开展教育科研应注意的一些问题
开展教育科研,教师拥有得天独厚的优势,但是教师常常身在宝山不识宝。再先进的理念,再先进的方法,只有通过教育教学实践,才能得以转化,产生教育教学效益。以下是小编为大家整理的开展教育科研应注意的一些问题，仅供参考，希望能够帮助大家。
开展教育科研应注意的问题
过年来，一场规模宏在的教育科研活动正在展开，但在实际工作中，我们经常发现，由于中小学教师对教育科研规律掌握得不够，干了许多工作却没有取得应有的成果，使许多汗水和宝贵的时间白白流走。为了避免事倍功半的现象，我们要注意以下几个问题
1、选好研究题目
选题要取熟避生，宁小勿大，要在实际问题中，选择最关键、最可行的'题目进行研究。“取熟避生”是指选择自已比较熟悉有一定基础的问题当课题，只有如此才有可能取得领先的研究成果。“宁小勿大”
1是指选题不要超过自已力所能及的范围；
2是指不设立过于抽象的课题。
“选择最关键、最可行的题目进行研究”是说教师的选题应从实际教学中遇到的问题中寻找，工作中的问题可能很多，不可能1次都研究，这就需要挑选对提高教育教学质量有重大影响，对深化改革起关键作用又具有研究条件的问题作教育科研的课题。
2、制定好研究计划
要按计划有步骤地进行系统研究，避免盲目性。
3、实验过程要有可操作性
要注意教改措施和实验变量的具体化。就是把抽象的教改设想、观念和实验变量转化为具体的可以操作的程序和步骤，或转化为明确的行为要示的过程。
4、建立研究档案
就是从课题谁开始，将与课题研究有关的文件和研究过程中收集到的材料与原始数据分类事理以档案的形式保留好，以备上级主管部门检查和写研究报告用。
5、运用统计分析处理数据
在中小学教育科研中，常常把学校或班级取得的工作成绩当成教育改或实验措施有效性的依据。其实这是很牵强的错误做法，因为学校或班级取得的成绩，与所搞的改革和实验自变量影响并不一定有直接的联系。
一般地说，凡是能数量化的研究，尤其是学生素质和教学质量提高这类数量化程度较高的研究，最后的归因，一定要运用推断统计，即进行推断检验。
6、写好研究报告
教育科研有许多种具体的方法，各种方法的成果形式是不1样的，搞教育调查就要写调查报告，搞教育实验就要写实验报告，要是总结经验总结就写经验总结，而不能把调查报告写成论文，把实验报告写成经验总结。而且在写实验报告或调查报告时，一定要按所要求的格式写。只有如此，才能把研究成果全面真实充分地反映出来。
7、注意科研成果的鉴定和推广
不管是教育科研管理部门还是学校和研究者本身都要注意科研成果的鉴定和推广工作。尤其是学校有关负责机构，一定要组织专家及时地对取得阶段性成果或结题的科研项目进行鉴定，确有价值又科学可靠的就要推广；虽有价值但需反复验证的，就应进行一定改进探索，限期改正。
什么是教研
教研即教育研究。是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探索，分别是知识管理、社会学、心理学。
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