采用多种途径激发英语学习兴趣的研究论文
【关键词】途径 激发 英语学习 兴趣
一、利用图画，诱导兴趣
如遇到教学不易带进课堂的物体，可采用画图进行教学，图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡及其它教学图片等，我在日常生活中经常收集或制作一些图画或图片，有时请学生帮助绘制一些图画。如果没有挂图和教具，就运用简便易行的简笔画，有时边画边呈现，有时边画边操练，有时让学生边听边画，简笔画不仅简便易行，易学易画，而且风趣幽默，省时，省力，省料，简单几笔就能表达出丰富的语言信息或概念。运用图画进行语言教学，形象直观，生动活泼，不仅有助于学生直接理解所学内容，而且视听结合易于学生加深印象，
强化记忆，激发学生的学习热情和兴趣。
二、利用实物，引发兴趣
学生的兴趣神经一旦被触发，他们自然会在逼真的情境中触景生情，见情思意。再充分利用电教手段、直观教具，经常自戴假面具，变换各种人物角色，把许多具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到可见、可触、可尝、可闻，充分发挥学生多种感官的.作用，鼓励学生的创新精神。创设情景的方法很多，可以把真实生活情景引进课堂，缩短课堂教学与实际生活的距离，给学生提供语言交际的好机会。还可以借助现代媒体创设情景。
三、新旧联系，启发兴趣
在英语教学中记忆单词是一大难关，如果机械地让他们读背抄写，很容易使他们厌倦。因此，我在教生词时，经常采用启发诱导，新旧联系的方法，只要能和学过的词联系上就尽量让他们自己做比较，他们纷纷找出拼写相近的词，有的加头，的人换尾，有的长词把它按音节分开记忆。学生很有兴趣地学会了生词，然后再让他们找出所学词的同义词，反义词，同形异义词，同音异义词等相关词。
四、寓教于乐，培养兴趣
愉快式教学就是把当堂课所学的重点内容加以整理，编成歌曲、顺口溜或游戏，让学生在愉快的演、说、唱中掌握所学内容，以达到寓教于乐的目的，我把中学阶段所学的大部分的句型都编成了歌曲，教同学们演唱，特别是复习课，一部分同学演唱，另一部分同学在黑板上书写歌词，这样，学生既是演员，又是观众，气氛很活跃，久而久之，同学们也有了创作歌曲的欲望，用自己熟悉的曲调编新歌，同时也活跃了他们的创造思维，一节复习课在悠扬的歌声中结束了，这种方法富有韵味，使学生觉得余音绕梁，不绝于耳，从而对所学内容产生浓厚的兴趣。
五、开展活动，增强兴趣
开辟第二课堂，拓宽学生的视野，我经常组织英语角活动、英语朗读比赛及游戏、对话比赛等。要求学生们都积极准备，勇跃参加，让他们学到一些书本上没有的知识，这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。总之，提高课堂教学效果的方法和途径是多种多样的，在课堂教学中，如果我们重视激发学生主动参与教学，并能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而更好的发展学生的创新意识和创新精神。
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