关于大学生学习英语的论文
一、问题分析
1.在学习动机方面
问卷设计关于学习英语的目的包括五个方面：完成学分、为了考证、工作需要、准备深造和其它。从调查结果统计可得出：大一和大二的学生约六成认为学习英语是为了完成学分；大三和大四的学生超过三成认为学习英语是为了工作需要；大一到大四的学生，认为学习英语是为了准备深造人数有增加趋势；少部分学生对于学习英语的目的不太明确。
2.在学习兴趣方面
问卷设计包括五个英语学习兴趣级别：高、中、一般、低、很低。从调查结果统计可得出：从大一到大四，英语学习兴趣呈现下降趋势；从学习兴趣高和中等看，约占学生总数的三成，学生学习英语的兴趣普遍不够浓。
3.在英语认识方面
大一和大二的`学生近乎一半认为学习英语是为了应付考试，大一到大四约四成认为学习英语作用不大。学生普通对英语学习的认识不够科学正确，学习心态自然不好，英语学习过程中就会存在各种困难。
二、解决对策(考试改革、教学创新、加强实践)
针对上述大学生学习英语所存在的问题，文中从四个层面来制定相应的对策，从根本上解决英语学习困难的问题。首先是国家层面，需要宣传英语学习的重要性和作用，促进市场对英语相关知识的大量需求，激发学生学习英语；第二是学校层面，教学改革、大胆创新，加强英语技能考核，重视理论与实践相结合，注重教学质量；第三是教师层面，授课前需充分准备、授课时需生动有趣、平时注重培养学生兴趣、促进学生在英语学习方面多实践；第四是学生层面，需要正确认识英语学习的必要性和重要性，端正学习态度，刻苦努力学习，努力提高自己的学习兴趣，大胆说英语、写英语、读英语。本文从四个方面详细分析了目前大学生学习英语所存在的突出困难和心理矛盾。首先，在学习能力方面，绝大多数的学生认为英语口语最难，大部分学生认为听写译较难；其次，在学习动机方面，约半数的学生认为学习英语是为了完成学分和工作需要；第三，在学习兴趣方面，约七成学生对英语学习兴趣不高，大学生学习英语的热情普遍偏低；第四，在英语认识方面，约四成的学生认为学习英语只是为了应付考试而且作用不大。接着，文中从四个层面提出了相应的解决对策，即国家、学校、教师、学生这四个层面，从根本上解决英语学习的各种困难。
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