初中生英语自主学习能力的开发
作为一名在初中教学十多年的教师，深切体会到了学生的自主学习能力是多么大。我们有责任去挖掘和开发学生的这种潜能。下面谈谈我的感受和体验。一、教师如何提高学生的自学能力
1、课前
（1）教师在开学时指导学生制定好学习计划。让学生明确这个学期总的学习目标和任务，然后分解，落实每个单元的学习内容和要求，制定单元计划。
（2）教师在课前辅导学生对课文进行预习。要求学生每天早晨大声朗读，背诵英语，并跟着录音机磁带模仿标准的语音语调，增强语感；预习下一节课将要讲的内容，了解重点，明确难点。
（3）教师在课后鼓励学生扩大阅读量，扩大词汇量和知识面，给学生推荐一些适合他们的英语读物。并鼓励学生利用这一化媒体，扩大自己的知识面。在网上查找与课文有关的材料，提高自己的阅读理解能力和应用英语的能力。
2、课上
每上一节英语课，我都采用了“启，读，练，知，结”相结合的教学方法，即“启发，阅读，练习，当时知道结果和小结”。我先向学生提出一些启发性问题，同时暗示本节课的重点和难点，启发学生思考，逐步引出新内容，然后在学生读懂课文后，做一些与课文有关的`练习，并核对答案，如此反复多次，直到最后做小结。这种教学打破了传统的满堂灌，而且从单纯输入知识、训练技能转向着重培养学生的独立阅读能力，独立思维能力和独立操作能力上，即培养学生的自学能力。
3、课后
认真组织课外活动，激发学生学习英语的兴趣。我们常说：“兴趣是最好的老师”。现行的教科书选材绝大部分都是青少年感兴趣的话题，并且贴近他们的生活。例如，初中9A Unit1 Star signs，学生就非常感兴趣。我们组织进行天文观察，同学们兴趣盎然。
二、采用多样的教学手段，使课堂生动活泼，提高学习的积极性
1、利用彩色的图片或实物进行单词教学和句型操练，可以加深学生对单词的理解。
在教7A Unit 3 Food一课时，我让学生课前每人准备一种不同的食物，课上拿出来教教大家这是什么。通过这种实物教学，学生兴趣十足，记忆深刻。