施
1、创新教学模式
我国继续教育发展至今，无论是在学习能力还是学习评价方面，都取得了不小的进步和发展，随着继续教育模式越来越注重学历和教育过程我国必须要创新教学模式，可以利用面授教学、远程教学以及远程教学和面授教学结合的教学方法来进行继续教育，这样不仅能够最大程度上创新教学模式，还能够为“学生”提供更加丰富多元化的教学环境，同时面授教学又能够拉近教师和“学生”之间的感情，通过创新教学模式将能够最大程度上提升高校继续教育的整体水平。
2、完善教育管理机制
高校继续教育如果想真正意义上提升教育水平，实现可持续性发展，那么就必须要完善教育管理机制，具体做法如下：高校可以建立教学评价机制，这样就能够最大程度上保证整体教学质量，还要进行适当的监督，防止出现作弊等问题，高校还可以通过建立鼓励机制，通过鼓励能够最大限度上提升“学生”对于学习的热情，从而真正意义上提升我国继续教育的整体教学水平。
结束语：总的来说，随着社会的不断发展和对人才需求要求越来越高，高校继续教育将会成为主流教育模式，并且教育模式也会越来越多元化，教学的内容也会逐渐走向正轨，知识量也会更加丰富，所以如果想真正意义上提升我国高校继续教育的整体水平，那么就必须要完善高校教育机制，还要将办学标准进行相应的提升，只有这样才能实现高校继续教育的可持续性发展，同时也对高校继续教育的健康发展有重大意义。