谈培养学生英文写作能力的一点体会
谈培养学生英文写作能力的一点体会永安九中 尤裕砰
高考英语写作要求一篇好的作文要做到：完全完成了试题规定的任务。 覆盖所有主要内容；运用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但是是为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。有较强的语言运用能力。这就要求学生写作时应切中题意，要点完整，语言准确得当，行文连贯，条理清楚。经过多年的高中英语教学，我认为搞好英语写作教学，提高学生英语写作能力应做到“过三关，四坚持”。
过三关即：过好审题关，过好书面表达关和过好复查关。
一、过好审题关
审题是做好书面表达的前提,做题之前应认真分析说明材料,明确题目要求。考生在审题中，首先要一字一句地将题目要求看几遍，了解文体要求，弄清是记叙文、说明文、议论文还是应用文。其次，记住所给的提示内容，看清命题要求和场景介绍，如对象、目的、事情发生的时间、地点，以及所要包括的要点，篇幅长度，弄清楚该用哪种体裁，何种人称，哪个主题，有什么具体要求，有无参考词语和结尾句，有无格式要求等。一定要包括所有要点，可先编写提纲，列出重点词语和将要用到的句型等。如：以09年福建卷作文题为例。文体：说明文。主体时态：一般现在时。主体人称：第一人称。要点：⑴ 微笑的优点；⑵ 想对其微笑的人物（父母）；⑶ 对父母微笑的理由；⑷ 对自己微笑的理由；⑸ 总结。词数：120左右。
二、过好书面表达关
这是看一篇文章好坏的关键。要过好书面表达关，应做到以下几点：
1．列要点。列要点就是把要写的内容要点化，确保要点不遗漏。要做到这一步，不一定要按照题目中所给材料的顺序，而要组织好表达方式及次序，做到条理清晰不漏要点。可以在吃透了要点的真实含义之后，恰当地把每一个要点用自己熟悉的英语短语表达出来。以09年福建卷作文题为例:⑴ advantages of smiling，⑵ to smile at my parents and myself, ⑶ the reasons and the summary.
2．造简单句。在短语的基础上先造出简单句。在写作过程中，可遵循“循序渐进，由易到难”的'原则，首先要把句子写得简单明了，不出现语病（英语中也有“The simpler ,the better”的说法），尤其是那些基础不太好的考生，应尽量避免使用复杂的单词或句式，而要多用自己有把握的词汇、句式。例⑴ 可写为：There are many advantages of smiling.
3．扩展句子。句子是文章的基本单位，优秀作文是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。英语中所有结构复杂的句子都是由基本句型扩展而生成的，因此，在基本句型的基础上添加各种修饰成分便可使句子得到扩展，正如树干长出了大枝、小枝、绿叶、花朵等。“扩句”就是在主干句的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、同位语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容（比如增加例子）等等，使句子的意思更具体形象。上例可拓展为：There are many advantages of smiling. It can not only make us happy, but also please others. If we smile at life, life will smile on us in return. So I want to smile at all whenever and wherever possible.
4．润色句子。句子的润色包括词语选择与句型运用。仔细观察每一个句子是否可以运用自己熟知的较高级词汇和句型。首先，在词汇选择上，高分作文往往都会用“较高级词汇”来代替常见词语。例如： I plan to take part in different kinds of after-class activities in order to get more experience and learn more about the world.如将本句画线部分替换为“broaden my horizons”，就显得比较生动。在造句时，“较高级词汇”如能运用得贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的作文显得与众不同。其次，在句型运用上，优秀作文常选择“较高级结构”来表达同一思想内容。例如， It can not only make us happy, but also please others. 和If we smile at life, life will smile on us in return. （09年福建卷作文）
总之，我们可以灵活巧妙地运用“it句型”（如强调句、形式主语或宾语）、倒装句、省略句、独立主格结构等句式，使文章句式丰富多彩、行文生动流畅。同时要尽力避免句型的重复或句式表达的单一性，使行文变化有致，自然流畅。经过润色的句子会给文章增加很多亮点，它是保证高分作文的又一关键。
5．连句成篇。文章是由一组共同表达一个中心思想的许多句子组成的，它本身具有一定的完整性。首先是思想和内容一致, 其次是各个句子前后连贯。书面表达不是几个句子，更不是百十个单词的简单凑合或罗列，而应是条理清晰、层次分明、语言地道、符合英语表达习惯的“一体化”的表达方式。因此，我们还要在文章的谋篇布局上下功夫，宏观把握好全文的组织结构，学会运用各种关系的过渡词语，如表示因果（so, consequently, thus, as a result等）、对比（in contrast, however, on the other hand等）、顺序【first（of all）, above all, at the same time, later等】 例：First, I would like to smile at my parents because they have given me life and take all the trouble to bring me up. （09年福建卷）转折（but ,in spite of , nevertheless等）、递进（what’s more, besides, furthermore, in addition等）、总结（in a word, in other words ,in brief, to sum up等）、例：In a word, let’s greet every day with a smile.（09年福建卷）个人观点（personally, in my opinion, according to somebody等）之类的连接词语，使上下句子和段落结构合理，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。
三、过好复查关
文章写完后要仔细检查一遍，再参照提示要求，看体裁，格式是否对，内容是否全。同时注意语法应用是否正确，其中包括易由疏忽而出错的主谓一致、时态一致、称谓一致、大小写、标点符号等问题，并估计一下字数，如已经超过了规定范围，则应将一些无关紧要的句子删掉，如果字数不足，则应围绕题材中心要点做适当的增写。为了在高考中更好地写好英语作文，我们在日常的英语作文练习中必须做到“四坚持”。四坚持即：坚持背单词，坚持背优美句子，坚持读范文和坚持写作训练。
1．坚持背单词。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表.达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。所以，让学生背记单词是非常必要的。
2．坚持背优美句子。句子是作文的基本单位，成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。正如我国英语界老前辈葛传架教授在其专著《英语写作》(The Writing of English)中谈到解决中国学生用英语写作的困难时说：“You ought to read very carefully. Not only very carefully，but also aloud，and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”这就再清楚不过地说明了熟读成诵对写作是多么重要。因此，典型优美的句子是很值得背诵和模仿的，让学生背记典型优美的句子有利于以扩展他们的思路，培养他们的语感。
3．坚持读范文。我收集了历届高考英语书面表达题的范文或报刊、杂志等的优秀文章，将其分类，要求学生每天花一些时间大声朗读，以扩展他们的思路，培养语感，避免写出的文章生涩不畅。
4．坚持写作训练。坚持各种体裁的写作。 目前中学生英语作文能力相对低弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。外语课是一门实践性很强的课，离开了大量的练习是难以提高能力的。中学课文有记叙文（包括日记）、描写文、说明文和应用文（如书信、便条、通知）等，因此，坚持比较全面地进行各种体裁的练习是非常必要的。
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