小学英语字母教学的重要性及教学策略探究论文
英语学习的初始阶段必须注重字母的教学。在小学英语教学过程中,要处理好小学英语字母教学与词汇教学的关系,注重在小学英语字母教学中培养小学生的英语思维,加强在小学英语字母教学中对小学生英语听说能力的培养。这不但能帮助学生学会记忆英语单词,而且对培养学生的英语思维和听说能力起着重要作用。
一、树立字母读音体系
在字母教学前首先需求停止的是字母读音教学，这也是字母教学中十分重要的局部。学生只要精确地辨识每个字母的发音方式，以及字母在单词中的一些根本发音规律，才干够逐步记住每一个字母，才干够更好地停止单词的拼读与识记。协助学生树立字母的读音体系同样是后续的语音教学的根基，这一点关于英语教学十分重要。关于初次接触字母的学生而言，他们可能很难记住这26个不同的字母，字母在不同单词中的发音也很容易混杂。假如一味地让学生融会贯通，不只收获的效果不明显，还很可能会影响学生的学习兴味。因而，教员要尽可能创设新颖多样的教学方式来丰厚字母读音教学，要抓住学生的兴味点，经过灵敏的教学方式提升教学效率，这才干够更好地协助学生树立坚实的字母读音体系。
“读音”指的是这个字母在每个单词中的发音，使学生一看到这个英语单词，就能将其精确地读出。如在实践的小学英语字母教学过程中，教员必需让每个学生明白，字母不只有着各自的读音，而且在不同的单词里面其读音也是有所不同的。以最简单的原音“a”为例，在bag、table这两个单词中“a”的发音是不一样的，相似的例子还有很多，教员要让学生们明晰地认识到这种差别。在英语单词的学习过程中，能够恰当自创其在汉语拼音内的读音，以至能够让学生依据其汉语拼音来读，同时教员停止恰当的`纠正，从而让学生快速记忆这个单词，进步学习效果。教员要选取学生们容易了解与承受的办法停止教学，首先要帮学生们构建完善的字母读音体系，这样才干够让字母教学更好地展开，进而深化学生对根底学问的控制。
二、巧用儿歌记字母
关于小学阶段的英语教学而言，兴趣性十分重要，学生只要感遭到英语学习的乐趣才会对教学过程愈加投入。字母教学假如仅仅只是经过传统的单一的形式展开，教学效果无法保证，学生也会觉得学起来单调乏味。教员要不时创设好的教学情境，要透过多样化的教学活动来丰厚课堂教学，这样才干够激起学生的学习兴味。能够巧妙地将字母的学习融入儿歌中，这种办法不只学生容易承受，也可以极大地提升字母教学的效率。很多儿歌中都能够将字母编入其中，不少教学辅助文本中以至有特地的字母教学儿歌。这些都是很好的教学辅助资料，可以极大地为字母教学效率的提升带来协助。
普通来说，儿歌都比拟好记，且读起来朗朗上口。而大量的理论也证明，将简单的单词与儿歌巧妙地分离在一同，不只能够充沛调动小学生的英语学习积极性与主动性，而且还有利于小学生对英语字母的有效学习与记忆。如在实践的字母教学中，教员将A―G这7个字母教完后，就能够用上这样一首英语歌谣：ABCDEFG，father mother and me. CDEFGAB，sing and dance under the tree. 这样一来，以往单调难懂的英语字母的教学由于儿歌的参加，就变得生趣盎然了。巧用儿歌不只可以极大地活泼课堂教学气氛，提升学生的学习兴味，也可以将呆板的字母讲活，让字母学习变得更为生动有趣。
三、借助竞赛方式深化字母教学
想要进一步深化字母教学，教员能够给大家创设一些更为丰厚的教学活动。能够借助竞赛的方式来激起学生的学习动机，这将会极大地提升课堂教学效率。教员能够分离学生的学习状况以及学问控制水平，有针对性地创设一些有意义的字母教学活动。无论是针对字母的拼读还是字母在单词中的发音，教员要灵敏地将学问点融入到活动过程中，这样才干够更好地展开对学生的学问控制水平的锻炼。同时，活动的过程中，教员要注重对学生的鼓励，无论学生能否很好地完成任务，教员都要多给学生鼓舞，并且经过有效的教学启示深化学生对学问的控制。这样才干够协助学生不时获得进步。
如在小学英语字母教学的课堂理论中，教员就能够将26个大写字母卡片贴在黑板上，然后让学生分红小组停止竞赛，将小写字母卡片贴在与之相对应的大写字母卡片下面，贴得最快、最准的小组就获胜。这就使整个课堂变得兴味盎然，学生力争上游地争取表现。学生在争取到答复时机的时分，也会由于慌张而呈现错误，但即便是这样，教员也要给予学生正面的鼓舞，这样才干够让大家更积极地投入到活动中，在兴趣化的活动教学里深化对字母的控制。
在小学英语课程的教学中，字母教学占领着十分重要的位置。想要让字母教学的效率更高，这首先需求教员培育学生对字母学习的兴味。同时，教员要注重教学办法的选择，要经过多样化的教学形式来进一步提升字母教学的效率。无论是巧用儿歌展开字母教学，还是经过竞赛的方式来深化字母教学，这些都是很好的教学办法，在这样的教学过程中才干够让大家更积极地投入到字母学习中来，并且在兴趣化的活动教学里深化对字母的控制。
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