对信息化时代背景下学校人事工作的思考
摘 要：信息化时代背景下学校人事工作，面临着诸多挑战，也存在难得的机遇。教育系统的人事工作者必须坚持以人为本，周到服务，在具体工作中要核准信息，把握差异，要协助领导层通过分层激励、情感管理以及抓住关键要素等办法，建设和谐团队。
关键词：信息化时代 以人为本 人事工作
信息化时代背景下，学校人事工作面临着诸多挑战。由于人事工作是服务于员工的一项非常重要工作，牵扯到单位所有教师的个人发展，关系到一所学校的稳定与和谐，因此负责学校人事工作的具体工作者，要主动适应信息化时代背景下人事工作出现的新变化、新情况，关心教师的身体健康与身心健康，关心教师的个人发展与职业生涯，为教师营造出一个氛围轻松、工作和谐的工作环境，充分发挥人事干事在学校发展过程中的作用，努力推进学校人事工作的可持续发展与和谐发展。
1 以人为本，周到服务
一所学校中，教师管理是学校诸多管理中的第一要素，是学校管理的核心要素，也是重要的人力资源，是学校生存与发展的重要力量，因此学校人事管理工作者要通过对教师日常生活、兴趣爱好、健康状况、人际沟通等方面进行关注，努力创建一个良好的成长环境，从而唤起教师的工作的热情和工作愿望。使教师感受到来自学校的人文关怀，然后才能激发出热爱工作，快乐生活、心情愉悦的愿望，充分挖掘自身的潜能，发挥自己的作用的主动性。
1.1 以人为本
学校人事管理，必须坚持以人为本，注重运用情感要素，来满足和调节教工的精神需求和心理需求，把握大局，提高认识，要满腔热忱地关心教职工的思想、工作和生活，做好教职工的教育工作。在生活上关心教师，多听取教师对学校发展的意见与建议，让教师时时感到学校对他们发自内心的尊重和信任，关心教师的生活，让他们觉得自己是学校发展过程中不可或缺的一分子，这样他们就把个人的职业发展同学校的整体发展紧密地联系在一起。从而激发出教师在学校发展建设中的主观能动性和积极性，为学校实现可持续发展多作贡献。只有这样，才能实现达到内在因素与外在因素的高度统一。教师内在价值向外在价值的转化，
1.2 周到服务
学校人事干事要树立为教师服务的思想，想教师之所想，急教师之所急，在自己的职责范围内，满足教师合理的工作与生活方面的需求，寻求积极主动地为教师服务的途径与方法。鼓励教师大胆探索，不断努力，形成自己独特的工作作风与教学风格，为教师自身的职业发展的提供保障;为教师的发展保驾护航。要在工作中充分尊重教师、依靠教师，虚心听取他们的中肯意见和合理建议，让他们切身体会到学校对他们的尊重与重视，最大限度地挖掘其工作潜能，自觉地在实践中不断充实自我、完善自我、发展自我，营造其乐融融、积极向上的人文环境，推动学校和谐发展。
2 核准信息，把握差异
信息化时代，学校人事管理的科学性，离不开准确的人事信息的数据分析，只有数据的精准性和数据的可靠性，才能克服信息的估计性与决策的盲目性。信息资源的高度共享，也为教师的个人成长创造一个公平、公正、公开的环境与氛围。如果说教师是学校的宝贵财富，是一笔无形的资产，那么从准确的人事信息数据分析中就可以发现那些业务精、能力强的骨干教师及学科带头人。学校对这些骨干教师及学科带头人，应为他们提供施展拳脚的舞台，拓宽他们的发展空间，把他们的成功经验、典型案例，适时地展示出来，这样既增强了他们的成就感、荣誉感、使命感，同时也增强了学校人事管理的透明度与公正性。
从学校实际情况看，人事干事应充分认识到教师的个体差异，依据每个教师的个兴趣爱好、学识水平、个性特长等建立发展档案，力求使人员配置上做到教师能力与岗位匹配，做到人尽其才，最大限度地发挥教师的聪明才智。
从发展的趋势看，人事干事只有与时俱进，把握信息时代特点的变化，结合时代的发展需求，重视“人”的培养和选拔。在学校发展规划的基础上，要鼓励教师编制个人发展规划，逐步细化和实现学校发展的总目标;从
3 分层激励，情感管理
3.1 分层激励
一所学校，不同的个体或同一个体在不同的发展时期，发展状况是不同的，在激励时，要注意从从面到点，进行分层次激励。比如，临近退休的老同志有对工作的不舍，有对即将离开工作岗位的失落，人事干事应以晚辈纯真的感情去征求他们的意见，尊敬他们，使他们认识到并感受到自己存在的价值，激发他们的工作激情;中年教师年富力强，经验逐渐成熟，是学校的中坚力量，则要对他们的工作进行鼓励性的评价、奖励，让他们在工作的挑战中体验到成就感与快乐，激发他们的工作情感;年轻同志工作热情高，但工作没经验，只靠热情，则要通过激励，使他们产生巨大的塑造力，让周围优秀的人物去影响他们，给他们搭建平台，给他们展示的机会，让他们绽开灿烂的花朵。
3.2 情感管理
情感因素对人的工作积极性与人际关系具有重要影响。情感是教师表现在工作上，就是教师对工作感受的直接体现，只有让教师带着愉悦的心情面对自己的职业生涯，才能使他们愉快地投入到工作中。人事干事要注意洞察教师在工作中情绪的细微变化，并在合适的时机，施以恰当的`感情诱导，从而让教师带着激情投入到学校管理和教育教学中。要善于把握身边人与事，用耐性与爱心与他们交流，用真心去感知他们内心世界，让教师懂得自己时时刻刻是有人关心的。
4 抓住关键，建设团队
人事干事作为单位人事工作的具体执行者，要善于摆正位置，处理好与人与之间的关系，要注重创设和谐的、民主的工作环境，满足员工精神上的需要，形成民主、和谐的的人际关系，为达到此目标，就必须要注重各种信息的收集，加强与教师和领导之间的沟通。无论对错，还是工作中出现的矛盾，只要是教职员工的心声，就要通过不同的方式，进行收集、整理，并针对真实情况，制定出有切实可行的措施，同时向领导提出合理化的意见与建议。
要寻求共同目标，增强团结意识。人事干事要明确学校的发展理念，在共同的发展理念的前提下让学校的各个部门的教师为实现这个目标而积极奋斗、精诚团结，并最终形成合力，从而达到校园和谐、教育教学效果事半功倍的效果。
综上所述，信息化时代背景下，在学校的人事管理工作中，人事干事必须坚持以人为本的发展理念，树立服务意识，用爱心、耐心、真心去凝聚人心，最大限度地调动学校教师教育教学过程中的积极性、主动性和创造性，为实现学校的可持续发展奠定基础。
参考文献
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