当今素质教育对体育教师的挑战论文
【摘要】 学校是培养学生德、智、体全面发展的重要场所，我们的学校教育要从过去单纯的传授知识转移到对人才素质和能力培养上来。我们不但要让学生把握体育的重要性，而且还要培养学生吃苦耐劳、融入竞争、遵纪守法、团队精神、不断进取等多方面能力。要完成这项艰巨的任务，体育教师的素质起着关键性的作用。
【关键词】 综合素质 触动心灵 和谐体育 和谐师生
按照青少年发展规律，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展，成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的人，这是素质教育的根本任务。我们在紧抓教学主渠道的同时，应注重对学生综合能力的培养。体育教师作为一门很重要的学科掌门人，在实施素质教育中，自身应具备那些素质呢？
一、用自己高尚的职业道德和良好的个人素质去触动学生的心灵，让你和学生之间成为真正的合作伙伴。
体育教师和其它学科的教师相比，既有共性，也有个性，体育教师不仅要上体育理论、运动保健等理论课，而更多面对的是在运动场上的实践课。既是脑力劳动者，又是体力劳动者。除此之外，还要担任大量的课外运动辅导练习和大型运动会的其他工作。所以体育教师工作范围是多方位的，而且非常辛劳。由于升学压力、人们认知上的偏差等等原因造成对体育课的偏见，使得体育教师的付出和待遇不平衡。作为一名体育教师，只有热爱本职工作，具有高尚的道德品质和吃苦耐劳、坚忍不拔的奉献精神，才可能出色完成素质教育这个艰巨的任务，这也是体育教师应具备的起码素质。
二、以身作则，用你的智慧、你的才情去激发学生热爱体育的积极性，让他们在你的感化下把体育运动作为自己终生的爱好，永不放弃。
作为体育教师，和学生有着密切的联系，教师的言行仪表、职业态度、自身素质、品德修养、人格品质等对学生有着直接的影响。留给学生的形象越美好，对学生产生的积极影响就越大，体育教学的效果就越好。所以体育教师要时时保持沉稳、大气的形象，要始终洋溢着青春的活力、具有健康的体格、健美的体魄，保持一种自信，沉稳潇洒的神态。因此，体育教师必须严于律已，要求学生做到自己首先做到，用自己高尚的人格、丰富的专业知识感染和影响学生，用行为创造一个良好的育人环境，用人格的.力量教育和感化学生，使学生受到潜移默化的熏陶。
三、用博精的知识和开拓进取的精神身体力行影响学生，让学生在你的教育下有如浴春风般的感觉。
当今学校教育对体育学科提出了新的高要求，对学生的运动水平大幅度提高。面对思维灵敏、求知欲强烈的学生来讲，如何熟悉体育、参与运动，如何面对快节奏学习对身体的要求，需要体育老师的耐心的诱导、培养，更需要体育老师具备博而精的业务知识能力，作为老师，除了具备扎实的理论知识、技术和技能外，更要把握大量的知识信息，并用语言生动地表达出来，同时还要身体力行示范给学生。当前 “全民健身”、“娱乐体育”、“休闲体育”在各地蓬勃兴起，使得社会体育和学校体育生气勃勃，全民的体育意识在明显增强，高质量高标准生活状态组建走入百姓心中。为全面适应社会和学校的需要，这就要求体育老师成为“智能型”人才，必须努力拓宽专业领域，不断扩大知识面。所以作为一名优秀的体育老师，必须是树立终身学习观念的人。
四、用自己的身心去教育学生，让和谐体育的阳光充满教育的每一个角落。
其实，体育教学的过程是一个学生和教师心灵沟通的过程。学生对体育技能的形成、体质的增强、思维的开发都是在体育教学中师生融洽的心理状态下潜移默化地进行的。现在的学生好胜心强、自尊心强、知识面广，具有一定的独立分析新问题和判定新问题的能力，并且情感体验也日渐丰富，他们希望得到教师的关心和保护、理解和平等对待，希望在一种和谐的气氛中来发展体质。因此作为一名体育教师，要想取得教学成功，首先要了解学生的思维情感行为方式，根据不同的情况和学生的需要，转换教学方法和手段，并保持对每个学生的尊重和公正。同时注重了解学生在体育教学过程中情感心理变化的规律，把被动的学习变为主动的学习，创造良好的课堂气氛，使学生在学习中始终情绪饱满、心情愉快。
五、不断加强自身综合素质的提高，让每个学生都能体会到自己独特的人格魅力，让自己的人格魅力永葆青春
身为教师只有不断加强自身学习，不断提高理论修养、心理品质修养，静化自身环境，才能达到和外部环境的协调；只有对自己始终高标准、严要求，才能提高自己的综合素质，才能具有自己独特的人格魅力；同时要尊重同志，团结同志，共同创造和谐、文明、健康的工作环境，才能出色完成素质教育这个艰巨的任务。
总之，体育教师自身综合素质水平的高低，对当前实现素质教育、培养高素质人才具有非常重要的意义，作为一名体育教师，一定要加强职业道德教育和全面素质修养的培养，提高自身素质，不断探索，积极进取，只有这样，才能适应新时期素质教育的要求。
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