it在中学英语里的用法剖析论文
一、作人称代词，可用来代替人、物或事。—Whoisknockingatthedoor?—It''sme谁在敲门？是我。
Theantisnotgatheringthisfoodforitselfalone.Ithastwostomachsinitsbody.蚂蚁不只是为自己采食。它的身体里有两个胃。
Whenserviceisinterrupted,asitwasbylastnight''sstorm,Johnhastoinformthepublicwhatthecompanyisdoingabouttheproblem.每当供电中断时，就像昨夜因暴风雨而造成的那样，约翰就必须通知大家，公司为解决这个问题正在做些什么。
二、作非人称代词，表示时间、天气、季节、距离、环境等。
Itisteatime.MrsTunergoesintothekitchen.到了喝茶的时间了，特纳夫人走进了厨房。
Itwaswinter.itwastendegreebelowzero.现在是冬天，气温是零下10度。
Itisonlyhalfanhourwalktothetalltower.只有半小时的路程就可以到达高塔了。
Itwillbelovelyintheparktoday.今天公园里一定很好玩。
三、作先行词。
1.作形式主语。英语中不定式、动名词、主语从句在作主语时主语往往显得很长，使整个句子看上去有点头重脚轻，这样就借助“it”来作形式上的主语，而把真正的主语移到句子后边去，使全句看上去平稳一些。“it”没有实际的意义。
Itisfunforhertostudy,butitisdifficulttostudyandworkatthesametime.对于她来说学习是有趣的，可是要边工作边学习对她来说是困难的。
Itisnecessaryforthemtogetanelectriciantodotheworkforthem.对他们来说请一位电工来为他们做这项工作是必要的。
Itwillbenogoodlearningwithoutpractice.学习而不实践是不好的。
Itisnousetalkingtohimaboutit.和他谈这事没用。
Itispossiblethatthey''refinishedthebridge.他们完成这座桥是可能的。
Itisimportantthatweshouldlearnfromeachotherandhelpeachother.我们应当互相学习，互相帮助，这是很重要的。
2.作形式宾语。这种情况通常只用于能带以名词或形容词作宾语补语的动词后面。
Inthe1870''s,whenMarxwasalreadyinhisfifties,hefounditimportanttostudythesituationinRussia,sohebegantolearnRussian.在19世纪70年代，马克思已经五十几岁了，他觉得研究俄国的形势很重要，便开始学习俄语。
Thishasmadeitnecessaryforagricultureandindustrytodevelopveryquickly.这就使得工农业必须飞速发展。
四、构成强调句型。为了强调句子的某一成分，把引导词“it”用在句首，这种强调句的结构是“Itis（was）＋所强调的成分（主语、宾语、状语）＋that…”，表达的意思为“是…，正是…，就是…”。“it”在这种句型中本身没什么实际意义。
Mytemperature!It''smybackthathurts.我的体温！是我的背痛。
Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.决不只有盲人才犯这样愚蠢的错误。
这里需要说明的是：如被强调的是人，则后面用who或that，如被强调的是物或其他情况，则用that。
ItwasyesterdaythatImetBobinyourroom.我就是昨天在你的房间遇见鲍勃的。
ItwasinyourroomthatImetBobyesterday.我就是在你的房间昨天遇见鲍勃的。
ItwasBobthatImetinyourroomyesterday.昨天我在你房间遇见的就是鲍勃。
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