综合类大学艺术学生就业困境及对策思考论文
摘 要：当前，艺术学生数量多、签约少、就业难的问题一直是高校艺术专业毕业生面临的最大困难。大量艺术专业毕业生囤积，部分学生毕业即失业，这无疑给“艺考热”泼了一瓢冷水。艺术学生就业呈现出其独特特点。本文结合作者工作经验，分析了艺术学生就业困境，并从客观、现实角度对新形势下艺术类专业毕业生就业工作提出合理化意见，希望能为艺术专业大学生的就业提供一定的帮助。
关键词：
关键词：艺术专业 就业 问题
近年来，一批综合类大学纷纷上马“艺术”专业，进而引发“艺考热”。伴随“艺考热”带来的问题逐步凸显，艺术学生就业问题一直成为社会关注重点。麦可思公司发布的《2014年中国大学生就业报告》指出，2014年本科红牌专业有：生物科学与工程、法学、生物技术、生物工程、动画、美术学、艺术设计、体育教育。所谓红牌专业，即失业量较大、就业率较低，月收入较低且就业满意度较低的专业，为高失业风险型专业[1]。其中，美术学、艺术设计、动画、已经是连年榜上有名。
一、艺术学生就业困境分析 审视艺术学生就业状况，主要陷入以下困境：
(一)在校期间正式签约少，就业不乐观 麦可思公司发布的《2014年中国大学生就业报告》中统计2013届本科生毕业半年后，管理学就业率高达93.5%，而艺术设计传媒大类为88.3%。这些就业率中涵盖了正式签约、升学、灵活就业等各种情况。事实上，学生在校期间实际签约率很低。以笔者所在山东大学(威海)艺术学院为例，以三方协议为准，计算学生签约率，2012年6月份截止，全校平均签约率为33.1%，而艺术学院2012届毕业生签约率仅为9.3%，2013届全校签约率为31.3%，艺术学院仅为19.9%。
(二)“有业不就”和“无业可就”两个极端现象并存 艺术学生就业存在几个特点，首先是不同专业，就业形式迥然不同。那些适应市场需求、应用性强的专业就业好，如舞蹈表演、民乐表演、视觉传达类的专业就业较好，而绘画类、美声、钢琴类专业则就业困难吗，很少有用人单位问津。其次，学生能力不同，就业也存差异。专业素质过硬、学习能力强、实践参与广、又具有一定综合能力的毕业生受到用人单位的热捧，可以享受真正的“择业”待遇。而另外一些学艺不精、素质不佳的毕业生则很难找到意向单位，奔波于各类招聘现场，简历广发薄收。还有很多毕业生眼高手低，挑剔职业、抱怨薪酬，因此错过了很多就业机会。
(三)高投入、低回报引发不了学生兴趣 艺术专业属于高投入的专业，刨去高额的学费，艺术学生用于日常学习的费用也是一笔不小的数额。据统计，在综合类院校每个艺术生平均每年花费在2万以上，多者达到5、6万以上。高额的投入使得学生对就业的期望值增大。但是，现实却并非如人意。多家企业到学校招聘艺术类学生，但所给工资一般为1500——2000元，很少有超过4000元。但是反观三线城市同期普通工人工资水平，一线工人都近3000元以上。面临用人单位，学生首先关注的是工资水平，一听到初始工资，大部分都不再有继续接触单位的意愿。这种高投入、低回报的现象使得很多在校学生虽有就业意愿，但理想与现实差距太大，使得学生踌躇在签约门前，并无签约实际行动。
(四)专业准入门槛高，学生求职受挫 一些应用型较强的'艺术类企业往往对应聘者在工作经验、工作年限、资历认证等方面有诸多要求。对能力认定包括工作年限、工作经验、电脑软件操作、现场能力、合作能力、设计水平等各方面，对刚毕业的学生来说，远满足不了公司需要。教师属于很多艺术生比较中意的职业，但是目前专科以上学校最低要求应聘者是研究生学历，而中小学则要求参加考试并且具备教师资格证书等。可是综合类大学很少开设心理学、教育学相关课程，再加上艺术学生文化线成绩低，考试尤为艰难。
二、艺术学生就业如何走出困境 解决艺术类毕业生就业难的问题，必须要与市场接轨，合理调整专业结构，优化专业设置，此外还应做好几个方面：
(一)提高艺术学生实用技能 艺术学生基本功扎实，如果再加强软件技能学习，相信就业会有新的出路。而随着幼儿培训市场的火热，艺术专业需求也在逐渐增长，但是，学生缺乏亲和力，缺乏与幼儿的互动力，缺乏幼儿园教育管理经验，也使得供需脱节。而一般景观公司对学生软件的熟练度掌握、手绘等基本功的运用等都有要求，这又恰是艺术学生所欠缺的。艺术学生需要不断提高实用技能的学习与运用。
(二)增加艺术学生实践机会 艺术专业是一个实践性非常强的专业，疲劳式学习只会阻碍专业的发展。应当增强实践环节和实践课程，一方面增强学生的动手能力，另一方面增强学生的沟通、协作能力。音乐舞蹈类学生应增强他们的演出实践机会，让他们参与到演出实践的各个环节，从服装、灯光、主持、舞台等各方面着手，让学生掌握与专业相关的各方面要求;而美术设计类学生则应多接触各种实际案例，提前了解专业运作各环节，在实践中炉练自己的专业，在实践中查找自己的不足。
(三)改变艺术学生
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